NOMBRE DE LA ASIGNATURA

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA LENGUA GRIEGA I: INTRODUCCIÓN A LA GRAMÁTICA GRIEGA NOMBRE DE LA ASIGNATURA MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Materias básicas Lengua griega I: Introducción a la Gramática 1º 2º 6 Básica PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Minerva Alganza Roldán: Introducción a la Gramática Departamento de Filología Griega y Eslava, Facultad de Filosofía y Letras, Despacho de la profesora. Correo electrónico: malganza@ugr.es. HORARIO DE TUTORÍAS 2º cuatrimestre: lunes, martes 12-13;jueves: GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Filología clásica PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Ninguno BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Iniciación y perfeccionamiento en el conocimiento de la estructura gramatical (niveles fonéticos, morfológicos y sintácticos) de la lengua griega a través de la lectura y comentario de textos originales seleccionados, atendiendo sobre todo a su forma de expresión y, secundariamente, también a sus aspectos culturales (pensamiento, mitos ) COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENERALES: 1.- Ser capaz de aplicar los conocimientos lingüísticos en la práctica de la traducción. 2.-Gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar. 3.-Saber exponer y defender con claridad los objetivos y resultados del trabajo Página 1

2 4.- Desarrollar la capacidad de aprendizaje y perfeccionamiento autónomo. Cognitiva: Conocimiento y comprensión de la lengua griega clásica propios de un nivel inicial. Habilidad y destreza para la traducción e interpretación de textos griegos. Procedimentales: Desarrollo de la capacidad de traducción al español de textos griegos. Desarrollo de la capacidad de análisis lingüístico y literario. Acopio, ordenación y asimilación progresiva de léxico griego antiguo Actitudinales: Valorar la importancia de la cultura griega y sus manifestaciones literarias en el contexto de la civilización occidental COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: 1.- Cognitivas (saber): Comprensión de la estructura de la lengua griega y su aplicación en el análisis de los textos conservados. 2.- De Procedimiento/Instrumentales (saber hacer): Desarrollo de la capacidad de traducción al castellano de los textos griegos y manejo de sus recursos gramaticales. 3.- De Aptitud (ser): Desarrollo de la sensibilidad filológica adaptada al análisis, comprensión e interpretación de textos. Capacidad de integrar unos conocimientos teóricos lingüísticos en la interpretación y valoración crítica de los textos analizados. Reflexión y apreciación de los rasgos caracterizadores de la producción literaria en general, con un mayor dominio de la perspectiva histórica Conocimiento, perfeccionamiento y comprensión de la lengua griega en un nivel inicial-medio. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) 1.-Conocimiento de los diferentes niveles gramaticales de la lengua griega: fonético, morfológico y sintáctico. 2-. Traducción de textos griegos de acuerdo con el nivel de conocimientos teóricos adquiridos. 3.- Adquisición de un vocabulario griego básico. 4.-Conocimiento de la literatura griega a través de los textos conservados. 5.-Aplicación de los conocimientos de la lengua griega a la propia lengua, castellano. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: TEMA I. LA LENGUA GRIEGA I.1. El griego y las lenguas indoeuropeas. I.2. El griego y sus dialectos. I.3. El alfabeto. Historia y descripción. TEMA II. FONÉTICA Y FONOLOGÍA GRIEGAS II.1. Fonología. El estadio indoeuropeo. El sistema fonológico griego: vocales y diptongos; consonantes y sonantes. II. 2. Generalidades de prosodia: el acento. II. 3. Fonética. Fenómenos fonéticos relevantes: vocalismo (cambios de timbre; cambios cuantitativos; encuentros de vocales); consonantismo (caídas, asimilaciones y disimilaciones). TEMA III. MORFOSINTAXIS DEL NOMBRE III.1. El griego lengua flexiva. Clases de palabras. Las categorías nominales: género y número. III.2. El caso, del indoeuropeo al griego: principales funciones de los casos. III.3. Las tres declinaciones: descripción y comentario de los paradigmas. Sustantivos irregulares. III.4.- El artículo. El adjetivo: formación y flexión; la expresión de grado. TEMA IV. PRONOMBRES Y NUMERALES IV.1. Tipos de pronombres: descripción de los paradigmas y funciones(personales, demostrativos, posesivos y reflexivos). IV.2. Pronombres interrogativos e indefinidos. Los numerales. Página 2

3 IV.3. Pronombres relativos.página 3 TEMA V. LAS PALABRAS INVARIABLES V.1.Las preposiciones. Casos y preposiciones. V.2.Las conjunciones. V.3. Los adverbios. TEMA VI. LA ORACIÓN SIMPLE VI.1. Elementos constituyentes. VI.2. La concordancia. TEMA VII. LA ORACIÓN COMPUESTA VII.1. Coordinación y subordinación. VII.2. Oraciones subordinadas relativas. VII.3. Oraciones declarativas, interrogativas indirectas. VII.4. El período hipotético, oraciones subordinadas adverbiales. TEMA VIII. LÉXICO POR RAÍCES VIII.1. Uso del léxico por raíces. VIII. 2. Principales sufijos y prefijos de formación. TEMARIO PRÁCTICO -Prácticas: Las sesiones prácticas contempladas entre las actividades presenciales versarán fundamentalmente sobre las antologías de textos reseñadas en la bibliografía y consistirán en el comentario fonético y morfo-sintáctico de los textos de acuerdo con los contenidos de las exposiciones teóricas. -Exposiciones, Seminarios o Debates: Cada exposición, seminario o debate versará de forma primordial sobre los contenidos estudiados en las sesiones teóricas y prácticas precedentes. -Tutorías colectivas: Se ha fijado un total de cuatro tutorías colectivas en las que se pondrán en común las dudas sobre los contenidos estudiados, dudas que podrán ser resueltas tanto por el profesor como por los alumnos y en las que se evaluará la marcha del curso, a fin de corregir disfunciones y contrastar los resultados del aprendizaje, facilitando la autoevaluación. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: A. ASPECTOS TEÓRICOS 1.-ADRADOS, F. R., Historia de la lengua griega, Madrid, Gredos, ADRADOS, F.R., Nueva sintaxis del griego antiguo, Madrid, Gredos, CHANTRAINE, P., Morfología histórica del griego, Reus, Avesta, FLEURY, E., Compendio de fonética griega, Barcelona, Bosch, RODRÍGUEZ ALFAGEME, I., Nueva gramática griega, Madrid, Coloquio, B. TEXTOS 1.- LUCAS, J. M. Y PEDRERO SANCHO, R., Antología de iniciación al griego, Madrid, UNED, 1992 (reimpresión 1998). 2.- NAIR, J. A. y NAIR, G. A., Greek through Reading, Londres, Macmillan, 1974 (2ª ed.). 3.- RODRÍGUEZ ADRADOS, F.-FERNÁNDEZ GALIANO, M., Primera antología griega, Madrid, Gredos, 2000 (3ª ed.) 4.- RODRÍGUEZ ADRADOS, F.- FERNÁNDEZ GALIANO, Segunda antología griega, Madrid, Gredos, C. EL LÉXICO GRIEGO ANTIGUO 1.-BROWN, A. H., A Greek vocabulary, Bristol, Bristol Classical Press CARRIÈRE, J. (dir.), Tables fréquentielles de grec clasique, d après Antiphon, Andocide, Démosthène, Euripide, Isocrate, Página 3

4 Lysias, Xenophon, Pris, CHANTRAINE, P., La formation des noms en grec ancien, París, Klincksieck, QUINTANA CÁBANAS, J. M., Raíces griegas del léxico castellano, científico y médico, Madrid, Dykinson, ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE ACTIVIDADES PRESENCIALES: Dichas actividades están orientadas a la enseñanza de los aspectos principales de la lengua griega (fonética, morfología, sintaxis, léxico). Ello se efectuará mediante la realización de ejercicios de carácter práctico sobre textos seleccionados e idóneos para este nivel acompañados de un comentario lingüístico. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES: Estudio de la parte teórica de la materia y realización de pequeños trabajos, búsquedas de información y ejercicios, de tipo individual o colectivo, siempre bajo la dirección y tutoría del profesor. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimestre Temas del temario Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesiones teóricas Sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Tutorías colectivas Exámenes Etc. Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Tutorías individuales Estudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo Etc. Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Página 4

5 Semana Semana Semana Semana Total horas EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) La evaluación tiene carácter continuo, valorándose la asistencia, el trabajo y la actitud en clase (=25% de la nota final). Se efectuará un control diario de la asistencia. Se efectuarán dos pruebas escritas: 1ª.- Examen parcial: traducción y comentario (fonético, morfológico y sintáctico) de un texto (25% de la nota). 2ª.- Examen final: teoría (cuestionario sobre los contenidos de la asignatura); práctica (ejercicios de fonética y morfología). Supondrá el 50% de la nota, siempre que se cumpla el requisito de asistencia. *Notas: 1.- Para ser evaluado es requisito cubrir, al menos, al 75 % de las horas lectivas. Por tanto, l@s alumn@s que tengan 6 o más faltas sin justificar, no podrán examinarse en la convocatoria de junio. 2.- En los exámenes escritos se penalizarán las faltas de ortografía. El sistema de calificación empleado será el previsto en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre. La calificación global responderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación. INFORMACIÓN ADICIONAL 1.- Cualquier incidencia que altere el normal desarrollo de la actividad lectiva se comunicará a través del correo electrónico y el Tablón de docencia de la asignatura de la página web de la Universidad de Granada ( 2.- Las comunicaciones y consultas telefónicas o electrónicas se atenderán exclusivamente en días lectivos y durante el horario de Tutorías de la profesora. 3.- Fechas de los exámenes: - Examen práctico: el último día lectivo según calendario oficial. - Examen final: el establecido en el Calendario oficial de la Facultad de Filosofía y Letras. Página 5