Math and Science Partnership for the 21st Century Elementary and Middle School MSP-21 ACADEMIA SABATINA
|
|
- Víctor Camacho Iglesias
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 NIVEL: Escuela Intermedia: 7 mo a 9 no grado PROFESORES: Gilda Díaz (Ciencias) Math and Science Partnership for the 21st Century Elementary and Middle School MSP-21 ACADEMIA SABATINA TALLER: LOS MINERALES Y ROCAS COMO MATERIA: INTEGRANDO CONTENIDOS EN CIENCIAS (NIVEL INTERMEDIO) DESCRIPCIÓN Este taller los participantes utilizaran conceptos de ciencias físicas para investigar, entender y conceptualizar propiedades los minerales y rocas. Al estudiar procesos de cambios físicos y químicos descubrirán como los mismos se aplican en la formación de rocas y suelos. Se profundiza en el conocimiento previo sobre los estados de la materia; se expande el conocimiento sobre los cambios físicos en la materia, y la relación entre la energía y el calor con el estado físico para explicar cambios en el ciclo de la roca. ESTANDARES E INDICADORES Se indican en la presentación en PowerPoint (PPT) ACTIVIDAD 1 Primera parte: Qué dice la definición? Un mineral es un sólido inorgánico natural que tiene una composición química definida y estructura cristalina. I. Entre los miembros de cada mesa, identifiquen todas las propiedades de un mineral que puedan encontrar en esta definición. II. Indica si cada uno de los siguientes materiales es un mineral o no, de acuerdo a la definición. Justifica la contestación. El cobre El petróleo El azúcar de mesa El agua Carbón La sal de mesa Una perla El diamante La calcita (CaCO3) El acero III. Utiliza la definición de mineral para evaluar si el hielo es un mineral. 1
2 IV Entre los minerales seleccionados, indica cuales se componen de un solo elemento y cuales se componen de compuestos. Segunda Parte: Qué nos dice la composición química? 1. Utiliza el anejo Classification of Minerals y la Tabla periódica. Mirando la composición química a ojo de buen cubero, identifica los 5 elementos más abundantes en entre los minerales que componen la corteza terrestre. Los cinco elementos se identifican con mayor frecuencia en la formula química de los minerales 2. A partir de la tabla que acabas de crear, infiere el qué clasificación de minerales abunda más en la corteza terrestre. 3. Qué tipo de recurso natural son los minerales?.4. Los metales que se utilizan en la vida cotidiana se obtienen de los minerales. Menciona un mineral de donde se pueda extraer cada uno de los siguientes metales: Plomo (Pb): Aluminio para las latas (Al): El yeso (CaSO4): El bario (Ba): 2
3 ACTIVIDAD 2 Propiedades y cambios físicos y químicos de algunas sustancias que componen los minerales Materiales: En la mesa encontrarás varios minerales: Hielo, picado (Lo vamos a utilizar para efectos de propiedades de H2O) Hierro, como lana Cobre u otro metal Carbonato de calcio (como tiza) Sal Vinagre (En la mesa encontraras algunos materiales que te pueden resultar útiles: regla, balanza, probetas, termómetro, tubos de ensayo, vasos, jeringuilla entre otros) Propiedades y cambios físicos Clarificación de conceptos: Define de propiedad física: Define de cambio físico: Define punto de fusión: Define punto de ebullición: Presión: Área superficial: Procedimiento: 1. Identifica por lo menos tres propiedades físicas cualitativas de cada sustancia. 2. Identifica por lo menos tres propiedades físicas cuantitativas de cada material. 3
4 3. Mide el punto de congelación y de fusión. Puedes congelar agua colocando un tubo de ensayo dentro de un baño de hielo picado, agua y sal. Pon el termómetro dentro del agua para medir el punto de congelación. Para determinar el punto de fusión del hielo, saca el tubo de ensayo y colócalo en un vaso. Mide la temperatura del hielo hasta que se derrita o se funda. Qué temperatura tiene el baño de agua, hielo y sal? Qué temperatura tiene el agua mientras se congela? Qué temperatura tiene el hielo mientras se funde? Por qué la temperatura del agua o el hielo en el tubo de ensayo no es igual a la temperatura del baño de hielo o del aire a su alrededor? Compresibilidad y área superficial 4. Llena una jeringuilla hasta la mitad con hielo picado. Describe los componentes de ese sistema. 5. Desplaza el pistón sobre el hielo hasta que no baje más. Estas ejerciendo una fuerza distribuida en un área, o sea, la cabeza del pistón. Describe lo observado y contesta: Utiliza una marca de cotejo en las premisas ciertas: Ocurre un cambio de estado Se observa compactación entre los fragmentos de hielo Cambia la masa de hielo Cambia la composición del hielo, y tenemos una nueva sustancia. Cambia el área superficial del hielo (disminuye, aumenta) Qué crees que va a ocurrir si en lugar de hielo picado utilizas un pedazo de hielo entero? Magnetismo 7. Pasa un imán sobre los metales. Identifica cual es magnético Masa, volumen y densidad 8. Mide la masa del carbonato de calcio * 9. Mide el volumen del carbonato de calcio. 10. Calcula la razón de masa/volumen para la sustancia. A esta razón se le conoce como densidad. 4
5 11. Busca el resultado obtenido por otros grupos. 12. Clasifica las propiedades como extensivas o intensivas. (1) La caja que contiene las piezas de carbonato de calcio (tiza) indica que su dimensión es 7.6 cm de altura y 0.4 cm de radio, y la ecuación del volumen del cilindro es V=(3.14)(radio) 2 (altura). Propiedades y cambios químicas: Clarificación de conceptos: Define propiedad química: Define cambio químico: (Anotación: Si el ph < 7, es acido y el papel litmus se torna rojo. Si el ph >7, es básico y el papel rojo se torna azul. Si el ph= 7, es neutral, y tanto el litmus rojo como el azul no cambian de color) Reacción con ácido 1. Echa agua en un vaso, y mide su ph. Clasifica como ácido, básico o neutro. 2. Echa vinagre en un vaso y mide el ph. Clasifica como ácido, básico o neutro. 3. Echa un pedazo de la tiza (CaCO3) a cada vaso. Marca lo observado. El CaCO3 en agua: se disuelve reacciona no reacciona El CaCO3 en vinagre : se disuelve reacciona no reacciona Qué evidencia existe de que ha ocurrido un cambio químico? Hablando con propiedad: De acuerdo a lo observado, una propiedad química de CaCO3 es. El cambio químico es. 5
6 Oxidación de un metal 1. Mezcla el agua y la sal. 2. Echa los pedacitos de hierro en esta mezcla y pon a calentar lentamente*. 3. Observa el cambio en la apariencia del hierro. a. Qué evidencia de que ha ocurrido un cambio químico puedes observar? b. Esta reacción se conoce como oxidación de hierro, y ocurre a temperatura de ambiente. Por qué crees que se calienta la muestra? c. Qué color característico puede observarse en las rocas que contienen óxido de hierro? 6
7 ACTIVIDAD 3 Caso # 1 Materiales: Evaluando las propiedades y los cambios para identificar la materia Imán Caja de rocas Vinagre Piedra Caliza- dos muestras (no de la caja) Otras rocas (piedritas de río) Una probeta Vaso, puede ser plástico Tabla de composición de minerales 1. Utiliza el imán para identificar qué rocas contienen oxido de hierro en la caja de rocas. Luego, utiliza la lista para identificar la roca. 2. De acuerdo al muestrario, clasifica la roca como roca de procedencia volcánica roca sedimentaria roca metamórfica 3. Echa la piedra caliza (no usar las de la caja) en el vinagre y describe lo que observas. La piedra caliza en vinagre: se disuelve reacciona no reacciona 4. De acuerdo al muestrario, la piedra caliza (limestone) se clasifica como roca de procedencia volcánica roca sedimentaria roca metamórfica La piedra caliza se compone mayormente de CaCO3. Además, dependiendo de donde se forme, contiene otros minerales como minerales como arcilla, hematita, cuarzo. Echa alguna otra roca que se te asigne. Si reacciona con el vinagre, contiene calcita. Roca 1 en vinagre se disuelve reacciona no reacciona 5. Determina la masa de una segunda piedra caliza: Mide el volumen por desplazamiento de agua echando primero 10 ml de agua en una probeta, y luego depositando la piedra en el agua y midiendo el nuevo volumen. Volumen de la piedra, en ml o cm 3 = volumen final volumen inicial = La razón de masa/volumen o densidad = Cómo compara con la densidad obtenida con la tiza como representación de la forma mineral? Observa que la propiedad del mineral permanece en la formación rocosa, porque es una mezcla. 7
8 Caso #3 Oxidación de hierro a. Hierro, como metal nativo apenas aparece en la corteza terrestre. Normalmente el hierro esta oxidado. Qué color característico puede observarse en las rocas que contienen óxido de hierro? b. Qué efecto tiene el salitre en la meteorización de rocas que contienen hierro? c. Qué color tienen los suelos donde hay rocas con altos contenidos de minerales como hematita, Fe2O3? Caso #4 Sedimentación en rocas sedimentarias químicas Materiales: Solución de sal saturada Halita Vaso resistente al calor Hornilla 1. Observa la solución, y describe su apariencia. 2. Echa 5 ml de la solución en el vaso, y calienta hasta evaporar el agua. 3. Describe el residuo. a. Marca las premisas que sean ciertas: La solución saturada de sal es una mezcla. La sal cambia de estado, y se funde. La sal se recristaliza y queda como sedimento en el fondo. La halita se compone de NaCl (cloruro de sodio) y es un ejemplo de una roca sedimentaria que se forma por la evaporación de aguas salinas, conocida como evaporita. Para que se formen es esencial que el ritmo de evaporación exceda a la entrada de agua. Caso #5 Comparando la dureza Materiales: Halita, piedra caliza y cobre Marrón Lija Papel Una tabla de madera Procedimiento: 1. Ponga la piedra caliza entre dos hojas de papel, y martille cobre la tabla hasta que rompa. 2. Repita el proceso con cada una de los otros materiales. 3. Lije la piedra caliza, procurando recoger los pedazos en un papel. 4. Repita el proceso con cada uno de los otros materiales. 8
9 La meteorización mecánica es un proceso por el cual los minerales y las rocas se rompen en trozos más pequeños, sin que se afecte su composición. Qué situaciones de las estudiadas en esta actividad son comparables a este proceso? Qué importancia tiene este proceso para la formación de suelos? Crees que todos los minerales se rompen con la misma facilidad? Contesta la siguiente pregunta: Cómo crees que es más efectiva la meteorización mecánica de una piedra? Por rompimiento de la piedra. Por un proceso que lije la piedra. Ambos Ninguno Cómo crees que es más efectiva la meteorización mecánica del cobre? Por rompimiento del cobre. Por un proceso que lije del cobre. Ambos Ninguno 9
Un mineral es un sólido inorgánico natural que tiene una composición química definida y estructura cristalina.
NIVEL: Math and Science Partnership for the 21st Century Elementary and Middle School MSP-21 ACADEMIA SABATINA ELEMENTAL: 4 to a 6 to grado PROFESORES: Gilda Díaz (Ciencias) TALLER: LOS MINERALES Y ROCAS
Más detallesMath and Science Partnership for the 21st Century Elementary and Middle School MSP-21 ACADEMIA SABATINA
NIVEL: Escuela Superior: 9 mo a 12 mo grado PROFESORES: Gilda Díaz (Ciencias) Math and Science Partnership for the 21st Century Elementary and Middle School MSP-21 ACADEMIA SABATINA TALLER: HABLEMOS DE
Más detallesLOS ÁTOMOS Y LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA. (Ciencias Elemental) PROFESORA GILDA DIAZ MAT H AND S C I ENCE PAR T NERSHIP FOR T HE 21S T CENTURY
LOS ÁTOMOS Y LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA (Ciencias Elemental) PROFESORA GILDA DIAZ MAT H AND S C I ENCE PAR T NERSHIP FOR T HE 21S T CENTURY ELEMENTARY AND MIDDLE S C HOOL MSP -21 ACADEMIA DE VERANO
Más detalles1º ESO. Ciencias de la naturaleza. Actividades de recuperación 1ª parte. Instituto Español de Andorra. Alumno/a: Curso actual:
Instituto Español de Andorra Departamento de Biología y Geología Ciencias de la naturaleza 1º ESO Actividades de recuperación 1ª parte Alumno/a: Curso actual: Página 1 de 10 ATENCIÓN Utiliza este cuadernillo
Más detallesQué es la materia? Todo lo que nos rodea, incluidos nosotros mismos, está formado por un componente común: la Materia.
Qué es la materia? Todo lo que nos rodea, incluidos nosotros mismos, está formado por un componente común: la Materia. Los distintos medios, aire, agua y muro, son materia pero poseen distinta composición,
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida - AREA CIENCIAS NATURALES: QUIMICA - FISICA Tema: La Materia, Energía y Sonido Tiempo: 2 periodos académicos Grado: Quinto
Más detallesLOS MINERALES COMO MATERIA: INTEGRANDO CONTENIDOS
LOS MINERALES COMO MATERIA: INTEGRANDO CONTENIDOS PROFESORA GILDA DIAZ DIAZ UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO Recinto de Bayamón Math and Science Partnership for the 21st Century Elementary and
Más detallesLa geosfera. Biología y Geología 1.º ESO
La geosfera Biología y Geología 1.º ESO El origen del universo Acreción de planetesimales Diferenciación por densidades Biología y Geología 1.º ESO 2 Las capas de la geosfera Corteza continental Más de
Más detallesTRABAJO PRÁCTICO N 2 CAMBIOS DE ESTADO SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO Manteniendo constante la presión, a baja temperatura los cuerpos se presentan en forma sólida tal que los átomos se encuentran entrelazados
Más detallesIES ALONSO QUESADA Física y Química 3º ESO Trabajo Científico. Estados de la materia. Clasificación de la materia.
IES ALONSO QUESADA Física y Química 3º ESO Trabajo Científico. Estados de la materia. Clasificación de la materia. 1) Contesta las siguientes preguntas: a - Cuáles son los pasos del método científico?.
Más detallesMateriales parentales de los Suelos y sus factores de formación
Materiales parentales de los Suelos y sus factores de formación Resumido de la presentación de: Alberto Armijo, Felipe Bauzá, Cristián Carrasco, Sara Vial, Rocío Villarroel Cuál es el origen primario de
Más detallesLa geosfera. La geosfera. Biología y Geología 1.º ESO
La geosfera Biología y Geología 1.º ESO El origen del universo Acreción de planetesimales Diferenciación por densidades Oxford University Press España, S. A. Biología y Geología 1.º ESO 2 Las capas de
Más detallesIDENTIFICACIÓN DE LAS PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA
NOMBRE: GPO. N.L OBJETIVOS: IDENTIFICACIÓN DE LAS PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA ü Identificar propiedades de la materia. ü Reconocer que calor y la temperatura son los factores que causan un cambio
Más detallesFísica y Química. 2º ESO. LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES La materia. La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un espacio.
La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un espacio. Es materia por tanto el plástico, el carbón, la madera, el aire, el agua, el hierro, etc. y no lo es la alegría, la tristeza, la velocidad,
Más detallesCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS Y LABORATORIOS
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS Y LABORATORIOS ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NÚM. 2 TABLA PERIÓDICA PROPIEDAD DE LOS NO METALES EN COMPARACIÓN CON LOS METALES (BLOQUE IV) INTRODUCCIÓN Una de las
Más detallesPráctica 4. Propiedades de algunos elementos y sus óxidos (Parte I)
Práctica 4. Propiedades de algunos elementos y sus óxidos (Parte I) Revisaron: M. en C. Martha Magdalena Flores Leonar Dr. Víctor Manuel Ugalde Saldívar PREGUNTA A RESPONDER AL FINAL DE LA PRÁCTICA De
Más detallesTEMA 3: MEZCLAS, DISOLUCIONES Y SUSTANCIAS PURAS
TEMA 3: MEZCLAS, DISOLUCIONES Y SUSTANCIAS PURAS 1. LA MATERIA Y SU ASPECTO Los sistemas materiales, formados por una o varias sustancias, pueden clasificarse en: - Sistemas materiales heterogéneos: presentan
Más detallesLA PARTE SÓLIDA DE LA TIERRA
UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO TEMA 7 LA PARTE SÓLIDA DE LA TIERRA VAMOS A APRENDER 1.- QUÉ SON LOS MINERALES? 2.- QUÉ USO LE DAMOS A LOS MINERALES? 3.- QUÉ SON LAS ROCAS? 4.-
Más detallesTEMA 17. LOS MINERALES
TEMA 17. LOS MINERALES Lee atentamente. 1. LOS MINERALES: MATERIA AMORFA Y MATERIA CRISTALINA La capa más externa de la Tierra se llama Litosfera. Los elementos químicos que forman parte de la Tierra reciben
Más detallesPráctica 3. Solubilidad
Práctica 3. Solubilidad PREGUNTS RESPONDER L FINL DE L PRÁTI La concentración es una propiedad intensiva o extensiva? Por qué? Por qué al aumentar la temperatura aumenta la solubilidad de una disolución
Más detallesACTIVIDADES Tema 10. 2. Qué relación hay entre los minerales y las rocas? Los minerales se mezclan para formar las rocas.
ACTIVIDADES Tema 10 1. Escribe en tu cuaderno una definición de mineral en la que se especifiquen las tres características que lo identifican. Un mineral es un sólido creado por la combinación química
Más detallesLECTURA DIFERENCIA ENTRE METALES Y NO METALES POR SU COMPORTAMIENTO FRENTE AL OXÍGENO.
LECTURA DIFERENCIA ENTRE METALES Y NO METALES POR SU COMPORTAMIENTO FRENTE AL OXÍGENO. Prácticamente todos los elementos conocidos, metales y no metales, reaccionan o son oxidados por el oxígeno formando
Más detallesEFECTO DEL CALOR SOBRE LA MATERIA
EFECTO DEL CALOR SOBRE LA MATERIA MATERIA: es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa LOS EFECTOS QUE PRODUCE EL CALOR SOBRE LA MATERIA SE PUEDEN CLASIFICAR EN: * CAMBIOS FÍSICOS. *
Más detallesLa masa del cubo se mediría con una balanza. Para medir su volumen, mediríamos la 3
CIENCIAS DE LA NATURALEZA SOLUCIONES DE LA PÁGINA 7 La masa del cubo se mediría con una balanza. Para medir su volumen, mediríamos la 3 longitud de la arista y la elevaríamos al cubo (l ). Si el cubo de
Más detallesUNIDAD 1 La materia y sus cambios
UNIDAD 1 La materia y sus cambios Tema 1.3 Propiedades características de las sustancias: físicas, organolépticas, químicas; intensivas y extensivas. NMLV 1 Propiedades de las sustancias Organolépticas
Más detallesTALLER: LAS MEZCLAS: CONSERVANDO LA IDENTIDAD PROFESORA GILDA DIAZ
TALLER: LAS MEZCLAS: CONSERVANDO LA IDENTIDAD PROFESORA GILDA DIAZ ACADEMIA SABATINA NIVEL: ESCUELA ELEMENTAL Math and Science Partnership for the 21st Century Elementary and Middle School MSP-21 INDICADORES
Más detallesSuelos formados por viento (Loess)
Suelos formados por viento (Loess) Procesos generales de formación de los suelos (continuación). Los elementos más facilmente lixiviables son las sales (carbonatos, cloruros, sulfatos, nitratos, bicarbonatos).
Más detallesUNIDAD 6: MATTER (LA MATERIA)
REPASO EN ESPAÑOL C.E.I.P. GLORIA FUERTES UNIDAD 6: MATTER (LA MATERIA) NATURAL SCIENCE 6 Todo lo que nos rodea está hecho de materia: nuestros cuerpos, el aire que respiramos, la tierra por la que caminamos
Más detallesmenisco. volumen de un líquido
La determinación del volumen de un material se puede hacer con el uso de un instrumento volumétrico como el cilindro graduado la pipeta, la bureta u otro similar. La lectura correcta del volumen en el
Más detallesNOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA ID PERÍODO GRADO 3 CIENCIAS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA ID PERÍODO GRADO 3 CIENCIAS Suministrada en octubre 2007 INSTRUCCIONES Lee cada pregunta y elige la mejor respuesta. Asegúrate de marcar todas tus respuestas. EJEMPLO A Objetos
Más detallesGUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN DE RECUPERACION DE QUIMICA. CICLO ESCOLAR NOMBRE DEL ALUMNO:
GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN DE RECUPERACION DE QUIMICA. CICLO ESCOLAR 2013-2014. RELACION DE LA QUIMICA Y LA TECNOLOGÍA CON EL SER HUMANO, LA SALUD Y EL AMBIENTE. NOMBRE DEL ALUMNO: AL CONTESTAR ESTE TRABAJO
Más detalles2. Métodos de separación de los componentes de una mezcla.
TEMA 3: Mezclas, disoluciones y sustancias puras. 1. Clasificación de la materia. 2. Métodos de separación de los componentes de una mezcla. 3. Disoluciones. a) Definición. b) Cómo se preparan. c) Concentración.
Más detallesLOS MATERIALES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE. MINERALES Y ROCAS
LOS MATERIALES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE. MINERALES Y ROCAS Sobre la superficie terrestre podemos encontrar materiales, generalmente en estado sólido, cuya variedad de orígenes y composición conforman
Más detallesMateria: FÍSICA Y QUÍMICA Curso
ACTIVIDADES DE REFUERZO FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO. JUNIO 2015. 1.- Realizar las configuraciones electrónicas de todos los elementos de los tres primeros periodos de la tabla periódica. 2.- Razonar cuales
Más detallesESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA
LA MATERIA LA MATERIA Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa. La madera, el agua, el corcho, la sal,.. Son clases diferentes de materia. Las clases de materia que se utilizan
Más detallesLa materia se puede definir como todo aquello que tiene masa y ocupa un volumen.
Tema 2: LA MATERIA Que es la materia? La materia se puede definir como todo aquello que tiene masa y ocupa un volumen. Clasificación de la materia (criterio: separación) Mezclas Sustancias puras Composición
Más detallesEXPERIMENTOS CON LA MATERIA VALENTÍN ABALO. CEIP. REPÚBLICA DE ECUADOR. MADRID. ENERO, 2013
EXPERIMENTOS CON LA MATERIA VALENTÍN ABALO. CEIP. REPÚBLICA DE ECUADOR. 1. EXPERIMENTO 1. VOLUMEN Y MASA 1.1. MATERIAL Probeta (y no vaso graduado) Agua Canica de cristal o de acero MADRID. ENERO, 2013
Más detallesUNIDAD 6 - LA MATERIA
UNIDAD 6 - LA MATERIA La materia es todo lo que pesa y ocupa un lugar en el espacio. A través de los sentidos (vista, oído, tacto, gusto y olfato) recibimos y percibimos información sobre todo lo que nos
Más detallesDEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 1º ESO EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN NOMBRE CURSO.. Para recuperar el segundo trimestre de Ciencias de la Naturaleza de 1º de ESO deberás:
Más detallesRELACIONES PERIÓDICAS Y FAMILIAS DE LOS ELEMENTOS
RELACIONES PERIÓDICAS Y FAMILIAS DE LOS ELEMENTOS Guía de Química EXPERIMENTO N 7 RELACIONES PERIODICAS Y FAMILIAS DE LOS ELEMENTOS OBJETIVO GENERAL: El estudiante: Interpretará las variaciones periódicas
Más detallesLAS ROCAS. Detríticas. Son las formadas por fragmentos de diferentes minerales y rocas, unidos entre sí.
LAS ROCAS Las rocas son agregados de minerales. Hay rocas formadas por varios minerales diferentes, como es el caso del granito, y rocas en cuya composición solo participa un tipo de mineral, como el yeso.
Más detallesPráctica 3. Solubilidad
PREGUNTS RESPONDER L FINL DE L PRÁTI Práctica 3. Solubilidad Revisaron: M. en. Martha Magdalena Flores Leonar Dr. Víctor Manuel Ugalde Saldívar QF. Fabiola González Olguín La concentración es una propiedad
Más detallesROCAS. La superficie de la Tierra está formada por materiales sólidos, las rocas.
ROCAS La superficie de la Tierra está formada por materiales sólidos, las rocas. Una roca es un sólido natural formado por la asociación de minerales. Al igual que los minerales, las rocas que forman nuestro
Más detallesLA TIERRA LA TIERRA HIDROSFERA (AGUA) es la parte de roca de la tierra. Va desde donde pisamos hasta el centro de la tierra.
LA TIERRA 1. LAS CAPAS DE LA TIERRA LA TIERRA GEOSFERA (TIERRA) HIDROSFERA (AGUA) ATMÓSFERA (AIRE) La tierra está formada por varias capas GEOSFERA La geosfera es la parte de roca de la tierra. Va desde
Más detallesProblemas de Practica: Fluidos AP Física B de PSI. Preguntas de Multiopción
Problemas de Practica: Fluidos AP Física B de PSI Nombre Preguntas de Multiopción 1. Dos sustancias; mercurio con una densidad de 13600 kg/m 3 y alcohol con una densidad de 0,8kg/m 3 son seleccionados
Más detallesADAPTACIÓN CURRICULAR LA GEOSFERA
ADAPTACIÓN CURRICULAR 3 LA GEOSFERA 1. Las capas de la geosfera 2. Los minerales 3. Propiedades de los minerales 4. Clasificación de las rocas 5. Tipos de rocas 6. El ciclo de las rocas 7. Utilidad de
Más detalles2 La densidad de una sustancia es ρ, el volumen es V, y la masa es m. Si el volumen se triplica y la densidad no cambia Cuál es la masa?
Slide 1 / 20 1 Dos sustancias, A tiene una densidad de 2000 kg/m 3 y la B tiene una densidad de 3000 kg/m 3 son seleccionadas para realizar un experimento. Si el experimento necesita de igual masa de cada
Más detallesUNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA FACULTAD DE AGRONOMIA CIENCIAS DEL SUELO CURSO DE EDAFOLOGIA NOMBRE: GRUPO:
CUESTIONARIO RESUMEN DE LA UNIDAD III FASE SOLIDA DEL SUELO 1.- Mencione los dos componentes que integran la fase sólida del suelo: 2.- Mencione los tres tipos de roca que conforman el origen del suelo:
Más detallesPRACTICA No.9 REACCIONES QUIMICAS I
PRACTICA No.9 REACCIONES QUIMICAS I INTRODUCCION: Las transformaciones de la materia se conocen como REACCIONES QUIMICAS. En ellas se opera un cambio en la estructura íntima de las sustancias reaccionantes
Más detalles7. CAMBIOS QUÍMICOS. 3. Fíjate en las reacciones químicas siguientes: a) Indica si están o no ajustadas.
7. CAMBIOS QUÍMICOS 1. En 177, Lavoisier observó que el fósforo arde al combinarse con el oxíeno. En esta reacción se desprende ran cantidad de enería y se forma óxido de fósforo aseoso. Lavoisier comprobó
Más detallesPRÁCTICA Nº 1: MEDIDA EXPERIMENTAL DE DENSIDADES
PRÁCTICA Nº 1: MEDIDA EXPERIMENTAL DE DENSIDADES INTRODUCCIÓN: Las magnitudes son propiedades de los cuerpos que se pueden medir. Existen magnitudes fundamentales, como la MASA, el TIEMPO y la LONGITUD,
Más detallesDETERMINACIÓN DE LA CAPACIDAD TÉRMICA
DETERMINACIÓN DE LA CAPACIDAD TÉRMICA DE SÓLIDOS 1. OBJETIVO Determinación de la capacidad térmica de s; por ejemplo: aluminio, acero, etc. 2. MATERIALES - Calorímetro Joule. - Balanza (precisión : de
Más detallesLA CORTEZA TERRESTRE
LA CORTEZA TERRESTRE La corteza es la capa superficial sólida de la geosfera, es una capa muy delgada, pues su espesor oscila entre los 60 km en los continentes y los 7 km en los fondos oceánicos. Tipos
Más detallesCOLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA COMPROMETIDOS CON EL PROCESO DE CALIDAD
ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL SUELO 1. Estructura del planeta Tierra La Tierra se compone de tres partes: la atmósfera, que es la capa de gases que permiten la respiración dentro del planeta; la hidrósfera,
Más detallesUnidad 2. La materia
Física y Química Unidad 2: La materia Unidad 2. La materia Índice de contenido 1. Estados de agregación de la materia...3 2. Cambios de estado...4 3. Clasificación de la materia...6 3.1.- Métodos de separación
Más detallesLOS MATERIALES 1. DEFINICIÓN DE MATERIALES
LOS MATERIALES 1. DEFINICIÓN DE MATERIALES 2. TIPOS DE MATERIALES. A. MATERIALES CERÁMICOS B. MATERIALES TEXTILES C. MADERAS D. MATERIALES PLÁSTICOS E. MATERIALES METÁLICOS F. MATERIALES PÉTREOS. 3. PROPIEDADES
Más detallesLAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA En la siguiente tabla encontraras las propiedades características de la materia que tendrás que utilizar en las siguientes actividades Sustancia P. de Fusión P. de Ebullición
Más detallesTema 7. Las mezclas. Introducción
Tema 7. Las mezclas Introducción Ya sabes que los sistemas materiales se pueden clasificar según su composición en sustancias puras y mezclas. Las sustancias puras son los elementos y los compuestos que
Más detallesNOMBRE FECHA ID GRADO 3 CIENCIAS
NOMBRE FECHA ID GRADO 3 CIENCIAS Suministrada en octubre de 2004 INSTRUCCIONES Lee cada pregunta y escoge la mejor respuesta. Asegúrate de marcar todas tus respuestas. EJEMPLO A Objetos que conducen el
Más detallesLa materia mineral. Entre los grupos de minerales más presentes en la tierra podemos mencionar los siguientes.
La materia mineral Un mineral es una materia generalmente inorgánica la cual es definida por su composición química constante y la disposición definida desus átomos. Cada especie de mineral se compone
Más detallesII. INDICADORES DE EVALUACIÓN Y RELACIÓN CON COMPETENCIAS BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1 11 1 1 CL CM CCyIMF CTIyCD CSyC CSyA CAA CAeIP CE UNIDAD DIDÁCTICA Nº PROPIEDADES DE LA MATERIA I. CONTENIDOS Materia, cuerpos materiales y sistemas materiales* Propiedades de la materia: intensivas
Más detallesMateriales Tema 4. Materias Primas Las materia primas son las sustancias que se extraen directamente de la naturaleza.
Tema 4 Materias Primas Las materia primas son las sustancias que se extraen directamente de la naturaleza M. Primas animales Ejemplos: lana, seda, pieles Planta de lino Según su origen M. Primas vegetales
Más detallesPROPIEDADES DE LA MATERIA. Nombre del Alumno: Profesor: Grupo:
PROPIEDADES DE LA MATERIA Nombre del Alumno: Profesor: Grupo: 2. Espacio sugerido: Laboratorio de usos múltiples. 3. Desempeños y habilidades. 1. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico
Más detallesCENTRO UNIVERSITARIO MONTEJO A.C. Temario Ciencias 3 Énfasis en química. Bloque I. Las características de los materiales
Bloque I. Las características de los materiales La ciencia y la tecnología en el mundo actual Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas,
Más detallesPROCEDIMIENTO. 1. Si todavía no lo has hecho, ponte los guantes y las gafas de seguridad. Cinética química Página 2
CINÉTICA QUÍMICA DETERMINACIÓN DEL EFECTO DE LA TEMPERATURA SOBRE LA VELOCIDAD DE REACCIÓN Las reacciones tienen lugar más deprisa a altas temperaturas, porque al incrementar la temperatura también se
Más detallesEjercicios y respuestas del apartado: Estados de la materia. Cambios de estado. Sobre las propiedades de la materia.
Ejercicios y respuestas del apartado: Estados de la materia. Cambios de estado. Sobre las propiedades de la materia. Sobre las propiedades de la materia 1. Señala la afirmación correcta. a) El volumen
Más detallesMINERALOGÍA Profesora: Priscilla Guzmán C.
MINERALOGÍA Profesora: Priscilla Guzmán C. Habilidades Conocimiento. Comprensión. Aplicación. Contenidos Definición de mineral. Propiedades físicas y químicas de los minerales. Definición de roca y clasificación.
Más detalles1.- La materia y clasificación. La materia es cualquier cosa que ocupa un espacio y tiene masas Estados: sólido, líquido, gaseoso
La Química La Química se encarga del estudio de las propiedades de la materia y de los cambios que en ella se producen. La Química es una ciencia cuantitativa y requiere el uso de mediciones. Las cantidades
Más detallesAlumno:.. 1. Rellena la siguiente tabla convirtiendo la columna de la izquierda en las unidades indicadas a su derecha.
Control de Ciencias de la Naturaleza. 1º ESO A Alumno:.. Cada pregunta vale 1.7 puntos. 1. Rellena la siguiente tabla convirtiendo la columna de la izquierda en las unidades indicadas a su derecha. 200
Más detallesMateriales. Presentado Por: Daniela Calderón Lavado 903 San Josemaria Escrivá De Balaguer
Materiales Presentado Por: Daniela Calderón Lavado 903 San Josemaria Escrivá De Balaguer Propiedades De La Materia Propiedades De La Materia son las materias primas, los materiales, y un producto tecnológico.
Más detallesPráctica 6. Propiedades físicas y enlace químico
Práctica 6. Propiedades físicas y enlace químico Revisaron: M. en C. Martha Magdalena Flores Leonar Dr. Víctor Manuel Ugalde Saldívar PREGUNTA A RESPONDER AL FINAL DE LA PRÁCTICA Qué tipo de enlace predomina
Más detallesDeterminación de las Densidades PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Determinación de las Densidades PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Esta práctica consistirá en determinar la densidad de diferentes sustancias sólidas y líquidas. Los líquidos pueden tener forma regular (cilindros
Más detallesENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA DEPARTAMENTO: Física y Química Evaluación extraordinaria de SEPTIEMBRE
ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA DEPARTAMENTO: Física y Química Evaluación extraordinaria de SEPTIEMBRE APELLIDOS: NOMBRE: MATERIA: Física y química CURSO: 3 ESO GRUPO: CONTENIDOS MÍNIMOS: Conocer el método
Más detallesUNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE QUÍMICA FARMACÉUTICA LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL Profesor: Jaime O. Pérez
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE QUÍMICA FARMACÉUTICA LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL Profesor: Jaime O. Pérez Práctica: Determinación de Densidades. Fecha: 24 de noviembre de 2009 DEYMER GÓMEZ CORREA:
Más detallesROCAS SEDIMENTARIAS. Químicas: son aquellas formadas por la precipitación inorgánica de minerales de soluciones acuosas.
ROCAS SEDIMENTARIAS Las rocas sedimentarias se componen de: granos, matriz, cemento (precipitado químicamente) y poros. Los granos y matriz se forman a partir de la erosión (mecánica, química y/o biológica)
Más detallesFACULTAD DE INGENIERIA LABORATORIO DE QUIMICA TEMA: VOLUMENES. Belkis saumeth lopez cod: 2010217066. Faviel Miranda Lobo cod: 2011111006
FACULTAD DE INGENIERIA LABORATORIO DE QUIMICA TEMA: VOLUMENES Belkis saumeth lopez cod: 2010217066 Faviel Miranda Lobo cod: 2011111006 Roberto Carlos Correa 2010213015 Victor andres castrillon martinez
Más detallesCiencias III, énfasis en Química
ASIGNATURA: GRADO: BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO PROGRAMÁTICO Ciencias III, énfasis en Química Tercero I.- Las características de los materiales. Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen)
Más detallesACTIVIDADES DE PENDIENTES DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º ESO
ACTIVIDADES DE PENDIENTES DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º ESO 1. a) Qué es la Ciencia? Qué es la Física? Qué es la Química? b) Señala qué procesos se estudian la Física y cuáles estudia la Química: a. Descenso
Más detallesFísica y Química de 2º de ESO Tema Alumno/a: Curso:
Física y Química de 2º de ESO Tema 1 25-11-2016 Alumno/a: Curso: 1. a) Determina el valor de la densidad del metal a partir de la gráfica. (15) b) De qué metal puede tratarse? (utiliza la tabla de datos)
Más detallesLA MATERIA Y SUS PROPIEDADES
LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES La materia se puede definir como todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa. El agua, el cuerpo humano y la luna están constituidos por materia. La materia
Más detallesNOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA. Ciencia Grado 3. Lea cada pregunta y elija la mejor respuesta. Esté seguro de marcar todas sus respuestas.
MINI EVALUACIÓN FORMATIVA Tercer Período Escolar 2010-11 del 21 al 24 de marzo NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA Ciencia Grado 3 Lea cada pregunta y elija la mejor respuesta. Esté seguro de marcar todas sus
Más detallesClasifica los siguientes sistemas materiales en elementos, compuestos o mezclas homogéneas o heterogéneas:
TITULO (edite antes de imprimir) NOMBRE: CURSO: 1) Clasifica los siguientes sistemas materiales en elementos, compuestos o mezclas homogéneas o heterogéneas: Plomo ; acero ; mercurio ; óxido de hierro
Más detallesApuntes Disoluciones
Una disolución es una mezcla homogénea (los componentes no se pueden distinguir a simple vista) de dos a más sustancias. En las disoluciones hay que distinguir el soluto, el disolvente y la propia disolución
Más detallesPRÁCTICA 2: CONDUCTIVIDAD TÉRMICA DE LOS METALES
PRÁCTICA 2: CONDUCTIVIDAD TÉRMICA DE LOS METALES 1. OBJETIVO En esta práctica se determina la conductividad térmica del cobre y del aluminio midiendo el flujo de calor que atraviesa una barra de cada uno
Más detallesPREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO 1)
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO 1) Un gas es sometido a tres procesos identificados con las letras X, Y y Z. Estos procesos son esquematizados en los gráficos que se presentan
Más detallesPALACORRE. TEMA 2: Los cambios de aspecto de la materia I.E.S. LA CORREDORIA OVIEDO 1º ESO GRUPO: ALUMNO: DPTO. CIENCIAS NATURALES
PALACORRE I.E.S. LA CORREDORIA OVIEDO DPTO. CIENCIAS NATURALES TEMA 2: Los cambios de aspecto de la materia 1º ESO ALUMNO: GRUPO: TEMA 2: LOS CAMBIOS DE ASPECTO DE LA MATERIA Nombre y apellidos: Fecha:
Más detallesEvaluación del Período Nº 5 Tierra y Universo Ciencias Naturales TERCER AÑO BÁSICO
Evaluación del Período Nº 5 Tierra y Universo Ciencias Naturales TERCER AÑO BÁSICO Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha Selección múltiple: A continuación se presentan una serie de preguntas
Más detallesCuáles de ellas son una disolución? Por qué dices que son disoluciones? Puedes identificar alguna sustancia que las forma?
: MATERIAL PARA EL ALUMNADO Sustancias solubles y no solubles en agua Actividad 1. Qué sabemos sobre las sustancias solubles? Identificar bebidas que utilizamos en nuestra vida cotidiana. En nuestra vida
Más detallesQué especie actúa generalmente como comburente? Es esta especie el único comburente? Objetivo: Demostrar el papel del oxígeno como comburente.
RESUMEN: Aquí podrás encontrar algunas actividades experimentales que te podrán resultar útiles para la unidad de proceso de combustión, del programa de 2 EMT opciones: Electromecánica, Electro-electró
Más detallesEQUILIBRIO QUIMICO. Equilibrio en soluciones. FUNDAMENTO TEORICO (principio de Lechatelier) Objetivos
Departamento de Química Practica Nº 5-2 EQUILIBRIO QUIMICO Equilibrio en soluciones Objetivos 1. Observar la reversibilidad de un equilibrio químico por efecto de la temperatura. 2. Estudiar las reacciones
Más detallesSEPARACIÓN DE LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA
PRÁCTICA Nº 3 SEPARACIÓN DE LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA OBJETIVOS: Establecer los fundamentos teóricos de los proceso de separación. Separar los componentes de diversas muestras problema. I. FUNDAMENTOS
Más detallesUNIDAD 11 CAMBIOS EN LA MATERIA
UNIDAD 11 CAMBIOS EN LA MATERIA 1. CAMBIOS FÍSICOS Los cambios físicos son cambios en la forma o en la apariencia de la materia. Estos cambios no afectan a las sustancias de las que está hecha la materia.
Más detallesO peraciones. básicas de laboratorio
O peraciones básicas de laboratorio Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado O peraciones básicas de laboratorio Alejandro Tomás Lorente Anna Cabedo
Más detallesTEMA 3. CLASIFICANDO LA MATERIA
TEMA 3. CLASIFICANDO LA MATERIA 1. CLASIFICANDO LA MATERIA: SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS 1. Completa las frases con las siguientes palabras: elementos-combinar-sustancias puras-compuestosmezcla. La materia
Más detalles4. REACTIVIDAD QUÍMICA.
4. REACTIVIDAD QUÍMICA. 4.1. TRANSFORMACIONES 4.1.1. CAMBIOS Y ENERGÍA. Vivimos en un mundo en constante cambio y transformación. En nuestro entorno natural la noche sigue al día, el calor al frío y el
Más detallesMineral Mania. Nombre (s)
Mineral Mania Nombre (s) Visita la sección Earth Science, Rocks and Minerals de Kid Zone en The Science Spot ( http://sciencespot.net/ ) para encontrar las respuestas a estas preguntas! Sitio Web: Usos
Más detallesDeterminación de la Masa Molar del Magnesio
Determinación de la Masa Molar del Magnesio Introducción teórica Como en muchas reacciones químicas, los reactivos o sus productos o ambos son gases, es más común medir éstos en función del volumen usando
Más detallesPor eso en esta asignatura de Tecnología vamos a clasificar los materiales en tres grandes grupos:
1. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES Si miras a tu alrededor los objetos que te rodean, observarás que la mayor parte de ellos están fabricados con plásticos, con madera, con metales, con papel, etc. Por
Más detalles4.4. MOLES Y MOLÉCULAS.
4.4. MOLES Y MOLÉCULAS. 4.4.1. MASA ATÓMICA Y MASA MOLECULAR Las moléculas están formadas por la unión de átomos que se unen mediante enlace químico. Esto significa que los átomos son difíciles de separar
Más detallesTRANSFORMACIONES QUÍMICAS
TRANSFORMACIONES QUÍMICAS CAMBIOS FÍSICOS Y CAMBIOS QUÍMICOS Todas las sustancias pueden transformarse y pasar de un estado inicial a otro final si se las somete a determinadas condiciones. Por ejemplo,
Más detalles