MEMORIA METODOLÓGICA

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1 Instituto de Educación Secundaria Bachiller Sabuco ALBACETE DEPARTAMENTO DE INGLÉS ASIGNATURA: MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN INGLÉS CURSO MEMORIA METODOLÓGICA I. ORGANIZACIÓN La asignatura Medios de Comunicación en Inglés será impartida durante el presente curso por el profesor D. Eloy Miguel Cebrián Burgos y se ofertará como optativa de 2º de Bachillerato, con cuatro horas lectivas semanales. Se prevén unas 120 sesiones de 50 minutos. II. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS GENERALES La importancia de Internet como medio de comunicación en el mundo actual es un hecho incuestionable, así como el afianzamiento de la lengua inglesa como idioma internacional. Con esta asignatura, pretendemos incidir en dos aspectos principales y, en buena medida, complementarios: por un lado, deseamos que el alumno se convierta en un usuario activo y responsable de los diversos servicios que ofrece la red, tanto en su ocio como en su actividad académica. Por otro, queremos ayudarlo a afianzar y profundizar sus conocimientos de la lengua inglesa, por ser éste el idioma primordial en Internet (se calcula que el 80% 1

2 de las páginas web existentes están escritas en inglés). El objetivo último no es tanto que el alumno aprenda técnicas como que desarrolle una actitud crítica y activa ante el bombardeo comunicativo al que el ciudadano es sometido en el mundo actual. III. METODOLOGÍA Y MATERIAL Por ser ésta una asignatura de nueva creación, deseamos renunciar de forma decidida a la metodología tradicional, que concibe la clase como conferencia y fomenta, en nuestra opinión, una actitud pasiva en el alumno. El curso se organizará en torno a una serie de proyectos, trabajos de cierta duración y dificultad creciente, que el alumno deberá realizar en equipo (grupos de dos o, a lo sumo, tres personas). Además de esto, los alumnos deberán redactar una serie de ejercicios escritos de forma individual (las características y objetivos que se persiguen con estos ejercicios se explican en el punto V de esta programación). En una sesión introductoria, el profesor explicará a los alumnos el ejercicio que se han de realizar y el tiempo con que cuentan para llevarlo a cabo. Acto seguido, presentará las herramientas de tipo técnico (software, lenguajes de programación, conceptos relacionados con la red) necesarias para la elaboración del ejercicio. Durante las sesiones programadas para cada actividad, los grupos trabajarán de forma autónoma, aunque siempre bajo la supervisión y el asesoramiento del profesor. Puesto que, previsiblemente, cada grupo trabajará a un ritmo distinto, procuraremos que los alumnos que hayan concluido puedan comenzar sin solución de continuidad otro de los trabajos programados. Las clases tendrán lugar en el aula de informática del sótano, equipada con doce PCs conectados en red, todos ellos con acceso a Internet y provistos de accesorios multimedia, impresora, escáner y cañón de proyección. Dado el número limitado de equipos disponibles, se procurará que las clases no excedan de 22 alumnos. El idioma empleado habitualmente en clase y durante las explicaciones será el inglés, si bien su uso se introducirá de forma paulatina. En principio, se permitirá que los alumnos elijan a sus propios compañeros de trabajo. Sin embargo, el profesor podrá reorganizar los grupos si considera que de este modo puede mejorar su rendimiento. Los alumnos que terminen la actividad antes de sus compañeros, deberán realizar el trabajo del refuerzo que el profesor les indique. Para ello, siempre habrá una serie de actividades breves previstas (resúmenes de prensa a partir de páginas web, ejercicios escritos de distinta índole, etc.) 2

3 IV. PROGRAMACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS P R I M E R T R I M E S T R E contenidos y duración actividad prevista (total estimado = 42 sesiones) El lenguaje de la prensa escrita (12 sesiones) Cada grupo de 2-3 alumnos diseñará, redactará y maquetará los contenidos de una página completa de una revista. Para ello, emplearán en programa Microsoft Word y navegarán por la red para localizar documentación y material gráfico. El profesor corregirá los trabajos y les dará la forma definitiva de revista antes de hacer copias impresas y difundirlo en la red. Introducción a internet (4 sesiones) El (4 sesiones) Herramientas básicas para la navegación) (14 sesiones) Comunicación en tiempo real: los chats de internet (8 sesiones) Breve introducción al origen y evolución de la Red. Qué es y cómo funciona Internet? Cuál es su importancia como vehículo de comunicación en la sociedad moderna? Cuál será su evolución en el futuro? Conceptos más importantes (world wide web, hyperlinks, , ftp, irc, html, java, newsgroups, internet phone, internet video, dominio, protocolo, etc). Esta introducción se cerrará con un turno de preguntas y respuestas y un debate sobre la importancia de Internet, los problemas éticos que se derivan de ella y su papel en la construcción de una sociedad global, todo ello en inglés. Configuración y uso de un cliente de (Outlook Express). Apertura de una cuenta de correo (username, password, pop3, smtp, etc). Los alumnos practicarán abriendo su propia cuenta de correo y enviándose mensajes de correo electrónico en inglés, con gráficos, sonido, vídeo y archivos adjuntos. Descripción y uso de un programa de navegación o browser (Microsoft Internet Explorer). Concepto y uso de los motores de búsqueda, directorios / buscadores, sintaxis de búsqueda y operadores booleanos, principales search engines y portales (Altavista, Yahoo, etc). El alumno empleará todos estos conceptos para reunir documentación con vistas a la elaboración de un trabajo escrito en inglés propuesto por el profesor o bien sugerido por los mismos alumnos en función de sus intereses. El IRC. Servidores y redes. Configuración y uso de un cliente de IRC (Mirc). Como práctica, los alumnos entrarán en contacto a través del IRC con jóvenes de lengua inglesa a fin de intercambiar opiniones y experiencias con ellos. Como colofón, presentarán un informe escrito al profesor sobre la experiencia. 3

4 S E G U N D O T R I M E S T R E contenidos y duración prevista (total estimado = 44 sesiones) Newsgroups (6 sesiones) Diseño de páginas web (34 sesiones) Comunicación en tiempo real II: internet phone y vídeoconferencia (4 sesiones) actividad Usenet y los servidores de noticias. Grupos de discusión. Uso y configuración de un cliente de news (Outlook Express). Suscripción a un grupo de noticias que verse sobre un tema de interés sobre el alumno. Participación en un debate o hilo de discusión en inglés. Finamente, el alumno elaborará un informe escrito para el profesor sobre la experiencia. Introducción al lenguaje de programación de páginas web HTML. Uso de un programa editor de páginas web (Microsoft Frontpage). Estructura de un website. Conceptos básicos de diseño. El hosting. El FTP. Configuración y uso de un cliente de FTP. Como actividad, los alumnos elaborarán una página web sencilla en inglés que verse sobre un tema de su interés y, tras encontrar espacio web gratuito, la publicarán en internet empleando el FTP. La transmisión de imagen y sonido en tiempo real a través de internet. Uso y configuración de un programa de voz y videoconferencia (Netmeeting). Como actividad, los alumnos mantendrán charlas en inglés a través de la vídeoconferencia. T E R C E R T R I M E S T R E contenidos y duración actividad prevista (total estimado = 30 sesiones) Diseño de páginas web II Conceptos avanzados del diseño de páginas web: introducción de animaciones, sonido y vídeo. Uso de un (25 sesiones) programa de diseño gráfico para mejorar el aspecto de las páginas. Creación de páginas web interactivas: formularios y CGIs. Lenguajes avanzados: java y pearl. Promoción de un website: alta en buscadores, banners, enlaces con otras páginas Como actividad final del curso, los alumnos diseñarán una página web compleja en lengua inglesa en la que deban usar todos los conceptos aprendidos y la Actividades finales de evaluación y recuperación (5 sesiones) promocionarán en la Red. Estas actividades se explican en el punto IV de esta memoria. 4

5 V. OBJETIVOS Y CONTENIDOS MÍNIMOS Para conseguir evaluación positiva en esta materia, al final del curso el alumno debe ser capaz de: Usar las funciones básicas de edición de Microsoft Word. Saber enviar y recibir y gestionar un grupo de noticias usando Outlook Express. Elaborar una página web básica con Microsoft Frontpage. Emplear los buscadores de internet para localizar información específica. En cuanto a los contenidos mínimos puramente lingüísticos, éstos coincidirán con los previstos en la programación de la asignatura de lengua inglesa para 2º de Bachillerato L.O.G.S.E., si bien incluirán también el léxico de tipo técnico específico de esta materia. VI. EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN Dado su carácter práctico y el reducido número de alumnos por aula, en esta asignatura no se realizarán pruebas de evaluación específicas. Mediante una observación continua del alumno en el aula, el profesor evaluará su rendimiento y su grado de adquisición de las técnicas impartidas, así como su actitud de colaboración con el grupo de trabajo, su iniciativa y su creatividad. La asistencia regular y puntual a clase será también un elemento de evaluación. Todo esto supondrá en torno al 30% de la nota de cada trimestre. Otro 50% del total vendrá de los trabajos realizados, calificación a la que contribuirán por igual la presentación, contenido, estructura y organización de cada tarea y el nivel y corrección del inglés empleado. Puesto que, previsiblemente, el nivel de inglés de los integrantes de cada grupo será distinto, cada alumno redactará a lo largo del curso un mínimo de tres trabajos escritos, en los que se deberá resumir y sistematizar lo aprendido a lo largo del trimestre y se le pedirá además que narre su experiencia personal y sus impresiones. La calificación de estos ejercicios supondrá el 20% restante de la nota de la evaluación. En la evaluación final, los alumnos que hayan de recuperar alguna de las partes del curso o que deseen mejorar su calificación, podrán realizar de forma individual un trabajo final que el profesor propondrá. 5

6 En la prueba de septiembre, a la que deberán concurrir todos los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos mínimos previstos, tendrá dos partes: Por un lado, se le formularán al alumno una serie de preguntas de tipo técnico sobre los conceptos y el manejo del software impartido durante el curso (esta parte de la prueba podrá tener forma de test). Por otro, se propondrá uno o varios temas de redacción relacionados con Internet y sus repercusiones sociales. Cada parte supondrá un 50% de la nota final. Albacete, 18 de septiembre

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