Dirección Teléfono. Eusebio Lillo 997 Escuela E Ed. Directora. Claudia Paola Alfaro Araya
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- Gloria Sánchez Aguirre
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2 Dirección Teléfono : Eusebio Lillo 997 Escuela E Ed. Directora : Claudia Paola Alfaro Araya Nuestra Sala Cuna y Jardín Infantil entrega atención Integral a los párvulos, desde el mes de Septiembre del año 2007, nuestro segundo Aniversario se inaugurara el Nivel Medio que atenderá a párvulos desde los 2 años hasta 3 años 11 meses. Administrada vía Transferencia de Fondos por la Ilustre Municipalidad de Copiapó. Horario de Atención: desde las 8:00 am a 18:00 pm hrs
3 Niveles de Atención Capacidad : : Sala Cuna. 2 2 Párvulos. Educadora de Párvulos : Claudia Alfaro A. Dirección Ed. Directora Téc. en Ed. Parvularia : : : Eusebio Lillo 997 Escuela E-18 Claudia Paola Alfaro Araya Claudia Cortés, Cassandra Vielma
4 Niveles de Atención: Nivel Medio Capacidad : 32 Párvulos. Educadora de Párvulos : Mónica Tobar Campos TLC. en Ed. Parvularia: Camila Godoy Godoy Auxiliar: Dina Ortuya.
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6 Cómo se trabaja en nuestra Sala Cuna? En nuestra Sala Cuna se desarrolla un Currículum Integral, con énfasis en el trabajo con la familia en su rol de primer agente educativo y pilar de su formación valórica, propiciando un rol activo del niño /a en su aprendizaje, basado en la importancia de la comunicación, creatividad y juego en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se constituyen ejes centrales como el buen trato entre y para los niños /as, respeto a sus derechos, consideraciones de género, conservación del medio ambiente y desarrollo de estilos de vida saludable (prevención de accidentes, seguridad y autocuidado, actividad física y alimentación sana) Los aprendizajes esperados son considerados integral y transversalmente.
7 Nuestro sello y énfasis está está dado por el establecimiento de ví vínculos afectivos y de confianza del niñ niño /a y los agentes educativos.
8 Cu Cuál es el propósito de nuestra Sala Cuna? Entregar Educación de calidad desde la primera infancia, considerando el factor diversidad, en búsqueda del bienestar de los niñas y niñas en un ambiente estimulante, acogedor, con relaciones interpersonales de calidad, que entreguen seguridad, y que favorezcan la adquisición de aprendizajes significativos y velando por el bienestar integral de los niños / as mientras sus madres trabajan. Entregar una alimentación adecuada según los requerimientos proteicos de cada edad, favoreciendo un estado de salud apropiado para un buen crecimiento y nutrición.
9 Cómo Planificamos nuestro trabajo anual? Lo dividimos en tres períodos: Diagnóstico Desarrollo Finalización
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11 Estamento Familia Aplicación de encuesta destinada a saber cuales son las inquietudes de las familias, sus necesidades, deseos y aportes; y por sobre todo recibir información sobre los gustos y necesidades de sus hijos(as). (Anexo 1). Estamento Comunidad Establecer comunicación con diferentes estamentos de la comunidad cercana a nuestro establecimiento, para coordinar un trabajo colaborativo en redes sociales.
12 Líneas de Acción Período de Realización Estamento Niños (as) Objetivos Recursos Evaluación Desarrollar experiencias de aprendizaje novedosas, motivadoras, desafiantes para lograr la adquisición de aprendizajes significativos. Juego de rincones, planificaciones curriculares, proyectos de aula (juegos, hábitos, Actividad Física). Escala de apreciación, lista de control, registro anecdótico, fecha de logro, corte mensual y evaluaciones cuantitativas y cualitativas.
13 Estamento Personal Objetivos Recursos Evaluación Capacitar al personal en temáticas deficitarias y/o imprescindibles para el desarrollo apropiado de su labor, las que favorezcan el desarrollo apropiado del proceso de enseñanza-aprendizaje. Bases curriculares, planificaciones curriculares, organización del tiempo diario, bibliografía de educación parvularia. 2 veces al mes desarrollo de Comunidad de aprendizaje.
14 Estamento Familia Objetivos Recursos Entregar pautas de crianza en reunión de apoderados y resultados del proceso de aprendizaje una vez al mes. Entrevista personal con el apoderado cada vez que sea necesario. Reuniones y entrevistas, cuaderno comunicaciones. Evaluación Asistencia a reuniones, registros, cuaderno de comunicaciones, asistencia a charlas educativas.
15 Estamento Comunidad Objetivos Recursos Evaluación Desarrollar comunicación efectiva con las diferentes instituciones, solicitar su apoyo en diferentes aspectos relacionados con nuestra labor ( sala cuna promotora de la lactancia materna, charla primeros auxilios, plan de seguridad, etc.) Charlas informativas, participación en reuniones de Comité de Desarrollo Cefam Pedro León Gallo, Toma mi Mano, etc. Registro de asistencia.
16 Líneas de Acción Período de Finalización Estamento Niños (as) Objetivos Recursos Evaluación Aplicar pauta de evaluación, considerando aprendizajes esperados de todos los núcleos. Pauta de Evaluación. Tabulación de porcentaje de logro y evaluación cualitativa de estos.
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