ACTIVIDAD 10. Registro del tiempo. 1º de Primaria. Actividades imprimibles

Transcripción

1 ACTIVIDAD 10 Registro del tiempo 1º de Primaria Actividades imprimibles

2 1º de primaria Actividad 10 Registro del tiempo Campo formativo Asignatura Tema Contenido Matemáticas Pensamiento matemático Eje Forma, espacio y medida Medida Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado. Bloque I Intención educativa de la actividad Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado resolviendo problemas que implican el uso de la adición. Duración Grado sugerido 60 minutos 1º Material 1 reloj grande con manecillas. 2

3 Preparación Organizar al grupo en equipos de 8 estudiantes. Inicio Para iniciar la actividad, se recomienda leer la siguiente historia, solicitando que anoten las horas en que Manuel realiza cada una de las actividades durante el día. Un día en la vida de Manuel En Yuriria, Guanajuato, vive Manuel, un niño de 6 años al que le encanta realizar muchas actividades durante el día. Cómo es un día en la vida de Manuel? Manuel se levanta a las 7:00 de la mañana. Es hora de levantarse, dice su mamá. Tienes que ir a la escuela. Muy emocionado se levanta para comenzar su día. Al despertar, él se cepilla los dientes, se baña, desayuna y se prepara para ir a la escuela. A las 8:00 de la mañana Manuel está en su escuela donde, escucha a sus maestros y aprende cosas interesantes. A las 10:00 ya es hora del recreo. Durante la clase de matemáticas la maestra estuvo repasando la lectura del reloj y la importancia de comprender un horario. En la discusión, Manuel le preguntó a la maestra: Quién inventó el reloj? Para qué se inventó?. La maestra respondió: El primer reloj fue construido en 190 por Peter Henlein un inventor alemán. Los niños prepararon un reloj y comenzaron a realizar ejercicios de práctica. Manuel, me podrías indicar en tu reloj a qué hora te evantaste hoy?. Sí, maestra. Me levanté a las 7 de la mañana. Mostró a sus compañeros de clase el reloj con la hora marcada. Muy bien, Manuel! dice la maestra. Recuerden que el reloj tiene dos manecillas, una larga llamada minutero y una corta llamada horario. El minutero indica los minutos y el horario indica la hora. 1º de primaria - Registro del tiempo

4 Luego continuaron hablando sobre todas las actividades que podían realizar durante un día siguiendo un horario. La maestra les asignó tarea para su hogar: preparar un horario con las actividades que ellos realizan durante un sábado o domingo. Se escuchó el timbre a la 1:00 de la tarde. Manuel ya había terminado su día de clases. Se dirigió hasta donde estaba su mamá y muy contento le mostró su reloj y le dijo Mami, hoy aprendí que en las 2 horas que tiene el día yo realizo muchas actividades y puedo planificar un horario para éstas. Más tarde las 2:00 llegó a su casa y comió. A las :00 de la tarde Manuel asistió a su práctica de futbol y cuando llegó a las 6:00 hizo su tarea. A las 9:00 se preparó para dormir. Manuel realiza muchas actividades durante un día. Hoy comprendió que puede preparar un horario con las actividades que él realiza y que debe aprovechar bien el tiempo ya que éste pasa y no se puede dar vuelta atrás. Al concluir, en el pizarrón se elaborará una tabla en donde tendrán que ir registrando la hora en que Manuel realiza cada una de sus actividades. Hora Se levanta Inicia las clase Recreo Sale de la escuela Llega a su casa y come Va al futbol Hace la tarea Se duerme º de primaria -Registro del tiempo

5 Posteriormente, el maestro solicitará a los alumnos que contesten las siguientes preguntas a partir de la información registrada en la tabla anterior: Desarrollo A qué hora juega futbol Manuel? Cuál es la última actividad que realiza durante el día? A qué hora sale de la escuela? Qué actividad realiza Manuel a las 10:00? A qué hora salde de la escuela? Qué actividad realiza a las 6:00? El maestro indica a los estudiantes que con su material realicen los siguientes retos y registren los resultados en una tabla como la siguiente: Respuesta Reto 1 Reto 2 Reto Reto Reto Reto º de primaria - Registro del tiempo

6 Reto 1 El día de hoy, la familia Jiménez tiene que visitar el museo, comer con los abuelos y acudir a una fiesta. Cuando salió la familia de su casa, la flecha del reloj marcaba el 1 (la maestra señala el uno en el reloj) y debe regresar cuando marque el 8 (nuevamente la maestra señala en el reloj el ocho). Cuántos números habrá marcado la flecha en el aro cuando la familia regrese a su casa? Reto 2 Qué sucedería si la familia Jiménez tuviera un contratiempo y al llegar a su casa la flecha marcara 10? Cuántos números habrá marcado la flecha desde que salieron de su casa? Reto Cuando llegó la familia Jiménez al museo, la flecha marcó 2 en el aro y cuando salieron de ahí, marcó. Cuántos números recorrió la flecha? Reto Cuando la familia Jiménez llegó a la casa de los abuelos, la flecha marcaba el número siguiente número mayor que. Cuántos números recorrió la flecha? Reto Al llegar a la fiesta, la familia Jiménez bailó, jugó, participó con el payaso, comió pastel y platicó. Después regresó a su casa y la flecha marcó el número que está después de 9. Cuántos números recorrió si al salir de la casa de los abuelos marcaba 6? 1º de primaria -Registro del tiempo 6

7 Reto 6 Cuántas actividades hizo la familia Jiménez durante la fiesta? Respuesta Reto 1 Reto 2 Reto Reto Reto Reto º de primaria - Registro del tiempo 7

8 Posteriormente, el maestro solicitará a los alumnos que contesten las siguientes preguntas a partir de la información registrada en la tabla anterior: En qué reto se recorrieron más números? En cuál reto se movió tres veces la flecha? En qué reto se recorrió menos veces la flecha? En qué reto se movió dos veces la flecha? Cierre El maestro pide a los estudiantes que resuelvan el siguiente problema en su cuaderno y elaboren una tabla en donde registren los resultados a cada pregunta: Felipe debe darle de comer a su perro cuando la flecha marque, 7 y 11. Pregunta 1: Cuántas veces dará de comer Felipe a su perro? Pregunta 2: Cuántos números pasaron cuando le dio de comer a las, si inició en el 1? Pregunta : Cuántos números pasaron cuando le dio de comer a las 7, si inició en el? Pregunta : Cuántos números pasaron cuando le dio de comer a las 11, si inició en el 7? Pregunta : Cuántos números deberá recorrer la flecha para que Felipe vuelva a darle de comer a su perro si se encuentra en el 11? 1º de primaria -Registro del tiempo 8

9 Evaluación Para evaluar la actividad se propone la siguiente lista de cotejo: Núm. Rasgo Sí No Observaciones 1 Identifica actividades realizadas en un espacio tiempo determinado. 2 Realiza sustracciones con el Mategrama. Resuelve problemas que implican el uso de la adición en un espacio de tiempo. Elabora tablas para registrar información. Interpreta información contenida en una tabla. 6 Trabaja en equipo. 7 Sigue instrucciones adecuadamente. 8 Participa activamente. 9 Respeta su turno al hablar. 1º de primaria - Registro del tiempo 9