GUÍA DOCENTE: GESTIÓN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

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1 1 GUÍA DOCENTE: GESTIÓN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DE SISTEMAS DE CALIDAD, MEDIO AMBIENTE Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Curso 2015/2016

2 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo 6 Materia: Teórico. 39 Módulo: Teórico. 39 Tipo de Formación 1 : Obligatoria Profesorado: David Ortiz Azagra José Ignacio García Lloret Juan Carlos Castellanos Alba Juan José Puchau Fabado Roberto Tolsa Martínez Juan Antonio García Juesas Luisa Vicedo Cañadas CURSO: primero Semestre: 1º y 2º Departamento: CC. Aplicadas y Tecnológicas dortiz@aimme.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Módulo Teórico Nº ECTS 39 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Se desarrolla durante el primer y segundo semestre del máster. Se trata de un módulo en el que el alumno adquiere conocimientos generales de sistemas de gestión basados en normas internacionales ISO y OHSAS y profundiza en los aspectos particulares relacionados con la calidad, el medio ambiente y la prevención de riesgos laborales. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre Generalidades. Gestión Integrada. 15 1/1 1/2 TEÓRICO 36 Gestión de calidad. 6 1/2 Gestión ambiental 6 1/1 1/2 Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo 6 1/1 1/2 1 Formación Obligatoria, Optativa, Prácticas externas (PRÁCTICUM), Trabajo Fin de Máster.

3 3 Auditorías y certificación. 6 1/2 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: GESTIÓN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Requisitos previos: No existen. OBJETIVOS GENERALES 1. Capacitar al alumno para el desempeño de las funciones de técnico superior de Prevención de Riesgos Laborales 2. Conocer los derechos y las obligaciones de los trabajadores y de las empresas en materia preventiva 3. Ser capaz de realizar estudios sobre las condiciones de trabajo, sus efectos en la salud y el bienestar de los trabajadores y la efectividad de las intervenciones en el ámbito de prevención de riesgos laborales 4. Conocer las patologías laborales, establecer sistemas de vigilancia y promoción de la salud, conocer epidemiologías laborales 5. Ser capaz de planificar e informar sobre temas sanitarios COMPETENCIAS BÁSICAS 2 Ponderación de la competencia Básicas CB1: Conocer, utilizar y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) x CB2: Identificar y aplicar, con criterio, las normas legales marco en materia de medio ambiente y prevención de riesgos laborales CB3: Conocer a nivel internacional, europeo y nacional cómo se organizan los organismos encargados de la normalización CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolción de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios 2 Enumerar correlativamente todas las competencias. Cada una de ellas debe ser ponderada de 1 a 4 utilizando como criterio el grado de contribución de la asignatura/materia a la adquisición y desarrollo de la competencia.

4 4 CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 3 Específicas CE1: Implantar, mantener y mejorar un sistema integrado de gestión de calidad, medio ambiente y prevención de riesgos laborales cumpliendo estándares internacionales, desarrollando las funciones del representante de la dirección empresarial CE2: Identificar los elementos comunes y particulares de cada uno de los sistemas de gestión de calidad, medio ambiente y prevención de riesgos laborales, tomando como referencia los requisitos de las Normas Internacionales que rigen dichos sistemas. CE3: Disponer de las destrezas requeridas para la implantación de un nuevo modelo organizativo empresarial en los ámbitos de la calidad, el medio ambiente y la prevención de riesgos laborales CE6:Conocer los requisitos mínimos de un Sistema de Gestión Integrado y los documentos que lo conforman y ser capaz de elaborarlos, cumplimentarlos y documentarlos de forma correcta CE7: Conocer los requisitos legales en materia de medio ambiente y prevención de riesgos laborales y cómo afectan a las organizaciones, implementando métodos para asegurar su cumplimiento CE8: Conocer las modalidades de organización preventiva CE9: Comunicar conclusiones y decisiones y dirigir equipos de trabajo, como representante de la dirección empresarial en el mantenimiento de sistemas de gestión CE11: Realizar estudios específicos en el ámbito de la calidad, el medio ambiente y la prevención de riesgos laborales RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4 R-1 Conoce los requisitos específicos de un sistema de gestión de prevención basado en la norma OHSAS COMPETENCIAS CB1, CB2, CB3, CB6, CB7, CB8, CB10, CE1, CE2, CE3, CE6, CE7 3 Seguir correlativamente con la anterior numeración. Las competencias específicas se ponderan de 1 a 4 siguiendo el mismo criterio que con las básicas. 4 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

5 5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4 R-2 Realiza evaluaciones elementales de riesgos laborales, y establece medidas preventivas de carácter básico. R-3 Es capaz de actuar en caso de emergencia. R-4 Conoce y utiliza correctamente todos los Equipos de Protección Individual necesarios en cada caso. R-5 Es capaz de promover comportamientos seguros y medidas preventivas básicas. COMPETENCIAS CB1, CB2, CB6, CB7, CB8, CB10, CE3, CE6, CE7, CE8, CE11 CB2, CB6, CB7, CB8, CB10, CE6, CE9 CB2, CB6, CB7, CB8, CB10, CE6, CE7 CB1, CB2, CB6, CB7, CB8, CB10, CE3, CE9, CE11 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD CLASE PRESENCIAL CLASES PRÁCTICAS Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Sesiones de trabajo grupal bajo la supervición del profesor o profesores de la materia. Estudio de casos reales o ficticios de gestión de sistemas. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Análisis crítico sobre realidades y toma de decisiones. Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 5 R-1, R-2, R-3, R-4, R-5 0,9 R-3 0,20 5 La asignatura se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución en un SEMIPRESENCIAL como el que nos ocupa es la siguiente: 20-30% para las Actividades Formativas Presenciales y 80-70% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 1,2 y 4,8 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

6 6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD EVALUACIÓN PRESENCIAL Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Conjunto de pruebas principalmente escritas, empleadas para la evaluación final del alumno. La evaluación podrá constar de pruebas tipo test, ejercicios de desarrollo o una combinación de ambas. Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 5 R-1, R-2, R-3, R-4, R-5 0,10 Total 2,14 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD SESIÓN VIRTUAL PRÁCTICA EVALUACIÓN VIRTUAL PRESENTACIÓN VIRTUAL DE TRABAJOS EN GRUPO. TRABAJO EN GRUPO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Presentación, por parte de los alumnos, de resultados de sesiones prácticas y corrección, a través de la plataforma on-line, de todos los casos prácticos presentados, elaborando un único documento de conclusiones válido para todos los grupos. Conjunto de pruebas escribas, tipo test, que se responden y corrigen en la plataforma on-line. Presentación virtual de conclusiones de ejercicios prácticos (reales o ficticios) en un tiempo determinado. Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS R-3, R-4 0,20 R-1, R-2, R-3, R-4, R-5 0,80 R-2, R-3 0,2 R-1, R-2, R-3, R-4, R-5 1,80

7 7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD TRABAJO AUTÓNOMO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura R-1, R-2, R-3, R-4, R-5 ECTS 1,80 Total 4,8

8 8 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación 6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Asistencia y participación en sesiones presenciales. R-1, R-2, R-3, R-4, R-5 20% Realización de evaluaciones virtuales R-1, R-2, R-3, R-4, R-5 15% Realización de evaluaciones presenciales. R-1, R-2, R-3, R-4, R-5 50% Valoración de actividades entregables. R-1, R-2, R-3, R-4, R-5 15% CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR: Explicitar criterios concretos señalados para la asignatura y facultad a la que se adscribe el título y de acuerdo con la normativa general que indica que sólo se puede dar una matrícula de honor por cada 20 alumnos no por fracción de 20, con la excepción del caso de grupos de menos de 20 alumnos en total, en los que se puede dar una matrícula. Para la concesión de matrícula de honor en esta asignatura, el alumno deberá cumplir con todos los criterios descritos a continuación. 1º. Obtener una valoración superior a 9,50 sobre 10 en el promedio de los exámenes de la materia, tanto presenciales como virtuales. 2º. Haber asistido con una regularidad superior al 80% a las clases de la materia. 3º. Haber entregado correctamente todos los ejercicios presenciales. 4º. En caso de empate, el claustro de profesores de la materia decidirá, según otros criterios, si otorga, o no, la matrícula de honor al cualquiera de los candidatos u opta por no entregar ninguna. 6 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

9 9 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS Riesgos ligados a las condiciones de seguridad en el trabajo Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo Riesgos ligados a la carga de trabajo CB6, CB7, CB8, CE2, CE6, CE8 CB6, CB7, CB8, CE2, CE6, CE8 CB6, CB7, CB8, CE2, CE6, CE8 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula): 1 2 BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Tema 1: Riesgos ligados a las condiciones de seguridad en el trabajo y prevención. Tema 2: Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo y su prevención. Nº DE SESIONES Tema 3: Riesgos ligados a la carga de trabajo y su prevención. 1 4 Tema 4: Riesgos ligados a la organización del trabajo y su prevención. 1 5 Exámenes 2 BIBLIOGRAFÍA Sala Franco T, Arnau Navarro F, Comentarios a la Ley de prevención de riesgos laborales. Valencia: Tirant lo Blanch Palacios Ruiz J. Guía para la Prevención de Riesgos Laborales. Fomento del Empleo. Madrid Sánchez Iglesias A L, Grau Ríos M. Nueva normativa de prevención de riesgos laborales: aplicación práctica. Madrid: Fremap Vaquero Puerta J L, Ceña Callejo R. Prevención de Riesgos Laborales:

10 10 Seguridad, Higiene y Ergonomía. Madrid: Pirámide Cortés Díaz, J M. Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales, Seguridad e Higiene del Trabajo. Madrid: Tébar S.L