PROGRAMA DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN PROYECTO DE CALENDARIO DE TRABAJO DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN (SALA II) 12 a 15 y 19 de octubre

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1 ed Comisión de Educación 12 de octubre de 2009 Original: Inglés PROGRAMA DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN PROYECTO DE CALENDARIO DE TRABAJO DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN (SALA II) 12 a 15 y 19 de octubre 1. El Presidente somete a la aprobación de la Comisión el proyecto de calendario de trabajo que se adjunta (véase el Anexo), preparado de conformidad con las recomendaciones formuladas por el Consejo Ejecutivo y aprobadas por la Conferencia General sobre la organización de los trabajos de la 35ª reunión (35 C/2 Rev.). 2. La Comisión examinará 10 puntos del orden del día de la Conferencia General: puntos 4.2 (Gran Programa I: Educación), 5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 5.14, 5.17, 5.19, 5.23 y El Presidente propone que los trabajos de la Comisión se dividan en cuatro debates: Un primer debate dedicado al punto 4.2 Examen y aprobación del Proyecto de Programa y Presupuesto para , Gran Programa I: Educación (35 C/5 Rev.) lo que incluye los proyectos contenidos en el documento, las recomendaciones del Consejo Ejecutivo y los proyectos presentados por los Estados Miembros. El segundo debate versará sobre el punto 5.3 Aplicación de la Resolución 34 C/58 relativa a las instituciones educativas y culturales en los territorios árabes ocupados; y el punto 5.5 Enmiendas a los Estatutos del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC); el punto 8.4 Revisión del Convenio Regional de Convalidación de Estudios y Certificados, Diplomas, Grados y otros Títulos de Educación Superior en los Estados de África de 1981 y del Convenio Regional de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en Asia y el Pacífico de 1983; y el punto 5.17 Canje de deuda por educación. El tercer debate versará sobre el punto 5.19 Proyecto de estrategia para la segunda mitad del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible ( ), comprendida la Declaración de Bonn; el punto 5.4 Estrategia destinada a convertir a la Oficina Internacional de Educación (OIE) en el centro de excelencia de la UNESCO en materia de planes y programas de estudios;

2 pág. 2 En el cuarto debate se examinarán el punto Propuesta de creación de un Instituto Mahatma Gandhi de educación para la paz y el desarrollo sostenible en la India, como instituto de categoría 1 de la UNESCO; el punto 5.6 Propuesta de creación en Filipinas de un centro de aprendizaje a lo largo de toda la vida para el desarrollo sostenible en Asia sudoriental, como centro de categoría 2 auspiciado por la UNESCO y Propuesta de creación en la República Árabe Siria de un centro regional dedicado al desarrollo de la primera infancia, como centro de categoría 2 auspiciado por la UNESCO. 4. Al término de cada debate, los representantes del Director General responderán a todas las preguntas de los delegados. 5. El Presidente desea señalar que los aspectos más salientes de la Mesa Redonda Ministerial, Qué educación para el futuro? Enseñanzas de las grandes conferencias internacionales sobre educación, se presentarán el lunes 12 de octubre por la tarde. 6. El martes 13 de octubre por la tarde, el Presidente dará la palabra a los presidentes de los institutos de educación de la UNESCO (categoría 1), que presentarán sus respectivos informes de actividades correspondientes a Cada exposición durará como máximo 7 minutos. 7. Como se indica en el calendario adjunto, entre los documentos por examinar figuran: el Proyecto de Programa y Presupuesto para así como las recomendaciones del Consejo Ejecutivo al respecto; los documentos relativos a puntos que exigen una decisión de la Comisión; los documentos que le han sido transmitidos a título informativo; los informes; y los proyectos. En lo tocante a los proyectos sobre puntos distintos del punto 4.2, cabe señalar que el calendario podría estar incompleto si dentro del plazo previsto se sometieran al examen de la Comisión otros proyectos. Las observaciones del Director General sobre los proyectos presentados por los Estados Miembros y considerados admisibles figuran en el documento 35 C/8 ED. 8. La Comisión aprobará su informe en su última sesión, el lunes 19 de octubre por la tarde. 9. Al presentar este calendario, el Presidente desea recordar a los delegados el volumen y la importancia de las tareas que tienen ante sí y el hecho de que deben concluir sus trabajos antes de que concluya la sexta sesión de la Comisión, esto es, el jueves 15 de octubre al final de la mañana. Todo retraso con respecto al calendario obligaría a la Comisión a celebrar sesiones prolongadas, cosa que convendría evitar en lo posible. 10. El Presidente ha decidido que el tiempo de cada intervención esté limitado estrictamente a un máximo de cinco minutos durante el debate sobre el punto Examen y aprobación del Proyecto de Programa y Presupuesto para , y de dos a tres minutos durante todos los demás debates. El Presidente aprovecha la oportunidad para señalar que si el examen de un punto requiere menos tiempo del previsto, se pasará de inmediato al debate sobre el tema siguiente. Por otro lado, propone que se aprueben sin debate los proyectos correspondientes a los puntos 5.3, 5.5, 5.17 y 8.4. Desea subrayar, en este sentido, que los puntos 5.3, 5.5 y 8.4 ya han sido objeto de prolongadas deliberaciones del Consejo Ejecutivo. 11. Para facilitar la organización de los trabajos, se ruega a los delegados que tengan a bien inscribirse con antelación en la correspondiente lista de oradores. La lista de oradores de cada debate estará disponible en la ventanilla de distribución de documentos situada ante la sala de reuniones a la izquierda. La lista de oradores de cada debate quedará cerrada tras la intervención del tercer delegado.

3 ANEXO COMISIÓN DE EDUCACIÓN PROYECTO DE CALENDARIO DE TRABAJO Fecha y hora Sesión Debate Punto Actividades Lunes, 12 de octubre horas 1 Apertura Elección del Presidente, cuatro Vicepresidentes y un Relator Organización de los trabajos, métodos de trabajo de la Comisión y aprobación del calendario de trabajo 35 C/COM ED/1 Presentación de los Aspectos sobresalientes de la Mesa Redonda de Ministros de Educación, Qué educación para el futuro? Enseñanzas de las grandes conferencias internacionales sobre educación Examen y aprobación del Proyecto de Programa y Presupuesto para Gran Programa I: Educación I.1 Elementos indispensables para la EPT: alfabetización, docentes y aptitudes para el trabajo I.2 Creación de sistemas educativos eficaces, que abarquen desde la atención y educación de la primera infancia hasta la enseñanza superior I.3 Marcos sectoriales: ayuda a los gobiernos en la planificación y gestión del sector de la educación I.4 Función rectora en la acción internacional en materia de educación, comprendida la educación para el desarrollo sostenible, y seguimiento de las tendencias Institutos de educación de la UNESCO Oficina Internacional de Educación de la UNESCO (OIE) Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO (IIPE) Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (IUAL) Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE) Instituto Internacional de la UNESCO para el Fortalecimiento de Capacidades en África (IICBA) Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) Introducción del representante del Director General al Debate 1 35 C/5 Rev., Vol.1 35 C/5 Rev., Vol.2 35 C/6 and Add. 35 C/8 ED 35 C/DR.3 35 C/DR.9 35 C/DR C/DR C/DR C/DR C/DR C/DR C/DR C/DR C/DR C/DR C/DR C/DR C/DR C/COM ED/1 Prov. Rev. A

4 Fecha y hora Sesión Debate Punto Actividades Martes, 13 de octubre horas Martes, 13 de octubre horas 2 Continuación del Debate 1 3 Continuación del Debate 1 Conclusión del Debate 1 Respuesta del representante del Director General al Debate 1 Recomendaciones sobre la aprobación del Proyecto de Programa y Presupuesto para (resoluciones propuestas, recomendaciones del Consejo Ejecutivo y proyectos presentados por los Estados Miembros) Presentaciones de los Presidentes de los Institutos de educación de la UNESCO Oficina Internacional de Educación de la UNESCO (OIE) Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO (IIPE) Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (IUAL) Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE) Instituto Internacional de la UNESCO para el Fortalecimiento de Capacidades en África (IICBA) Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) Presentación del director de la Oficina Regional de Santiago sobre el PRELAC 35 C/REP/1 35 C/REP/2 35 C/REP/3 35 C/REP/4 35 C/REP/5 35 C/REP/6 35 C/REP/7 Anexo pág. 2 Miércoles, 14 de octubre horas Aplicación de la Resolución 34 C/58 relativa a las instituciones educativas y culturales en los territorios árabes ocupados Introducción del representante del Director General al Debate 2 Introducción del Presidente al punto 5.3 Recomendaciones sobre el punto C/17 y Add

5 Fecha y hora Sesión Debate Punto Actividades 5.5 Enmiendas a los Estatutos del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC) Introducción del representante del Director General al punto 5.5 Recomendaciones sobre el punto C/19 35 C/REP/7 8.4 Revisión del Convenio Regional de Convalidación de Estudios y Certificados, Diplomas, Grados y otros Títulos de Educación Superior en los Estados de África de 1981 y del Convenio Regional de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en Asia y el Pacífico de 1983 Introducción del representante del Director General al punto 8.4 Recomendaciones sobre el punto Canje de deuda por educación Introducción del representante del Director General al punto 5.17 Recomendaciones sobre el punto C/48 35 C/52 Miércoles, 14 de octubre horas Proyecto de estrategia para la segunda mitad del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible Introducción del representante del Director General al Debate 3 Introducción del representante del Director General al punto 5.19 Recomendaciones sobre el punto C/ Estrategia destinada a convertir a la Oficina Internacional de Educación (OIE) en el centro de excelencia de la UNESCO en materia de planes y programas de estudios Introducción del representante del Director General al punto 5.4 Recomendaciones sobre el punto C/18 Anexo pág. 3

6 Este documento ha sido impreso en papel reciclado Fecha y hora Sesión Debate Punto Actividades Jueves 15 de octubre horas 5.14 Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia Introducción del representante de la Federación de Rusia al punto 5.14 Recomendaciones sobre el punto Propuesta de creación en la India de un Instituto Mahatma Gandhi de educación para la paz y el desarrollo sostenible, como instituto de categoría 1 de la UNESCO Introducción del representante del Director General al Debate 4 Introducción del representante del Director General al punto 5.23 Recomendaciones sobre el punto Propuesta de creación en Filipinas de un centro de aprendizaje a lo largo de toda la vida para el desarrollo sostenible en Asia Sudoriental, como centro de categoría 2 auspiciado por la UNESCO Introducción del representante del Director General al punto 5.6 (Filipinas) Recomendaciones sobre el punto 5.6 (Filipinas) 35 C/COM ED/DR.1 35 C/61 35 C/20 Parte XIII Anexo pág Propuesta de creación en la República Árabe Siria de un centro regional dedicado a la primera infancia, como centro de categoría 2 auspiciado por la UNESCO 35 C/20 Parte XVI Introducción del representante del Director General al punto 5.6 (República Árabe Siria) Recomendaciones sobre el punto 5.6 (República Árabe Siria) 5.14 Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia 35 C/COM ED/DR.1 Introducción del representante de la Federación de Rusia al punto 5.14 Recomendaciones sobre el punto 5.14 Conclusión del Debate 4 Lunes, 19 de octubre horas 7 Examen y aprobación del informe de la Comisión ED 35 C/71 (35 C/COM ED/2)