epitelis tendríssims FOTO-GRAFÍAS D EI POINT

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "epitelis tendríssims FOTO-GRAFÍAS D EI POINT"

Transcripción

1 epitelis tendríssims FOTO-GRAFÍAS D EI POINT

2 TRAS DE TIEMPO Y LUZ JOCS DE TEMPS I LLUM FOTO-GRAFÍES D EI POINT aprehendiendo a escribir A partir de la más intensa obscuridad surgen impactantemente las energetizadas FOLISdNAIK, las energo-foto-imágenes de EI POINT. Mediante la disposición de puntos de luz en un lugar y con movimientos de la cámara accionada con velocidad de obturación muy baja, el autor hace emerger estas instantáneas de grafos de luz en las que se combinan técnicas fotográficas con las de dibujo. Con inducidos trazos rápidos de luz, el autor es capaz de plasmar en pocos segundos, un contenido perdurable gracias a la fotografía, que es el resultado de una acción en un lugar donde en ningún instante es reconocible la imagen a transmitir, y que para poder ser obtenida, el fotografiador deberá ordenar tanto la disposición de los puntos de luz como los movimientos que se han de realizar con la cámara fotográfica que es usada de modo no convencional. De este modo y ubicado en un entorno a-referencial, EI POINT no solo participa de la fotografía sino que además consigue una impresión personal del resultado de su obra que habiéndose transductalizado en el momento de su realización en el espacio perceptivo aóptico, no puede ser vista en aquel instante aunque si conserve una imagen mental de la composición. El resultado tiene efectos mágicos, pues imágenes que no existen en la realidad son de pronto configuradas con atributos de permanencia Simples líneas de algo tan fugaz como la luz evocan un significado. El espectador las lee, las completa, las interpreta partiendo de los códigos que conoce. Reconstruye objetos, conceptos, escenas o situaciones donde solo hay trazos. Exactamente lo mismo que ocurre con la escritura. JUAN E. CHIRINOS FRANCO, diseñador

3 Epitelis tendríssims 1 foto-grafías de EI POINT en esta propuesta expositiva se muestra una serie de 8 kortos congelaos 2 que han sido confeccionados mediante otros tantos 32 fotogramas elementales que autodenomino FOLISdNAIK 3 ; una suerte de pinturas de luz que algo más de 8 años atrás, como pseudoperdido en la inmensidad de la noche amazónica, empecé a realizar a partir de unos ocasionales y prístinos selenitografos the EI POINT photographer 1 NB: a insinuación de Carles Llop i Torné, el título parafrasea el libro de Carme Riera (1981): Epitelis tendríssims. Barcelona: Edicions 62; que la autora construye a partir de la observación como construcción narrativa. 2 NB: el Korto congelao es una técnica de expresión fotográfica acuñada por el autor en la que a través de una seriación instantaneada, un suceso escenografiado es mostrado mediante su defragmentación en fotogramas esenciales o característicos 3 NB: el crítico de arte Al lean Olko etiqueta las FOLISdNAIK como una suerte de revival del impresionísmo en el siglo XXI en el que a la velocidad de la luz y a partir del plasma lumínico emerge, a una ubicación adecuada, la acervativa percepción figurativizada

4 AMB ELLA RELATO DE UN PRÍSTINO ENCUENTRO COMPOSICIÓN CON DESSINMOON s korto congelao protagonitzado por LA LLUNA DE VALÈNCIA y EI POINT donde estas? le coup follow-me camí del cel, son las cuatro FOLISdNAIK que componen las escenas de este cinematográfico corto congelao que narra el primer relato de mi primer encuentro con la que justamente hace cuarenta años que dicen que la pisaron. Ahora, en un instante de soledad he podido gestualizar con ella... the EI POINT photographer

5 LA ROSA DEL TEMPS PRIMAVERA ESTIU TARDOR HIVERN COMPOSICIÓN CON FOLIS d NAIK...pasan, pasan y pasan repetidamente con cicleidad las cuatro estaciones, aunque singularmente cada una es como es y como su secuencia esta algo alterada, es señal de que el tiempo anda algo revuelto... the EI POINT photographer

6 ESTATS VITALS COMPOSICIÓN CON CITENEW s serie pseudopalindròmica the E-MERGENT the S-CRIPTOR the Ds-CORPORIUM the RE-FOUND, son las cuatro FOLISdNAIK que componen esta serie psedopalindrómica y que es sinónimo de las pautas a seguir para resolver el itinerario expresivo a desarrollar en esta obra después de la acertadísima decisión que supuso la implantación de las esculturas de Subirachs a la fachada de la Passió. Antoni Gaudí tenía bien claro que él no acabaría el Temple, solo vió realizada una de las torres de la fachada del Naixement y el resto de elementos proyectados y/o maquetas realizadas eran para él, trazos a desarrollar. A pesar de las críticas de diversos miembros de la C.I.A. (Comité del Intelecto Arquitectónico) a las acciones emprendidas en la ejecución de las obras y que tienden a poner en crisis estas en función de una supuesta autoría en el diseño arquitectónico, paradójicamente es cierto que esta obra cuyo proyecto se inició hace ya bastante más de 100 años, es ahora mismo la obra más emblemática de Barcelona y las mencionadas esculturas de Subirachs han contribuido a enriquecer y dotar de un altísimo t renovado contenido versiinterpretacional a la citada obra liberalizándola de la rigidez formal que aquellos prístinos elementos proyectados por Gaudí la hubieran llevado. Ahora es necesario continuar avanzando y resolver con valentía los grandes retos de diseño pendientes... the EI POINT photographer

7 QUI DIUS QUE VE? COMPOSICIÓN CON FOLIS d NAIK gag hispano-costumbrista QUE VIENE OBAMA! DAIKIRI DESEACIÓN MARATÓN BOREAL, son las cuatro FOLISdNAIK que componen esta serie que ilustra una hispanocostumbrista acción fuertemente anclada en esta piel de toro. Primero la fiesta y cuando se ve venir, a correr!, pero hacia adonde?... the EI POINT photographer

8 POST-IT CITY COMPOSICIÓN CON CITENEW s momentación singular ATEMPORALIDAD LAUREUS GALANTUS POSE DOBLE FLY SQUADRON, son las cuatro CITENEW s que componen esta serie que ilustra una singular autoacervación de Barcelona basada en efímeras presencias ocupacionales que en atención a nuestro anhelo han permitido tunear el lugar. Un rítmico estribillo de lugares no tan emergentes con otros iconográficos y anuque la última escena sorprende, en realidad tiene una cierta relación con la sociedad barcelonesa. En su época fue rechazada su propuesta y ahora se ubica a mas de 1000 km añorada por bastantes de los actuales barceloneses. Pero que le haremos, esta sociedad es así, aunque pensándolo bien tiene cabida este elemento en BCN? the EI POINT photographer

9 VIVA LA NOCHE, BAILA SIN PARAR COMPOSICIÓN CON WIEWSON s estribillo con ritmo CAPOEIRA EN ROSSO LA KONGA DEL FUM TARONJA MEDIA VUERTA Y OLÉ! BLAKE HAKA, son las cuatro WIEWSON s que componen esta serie que al son de la música ilustra la liberalización espiritual que acontece en la noche barcelonesa. Interioriza y exterioriza pero contrólate que dentro de unas horas se hará de día y the EI POINT photographer

10 VULCANO COMPOSICIÓN CON PARFUM s sabiduría popular SUEÑO GLAMOUROSSO IRRADIACTIVITAT CAIXA DE SORPRESSES FREDÓ POLAR, son las cuatro PARFUM s que componen esta serie que complementa a la anterior. Mientras el cuerpo aguante, disfrutemos que después de la tempestad viene la calma, o al menos así reza la vox pópuli y ahora un popular consejo, Barcelona es bona si la bossa sona, Barcelona es barata si no et mous de casa i estas a la vora del foc, de totes maneres, tant si sona com si no sona Barcelona sempre es the EI POINT photographer

11 atre-vete COMPOSICIÓN CON DRAWLUM s un reto para acabar CASTELL DE FOC CHORUS CRISTO DE LUZ SOM-HI, son las cuatro DRAWLUM s que componen esta serie que ilustran otros tantos emergentes instantes. Ahora me permito dejarte ir y si quieres ya me lo contarás the EI POINT photographer

12

13 TRAS DE TIEMPO Y LUZ JOCS DE TEMPS I LLUM FOTO-GRAFÍES D EI POINT al fin la foto-grafía En otoño de 2004 y a los pies del Auyàn tûpü nace este relato. Para un europeo del mediterráneo como yo, el hecho de encontrarme en estos inmensos parajes cercanos al ecuador me producía sin lugar a dudas, un notable cambio en mi modo perceptivo. Me hallaba en un hábitat donde a diferencia de mi entorno normal, no podía medir el ámbito espacial que a mí alrededor configuraba mi territorio visualizado. Todo tenía una escala perceptiva agradable pero las herramientas que normalmente utilizaba eran inhábiles en este lugar ya que su magnitud sobrepasaba lo que hasta ahora había retenido en mi acervo situacional. En esto llegó la noche y un nuevo espectáculo asomó delante de mis ojos, una celestial cúpula azul obscuro llena de luminosos puntitos de entre los cuales sobresalía una redonda blanca de mayor tamaño, la Luna. Habíamos ya cenado, pues en este natural territorio muy alejado de las pobladas áreas metropolitanas, el horario solar manda y al caer la noche las actividades para los no lugareños se reducen al máximo y es así que mientras se van acabando las tareas domésticas del campamento, tenía que ir matando el tiempo para ir acomodando mis biorritmos a esta nueva situación horaria y si de día mi posición erguida era la que me relacionaba principalmente con el horizontal campo perceptivo, ahora sería mi posición tendida la que me proporcionaría el contacto con este nuevo espacio que se disponía de modo perpendicular al que me había relacionado durante el día. En esta posición boca arriba, que garantiza una buena comunicación visual con lo celeste, uno se mueve muy torpemente por el territorio que pocas horas antes había sido el protagonista. Era ahora cuando mis ojos disfrutaban de su posición orbital y se apresuraban a rastrear este nuevo escenario que ante mí se me presentaba y al que por mi permanencia en el contaminado entorno urbano difícilmente había tenido el placer de disfrutar. De entre todos los puntitos que

14 resplandecían en aquella cenital cúpula, por su diferencial tamaño sobresalía uno que pronto me llamaría mi atención, una radiante luna llena cuya exuberante manifestación de pureza y, que aunque emplazado a más de km, ahora que aproximadamente me encontraba a unos dos mil pies de altura, mucho más arriba de mi habitual altitud a nivel de mar, suponía una situación de más proximidad que no había de desaprovechar. Es así pues como en este estado emocional y dejando liberar mi imaginación me propuse fotografiarla como si de entablar un dialogo con aquel ser que ya no me parecía tan distante y que en mi percepción de solitud me proponía unos instantes compartir. No tenía a mano ni el trípode ni el mando a distancia y por tanto me las tenía que apañar con mi pulso para, con mi cámara digital, realizar las instantáneas, y aunque empleara el máximo de zoom, velocidad y sensibilidad, a través de la pantalla de 3 pulgadas, ella asomaba siempre vibrante, como huyendo de aquella tipificada imagen estática de los libros de astronomía. Ante esta insinuación estaba claro que tenía que optar por una nueva estrategia y un nuevo reto ante mí se me planteaba, y aquello que se había iniciado como un pasatiempo iba a tomar un camino distintamente radical. Desde el campamento me reclamaban para ir a dormir pues mañana teníamos un denso programa de excursión pero en la situación en la que me encontraba, no iba ahora a desistir de aquel reto que mi musa luna me proponía. Así pues me hice rogar y empecé a acompasar la velocidad de la cámara con el pausado movimiento celestial radial. Ahora ya no necesitaba mantener mi cristalino permanentemente pegado al visor, y la imagen que obtenía de mí idílica compañera ya no respondía a aquella inicial representación puntovibracional, sino que era el resultado de estarcir en el fotográfico soporte los trazos provenientes de amanerados movimientos acompasados con aquel cuerpo al que el hombre, hace ahora algo más de 40 años, para poderla tocar, tanto esfuerzo tecnológico tuvo que emplear. En la desnudez de este acto expresivo aparece un nuevo lenguaje en el que los signos expresados y que lo constituyen, positivan movimientos elementales de la cámara fotográfica. Así pues,

15 mientras desplazamos la cámara hacia la derecha se transcribe en el soporte un trazo hacia la izquierda y, si lo hacemos hacia la izquierda, se muestra un trazo hacia la derecha. Otro tanto ocurre cuando el desplazamiento es hacia arriba o hacia abajo, es respectivamente hacia abajo o hacia arriba donde es expresado nuestro trazo y, es así como con estos sencillos movimientos, al usual modo de los grabadores y emulando a los procesos del dibujo, habremos obtenido una cartesiana representación en el soporte fotográfico. En aquel transgresivo uso de la cámara fotográfica había plasmado por fin la foto-grafía en estado activo y que difiere en esencia de las foto-grafías pasivas, aquellas en las que mediante una larga exposición se obtiene el registro de trazos de luz de cuerpos en movimiento o de las skultur-ligh s en las que el grafiador lumínico se sitúa bien delante de la cámara para hacer visible el objeto representado o fuera de su ámbito de enfoque para reproducir estos trazos de luz sobre un objeto pantalla. Asimismo pues, se trata de una representación totalmente dispar de la imagen instantaneada que a modo convencional se toma habitualmente en el manejo de la cámara fotográfica y que, para el caso que nos ocupa, este uso a ciegas de la cámara, una forma instrumental ya utilizada en el mundo del arte anulando la visión, método utilizado por De Kooning para la realización de gran parte de su obra pictórica que la realizaba con los ojos cerrados y que en el acto de presentación de la obra de Rafael Arias y Birgitta Blokland en el espacio cultural Cambio de Sentido de la Fundación ONCE, nos recordaba Luis Fega al referirse a Paul Klee cuando indicaba que en la expresión artística se trata más bien de hacer visible, que no de reflejar lo visible. Hacer visible quiere decir poner en obra, llevar a obra, darle categoría de obra a algo que aún no está, no está en obra, no es real. Este modo de hacer constituye un atributo de esta especie de pinturas de luz que son las FOLISdNAIK. the Ei Point photographer

16 BREVE PERFIL BIOGRÁFICO EI POINT, nace en Barcelona en 1954, es arquitecto urbanista por la E.T.S.A.B. (Escola de Barcelona), aparejador por la E.U.A.T. de la U.P.C. y fotógrafo autodidacta. Ha formado parte del grupo de 11 fotógrafos barceloneses que han intervenido en el intercambio cultural con fotógrafos poblanos copatrocinado por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. En 2005, 2007, 2008, 2009y 2011 sus montajes coreográficos de las exposiciones MIRATGES, fotografías de Carme Ollé, KEREPACUPAI vená, I SI ANESSIM A UNA ILLA DESERTA y ONE WAY MY DREAM fotografías de Carme Ollé, fueron respectivamente nominadas finalista u obra catalogada en la modalidad de Interiorismo y espacios efímeros de las Bienales de Arquitectura del Vallés 3BAV, 4BAV, 5BAV y 6BAV así como en la de Arquitectura de les Comarques Centrals BACC08 En la fotografía, EI POINT desarrolla su forma de expresión más genuina, donde espacio y tiempo sensacionarizan y encuentran su interrelación a través de su formato más representativo, las panofotos, elemento básico para la formalización de sus exposiciones en las que hay que destacar el hecho de que en cada una de ellas, el visitante, además de la individualidad de lo expuesto, aprecia un mensaje global fruto de la escenografía que asocia al conjunto de la obra mostrada Su obra, que forma parte de los fondos artísticos de diversas instituciones y colecciones particulares, además de las panofotos se aprecia una constante investigación de innovadoras formas de expresión como así lo atestigua su último boock jocs de temps i llum cuyo cartapacio ha formardo parte de la temporada expositiva del Colegio de España de la Cité International Universitaire de París Su quehacer fotográfico es muy prolífico y le ha llevado a realizar diversas exposiciones fotográficas, tanto individuales como colectivas, así como proyecciones fotográficas en diversos auditorios, ha editado diversos calendarios y ha aportado créditos fotográficos en la edición de artículos para publicaciones en formato revista Finalmente cabe también destacar su actividad como diseñador o coreógrafo de exposiciones de otros fotógrafos y en especial la obra de Carme Ollé con la que ha conseguido la selección en bienales de arquitectura en la modalidad de espacios efímeros.

17 Ei Point FOLISdNAIK ABANÍCO DE OPINIONES...estas imágenes me recuerdan al cine congelado pués en esta mutación fotográfica, en lugar de un instante aprehendido, se nuestra una apología de la acción......cuando realizas las folisdnaik aparte de divertirte sientes que la calle es tuya?......al estar delante de fredó polar he sentido escalofríos y con frenesí se me han frisado los dientes......al ver las dawlum`s, es como si uno asistiera a una función en la que por arte de magia fueran apareciendo los objetos a través de trazos o partículas elementales......de mi niñez penden aquellos recuerdos otrora imposibles de jugar con la Luna. Mas tarde y con mucho costo, la carrera espacial hizo posible que la conociéramos algo mas. Ahora, con las dessinmoon s y con una gestual sencillez has conseguido hacer aquello que desde no sé cuanto tiempo no había podido realizar......si realmente pasara lo que nos cuentas en las citénews lo encontraríamos en las portadas de los noticieros......formamos las constelaciones a base de ir uniendo puntos estelares en el firmamento. Con el movimiento de la cámara el autor consigue que una serie de puntos luminosos se relacionen entre sí para formalizar expresiones fotográficas con aureola de cosmicidad......habremos tardado algo más de cuarenta años y presiento que al fin somos realistas, con las FOLISdNAIK se rompen las cadenas de lo imposible...

18 las obras contenidas en este catálogo se editan en los siguientes formatos OBRA ÚNICA Impresión digital sobre caja de luz...1 ejemplar 24 x 36 pg (60x90 cm) OBRA oríginal Impresión digital sobre dibond...8 ejemplares 24 x 36 dd (40x60 cm) SERIE NUMERADA fotografía digital sobre forex...25 ejemplares 24 x 36 cm SERIE NUMERADA Impresión digital sobre fine art paper..199 ejemplares 10 x 15 cm POSTALES, SERIE NO NUMERADA Impresión digital sobre photo paper... ejemplares 6 x 9 cm

19 para interesarse en la obra de... per interessar-se en l obra de... EI POINT puede dirigirse a... adresseu-vos a...

20 , 50 EXPOSICIONS EI POINT, photocompossitor a.p.v. imagen contraportada CARME OLLÉ

Con estas actividades se pretende alcanzar los siguientes objetivos del área de educación artística:

Con estas actividades se pretende alcanzar los siguientes objetivos del área de educación artística: Currículo de Educación Primaria Abacus cooperativa ha diseñado una serie de actividades que permitirán a las madres y a los padres, a las educadoras y a los educadores trabajar el área de la educación

Más detalles

Trabajo Práctico III Consigna:

Trabajo Práctico III Consigna: Trabajo Práctico III Consigna: Realizar fotografías con tema libre, teniendo en cuenta las siguientes pautas: 1. Fotografiar un sujeto en movimiento para que aparezca completamente nítido y ( congelado

Más detalles

taller de fotografía

taller de fotografía taller de fotografía Creemos que podemos obtener mejores fotografías si tomamos en cuenta algunas consideraciones al momento de realizar una toma. dibujar con la luz A veces, encontramos en nuestras fotos

Más detalles

La Fundación Arte y Mecenazgo presenta Arquitectura agrícola, libro de artista a cargo de Soledad Sevilla

La Fundación Arte y Mecenazgo presenta Arquitectura agrícola, libro de artista a cargo de Soledad Sevilla Nota de prensa CaixaForum Barcelona acoge la presentación de la obra, producida gracias a la dotación recibida en el Premio Arte y Mecenazgo 2014 en la categoría Artista La Fundación Arte y Mecenazgo presenta

Más detalles

RefeNa. Campamentos de Navidad 2015-2016. Inglés Alemán Castellano Euskera

RefeNa. Campamentos de Navidad 2015-2016. Inglés Alemán Castellano Euskera RefeNa Campamentos de Navidad 2015-2016 Inglés Alemán Castellano Euskera En artedeco somos conscientes de la importancia que han adquirido los idiomas. El bilingüismo y multilingüismo se ha implantado

Más detalles

2. LA CÁMARA DIGITAL.

2. LA CÁMARA DIGITAL. 2. LA CÁMARA DIGITAL. La cámara digital facilita el manejo de las imágenes en el ordenador. Desde el momento de la toma hasta ver la imagen en la pantalla, lista para ser retocada e impresa, pasan apenas

Más detalles

Imagen: Fotografía: Fotografía esteroscópica. Fotografía con luz infrarroja y ultravioleta

Imagen: Fotografía: Fotografía esteroscópica. Fotografía con luz infrarroja y ultravioleta Imagen: Una imagen es una representación visual que manifiesta la apariencia visual de un objeto real o imaginario. Aunque el término suele entenderse como sinónimo de representación visual, también se

Más detalles

Profundidad de Campo

Profundidad de Campo Profundidad de Campo La profundidad de campo es el espacio por delante y por detrás del plano enfocado, comprendido entre el primer y el último punto apreciablemente nítido reproducidos en el mismo plano

Más detalles

CONVOCATORIA PARA ARTISTAS

CONVOCATORIA PARA ARTISTAS C/ Miguel Servet 21, 28012, Madrid proyectos@swintonandgrant.com CONVOCATORIA PARA ARTISTAS Swinton Gallery abre una convocatoria para seleccionar nuevos proyectos de artistas interesados en exponer en

Más detalles

6. También para manejar con el dedo:

6. También para manejar con el dedo: 5. Tal vez los títeres más fáciles de hacer sean los que se pintan en un dedo: Hagan la carita en la yema del dedo. Píntenle cualquier otro detalle: pelo, un corbatín, dos colores para diferenciar camisa

Más detalles

CUADERNO VIAJERO. Victoria Fluiters Escribano. *Trabajo de fin de Master en autismo

CUADERNO VIAJERO. Victoria Fluiters Escribano. *Trabajo de fin de Master en autismo CUADERNO VIAJERO Ejemplo de la realización de un cuaderno de comunicación en el que se refleja de manera visual las actividades más relevantes del colegio y de la familia. A través de este cuaderno los

Más detalles

Los Programas P3D. Programas no-lineales en 3 dimensiones, totalmente interactivos.

Los Programas P3D. Programas no-lineales en 3 dimensiones, totalmente interactivos. Los Programas P3D Programas no-lineales en 3 dimensiones, totalmente interactivos. Una imagen vale más que mil palabras Podemos encontrar la expresión una imagen vale más que mil palabras en las más diversas

Más detalles

BOCA EN LA RED VIDEOCREACIÓN NET.ART VIDEOCREACIÓN NET.ART NÉSTOR LIZALDE MOLINAS 2009 2008-2009

BOCA EN LA RED VIDEOCREACIÓN NET.ART VIDEOCREACIÓN NET.ART NÉSTOR LIZALDE MOLINAS 2009 2008-2009 BOCA EN LA RED BOCA EN LA RED VIDEOCREACIÓN NET.ART VIDEOCREACIÓN NET.ART --------------------------------------------------- NÉSTOR LIZALDE MOLINAS NÉSTOR LIZALDE MOLINAS 2009 2008-2009 BOCA EN LA RED

Más detalles

FICHA PEDAGÓGICA BAILANDO SIN ZAPATOS

FICHA PEDAGÓGICA BAILANDO SIN ZAPATOS FICHA PEDAGÓGICA BAILANDO SIN ZAPATOS Bailando sin zapatos FICHA PEDAGÓGICA Sinopsis Te lo diré en voz baja, porque es un secreto: YO ME ENCARGO DEL MUNDO. Es un trabajo que nadie conoce, pero que todo

Más detalles

estaba recortando partes de ese mundo, de éste espacio geográfico que aparecía ante mí como una inmensidad.

estaba recortando partes de ese mundo, de éste espacio geográfico que aparecía ante mí como una inmensidad. Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Filosofía y Humanidades Escuela de Artes Departamento de Plástica Breve reseña del Trabajo Final: El lugar me convocaba de una determinada manera, mi mirada

Más detalles

Antonio Jesús Jerez García (Linares, 1968)

Antonio Jesús Jerez García (Linares, 1968) Antonio Jesús Jerez García (Linares, 1968) Es licenciado en Bellas Artes por la Facultad Santa Isabel de Hungría de Sevilla y actualmente profesor de dibujo del IES Huarte de San Juan. Pintor y magnífico

Más detalles

La Pedrera, experiencias singulares

La Pedrera, experiencias singulares La Pedrera, experiencias singulares Un espacio SINGULAR, una propuesta EXCLUSIVA y una experiencia INOLVIDABLE... La Pedrera es un lugar excepcional para celebrar acontecimientos irrepetibles. La Pedrera

Más detalles

Estación 3: Fotonovela

Estación 3: Fotonovela ES TACI ÓN3 PRODUCCI ÓNDE CONTENI DOS PARALATAREADOCENTE Estación 3: Fotonovela Estación 3: Fotonovela Contenido Docentes Creando. Qué es una fotonovela? La fotonovela en Primaria Digital: Palabras Mágicas

Más detalles

GUÍA 8 Tema: Trucos fotográficos

GUÍA 8 Tema: Trucos fotográficos Tema: Trucos fotográficos CONTENIDOS Esta guía contiene información importante sobre algunas de las técnicas fotográficas creativas, como son la hora azul, que se realiza en exteriores y su objetivo es

Más detalles

MANUAL USUARIO. English User Manual

MANUAL USUARIO. English User Manual MANUAL USUARIO English User Manual 1. PANTALLA INCIAL (HOME) Desde esta pantalla se puede acceder a todos los apartados de la aplicación seleccionando cada uno de los diferentes iconos. Podremos seleccionar

Más detalles

Taller Libre de Artes Xalapa

Taller Libre de Artes Xalapa Dirección General del Área Académica de Artes Taller Libre de Artes Xalapa Oferta AFEL Agosto 2014 Enero 2015 Informes: Taller Libre de Artes Xalapa Francisco Navarrete #17, Col.Tamborrel. CP. 91001 Tel.

Más detalles

Artes plásticas y cultura visual en el Medio

Artes plásticas y cultura visual en el Medio ROSA ADRADA DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL PLÁSTICA Y CORPORAL Escuela Universitaria de Magisterio de (Bilbao) LEIOA Artes plásticas y cultura visual en el Medio EL ESPACIO y el niño/a

Más detalles

LOLA QUIERE IR A LA LUNA

LOLA QUIERE IR A LA LUNA LOLA QUIERE IR A LA LUNA Ficha del libro y justificación ARÀNEGA, Mercè. Lola quiere ir a la Luna. Eslabón. Barcelona. 2001 Hemos elegido este cuento por su temática relacionada con la luna y con los viajes.

Más detalles

11. ANEXO # 1 DEFINICIONES

11. ANEXO # 1 DEFINICIONES 11. ANEXO # 1 DEFINICIONES 11.1 Sprite Un sprite es un gráfico de mapa de bits que está diseñado para ser parte de una escena mayor. Puede ser una imagen estática o un gráfico animado. Ejemplos de sprites

Más detalles

REBUFAPLANETES Un espectáculo creado y dirigido por Pep Bou.

REBUFAPLANETES Un espectáculo creado y dirigido por Pep Bou. REBUFAPLANETES Un espectáculo creado y dirigido por Pep Bou. La esencia de un clásico En los inicios de una noche de otoño de 1982, Pep Bou estrenó su primer espectáculo elaborado íntegramente con pompas

Más detalles

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

Departamento de Educación, Cultura y Deporte Utilización del repertorio individualizado para la adquisición y realización automatizada del sistema fonético-fonológico. Comprensión global de los textos poético-literarios y conocimiento de su contexto

Más detalles

FOTOMATÓN, una mirada a los 90

FOTOMATÓN, una mirada a los 90 FOTOMATÓN, una mirada a los 90 La obra de Onofre Bachiller (Murcia, 1959) es un reto a la mirada curiosa que cualquiera de nosotros podría haber realizado durante la década de los 90, pero que ninguno

Más detalles

CINE 3D Y PARALAJE Rosa M. Ros NASE

CINE 3D Y PARALAJE Rosa M. Ros NASE Introducción CINE 3D Y PARALAJE Rosa M. Ros NASE Son las dos observaciones de cada uno de los dos ojos las que nos permiten ver los objetos en relieve y nos permiten que nuestro cerebro pueda hacer una

Más detalles

Aplicaciones Táctiles cafécontinuo

Aplicaciones Táctiles cafécontinuo Aplicaciones Táctiles cafécontinuo Creatividad Interactiva Aplicaciones Táctiles Soportes Interactivos Holocafé Monitores Kioskos Suelos Alquiler/Renting Creatividad Interactiva cafécontinuo web diseño

Más detalles

AX A UNA REVISTA DE ARTE Y ARQUITECTURA

AX A UNA REVISTA DE ARTE Y ARQUITECTURA Valentina Siegfried Villar José Domínguez de Posada Rafael Magro Andrade Sobre la posición del Sol en la bóveda celeste y la dirección de sus rayos del texto: los autores. Noviembre de 2011 https://www.uax.es/publicaciones/axa.htm

Más detalles

Ejemplos prácticos de aplicación

Ejemplos prácticos de aplicación Ejemplos prácticos de aplicación Se presentan algunas situaciones prácticas que servirán al alumno para generar ideas y hacer una adaptación a su práctica docente teniendo en cuenta los diferentes currículos

Más detalles

primeras piedras puestas in-situ en noviembre de 1990, y su culminación total en enero de 1991.

primeras piedras puestas in-situ en noviembre de 1990, y su culminación total en enero de 1991. Conclusiones 293 Uno de los hechos más importantes redactados en esta tesis tenía como intención la de demostrar un hecho que ha revolucionado la construcción del templo de la Sagrada Familia. El CAM fue

Más detalles

PARTES FUNDAMENTALES DE UNA CÁMARA FOTOGRÁFICA

PARTES FUNDAMENTALES DE UNA CÁMARA FOTOGRÁFICA PARTES FUNDAMENTALES DE UNA CÁMARA FOTOGRÁFICA 1. Lente El lente es el componente de la cámara fotográfica que sirve para enfocar y regular el foco (las cámaras que tienen zoom son capaces de acercar y

Más detalles

I.E. FRANCISCO ANTONIO DE ZELA MANUAL DE MOVIE MAKER

I.E. FRANCISCO ANTONIO DE ZELA MANUAL DE MOVIE MAKER OBJETIVOS: Conocer el entorno del Movie Maker Diseñar un Video en Movie Maker MANUAL DE Windows Movie Maker es el programa de edición de vídeo que Windows incorpora en su sistema operativo. La principal

Más detalles

http://www.latribunadetoledo.es/ Exposiciones Trazos con alma J. Guayerbas - domingo, 31 de mayo de 2015

http://www.latribunadetoledo.es/ Exposiciones Trazos con alma J. Guayerbas - domingo, 31 de mayo de 2015 http://www.latribunadetoledo.es/ Exposiciones Trazos con alma J. Guayerbas - domingo, 31 de mayo de 2015 Mostrar la ciudad desnuda, la de las piedras, con esencia y sin distracciones. Este es el objetivo

Más detalles

UNIDAD I: Diseño del Paisaje

UNIDAD I: Diseño del Paisaje 1 UNIDAD I: Diseño del Paisaje Diseño del paisaje y espacios verdes El crecimiento de los asentamientos humanos modifica el ambiente de los espacios y el paisaje, generando un desarrollo ambiental conforme

Más detalles

Juan Carlos Casado www.skylook.net

Juan Carlos Casado www.skylook.net La mirada fotográfica: la composición www.skylook.net En esta charla veremos unas sencillas normas sobre la composición en fotografía. La composición establece la posición y relación de los distintos objetos

Más detalles

DOSSIER VISITA ESCOLAR

DOSSIER VISITA ESCOLAR DOSSIER VISITA ESCOLAR Gaudí y la Sagrada Familia PRESENTACIÓN La exposición Gaudí y la Sagrada Familia es una muestra concebida para dar a conocer los valores artísticos de la basílica, la originalidad

Más detalles

Unpuntocurioso nació en octubre de 2013 como un proyecto destinado a. promover la lectura y la creatividad entre el público infantil y juvenil.

Unpuntocurioso nació en octubre de 2013 como un proyecto destinado a. promover la lectura y la creatividad entre el público infantil y juvenil. 1 Unpuntocurioso nació en octubre de 2013 como un proyecto destinado a promover la lectura y la creatividad entre el público infantil y juvenil. La curiosidad y aceptación de la gente posibilitó que pronto

Más detalles

LA FAMILIA EN EL ARTE INFANTIL

LA FAMILIA EN EL ARTE INFANTIL LA FAMILIA EN EL ARTE INFANTIL Resumen: a través de este artículo quiero reflejar la importancia que tiene el dibujo de la familia en el entorno social y estados emocionales del propio niño/a. El cómo

Más detalles

Escribo y leo frases

Escribo y leo frases UNIDAD DIDÁCTICA DE LECTURA Título: Etapa Escolar: Nivel Educativo: Autores: Escribo y leo frases 2º Ed. Primaria (Aula AL, Síndrome de Down) Alumnos con discapacidad intelectual moderada Irina Alonso

Más detalles

1 Equilicuá Ocio en movimiento

1 Equilicuá Ocio en movimiento 1 Equilicuá Ocio en movimiento Tecnológicos Vamos a crear una ANIMACIÒN DE VIDEOJUEGO Este taller de 25 horas de duración, permitirá a las personas que participen acercarse a uno de los mundos más cercanos

Más detalles

ESPECTÁCULO LA BODA DE LA PULGA Y EL PIOJO GUÍA DIDÁCTICA

ESPECTÁCULO LA BODA DE LA PULGA Y EL PIOJO GUÍA DIDÁCTICA Carmen García Velasco ESPECTÁCULO LA BODA DE LA PULGA Y EL PIOJO GUÍA DIDÁCTICA TÍTULO: LA BODA DE LA PULGA Y EL PIOJO COMPAÑÍA: LA GOTERA DE LA ZOTEA DESTINATARIOS: SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.

Más detalles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR No. 03 y 04 ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA APC

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR No. 03 y 04 ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA APC SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR No. 03 y 04 ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA APC MATERIAL DE APOYO PARA PRIMER GRADO MATEMATICAS Contenido: Descripción

Más detalles

MÚSICA INTRODUCCIÓN. rd1-aii-53-1

MÚSICA INTRODUCCIÓN. rd1-aii-53-1 MÚSICA INTRODUCCIÓN La música, como bien cultural y como lenguaje y medio de comunicación no verbal, constituye un elemento con un valor incuestionable en la vida de las personas. Además, favorece el desarrollo

Más detalles

Guía didáctica Cuentos para soñar despierto

Guía didáctica Cuentos para soñar despierto Guía didáctica Cuentos para soñar despierto www.planetalector.com Título del libro: Título del cuento: autora e ilustradora: Editorial: Colección: Cuentos para soñar despierto Para siempre debi Gliori

Más detalles

El STORYBOARD o Guión Gráfico:

El STORYBOARD o Guión Gráfico: El STORYBOARD o Guión Gráfico: Qué es un StoryBoard? Es un conjunto de ilustraciones presentadas de forma secuencial con el objetivo de servir de guía para entender una historia, previsualizar una animación

Más detalles

Tecno arte digital: aproximación. Diego Levis

Tecno arte digital: aproximación. Diego Levis Tecno arte digital: aproximación Diego Levis Imagen y tecnología Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están modificando el modo en que hacemos arte dando lugar a nuevas modalidades

Más detalles

Pérez, El Ratoncito de tus sueños II

Pérez, El Ratoncito de tus sueños II LA PRODUCCIÓN 1. La idea 2. El guión 3. Concepto artístico creación del diseño de los personajes, decorados y objetos (a los objetos en animación los llamamos props ) 4. Formación del equipo 5. Storyboard

Más detalles

Reproducción de obras de arte Reproducción de obras de arte

Reproducción de obras de arte Reproducción de obras de arte Reproducción de obras de arte Reproducción de obras de arte Paco Rosso, 2010. info@pacorosso.com Original: (29/09/10), versión: 13/01/13 Reproducción de pinturas Objetivo: Aprender a plantear la reproducción

Más detalles

ÍNDICE. ii. Objetivos y destinatarios. iv. Metodologías y evaluación. ii. Objetivos y destinatarios. iv. Metodologías y evaluación

ÍNDICE. ii. Objetivos y destinatarios. iv. Metodologías y evaluación. ii. Objetivos y destinatarios. iv. Metodologías y evaluación ÍNDICE 1. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 a. Dibujo y Pintura i. Descripción ii. Objetivos y destinatarios iii. Programación iv. Metodologías y evaluación b. Baile Moderno i. Descripción ii. Objetivos y destinatarios

Más detalles

Las 3 carabelas y Cristóbal Colón

Las 3 carabelas y Cristóbal Colón Las 3 carabelas y Cristóbal Colón - 1 Las 3 carabelas y Cristóbal Colón Justificación Aprovechando que se celebró el año pasado el V Centenario de la muerte de Cristóbal Colón, he diseñado un proyecto

Más detalles

N.º 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA

N.º 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA DE MÚSICA CURSO: 1.º a 3.º de la ESO N.º 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Más detalles

CONOCIMIENTOS PREVIOS

CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Probablemente no conocerás todas las respuestas ahora. 0 Seguro que las sabrás cuando acabemos de estudiar el tema. Nombre: 1. Completa: El Sol sale cada día cerca del. El Sol se

Más detalles

INICIACIÓN A LA MEDIDA, MAGNITUD MASA- PESO

INICIACIÓN A LA MEDIDA, MAGNITUD MASA- PESO INICIACIÓN A LA MEDIDA, MAGNITUD MASA- PESO AUTORIA SOFÍA CÁMARA VALERO TEMÁTICA EDUCACIÓN ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen ES DE GRAN IMPORTANCIA TRABAJAR LOS DIFERENTES CONCEPTOS

Más detalles

FORMACION A DISTANCIA 2012-13

FORMACION A DISTANCIA 2012-13 FORMACION A DISTANCIA 2012-13 Ficha de Inscripción Este documento deberá ser rellenado y enviado por e-mail a: info@institutodelcine.info CURSO A DISTANCIA DE: Nombres y Apellidos: Domicilio (calle,número,

Más detalles

PROGRAMACIÓN ANUAL. Proyectos Año 2014 Preescolar. 5 de marzo al 14 de marzo Periodo de Adaptación. Prueba de habilidades y competencias.

PROGRAMACIÓN ANUAL. Proyectos Año 2014 Preescolar. 5 de marzo al 14 de marzo Periodo de Adaptación. Prueba de habilidades y competencias. PROGRAMACIÓN ANUAL Proyectos Año 2014 Preescolar. Niveles: 1 er y 2 nivel de Transición 5 de marzo al 14 de marzo Periodo de Adaptación. Prueba de habilidades y competencias. 17 de marzo al 21 de marzo

Más detalles

Encontrar una buena definición de fotografía ha sido difícil. En todos los libros

Encontrar una buena definición de fotografía ha sido difícil. En todos los libros II. LA FOTOGRAFÍA Fotografiamos para afirmar lo que nos complace, para cubrir ausencias, para detener el tiempo y, ilusoriamente, posponer la ineludibilidad de la muerte. J. Fontcuberta 2.1 DEFINICIÓN

Más detalles

PERSONAJE FOTÓGRAFO DEL ALMA

PERSONAJE FOTÓGRAFO DEL ALMA 16 PERSONAJE FOTÓGRAFO DEL ALMA ENTREVISTA A VÍCTOR CUCART ACTORES, POLÍTICOS, MODELOS, ESTRELLAS Y PERSONAJES ILUSTRES HAN PASADO POR EL OBJETIVO DE ESTE VALENCIANO AFINCADO EN MADRID QUE HA CONVERTIDO

Más detalles

Óptica biónica!energética ciclo-tactil

Óptica biónica!energética ciclo-tactil ! Óptica biónica!energética ciclo-tactil Enunciado Sin relación alguna con la utilización habitual! de los objetivos anamórficos en cinematografía!(con finalidades concretas de cambio de formato!entre

Más detalles

Aprendamos a organizar nuestras actividades dentro del calendario

Aprendamos a organizar nuestras actividades dentro del calendario Aprendamos a organizar nuestras actividades dentro del calendario 1. Esquema de Planificación de Unidad de Aprendizaje Área: Lengua Española SC 5: Qué día es hoy? Área: Ciencias Sociales SC 9: Me oriento

Más detalles

- Participación activa en las actividades grupales. - Colaboración con sus iguales en el juego y la experimentación. - Iniciativa por aprender.

- Participación activa en las actividades grupales. - Colaboración con sus iguales en el juego y la experimentación. - Iniciativa por aprender. PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO DE MAGNETISMO OBJETIVOS POR ÁREAS CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL 1) Desarrollar la capacidad de reflexión, investigación y pensamiento. 2) Iniciativa por aprender.

Más detalles

OLIMPÍADA DE HISTORIA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA CONCURSO DE CELUMETRAJE: ESCENAS DE LA VIDA LABORAL EDICIÓN 2015

OLIMPÍADA DE HISTORIA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA CONCURSO DE CELUMETRAJE: ESCENAS DE LA VIDA LABORAL EDICIÓN 2015 OLIMPÍADA DE HISTORIA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA CONCURSO DE CELUMETRAJE: ESCENAS DE LA VIDA LABORAL EDICIÓN 2015 Quiénes participan? Alumnos de escuelas inscriptas en la edición 2015 de la Olimpíada de

Más detalles

Audi City: el concesionario del futuro, con la tecnología interactiva más innovadora

Audi City: el concesionario del futuro, con la tecnología interactiva más innovadora Comunicación de prensa Audi Dirección Comunicación y RR.EE. Audi Tel: +34 91 348 86 20 / 11 E-mail: gonzalm2@vw-audi.es E-mail: reyes.luque@vw-audi.es http://prensa.audi.es Audi City: el concesionario

Más detalles

Actualmente, La Pedrera acoge la sede de la Obra Social de CatalunyaCaixa.

Actualmente, La Pedrera acoge la sede de la Obra Social de CatalunyaCaixa. CatalunyaCaixa Obra Social En 1986 Caixa Catalunya adquirió el edificio de La Pedrera y en 1996 lo abrió al público como centro cultural. En el año 2010, con la constitución de CatalunyaCaixa, se inició

Más detalles

El plan de estudios fue aprobado por el H. Consejo Universitario el 11 de diciembre de 2013.

El plan de estudios fue aprobado por el H. Consejo Universitario el 11 de diciembre de 2013. PLAN DE ESTUDIOS (SISTEMA ESCOLARIZADO) El plan de estudios fue aprobado por el H. Consejo Universitario el 11 de diciembre de 2013. Se cursa en ocho semestres, con un total de 352 a 356 créditos, según

Más detalles

curso superior teatral* *Este curso superior corresponde al segundo año de la diplomatura " y arquitectura del espectáculo" curso superior* teatral ESTE CURSO SUPERIOR TAI, ORIENTADO PARA FORMAR A LOS

Más detalles

A continuación te damos algunas ideas para cada ocasión.

A continuación te damos algunas ideas para cada ocasión. A continuación te damos algunas ideas para cada ocasión. FRASES PARA ENAMORADOS 1.- Uno aprende a amar, no cuando encuentre a la persona perfecta, sino cuando aprenda a creer en la perfección de una persona

Más detalles

Capítulo II. Análisis y características de la animación

Capítulo II. Análisis y características de la animación 24 Capítulo II. Análisis y características de la animación 2.1. La Animación La animación es una secuencia lineal de imágenes, ya sean dibujos, imágenes, fotos reales, o imágenes por computadora, la gran

Más detalles

Aplicación Tipo para Tabletas Gráficas Escribe, yo leo

Aplicación Tipo para Tabletas Gráficas Escribe, yo leo Escribe, yo leo Alumnas: Ana Belén López Díaz Adriana Aparício Marijuán -1- MANUAL DE USUARIO -2- Indice de contenido 1.Descripción de la aplicación...5 2.Pantalla Inicial...6 3.Pantalla Final...7 4.Pantalla

Más detalles

LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO

LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO 1 LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO A continuación, se muestran las 1000 palabras más frecuentemente usadas del castellano (concretamente 1008 palabras) tomadas de los datos estadísticos

Más detalles

17. Imagen. Bachillerato (LOGSE)

17. Imagen. Bachillerato (LOGSE) Imagen 251 17. Imagen. Bachillerato (LOGSE) Segunda parte de la prueba Bachillerato de Artes Materia opcional en la vía de Artes 17.1. Características del examen El tiempo máximo para la realización de

Más detalles

HIPÓDROMO DE LA ZARZUELA, S. A. Colocación de la cámara de foto finish y principios básicos de su funcionamiento

HIPÓDROMO DE LA ZARZUELA, S. A. Colocación de la cámara de foto finish y principios básicos de su funcionamiento HIPÓDROMO DE LA ZARZUELA, S. A. Colocación de la cámara de foto finish y principios básicos de su funcionamiento Departamento de Carreras 06/03/2014 1. LOCALIZACIÓN DE LA CAMARA. Para determinar la localización

Más detalles

cpm comisión provincial por la memoria Área de investigación y enseñanza Fotografía Guía para la construcción de un relato con fotografías

cpm comisión provincial por la memoria Área de investigación y enseñanza Fotografía Guía para la construcción de un relato con fotografías cpm comisión provincial por la memoria Fotografía Guía para la construcción de un relato con fotografías Fotografía Guía para la construcción de un relato con fotografías El proceso de construcción de

Más detalles

A vida no Porto. Intercambio Josefina Tramontin

A vida no Porto. Intercambio Josefina Tramontin A vida no Porto Intercambio Josefina Tramontin Universidade do Porto - Bellas Artes Primer semestre 2015 Estudios en la universidad de destino Durante el intercambio en la Universidade do Porto cursé tres

Más detalles

Propuesta lúdica de Estimulación Multisensorial: El Cuento Vivencial

Propuesta lúdica de Estimulación Multisensorial: El Cuento Vivencial Propuesta lúdica de Estimulación Multisensorial: El Cuento Vivencial En esta comunicación intentamos dar a conocer nuestra experiencia al poner en práctica un cuento vivenciado en un aula con alumnos con

Más detalles

Cómo preparar presentaciones

Cómo preparar presentaciones Cómo preparar presentaciones José Pedro García, 2012 ROGLE -UPV 1 jpgarcia@omp.upv.es Antes de empezar a hablar piensa en la víctima que te va a escuchar. Luego piensa en sus intereses. Luego piensa qué

Más detalles

ASTERISCO. Ponemos música a instantes desconocidos

ASTERISCO. Ponemos música a instantes desconocidos Usamos un ASTERISCO como comodín, cuando no tenemos clara una cosa. Cualquier cosa puede servirnos para aprender. Compartimos las cosas para hallar su sentido y utilidad Ponemos música a instantes desconocidos

Más detalles

ITINERARIOS ESCOLARES SEGUROS/ACTIVIDADES DE INICIO BLOQUE 1 PRIMER TRIMESTRE

ITINERARIOS ESCOLARES SEGUROS/ACTIVIDADES DE INICIO BLOQUE 1 PRIMER TRIMESTRE 1 ITINERARIOS ESCOLARES SEGUROS/ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDAD: DETECTIVES DEL CAMINO OCULTO RECOMENDADO PARA: Tercer ciclo. Analizar la posibilidad de adaptarlo para 2ª ciclo BLOQUE 1 PRIMER TRIMESTRE

Más detalles

Documento Acordado. Aprobado por Resolución de CFE 37/07

Documento Acordado. Aprobado por Resolución de CFE 37/07 Documento Acordado Aprobado por Resolución de CFE 37/07 Noviembre 2007 EDUCACIÓN ARTÍSTICA Primer Ciclo La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas, durante el Primer

Más detalles

AYUDAR A OTROS (A.2.2.8)

AYUDAR A OTROS (A.2.2.8) AYUDAR A OTROS REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 10:25-37 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " hagamos bien a todos" (Gálatas 6:10b, Dios Habla Hoy). Dios quiere que ayude a otros haciendo

Más detalles

Capítulo 3. El diseño y la comunicación visual

Capítulo 3. El diseño y la comunicación visual Capítulo 3 El diseño y la comunicación visual 3.1. La percepción y comunicación visual Desde los tiempos más remotos el hombre ha tenido la necesidad de comprender lo que lo rodea, darle un sentido y relacionarlo

Más detalles

8.3.Archivo fotográfico Courret de la Biblioteca Nacional de Perú

8.3.Archivo fotográfico Courret de la Biblioteca Nacional de Perú 8.3.Archivo fotográfico Courret de la Biblioteca Nacional de Perú Jason E. Mori Julca Biblioteca Nacional de Perú La Biblioteca Nacional del Perú, entre sus fondos documentales bibliográficos, alberga

Más detalles

LA DANZA DE LOS PLANETAS

LA DANZA DE LOS PLANETAS PRESENTACIÓN LA DANZA DE LOS PLANETAS La humanidad tardó muchos siglos en conocer la disposición del sistema planetario en que vivía. Desde la antigüedad hasta finales del siglo XVI no encontró la respuesta

Más detalles

Etimología de la fotografía. Características físicas de la luz. Longitud de onda.

Etimología de la fotografía. Características físicas de la luz. Longitud de onda. PROPUESTA PARA ASIGNATURA FOTOGRAFÍA Curso: 5 año Carga horaria: 2 hs cátedra (80 min) Listado de contenidos 1º Bloque Historia y antecedentes de la Fotografía. Inventos previos a la cámara fotográfica.

Más detalles

FICHA 14 CÓMO AFRONTAR LA ANSIEDAD EN LOS EXÁMENES En la ficha 11 analizamos la forma de preparar los exámenes: una buena planificación a lo largo

FICHA 14 CÓMO AFRONTAR LA ANSIEDAD EN LOS EXÁMENES En la ficha 11 analizamos la forma de preparar los exámenes: una buena planificación a lo largo FICHA 14 CÓMO AFRONTAR LA ANSIEDAD EN LOS EXÁMENES En la ficha 11 analizamos la forma de preparar los exámenes: una buena planificación a lo largo del curso, repasos frecuentes, no dejar todo para última

Más detalles

El arte entra en la escuela

El arte entra en la escuela El arte entra en la escuela Francisco DíAz GARCíA*, Mi Jesús DíAz LÓPEz* y M. Dolores DUQUE LLANEs*** Es posible introducir el ~arte»en la Escuela Infantil? Cuál es su finalidad? La experiencia que aquí

Más detalles

Preparatoria 3 Apreciación de las Artes Laboratorio global y 2das.

Preparatoria 3 Apreciación de las Artes Laboratorio global y 2das. Preparatoria 3 Apreciación de las Artes Laboratorio global y 2das. Apellido Paterno Materno Nombre(s) Grupo Matrícula ETAPA I CLASIFICACIÓN DE LAS ARTES Elemento de competencia: Conoce las diferentes manifestaciones

Más detalles

Guía didáctica Cuentos para soñar despierto

Guía didáctica Cuentos para soñar despierto Guía didáctica Cuentos para soñar despierto www.planetalector.com Título del libro: Título del cuento: autora e ilustradora: Editorial: Colección: Cuentos para soñar despierto Cuéntame algo alegre antes

Más detalles

LA DIRECCIÓN: NARRACIÓN AUDIOVISUAL

LA DIRECCIÓN: NARRACIÓN AUDIOVISUAL MÓDULO 3 LA DIRECCIÓN: NARRACIÓN AUDIOVISUAL Temporización: Espacio: 3 semanas (100 horas). Aula Sala habilitada como plató. Interiores naturales. Exteriores naturales. UNIDAD DE TRABAJO 1.- El lenguaje

Más detalles

"EL CINE-DEBATE: MOTOR DE LA CONCIENCIA"

EL CINE-DEBATE: MOTOR DE LA CONCIENCIA Proyecto: "EL CINE-DEBATE: MOTOR DE LA CONCIENCIA" POR: ROMANO SPLINTER HERNANDEZ Director de Cine y Televisión Licenciado en Cine, Historia del Arte y Periodismo. Profesor de la Universidad de la Habana-Cuba.

Más detalles

LA FOTOGRAFÍA ASTRONÓMICA Y SU UTILIDAD DIDÁCTICA

LA FOTOGRAFÍA ASTRONÓMICA Y SU UTILIDAD DIDÁCTICA LA FOTOGRAFÍA ASTRONÓMICA Y SU UTILIDAD DIDÁCTICA Federico Fernández Porredón I.E.S. San Hermenegildo. La Laguna. Tenerife. INTRODUCCIÓN Este trabajo está basado en la experiencia acumulada durante los

Más detalles

Alguna vez te has cuestionado sobre el significado de esta expresión?

Alguna vez te has cuestionado sobre el significado de esta expresión? Alguna vez te has cuestionado sobre el significado de esta expresión? Creo que es una pregunta que todos nos hacemos en algún momento de la vida y muy seguramente tomamos la de Villadiego, y dejamos en

Más detalles

Manual de fotografía fácil Autor: Daniel Ménguez Díaz

Manual de fotografía fácil Autor: Daniel Ménguez Díaz Manual de fotografía fácil Autor: Daniel Ménguez Díaz 1 Presentación del curso Antes de que tu nacieses, un famoso pintor, arquitecto y descubridor, llamado Leonardo Da Vinci, estaba sentado en su habitación

Más detalles

PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA EL MAESTRO Educación Básica Secundaria. Artes

PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA EL MAESTRO Educación Básica Secundaria. Artes PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA EL MAESTRO Educación Básica Secundaria Artes Propósitos Propósitos del campo formativo de y apreciación artísticas, y las asignaturas de Educación Artística y Artes

Más detalles

SELECTIVIDAD LOGSE: ÓPTICA GEOMÉTRICA PROBLEMAS RESUELTOS

SELECTIVIDAD LOGSE: ÓPTICA GEOMÉTRICA PROBLEMAS RESUELTOS SELECTIVIDAD LOGSE: ÓPTICA GEOMÉTRICA PROBLEMAS RESUELTOS JUNIO 96 C3. Explica por qué cuando se observa desde el aire un remo sumergido parcialmente en el agua parece estar doblado. Ayúdate de construcciones

Más detalles

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO PROGRAMA DE ASIGNATURA DE CONTENIDOS DE APRECIACION DEL CINE Y TEATRO ASIGNATURA/MODULO: APRECIACION DEL CINE Y TEATRO NIVEL: CRÉDITOS: 2 DEPARTAMENTO: CARRERAS:

Más detalles

TRABAJO FINAL. Arquitectura del Deseo. Daniel Arias. Producción Gráfica. Leandro Allochis. Licenciatura en Fotografía. 2do.

TRABAJO FINAL. Arquitectura del Deseo. Daniel Arias. Producción Gráfica. Leandro Allochis. Licenciatura en Fotografía. 2do. TRABAJO FINAL Arquitectura del Deseo. Daniel Arias 86309 Producción Gráfica Leandro Allochis Licenciatura en Fotografía 2do. 17/12/14 Índice Introducción. 2 Capítulo 1 Análisis sintáctico. 4 Capítulo 2

Más detalles

ESCUELA DE VERANO: SUMMER DRAWING MUSEO ABC 2013

ESCUELA DE VERANO: SUMMER DRAWING MUSEO ABC 2013 ESCUELA DE VERANO: SUMMER DRAWING MUSEO ABC 2013 TALLERES VERANO: ARTE SOBRE PAPEL Los TALLERES DE VERANO se plantean como una actividad que para realizar en una semana completa de actividades en torno

Más detalles

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS CURSO ACADÉMICO 2014 2015 MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Curso: 4º de ESO

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS CURSO ACADÉMICO 2014 2015 MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Curso: 4º de ESO INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS CURSO ACADÉMICO 2014 2015 MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Curso: 4º de ESO 1. ORGANIZACIÓN DEL CURSO Primera Evaluación: Unidad.4: Fundamentos del diseño Unidad 2: El

Más detalles