Nombre de la asignatura : ARQUITECTURA E HISTORIA 2. Ciclo de Estudios : 5 Pre-requisitos : ARQUITECTURA E HISTORIA 1 : 3 : :

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1 SÍLABO POR COMPETENCIAS ARQUITECTURA E HISTORIA 2-A 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. DATOS GENERALES Nombre de la asignatura : ARQUITECTURA E HISTORIA 2 Código del curso Especialidad Ciclo de Estudios : 5 : AFA522-A : ARQUITECTURA Pre-requisitos : ARQUITECTURA E HISTORIA 1 Condición Número de créditos : 2 Número de horas por semana : OBLIGATORIO : 3 Fecha de inicio : Fecha de término Evaluación Duración Profesores responsables : : Sistema G : MIERCOLES 11:30 AM 2:30 PM : MSC. ARQ. LUIS JIMENEZ CAMPOS 1.2. SUMILLA El estudiante de Teoría e Historia de la 2 adquiere rigor metodológico en el análisis e historicidad de los principales exponentes de la historia de la arquitectura, relacionados con la evolución de la disciplina desde los tiempos modernos del renacimiento y el humanismo hasta las vanguardias del siglo XX. Conoce los fundamentos teóricos, metodológicos y de oficio que influyen en el diseño y la práctica de la arquitectura desde Alberti hasta los manifiestos vanguardistas. Identifica tipologías, tecnologías y tendencias propias de dicha evolución y la vigencia de su influencia en la interpretación teórica y evaluación crítica de la arquitectura. 1

2 2. COMPETENCIAS: 2.1 Competencias generales El estudiante de e Historia 2 reconoce los acontecimientos históricos, así como las propuestas arquitectónicas y teóricas desarrolladas durante el periodo de estudio: del Renacimiento al Art Nouveau COMPETENCIA ESPECÍFICA 1 : Identifica las obras mas significativas realizadas en occidente, desde el Renacimiento hasta el Art Nouveau, así como las estrategias proyectuales y conceptuales, inmersas en cada una. Conoce los estudios desarrollados alrededor de esta etapa de la historia. Reconocer la bibliografía existente COMPETENCIA ESPECÍFICA 2 Relaciona la teoría con la obra y su relación con el contexto histórico ( social, político, económico, cultural ) Relaciona los hechos del pasado con el presente: establece similitudes, diferencias, influencias. Estudia las obras y proyectos identificados apartir de: la representación, la descripción y el análisis de los componentes mas significativos COMPETENCIA ESPECÍFICA 3 Desarrolla una actitud analítica frente a los hechos histórico - arquitectónicos. Crítico ante las propuestas formales y su coherencia teórica. Es capaz de discernir entre la pertinencia de las propuestas en un contexto determinado. Metódico en la obtención de resultados 2

3 2.2 Competencias de ingreso a la asignatura El estudiante conoce la evolución de la disciplina desde la antigüedad hasta la edad media, los paradigmas y los fundamentos teóricos propios de dicha evolución, y su influencia en el pensamiento actual. Interpreta la evolución histórica de la edificación y el urbanismo enlazando la visión contemporánea con sus antecedentes respecto a la concepción de la arquitectura como respuesta cultural y social, pertinente a su contexto físico y época. 2.3 Competencias de egreso de la asignatura El estudiante tiene una actitud crítica frente al hecho arquitectónico, en particular del periodo que va del renacimiento al neoclásico. Identifica las propuestas espaciales, formales, tipológicas y compositivas en su relación con las corrientes de pensamiento de la época en la cual surgen. Reconoce y analiza las propuestas formales del periodo estudiado. Reconoce la pertinencia de una obra respecto a su contexto. Reconoce la relación entre la teoría y la práctica proyectual 3. CONTENIDOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS CALENDARIZADOS UN. 1 SEM. 1 CONTENIDO CONCEPTUAL EL RENACIMIENT O Teoría de la arquitectura: el contexto histórico, social y cultural ESTRAT. DIDACTICA La edad moderna El contexto histórico y cultural de Europa en el siglo XV El contexto italiano El humanismo El estado del arte construcción del presente MATERIAL DIDACT. Portafolio Historia 1 clase: Bruno Zevi: Saber ver la Presentación del material bibliográfico EVALUAC. 3

4 2 EL RENACIMIENT O EN ITALIA La obra de F. Brunelleschi L.B. Alberti L. da Vinci D. Bramante Los planteamientos teóricos y criterios de diseño. Brunelleschi y la racionalidad constructiva. La propuesta teórica de Alberti: De statua y de Reaedificatoria El planteamiento filosófico de L. da Vinci Bramante, lenguaje clásico y disciplina proyectual Reconocimiento y análisis de las obras y proyectos Criticar las propuestas formales y sus contenidos teóricos arquitectónicos clase: A. Hauser: Historia Social de la Literatura y el Arte 3 MIGUEL ANGEL BUONARROTI Pintura Escultura Los planteamientos teóricos y criterios de diseño. Reconocimiento y análisis de las obras y proyectos Criticar las propuestas formales y sus contenidos teóricos conceptos desarrollados en su obra y el presente: la escala, el lenguaje, el carácter tectónico. clase: J. Ackerman: Miguel Angel arquitectónicos 4

5 EL MANIERISMO - La obra de Giulio Romano El arte en el manierismo Los planteamientos teóricos y criterios de diseño en la obra de Giulio Romano. Reconocimiento y análisis de las obras y proyectos. La teoría de la arquitectura en el Quinientos: Los 5 libros de la La Regla de los Cinco Ordenes de la Los Cuatro Libros de la clase: A. Hauser: Historia Social de la Literatura y el Arte P1 practica escrita: Control de lectura y contenido s de clase 4 La teoría en el Serlio - Vignola - Palladio La Reforma de Lutero y la Contrareforma. Planteamientos teóricos y conceptuales: el espacio, la tectónica y la composición arquitectónica. 2 La Contrareforma y la obra de Vignola La Iglesia de Il Gesú. Análisis y crítica. Aportes conceptuales en la composición arquitectónica. Relación entre las propuestas occidentales y las locales. ANDREA PALLADIO Los planteamientos teóricos y criterios de diseño. Reconocimiento y análisis de las obras y proyectos clase: A. Palladio: Los Cuatro Libros de la 5 Teoría y Criticar las propuestas formales y sus contenidos teóricos conceptos desarrollados en su obra y el presente: el contexto urbano y paisajístico la tipología arquitectónica el lenguaje el carácter tectónico. Presentación del TP 5

6 Crticar las propuestas formales y sus contenidos teóricos arquitectónicos EL RENACIMIENT O EN ESPAÑA Clase Audiovisual: El Renacimiento en España. Procesos, contexto histórico y artístico. Reconocimiento, análisis y crítica de obras, proyectos y contenidos teóricos desarrollados durante el Renacimineto en España: El Plateresco clase: Nieto, Morales y Checa: del Renacimeinto en España. Primera Crítica Calificada del Trabajo Práctico 6 Teoría de la arquitectura: El Renacimiento en España El Plateresco Identificación de obras y proyectos en el Perú - arquitectónicos y sus consecuencias en el desarrollo de la arquitectura en el Perú. Revisión del TP 3 Valorar las propuestas locales en su relación con la occidental 7 El Italianismo La obra de J. de Herrrera Clase Audiovisual: Reconocimiento, análisis y crítica de obras, proyectos y contenidos teóricos desarrollados durante el Renacimiento en España: El Italianismo y la obra de Herrera Identificación de obras y proyectos en el Perú P2 Practica escrita: Control de lectura y contenido s de clase - arquitectónicos y sus consecuencias en el desarrollo de la arquitectura en el Perú. Valorar las propuestas locales en su relación con la occidental 6

7 8 EXAMEN PARCIAL 9 EL BARROCO EN ITALIA Teoría de la arquitectura: el contexto histórico, social y cultural Teoría de la arquitectura: el contexto histórico, social y cultural. El estado del arte. Reconocimiento de obras y proyectos desarrollados durante el Barroco en Italia: C. Maderna, G.L.Bernini Análisis y crítica de la obras y proyectos Relación entre teoría y práctica clase: A. Hauser: Historia Social de la Literatura y el Arte Segunda Critica calificada del trabajo practico La obra de Bernini presente construcción del presente arquitectónicos 4 EL BARROCO EN ITALIA Teoría de la arquitectura: el contexto histórico, social y cultural Reconocimiento de obras y proyectos desarrollados durante el Barroco en Italia: F. Borromini, G. Guarini, F. Juvara clase: A. Hauser: Historia Social de la Literatura y el Arte 10 La obra de Borromini Análisis y crítica de la obras y proyectos Relación entre teoría y práctica presente construcción del presente Revisión del TP arquitectónicos 7

8 11 EL BARROCO EN FRANCIA Teoría de la arquitectura; el contexto histórico, social y cultural Reconocimiento, análisis y crítica de contenidos teóricos, obras y proyectos desarrollados durante el Barroco en Francia Identificación de artistas del barroco francés. clase: A. Hauser: Historia Social de la Literatura y el Arte A. Blunt: Arte y Barroca en Francia Tercera Critica calificada del trabajo practico Relación entre la propuesta francesa y la arquitectura de las Cortes Menores del centro de Europa. - arquitectónicos y su influencia en la sociedad europea. 5 construcción del La influencia en el Perú. 12 EL BARROCO EN EUROPA CENTRAL El contexto histórico, social y cultural Reconocimiento, análisis y crítica de contenidos teóricos, obras y proyectos desarrollados durante el Barroco en el Centro de Europa. Identificación de artistas del barroco francés y centro de Europa. clase: A. Hauser: Historia Social de la Literatura y el Arte P3 Practica escrita: Control de lectura y contenido s de clase Relación entre la propuesta francesa y la arquitectura de las Cortes Menores del centro de Europa. - arquitectónicos y su influencia en la 8

9 sociedad europea. construcción del La influencia en el Perú. Teoría de la arquitectura: El Barroco en España. Procesos, contexto histórico y artístico. Reconocimiento, análisis y crítica de contenidos teóricos, obras y proyectos desarrollados durante el Barroco en España clase: F. Chueca: Historia de la Occidental: El Barroco en España El Barroco Mestizo El Barroco Cortesano 6 13 EL BARROCO EN ESPAÑA Identificación de artistas más representativos Relación entre barroco italiano, francés y español. Relación entre la propuesta occidental y la local. - arquitectónicos y sus consecuencias en el desarrollo de la arquitectura en el Perú. Revisión del TP Valorar las propuestas locales en su relación con la occidental 7 14 EL NEOCLASICO La ilustración Teoría de la arquitectura; el contexto histórico, social y cultural Reconocimiento, análisis y crítica de obras y proyectos desarrollados durante el Neoclásico. clase: P. Collins: Los Ideales de la Moderna, su evolución ( ) Identificación de artistas del Neoclásico. 9

10 Relación entre el desarrollo económico de Europa y su evolución urbana y arquitectónica. Cuarta Critica calificada del trabajo practico 15 EL HISTORICISMO Y EL ART NOUVEAU Relación entre la evolución tecnológica y la arquitectura Relación entre la propuesta occidental y la local. construcción del arquitectónicos y su influencia en la sociedad europea contemporánea El historicismo y el Art Nouveau Relación entre el desarrollo económico de Europa y su evolución urbana y arquitectónica. Relación entre la evolución tecnológica y la arquitectura Reconocimiento, análisis y crítica de obras y proyectos desarrollados durante el Historicismo. Identificación de artistas del Historicismo. Relación entre la propuesta occidental y la local. construcción del clase: P. Collins: Los Ideales de la Moderna, su evolución ( ) P4 Practica escrita: Control de lectura y contenido s de clase 10

11 16 17 EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO arquitectónicos y su influencia en la sociedad europea contemporánea Entrega del Trabajo Práctico 4. TRABAJO PRACTICO (TP) 4. TRABAJO PRACTICO El trabajo tiene por objetivo analizar el proyecto desarrollado en el Taller de Diseño Arquitectónico en función de los conceptos planteados en clase. Se trata de reconocer y analizar los conceptos que mejor se adecuan a las particularidades del proyecto arquitectónico, tanto en aspectos contextuales, espaciales, formales, estructurales, entre otros. El trabajo tiene críticas calificadas y una entrega final. La presentación se realiza en un documento de formato A 4 y un panel de formato A 2, según los criterios planteados para el portafolio. La bibliografía base para el análisis serán los libros: CHING, F. (2012)., forma, espacio y orden. Tercera edición revisada y actualizada. Barcelona, España: Ed. Gustavo Gili BAKER, G. (2001). Le Corbusier, Análisis de la forma. Barcelona, España: Ed. Gustavo Gili,. 5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Clases audiovisuales presentando los temas Discusión, análisis y crítica de las obras y proyectos planteados. Discusión a partir de lecturas sugeridas en cada clase. Exposiciones y crítica del trabajo práctico. Prácticas escritas y control de lecturas 11

12 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO G (PP+EP+EF+TP )/4 PP PROMEDIO DE PRÀCTICAS EP EXAMEN PARCIAL EF EXAMEN FINAL TP TRABAJO PRACTICO El Trabajo Práctico tiene carácter obligatorio. Se promediarán tres practicas calificadas ( se eliminará la práctica de más baja calificación). 7. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA ACKERMAN, J. (1997). La de Miguel Angel. Madrid, España: Celeste Ediciones. BENEVOLO, L. (1981). Historia de la arquitectura del Renacimiento. La Clásica (del siglo XV al siglo XVIII). Barcelona, España: Ed. Gustavo Gili. BLUNT, A. (1977). Arte y en Francia Madrid, España: Ed. Manuales Arte Cátedra. CHUECA, F. (1994). Historia de la occidental. VII. Barroco en España. Madrid, España: Ed. Dossat Bolsillo.. COLLINS, P. (1998). Los Ideales de la Moderna; su evolución ( ). 5 edición Col. GG Reprints. Barcelona, España: Ed. Gustavo Gili. HAUSER, A. (2007). Historia Social de la Literatura y el Arte. México D.F., México: Ed. De Bolsillo KRUFT, HANNO. (1990) Historia de la Teoría de la. Madrid, España: Alianza Editorial. NIETO, V. MORALES, A. CHECA, F. (2009). del Renacimiento en España da Edición. Madrid, España: Ed. Manuales Arte Cátedra. WITTKOWER, R. (1995). Los Fundamentos de la en la edad del Humanismo. Madrid, España: Ed. Alianza Editorial. WITTKOWER, RUDOLF. (2007). Arte y en Italia Madrid, España: Ed. Manuales Arte Cátedra. ZEVI, BRUNO. (1998). Saber Ver la arquitectura. Barcelona, España: Ed. Apóstrofe. 12

13 BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA ARGAN, G. (1984). La Barroca en Italia. Buenos Aires, Argentina: Ed. Nueva Visión. BAKER, GEOFFREY. (2016). Le Corbusier, Análisis de la forma. Barcelona, España: Ed. Gustavo Gili. BURCKHARDT, JACOBS. (2004). La Cultura del Renacimiento en Italia. 2da Edición. Madrid, España: Ed. Akal. CHING, F. (2012)., forma, espacio y orden. Tercera edición revisada y actualizada. Barcelona, España: Ed. Gustavo Gili GOMBRICH, E. (2008). Historia del Arte. 16ava Edición. Madrid, España: Ed. Phaidon Press Limited. KOSTOF, S. (1999). Historia de la. Madrid, España: Ed. Alianza Editorial RIBESEBERO, B. (1992). Historia Dibujada de la arquitectura. Madrid, España: Ed. Celeste Ediciones.. SUMMERSON, J. (2001). El Lenguaje Clásico de la arquitectura. Barcelona, España: Ed. Gustavo Gili WITTKOWER, R. (1995). Palladio y Paladianismo. Torino, Italia: Ed. Einaudi 13