VERSIÓN: UNO TIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE. Horas/semestre: 64

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1 Página 1 de 5 PROGRAMA: INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES 1. DATOS GENERALES ASIGNATURA/MÓDULO/SEMINARIO: SERVICIOS TELEMÁTICOS Y LABORATORIO. COMPONENTE:OBLIGATORIO. CAMPO: FORMACIÓN PROFESIONAL. MODALIDAD: PRESENCIAL X PRERREQUISITOS/CORREQUISITOS: MODELOS, PROTOCOLOS Y LABORATORIO. FECHA DE ELABORACIÓN: 24 DE NOVIEMBRE DE 2009 VERSIÓN: UNO PLAN DE ESTUDIOS: 4 ACTA DE CONSEJO DE FACULTAD/DEPTO./CENTRO: CÓDIGO: ÁREA/MÓDULO: SISTEMAS Y TELEMÁTICA VIRTUAL 2. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO ACADÉMICO TIEMPO DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Horas/semana: 4 Horas teóricas: 3 TIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE MODALIDAD: 128 CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 SEMESTRE: SÉPTIMO FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 24 DE ENERO DE 2011 TOTAL TIEMPO TRABAJO ACADÉMICO Horas/semana: 5 144HORAS/SEMESTR E Horas prácticas: 1 Horas/semestre: 80 N DE SEMANAS Horas/semestre: JUSTIFICACIÓN La Arquitectura de Computadores es la ciencia y el arte de seleccionar e interconectar componentes de hardware para crear una computadora que cumpla con metas funcionales, de rendimiento y de costos. En la era informática actual, los computadores además de formar parte de la vida cotidiana de las personas, soportan todo tipo de sistemas de comunicación, proceso y cálculos lógicos y aritméticos. Por esta razón es importante que el estudiante se capacite para que comprenda el funcionamiento de un computador, desde el punto de vista operacional como organizacional, las diferentes arquitecturas que se han desarrollado en el tiempo, analizando desde maquinas secuenciales simples a complejas máquinas paralelas; sus componentes internos y externos y sus relaciones dentro del sistema global de procesamiento desde la lógica digital y la electrónica que permitan comprender la organización lógica del ordenador, para aprovechar mejor sus recursos integrados de computo. En esta asignatura se exponen los conceptos fundamentales y avanzados sobre los Sistemas Operativos más utilizados en ambientes computacionales a nivel empresarial, garantizando así, un nivel de conocimiento idóneo para que los estudiantes sean competitivos a nivel regional y nacional. Es importante integrar los conceptos del funcionamiento, organización y operatividad de los sistemas de computación, así como las plataformas operativas donde se procesa gran cantidad de información y conocer las herramientas actuales en cuanto al manejo de los sistemas operativos donde se estructuran las redes y sistemas distribuidos de control de datos /11/2010

2 Página 2 de 5 4. METAS DE APRENDIZAJE Conocer y comprender los fundamentos de los sistemas operativos, así como los elementos principales que rodean sus características e implementaciones. Proporcionar los conceptos básicos sobre las estructuras y modos de funcionamiento de los computadores en los niveles situados entre el nivel de circuito lógico y el nivel de máquina simbólica soportada en las Arquitecturas fundamentales, lenguajes de programación y los sistemas operativos interactivos. Implementar los servicios telemáticos proporcionados por la Web dentro de una Intranet y en la interconexión de redes locales y además diseñar una red WAN corporativa a partir de un análisis costo/beneficio de los proveedores de servicio de Internet. 5. PROBLEMAS A RESOLVER Cómo reconocer los servicios telemáticos más importantes de las comunicaciones a distancia? Cómo interpretar y analizar problemas específicos de redes corporativas y tecnologías WAN, de forma que pueda abstraer y deducir conceptos, así como plantear soluciones? Cómo formar una mentalidad analítica y crítica para que a partir de unos requerimientos específicos, realizar el análisis y diseño de una infraestructura de red WAN a través de las propuestas de los proveedores de servicios y datos? 6. COMPETENCIAS Competencia de énfasis Diseña y configura redes globales de datos para compartir recursos y servicios de acuerdo con los estándares y modelos de referencia vigentes, dados por los proveedores del sector de las telecomunicaciones. Competencias específicas Comprende el funcionamiento de las redes corporativas, según su topología y técnicas de acceso al medio y verificar su incidencia en el rendimiento de la red. Analiza los requerimientos de comunicaciones de una empresa, para realizar el análisis y diseño de una infraestructura de red WAN que permitan interconectar redes locales de datos e Internet. Implanta, administra y dirige servicios telemáticos sobre Intranet e Internet, con iniciativa y capacidad para analizar las distintas tecnologías existentes en el mercado de acuerdo con los estándares y modelos de referencia vigentes. Maneja conceptos de hardware en el ámbito de conocimiento técnico de los equipos activos de enrutamiento de información para la configuración en la operatividad de la empresa. Competencias Genéricas Comunicación en lengua materna: Construye y aplica conocimiento para la solución de problemas en el área de telemática y sistemas, argumentando de forma oral o escrita la solución fruto del análisis del problema. Comunicación en lengua extranjera: Usa textos, revistas y catálogos en inglés para el estudio y la profundización teórico-conceptual de temas relacionados con el área de telemática, sistemas de información y lenguajes de programación. Pensamiento matemático: Interpretar y analizar problemas específicos de redes de computadores, de forma que pueda abstraer y deducir conceptos, así como plantear soluciones. Ciudadanía:

3 Página 3 de 5 Trabaja en forma activa en equipos interdisciplinarios, manejando la tolerancia y el respeto por las ideas de sus compañeros. Acepta y reconoce sus errores y los subsana haciéndose copartícipe de la autoevaluación. Ciencia, tecnología y manejo de la información: Adquirir capacidades de discusión y trabajo en grupo sobre las tecnologías más adecuadas en la resolución de determinados problemas que se planteen, estableciendo los criterios básicos para llegar a un acuerdo y consenso entre los componentes del grupo. 7. DISCIPLINAS QUE SE INTEGRAN Informática, Comunicaciones Guiadas y No Guiadas. 8. TEORÍAS Y CONCEPTOS GENERALIDADES SOBRE MODELOS DE REFERENCIA, REDES Y PROTOCOLOS 1. Modelo de referencia OSI vs. TCP/IP. 2. Redes de comunicaciones. 3. Protocolos de acceso al medio: IEEE 802.X 4. Modelo TCP/IP sobre redes. 5. Arquitectura cliente servidor. 6. Protocolos de comunicaciones. 7. Direccionamiento IP. 8. Analogía de modelos de referencia. SERVICIOS DE APLICACIÓN PARA INTERNET E INTRANET 1. Servicio de transferencia de ficheros FTP. 2. Servicio de terminal virtual TELNET. 3. Servicio de correo electrónico SMTP y POP3. 4. Serviciossobre World Wide Web: HTTP, HTML 5. Servicio de nombres de dominio DNS. 6. Servicio de asignación dinámica de direcciones DHCP. 7. Servicios telemáticos sobre multimedia. 8. Casos de estudio. IMPLEMENTACIÓN DE REDES DE ÁREA LOCAL 1. Administración y gestión de una red de área local. 2. Dispositivos de comunicaciones. 3. Análisis y Diseño de una infraestructura de una red LAN. 4. Casos de estudio. SEGURIDAD EN REDES 1. Administración y gestión en la seguridad de la información. 2. Técnicas para proteger la información. 3. Estandarización de la información. 4. Protocolos de seguridad. 5. Seguridad en Redes Privadas Virtuales (VPN). Esquemas de seguridad a partir de Redes Virtuales de Área Local (VLAN). 6. Listas de Control de Acceso 7. Casos de estudio. APLICACIONES SOBRE INTERCONEXIÓN EN REDES 1. Administración y gestión de una red WAN.

4 Página 4 de 5 2. Tecnologías de implantación sobre WAN. 3. Interconectividad de redes. 4. Servicios convergentes. 5. Diseño de la red WAN. 6. Proyecto de aplicación. 9. METODOLOGÍA Modelo Pedagógico: Problémico. Clase Participativa.Con lo cual se pretende dar al estudiante lafundamentación necesaria en cada uno de los temas;construyendo escenarios simulados por parte del profesor, basados en preguntas, que le permitirán al estudiante la aprehensión del conocimiento y con ello motivar una participación activa del mismo. Solución de problemas en clase.esta actividad constituye un buen complemento, puesto que le permite al estudiante comenzar a afianzar la teoría previamente presentada. Tiempo independiente. Existen trabajos que el estudiante debe realizar en un tiempo adicional al de las horas de clase y que serán orientados por el docente. Tutorías Guiadas por el profesor. Los alumnos pueden realizar consultas para aclarar dudas y afianzar sus conocimientos. Discusión, análisis y aplicación de determinados tópicos referentes a la asignatura, mediante el cual los estudiantes pueden formular soluciones, exponer sus ideas en el aula, y posteriormente aplicarlo en sus materias complementarias. Uso de herramientas computacionales para la realización de asignaciones. Talleres de Aplicación.Desarrollo de talleres individuales y grupales que se resuelven en clase con posibilidad de consulta extraclase personal en las horas asignadas como tutorías del docente. Prácticas de Laboratorio. Para la aplicación de conocimientos adquiridos en clase, las cuales son: 1. Estructura interna de una computadora. 2. Configuración entre redes locales. 3. Implementación de servicios telemáticos sobre Intranet. 4. Implementación de servicios telemáticos sobre Internet. 5. Configuración básica de un router. 6. Configuración de interfaces en los enrutadores. 7. Conectividad de redes. 8. Enrutamiento entre VLANs. 9. Simulación de protocolos de enrutamiento dinámico. 10. Simulación de protocolos de enrutamiento estático. 11. Simulación de protocolos de transporte. 12. Simulación de gateways e ISP para enrutamiento de datos. Evaluación de los temas expuestos. Por el docente, bajo su supervisión y guía, estimulando a los estudiantes a la apropiación de los fundamentos expuestos en el aula de clase. Proyecto Integrador o de Materia. Mediante esta estrategia metodológica se pretende que el estudiante comprenda y expanda su visión alrededor de la potencialidad e integración de las asignaturas propias del semestre, generando así aplicaciones en el área de las Telecomunicaciones a partir de las competencias que le proporciona cada asignatura. El proyecto integrador se define en claustro de docentes al inicio del semestre. Si la asignatura no queda incluida dentro del proyecto

5 Página 5 de 5 integrador, el docente podrá planificar el correspondiente proyecto de asignatura. 10. EVALUACIÓN Ver anexo Evaluación. 11. RECURSOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA BÁSICA [1] FOROUZAN. Transmisión de datos y redes de comunicaciones. Cuarta edición. Mac Graw Hill, 2007 [2] TANENBAUM Andrew. Redes de Computadores. Octava edición. Prentice Hall, [3] LEÓN Alberto. Redes de comunicación. McGraw Hill, [4] STALLINGS William. Comunicaciones y redes de Computadores. Séptima edición. Prentice Hall, [5] ABAD A. Redes de área local. McGraw Hill, [6] HALSALL M. Comunicaciones de datos, redes y sistemas abiertos [7] PALMER Michell. Redes de computadoras, una guía práctica. Alfaomega WEBGRAFÍA [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] ttp://cseg.inaoep.mx/~ariasm/arqcomp/index.htmlhttp://www.borland.com/ MEDIOS AUDIOVISUALES Recursos Audiovisuales disponibles en el Departamento de Comunicaciones (Video beam, televisores, proyectores de acetatos etc.) SOFTWARE, AULAS VIRTUALES Y OTROS ESPACIOS ELECTRÓNICOS Sala de informática. Simuladores de ambientes de red. LABORATORIOS Y/O SITIOS DE PRÁCTICA Laboratorio de telemática EQUIPOS Y MATERIALES Equipos activos y pasivos de red para el diseño e implementación de redes de área global.

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