PERFIL 2 DIDACTICA DEL ESPAÑOL E INVESTIGACIÓN, LENGUAJE Y EDUCACIÓN COMPETENCIAS LABORALES

Transcripción

1 PERFIL 2 DIDACTICA DEL ESPAÑOL E INVESTIGACIÓN, LENGUAJE Y Taller de didáctica y lengua materna I Taller de didáctica y lengua materna II Licenciado en español y licenciado en idiomas, licenciado en educación básica con énfasis en lengua castellana, licenciado en educación básica con énfasis en lengua castellana e inglés, profesional en estudios literarios, licenciado en lenguas extranjeras, licenciado en lenguas modernas, licenciado en lenguas castellanas y comunicación, profesional en lingüística y literatura. Maestría en ciencias del lenguaje, lingüística, semiótica, filología, comunicación o en educación, pedagogía o didáctica. Con trabajo de grado o procesos de investigación en didáctica de la lengua española. Mínimo 2 años en experiencia docente en la educación superior en el área de concurso aportes significativos al programa Evidencias: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación de trabajos Manejo de teorías, metodologías científicas para la enseñanza de la lengua española Evidencias: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación de trabajos Participación en procesos de mediación del a través de la planificación, prácticas educativas centradas en el y procesos de evaluación formativos Evidencia: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación de trabajos Página 1 de 9

2 PERFIL 7 INGLES GENERAL (CICLO BÁSICO) Ingles pre-intermedio Ingles intermedio Ingles intermedio alto Ingles avanzado Licenciado en idiomas, en inglés o afines Magister en enseñanza de inglés o afines(pedagogía, didáctica o lingüística aplicada) Mínimo 2 años en experiencia universitaria como docente de inglés o mínimo un año de experiencia universitaria como docente en programas de licenciatura de inglés o afines aportes significativos al programa de licenciatura Evidencias: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación de trabajos Capacidad de explicar el funcionamiento de inglés desde la forma y su uso en diversas situaciones comunicativas y tipológicas textuales, Uso del inglés nivel C1 o superior según MRCE (certificado de examen estándar internacional) Evidencias: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación de trabajos Competencia para el diseño e implementación de estrategias de enseñanza- de EFL para hispanohablantes Evidencia: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación de trabajos Página 2 de 9

3 PERFIL 13 TALLER DE LENGUAJE Taller de lenguaje Taller de lenguaje I Taller de lenguaje II Profesional o licenciado en español y literatura, licenciado en lingüística y literatura, licenciado en filosofía y letras, licenciado en lingüística, licenciado en espalo y filología clásica, licenciado en lengua castellana y comunicación, profesional en letras y filología, o en estudios literarios, o en lingüística y literatura, o filólogo hispanista, o lingüista, licenciado en idiomas, licenciado en educación básica con énfasis en lengua castellana Especialización o maestría en: lingüística. Filología. Semiótica. Ciencias del lenguaje. Español. Literatura. Enseñanza del español. Didáctica de la lengua materna. Educación, pedagogía o didáctica con énfasis en lectura y escritura o con trabajo de grado en el área de lectura y escritura. Literatura hispanoamericana o en literatura latinoamericana Se admiten aspirantes con estudios de maestría en las áreas descritas, con no más de tres años de haber culminado materias y que solo tengan pendiente defensa de trabajo de grado para optar al título. Se admiten aspirantes con pregrado en uno de los títulos profesionales descritos y posgrado en alguna disciplina de las ciencias sociales y ciencias humanas que acrediten mínimo tres años de experiencia en docencia en el área de desempeño de la convocatoria. Se admiten aspirantes con pregrado en uno de los títulos profesionales descritos y con formación complementaria de diplomado en procesos didácticos de lectura y escritura en educación superior Un año de experiencia en docencia universitaria o dos años de educación básica secundaria o media. Si el título de pregrado no es de licenciatura, debe acreditar mínimo tres años de experiencia docente, uno de los cuales debe ser docencia universitaria. aportes significativos la asignatura coadyuvando en el diseño e implementación de metodologías y estrategas de de la lengua española en estudiantes de los diferentes programas profesionales y de posgrado que ofrece la universidad Evidencias: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación de artículos o trabajos en un medio académico. Conocimiento de los métodos del análisis de científico aplicados a la producción de textos escritos de carácter científico y argumentativo en grupos de estudiantes de diferentes programadas profesionales Competencias para fomentar procesos de lecturas y escrituras de textos científicos Evidencias: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación de artículos o trabajos en un medio académico. Conocimiento para el diseño e implementación de procesos educativos centrados en la formación de competencias lectoras y escritoras en profesionales de diferentes áreas del conocimiento Evidencia: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación de artículos o trabajos en un medio académico. Página 3 de 9

4 Página 4 de 9

5 PERFIL 19 PRÁCTICAS PEDAGOGÍCAS (ESPAÑOL Y LITERATURA) Practica pedagógica I Practicas pedagógicas II Licenciado en las áreas de español, lengua castellana, literatura y lingüística, filología e idiomas o lenguas modernas Maestría en alguna de las siguientes áreas: pedagogía, didáctica de las lenguas, educación, letras, lenguas, lingüística, semiótica, literatura, semiología docente universitaria en prácticas pedagógicas y experiencia docente en básica media aportes significativos al programa de licenciatura Evidencias: sesión de orientación y entrevista. Capacidad para diseñar y orientar proyectos de investigación-acción en pedagogía o didáctica de la lengua materna (español) y la literatura. Manejo de teorías y metodologías de investigación en educación Evidencias: sesión de orientación y entrevista. Disposición actitudinal y disponibilidad horaria suficiente para la orientación necesaria en las asignaturas de practicas Evidencia: sesión de orientación y entrevista. Página 5 de 9

6 PERFIL 22 PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DEL INGLÉS Principios generales de la investigación en el aula Investigación ene l aula Diseño y planeación curricular Mediaciones pedagógicas Tecnologías y educación Evaluación de Licenciado en idiomas, en inglés o afines Magister en enseñanza de inglés o afines (pedagogía, didáctica o lingüística aplicada) Minino dos años de experiencia universitaria como docente de inglés o mínimo un año de experiencia universitaria como docente en programas de licenciatura de inglés o afines aportes significativos al programa de licenciatura Evidencias: sesión docente, entrevista y ensayo Capacidad para generar experiencias de enseñanza del inglés (métodos, enfoques, pedagogía y didáctica y su aplicación en distintos contextos de enseñanza) Evidencias: sesión docente, entrevista y ensayo Capacidad de generar experiencias de enseñanza- que permitan a los docentes en formación comprender y usar flexiblemente una gran variedad de estrategias, técnicas, actividades y recursos de acuerdo a las necesidades de cada contexto de enseñanza. Capacidad de reflexionar sobre sus propias practicas pedagógicas y promover dicha reflexión en los docentes en formación. Capacidad de enseñar a través de su propio quehacer pedagógico. Uso de inglés en el nivel C1 o superior según MCRE (Certificados de exámenes estándar internacional) Evidencia: sesión docente, entrevista y ensayo. ENTREVISTA Y ENSAYO Página 6 de 9

7 PERFIL 29 DIDÁCTICA DE LA LITERATURA EN LENGUA ESPAÑOLA Didáctica en literatura Licenciado en español y literatura, licenciado en idiomas, licenciado en educación básica con énfasis en lengua castellana, licenciado en educación básica con énfasis en lengua castellana e inglés, profesional ene estudios literarios, licenciado en lenguas extranjeras, licenciado en lenguas modernas, licenciado en lenguas castellanas y comunicación, profesional en lingüística y literatura Maestría en ciencias del lenguaje, lingüística, semiótica, filología, comunicación o en educación, pedagogía o didáctica Trabajo de grado o investigaciones en didáctica de la literatura o lengua española Mínimo dos años es experiencia docente en la educación superior en el área de concurso aportes significativos al programa Evidencias: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación académica en el área Manejo de teorías, metodologías científicas para el análisis literario y posesión de una completa enciclopedia literaria Evidencias: ensayo, sesión docente, entrevista, publicación académica en el área Participación en procesos de mediación del a través de la planificación, prácticas educativas centradas en el y procesos de evaluación formativos Evidencia: sesión docente, entrevista y ensayo. Página 7 de 9

8 PERFIL 39 LENGUA DE SEÑAS Lengua de señas Título profesional en cualquier área del conocimiento con formación complementaria en lengua de señas o docentes modelo lingüístico para sordos Preferiblemente especialización o materia en docencia o pedagogía en varias áreas del conocimiento. Mínimo dos años es experiencia universitaria certificada en atención y orientación de población sorda o formación en lengua de señas colombiana aportes significativos la asignatura y al programa de licenciatura Evidencias: sesión docente y entrevista Manejo de lengua de señas colombiana Evidencias: sesión docente y entrevista Conocimiento de lenguas de señas colombiana para el diseño e implementación de procesos educativos centrados en la formación de la competencia comunicativa Evidencia: sesión docente, entrevista y ensayo. Página 8 de 9

9 PERFIL 40 ESCRITURA EN LENGUA INGLESA Escritura académica I Escritura académica II Licenciado en idiomas, en inglés o afines Magister en enseñanza de inglés o afines (pedagogía, didáctica o lingüística aplicada) Los profesionales de otras áreas deben tener necesariamente maestrías en enseñanza o afines (pedagogía, didáctica o lingüística aplicada). Certificado de suficiencia en ingles en pruebas internacionales estandarizadas. Mínimo dos años es experiencia universitaria aportes significativos al programa Evidencias: experiencia certificada Manejo de lengua de señas colombiana. Conocimiento de la gramática descriptiva y normativa de la lengua inglesa. Competencia para situar el conocimiento de la lengua en entornos de la cultura de paisas angloparlantes Competencias para producción escrita de textos académicos. Mínimo una publicación en ingles en un medio académico Evidencias: sesión docente, ensayo, entrevista, publicación en un medio académico Competencias para el diseño e implementación de estrategias de enseñanza- de EFL para hispanohablantes Evidencia: sesión docente, ensayo, entrevista, publicación en un medio académico Competencia para el uso apropiado de TIC en las mediaciones pedagógicas Evidencia: sesión docente, ensayo, entrevista, publicación en un medio académico Página 9 de 9