II CURSO INTERUNIVERSITARIO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES DE ELE SALVADOR (BA) de enero de 2011

Transcripción

1 II CURSO INTERUNIVERSITARIO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES DE ELE SALVADOR (BA) de enero de 2011 Universidade Federal da Bahía (UFBA) Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) Consejería de Educación de la Embajada de España Plazo de inscripción: Del 7 al 17 de diciembre de 2010 La Universidade Federal da Bahia (UFBA-Brasil), la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED-España) y la Consejería de Educación de la Embajada de España informan sobre la realización del II Curso Interuniversitario de Actualización para Profesores de E/LE. FECHAS DEL CURSO Del 17 al 28 de enero de 2011 CARGA HORARIA 80 horas presenciales NÚMERO DE PLAZAS 60 plazas LUGAR DE REALIZACIÓN Universidade Federal da Bahia (BA) - Campus Ondina Av. Barão de Geremoabo, s/n Salvador BA CEP: (en fechas cercanas al comienzo del curso se comunicará el lugar exacto).

2 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Dirección: Coordinación general: Coordinación UFBA: Agustín Vera Luján - UNED María Antonieta Andión Herrero - UNED Cecilia Gabriela Aguirre Souza UFBA COSTE DEL CURSO El curso y los materiales entregados son gratuitos. Los desplazamientos, alojamiento y manutención de los alumnos corren por cuenta de los participantes. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso consta de 2 partes: OBJETIVOS 1. Actualización didáctica y lingüística (60 horas) 2. Inmersión cultural (20 horas) 1. Profundizar aspectos concretos del conocimiento y uso de diversos registros y variedades de la lengua española. Reforzar la necesidad de su presentación y estudio en clase. Desarrollar la competencia interaccional en su forma más cotidiana, la conversación. Analizar y comentar la fundamentación pragmática de la lengua oral coloquial. 2. Conocer los distintos métodos de enseñanza, reflexionando sobre sus puntos negativos y positivos, con atención concreta al caso de Brasil. Estar atento a la propuesta brasileña de enseñanza de español. Conocer diversos materiales, analizando sus características con propuestas de aplicación en clase. 3. Conocer los conceptos socioculturales de interés en el contexto de la clase de español LE, prototipos, estereotipos y la complejidad del concepto de hispanidad. 4. Analizar aspectos de la actualidad aplicados al español como LE como términos para referirse al nombre de la lengua, el español internacional, la competencia docente, las tecnologías de la información y la comunicación. 5. Origen y bases de un enfoque intercultural para la enseñanza de español como LE. Conocer las propuestas curriculares existentes para el caso del español. Reflexionar y elaborar propuestas para el desarrollo de habilidades interculturales en clases de español en el contexto brasileño. 6. El concepto de competencia docente: conocimientos, habilidades y actitudes. Técnicas y recursos para reflexionar sobre la propia actuación docente: el portfolio del profesor de español.

3 7. Ver las posibilidades del cine como herramienta en la clase de ELE y su transcendencia en los aspectos socioculturales. METODOLOGÍA Presentación y debate de criterios y contenidos actualizados en las diferentes áreas que al campo de la enseñanza del español como lengua extranjera o segunda se refieren: enfoques y procedimientos, destrezas, corpus lingüísticos, cultura, norma y variedad, etc., con especial atención al contexto brasileño y en contraste con la lengua materna (portugués). Además, se harán prácticas didácticas que propicien la incorporación y evaluación de los contenidos programados. Una parte de la secuencia didáctica estará destinada a la inmersión lingüística con actividades diversas. CONTENIDOS 1. La lengua oral coloquial en la clase de E/LE. (Cecilia Gabriela Aguirre Souza, Profesora de UFBA, 15 horas). Propuesta de análisis de la lengua oral coloquial a través de distintos textos escritos y orales para los niveles superiores de la clase de E/LE. 2. Métodos de enseñanza y análisis de materiales didácticos (Julia Morena Silva da Costa, Profesora de UFBA, 15 horas). Los diversos métodos de enseñanza de lengua extranjera: sus características y contextualizaciones. Las leyes y propuestas de enseñanza de lengua extranjera en Brasil (PCNs). Clases teóricas y prácticas de análisis de materiales propios para la enseñanza de ELE. 3. Lo hispano como contenido cultural: prototipo y diversidad en los materiales de ELE (Mª Antonieta Andión Herrero, profesora de UNED, 10 horas). Se presentarán conceptos socioculturales representativos de la identidad en el contexto de la clase de español L2/LE, los prototipos y estereotipos. Se reflexionará acerca de las claves que definen lo hispánico, así como sus elementos internos convergentes y divergentes. 4. Medios de comunicación y globalización: el español internacional (Mª Antonieta Andión Herrero, profesora de UNED, 5 horas). Se presentarán datos que sustentan el destacado lugar del español como lengua internacional en la actualidad, así como conceptos que avalan este protagonismo: español neutro, español internacional, tercera norma Se reflexionará sobre el papel de este modelo lingüístico en el ámbito de la enseñanza de ELE.

4 5. Dimensión intercultural en la enseñanza de idiomas (María Gil Bürmann, profesora de UNED, 10 horas). Se presentará la relevancia del desarrollo de habilidades y actitudes interculturales para conseguir la triple dimensión del alumno (agente social, aprendiente autónomo y hablante intercultural). Se delimitarán los objetivos de enseñanza para este ámbito y se reflexionará sobre propuestas concretas para la aplicación en clases de español en el contexto brasileño. 6. La competencia docente: qué se espera de un profesor de español? (María Gil Bürmann, profesora de UNED, 5 horas). Se presentarán los ámbitos que abarca la competencia docente en términos de conocimientos, habilidades y actitudes. Se mostrarán diferentes técnicas y recursos que pueden ser empleados para reflexionar sobre la propia actuación docente, con el fin de mejorar la acción de enseñanza de ELE. 7. El cine como herramienta en las clases de ELE (Antonia Navarro Blanco, Asesora Técnica Consejería Educación, 20 horas). Trayectoria a través de la filmografía española más reciente con objeto de analizar su aprovechamiento didáctico en la clases de ELE. EVALUACIÓN DEL CURSO Para obtener el Certificado hay que asistir al 80% de todas las partes del curso y, en su caso, haber realizado los trabajos prácticos encomendados. INSCRIPCIONES Para formalizar la inscripción es necesario cumplimentar la ficha de inscripción adjunta a esta convocatoria y enviarla del 7 al 17 de diciembre 2010 por correo electrónico a: cer.salvador@educacion.es CALENDARIO 1. Del 7 al 17 de diciembre de 2010 Plazo de recepción de solicitudes Necesario cumplimentar la ficha de inscripción en este periodo sin que ello suponga la admisión automática en el curso. 2. Hasta el 23 de diciembre de 2010 Comunicación de admisión o no admisión a los solicitantes y Comunicación de asistencia de los seleccionados. Los seleccionados tienen que confirmar vía correo electrónico su asistencia al curso durante este plazo. Si no confirman, se entenderá que no van a participar y quedarán excluidos.

5 Los solicitantes no admitidos que cumplan los requisitos pasarán a formar parte de una lista de reserva. Del 24 de diciembre al 3 de enero NO se mantendrá correspondencia 3. Del 3 al 5 de enero de 2011 Segundo plazo de inscripción En el caso de haber plazas vacantes, se abriría un segundo plazo en estas fechas, el cual se anunciaría con la suficiente antelación en la página web de la Consejería de Educación de Brasil: de enero de 2011 Presentación y acreditación de participantes. El primer día del curso se justificará documentalmente alguno de los requisitos necesarios para participar en el curso. En el caso de no comparecer al curso los dos primeros días, el candidato seleccionado será automáticamente excluido del curso y se convocará a los suplentes de la lista de espera. SELECCIÓN DE LOS PARTICIPANTES: REQUISITOS Para la selección se considerará prioritario, además del orden de inscripción: 1. Ser licenciado en Letras Portugués/Español y estar ejerciendo la docencia de lengua española en la enseñanza media y/o fundamental de la red pública. 2. Ser licenciado en Letras Portugués/Español y estar ejerciendo la docencia de lengua española en la enseñanza media y/o fundamental de la red privada. 3. Ser licenciado en Letras Portugués/Español. 4. Ser estudiante de los dos últimos periodos de la graduación en Letras Portugués / Español. 5. Ser profesor de español con otras titulaciones. Tendrán preferencia los aspirantes que NO hayan asistido a cursos similares en los dos años anteriores. INFORMACIONES Antonia Navarro Blanco Asesora Técnica Consejería de Educación Tel. (71) /64 cer.salvador@educacion.es