6. LAS FORMAS DE LOS VERBOS

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "6. LAS FORMAS DE LOS VERBOS"

Transcripción

1 This project funded by Leonardo da Vinci has been carried out with the support of the European Community. The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community or the National Agency, nor does it involve any responsibility on their part. MATERIAL DE FORMACIÓN 6. LAS FORMAS DE LOS VERBOS Este capítulo ofrece un resumen breve de las formas de los verbos. Las formas de los verbos suelen poseer la información principal. Esta resumen no es completo y hay muchos más aspectos, estructuras, excepciones...el objetivo no es ser completo. La idea es la de ofrecer información básica para más material y más detalles es aconsejable usar libros de texto o libros de gramática recomendados. Para unas estructuras incluimos FORMA + USO juntos LA VOZ PASIVA (IT IS FINISHED; IT WAS FINISHED...) Se puede usar la voz pasiva en todos los tiempos gramaticales, así como con los verbos modales (ver la tabla pequeña abajo). En frases pasivas el objeto del verbo activo se convierte en el sujeto del verbo pasivo. Examina este ejemplo: They built this house in activo (This house = objeto) This house was built in pasivo (This house = sujeto) 'Was built' es pasivo. FORMA Es siempre sujeto + verbo to be en el tiempo adecuado+ participio pasado (-ed; 3 ra forma del verbo irregular) Am/is/are Was/were + -ed (verbos regulares)/ participio pasado =3 ra forma (verbos irregulares) Has/have been Will be Can/must/should be Ejemplos: (+) positivo; (-) negativo y (?) preguntas ; sólo hay ejemplos de/en cada persona no hay tablas enteras para todas las personas, es necesario saber todos los tiempos indicados y saber el verbo to be en los diferentes tiempos (explicados en los diferentes cápitulos). PRESENTE (+) German is spoken here. (-) Rice isn t grown in the Czech Republic. (?) Are cameras made in this factory? PASADO (+) My wallet was stolen. (-) It wasn t finished on time. (?) How was the car damaged?

2 PRESENTE PERFECTO (+) She s been robbed. (-) They haven t been injured. (?) Has the letter been translated? WILL (+) It will be built in two months. (-) They won t be surprised. (?) Will they be invited? VERBO MODAL (+) It can/should/must be done. (-) It can t/shouldn t/mustn t be done. (?) How can/should/must it be done? USO En frases pasivas el objeto del verbo activo se convierte en el sujeto del verbo pasivo. La voz pasiva no es otra manera de expresar la misma frase en la voz activa. Elegimos la voz pasiva o activa según lo que más nos interese: Hamlet was written in (Estamos más interesados en Hamlet.) Shakespeare wrote comedies, histories, and tragedies. (Estamos más interesados en Shakespeare.) Usa un verbo activo para decir qué hace el sujeto: My grandfather was a builder. He built this house in It's a big company. It employs two hundred people. Usa un verbo pasivo para decir qué hace el sujeto: This house is quite old. It was built in Two hundred people are employed by the company. Con la voz pasiva, muchas veces quién o qué causa la acción es desconocido o es de poca importancia: A lot of money was stolen in the robbery. (alguien lo robó pero no se sabe quien) Is this room cleaned every day? (Does somebody clean it? quien no es importante) Para decir quién o qué es responsable de la acción, usamos by...: This house was built by my grandfather. Two hundred people are employed by the company. La voz pasiva es: be (is/was/have been etc.) + the past participle (done/cleaned/seen etc.): (be) done (be) cleaned (be) seen (be) damaged (be) built etc. Ojo con los participios irregulares (done/known/seen etc.), 6.2. EL VERBO + -ING O TO... (LIKE / WOULD LIKE ETC.) like (gustar) love (encantar) hate (odiar) can't bear (no soportar) enjoy (disfrutar) dislike (no gustar) mind (importar) can't stand (no aguantar) Todos estos verbos y expresiones significan 'like' (gustar) o 'not like' (no gustar). Con 2

3 frecuencia son seguidos por -ing: Ann hates flying. Why do you dislike living here? I don't like people shouting at me. (= I don't like being shouted at.) Después de love, hate y can't bear, también se puede usar to.... Por lo tanto se puede decir: I love meeting people. o I love to meet people. She can't bear being alone. o She can't bear to be alone. Sin embargo, después de enjoy / dislike / mind / can't stand, sólo se puede usar -ing (no 'to... '): I enjoy being alone. (no 'I enjoy to be') Tom doesn't mind working at night. (no 'mind to work') Would like / would love / would hate / would prefer normalmente son seguidos por to... (infinitivo): I would like to be rich. Would you like to come to dinner on Friday? I'd love (= would love) to be able to travel round the world. Would you prefer to have dinner now or later? Compara I like y I would like: I like playing / to play tennis. (= I enjoy it in general) I would like to play tennis today. (= I want to play today) Ojo; would mind es seguido por -ing (no to...): Would you mind closing the door, please? También se puede decir 'I would like to have done something' (= Ahora me arrepiento que no hiciera o no pudiera hacer algo): It's a pity we didn't see Val when we were in London. I would like to have seen her again. We'd like to have gone on holiday but we didn't have enough money. Se puede emplear la misma estructura después de would love / would hate / would prefer: Poor old Tom! I would hate to have been in his position. I'd love to have gone to the party but it was impossible PREGUNTAS Se detallan las formas de preguntas (formas interrogativas) en capítulos individuales que tratan los tiempos gramaticales (capítulos 01-04); por lo tanto, consúltalos si deseas ver tablas detalladas. Aquí solamente ofrecemos un resumen breve, demostrando los principios fundamentales para hacer preguntas. La manera más común de hacer preguntas es la de cambiar el orden de las palabras: se coloca el verbo auxiliar delante del sujeto: Tom will --- will Tom? you have --- have you? I can --- can I? 3

4 the house was --- was the house? Para preguntas en presente simple, usamos do/does: you live --- do you live? Do you live here? the film begins --- does the film begin? What time does the show begin? Para preguntas en pasado simple, usamos did: you sold --- did you sell? the accident happened --- did the accident happen? Did you sell your car? How did the accident happen? Pero (!!!): no se usa do/does/did en preguntas si el sujeto de la frase es who/what/which/how many. John killed somebody. John killed somebody. Who did John kill? Who killed somebody? Uso típico; who/what/how many es el sujeto: Who won? (pasado simple) What happened? Who will come next? Ojo; con la posición de las preposiciones en preguntas que empiezan por Who/What/Which/Where...?: Who do you want to speak to? What was the weather like yesterday? Which job has lane applied for? Where do you come from? Preguntas negativas (isn't it...? / didn't you...?) Usamos preguntas negativas sobre todo para demostrar sorpresa: Didn't you hear the bell? I rang it four times. o cuando esperamos que la otra persona esté de acuerdo con nosotros: 'Haven't we met somewhere before?' 'Yes, I think we have.' Isn't it a beautiful day! (= It's a beautiful day, isn't it?) 6.4. VERBO + -ING (ENJOY DOING / STOP DOING ETC.) Vamos a ver algunos ejemplos: I enjoy dancing. (no 'I enjoy to dance') Would you mind closing the door? (no 'mind to close') ran suggested going to the cinema. (no 'suggested to go') Después de enjoy, mind y suggest, usa -ing (no to...). Estos son otros verbos que son seguidos por ing : stop delay fancy consider admit miss finish postpone imagine avoid deny risk Suddenly everybody stopped talking. There was silence. I'll do the shopping when I've finished cleaning the flat. He tried to avoid answering my question. I don't fancy going out this evening. Have you ever considered going to live in another country? 4

5 6.5. VERBO + TO... (DECIDE TO DO I FORGET TO DO ETC.) offer decide hope deserve attempt promise agree plan learn afford manager threaten refuse arrange forget fail Si otro verbo sigue estos verbos, la estructura suele ser verbo + to... (infinitivo): It was late, so we decided to take a taxi home. Simon was in a difficult situation, so I agreed to lend him some money. How old were you when you learnt to drive? (or 'learnt how to drive') I waved to Karen but failed to attract her attention. Ojo; estos ejemplos con el negativo not to...: We decided not to go out because of the weather. I promised not to be late. Normalmente no se puede usar to... con muchos verbos. Por ejemplo, enjoy/think/suggest: I enjoy dancing. (no 'enjoy to dance') Ian suggested going to the cinema. (no 'suggested to go') Are you thinking of buying a car? (no 'thinking to buy' ) Para verbo + -ing,. Para verbo + preposición + -ing Detrás de los siguientes verbos se puede colocar un question word (what/whether/how etc.) + to...: ask decide know remember forget explain learn understand wonder We asked how to get to the station. Have you decided where to go for your holidays? I don't know whether to apply for the job or not. Do you understand what to do? 6.6. VERB + OBJECT + TO... (I WANT (YOU) TO DO ETC.) want (querer) ask (pedir/preguntar) help (ayudar) would like (gustaría) would prefer (preferiría) expect (esperar) beg (rogar) would love (encantaría) would hate (detestaría) Detrás de estos verbos usamos to... (infinitivo). La estructura puede ser: verbo + to... o verbo + objeto + to... We expected to be late. We expected Tom to be late. Would you like to go now? Would you like me to go now? He doesn't want to know. He doesn't want anybody to know. Cuidado con want. No se dice 'want that...': Do you want me to come with you? (no 'Do you want that I come') Con help se puede usar el infinitivo con o sin to. Se puede decir: Can you help me to move this table? o Can you help me move this table? Tell (decir) remind (recordar) force (obligar) enable (permitir) teach (enseñar) order (mandar) warn (avisar) invite (invitar) persuade (persuadir) get (= persuadir, 5

6 organizar) Estos verbos tienen la siguiente estructura: verbo + objeto + to...: Can you remind me to phone Ann tomorrow? Who taught you to drive? I didn't move the piano by myself. I got somebody to help me. Jim said the switch was dangerous and warned me not to touch it. 6

2. LOS TIEMPOS PASADOS

2. LOS TIEMPOS PASADOS This project funded by Leonardo da Vinci has been carried out with the support of the European Community. The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community

Más detalles

El estilo indirecto inglés.

El estilo indirecto inglés. El estilo indirecto inglés. El "estilo indirecto" es una estructura que se emplea para repetir lo que alguien ha anteriormente dicho ("estilo directo"): John: "My name is John" (estilo directo) (Mi nombre

Más detalles

3. LOS TIEMPOS PRESENTES PERFECTOS

3. LOS TIEMPOS PRESENTES PERFECTOS This project funded by Leonardo da Vinci been carried out with the support of the European Community. The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community or

Más detalles

Apéndice 1: Ejemplos de voz pasiva en inglés a partir de la clasificación ofrecida por Murphy (2004)

Apéndice 1: Ejemplos de voz pasiva en inglés a partir de la clasificación ofrecida por Murphy (2004) Apéndice 1: Ejemplos de voz pasiva en inglés a partir de la clasificación ofrecida por Murphy (2004) Ejemplos voz activa My grandfather was a builder. He built this house in 1935. It s a big company. It

Más detalles

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH) EL ESTILO INDIRECTO () **El estilo indirecto es la forma de reproducir en tercera persona lo que alguien ha dicho textualmente. I m tired she said. She said that she was tired. Como se observa en el ejemplo

Más detalles

Idioma Tecnico (ingles) (2012-2013)

Idioma Tecnico (ingles) (2012-2013) Idioma Tecnico (ingles) (2012-2013) Verbos: Presente, Pasado, Futuro y Condicional Idioma Técnico (Ingles) Presente: Present: Simple Simple Continuo Continuous Diferencia Difference Raíz Sufijo ar com

Más detalles

Instructor: Do you remember how to say the verb "to speak"? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish?

Instructor: Do you remember how to say the verb to speak? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dos. Listen to the following conversation: Male: Hablas inglés? Female: Sí, hablo inglés porque practico todos los días. Male: Dónde? Female: Practico

Más detalles

Los verbos modales son: can, could, may, might, must, need, ought, used, will, shall, should, y would.

Los verbos modales son: can, could, may, might, must, need, ought, used, will, shall, should, y would. Los verbos modales son aquellos que en cierto modo no tienen un significado propio o específico, y es que dependiendo del contexto y de la modalidad oracional pueden expresar permiso, capacidad, posibilidad,

Más detalles

EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO

EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE EL PASADO CONTINUO EJERCICIOS EL PASADO SIMPLE Formación: El pasado simple en inglés se forma añadiendo la terminación ed a los verbos regulares;

Más detalles

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect NIVEL A.E. C.M.O. HABILIDAD Cuarto Medio El estudiante debe ser capaz de : -Generar entendimiento, uso y aplicación correcta de ambos tiempos verbales. Pasado

Más detalles

CAN. I can swim. Sé nadar. I know how to swim. Sé como nadar. l'll be able to go tonight. Podré ir esta noche.

CAN. I can swim. Sé nadar. I know how to swim. Sé como nadar. l'll be able to go tonight. Podré ir esta noche. CAN Sólo se usa en el presente, para el resto de tiempos se utiliza to be able to. En algunos casos puede ser sustituido por to know how to. Se puede traducir por poder o saber. I can swim. Sé nadar. I

Más detalles

Real Talking. Introducción

Real Talking. Introducción Introducción Real Talking fue creado en el año 2002 como resultado de la detección de la necesidad urgente de la enseñanza del idioma Inglés de manera correcta en nuestro país. El objetivo principal de

Más detalles

Cuáles son los Verbos irregulares? Como norma general para formar el pasado en inglés se añade -ed a un verbo. work worked

Cuáles son los Verbos irregulares? Como norma general para formar el pasado en inglés se añade -ed a un verbo. work worked U.E Colegio 19 de Abril Profesora Mary Cardenas Inglès Tercer Año. Guia de clase de los días: 3er año A: viernes 25/10, Lunes 28/10 y viernes 01/11 3er año B : martes 22/10, lunes 28/10 y martes 29/11

Más detalles

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you

Más detalles

5.1 EL CONDICIONAL EN LOS VERBOS MODALES (COULD, WOULD, SHOULD)

5.1 EL CONDICIONAL EN LOS VERBOS MODALES (COULD, WOULD, SHOULD) This project funded by Leonardo da Vinci has been carried out with the support of the European Community. The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community

Más detalles

INGLÉS UNIDAD 7: LOS VERBOS ESPECIALES

INGLÉS UNIDAD 7: LOS VERBOS ESPECIALES INGLÉS UNIDAD 7: LOS VERBOS ESPECIALES maria.carrillo@umh.es Prof. María a José Carrillo Martínez ana.molla@umh.es Prof. Ana María Mollá Mollá rverdu@umh.es Prof. Rosario Verdú Durá UNIDAD 7: LOS VERBOS

Más detalles

PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE)

PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE) PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE) Para pasar de Voz Activa a Voz Pasiva en inglés debemos seguir las siguientes normas: 1. Si en la oración activa sólo hay Complemento

Más detalles

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6 Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)

Más detalles

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa

Más detalles

5- Pasado simple Formación:

5- Pasado simple Formación: 5- Pasado simple Afirmativa: Sujeto + Verbo + -ed Si el verbo es irregular, la forma de la 2ª columna She closed the door, she ran. Negativa: Sujeto + didn t + verbo She didn t close the door, she didn

Más detalles

REPORTED SPEECH 1.- ESTILO DIRECTO VS. ESTILO INDIRECTO. Hay dos formas de repetir lo dicho por otra persona:

REPORTED SPEECH 1.- ESTILO DIRECTO VS. ESTILO INDIRECTO. Hay dos formas de repetir lo dicho por otra persona: REPORTED SPEECH 1.- VS. Hay dos formas de repetir lo dicho por otra persona: El estilo directo, que consiste en repetir con exactitud sus palabras. Para ello nos valemos de las comillas (que encierran

Más detalles

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INGLES 4 MATERIAL DE REFUERZO EN ESPAÑOL PRINCIPIOS BASICOS DE GRAMATICA INGLESA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INGLES 4 MATERIAL DE REFUERZO EN ESPAÑOL PRINCIPIOS BASICOS DE GRAMATICA INGLESA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INGLES 4 MATERIAL DE REFUERZO EN ESPAÑOL PRINCIPIOS BASICOS DE GRAMATICA INGLESA CHAPTER 10 1. CAN: VERBO AUXILIAR CAN PÓDER Ahora mucho cuidado! A diferencia de la

Más detalles

Unidad Idiomas Transcripción

Unidad Idiomas Transcripción Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy

Más detalles

Las Conjugaciones Esenciales de Verbos en Inglés

Las Conjugaciones Esenciales de Verbos en Inglés 1 Las Conjugaciones Esenciales de Verbo en Inglés Las Conjugaciones Esenciales de Verbos en Inglés Por Jessica Ojeda Editado por www.selvaingles.com 2 Las Conjugaciones Esenciales de Verbo en Inglés Hola!

Más detalles

Class Four. Los Tiempos. Tiempo Nombre Ejemplo de Golf. Presente Present Simple I play golf every day Present Con6nuous I am playing golf

Class Four. Los Tiempos. Tiempo Nombre Ejemplo de Golf. Presente Present Simple I play golf every day Present Con6nuous I am playing golf Class Four Los Tiempos Tiempo Nombre Ejemplo de Golf Presente Present Simple I play golf every day Present Con6nuous I am playing golf Present Perfect He has played golf Present Perfect Con6nuous He has

Más detalles

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES A parent-teacher conference is a chance for you and your child s teacher to talk. You can talk about how your child is learning at home and at school. This list will

Más detalles

1. VERBO TO BE (Ser, estar)

1. VERBO TO BE (Ser, estar) 1 1. VERBO TO BE (Ser, estar) 1.- PRESENTE AFIRMATIVO 2.- PRESENTE NEGATIVO: (Soy, estoy): I am (I'm) You are (you're) He is (he's) She is (she's) It is (it's) We are (we're) You are (you're) They are

Más detalles

1. TRANSFORMACIÓN A PASIVA

1. TRANSFORMACIÓN A PASIVA La voz pasiva inglesa tiene una formación paralela a la formación en castellano, esto es, el verbo auxiliar que se emplea es el TO BE, al que se le añade el participio (past participle) del verbo que se

Más detalles

REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS. Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Curso lectivo: 2013-14 Fecha presentación RE: SEPTIEMBRE 2014

REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS. Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Curso lectivo: 2013-14 Fecha presentación RE: SEPTIEMBRE 2014 E. S. O. COLEGIO NSTRA. SRA. DEL RECUERDO Jefatura de Estudios REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS Departamento: INGLÉS Alumno: Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Profesor: Tutor/a: Curso lectivo:

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INGLÉS..CONTENIDOS DE SEPTIEMBRE DEPTO.INGLES---------------------------------------- CONTENIDOS DE SEPTIEMBRE

DEPARTAMENTO DE INGLÉS..CONTENIDOS DE SEPTIEMBRE DEPTO.INGLES---------------------------------------- CONTENIDOS DE SEPTIEMBRE DEPTO.INGLES---------------------------------------- CONTENIDOS DE SEPTIEMBRE DEPARTAMENTO DE INGLÉS 1º ESO 1. CONTENIDOS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA Los temas sobre los que tratará la prueba son los trabajados

Más detalles

René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista?

René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Siete Listen to the following conversation: René: Qué lees? María: Leo una revista. Y tú qué lees? René: Yo también leo una revista de carros. Ves los

Más detalles

GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL

GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL Teléfono: 924524001 Fax: 924525909 www.sanjosecolegio.com A 17.2 02A GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL MODALIDAD: REFUERZO ETAPA: E.S.O. ASIGNATURA: INGLÉS CURSO: 3º E.S.O. Al finalizar el presente curso se observan

Más detalles

Lengua adicional al español IV

Lengua adicional al español IV Lengua adicional al español IV Topic 11 Life little lessons Introduction In this lesson you will study: Time clauses are independent clauses. These are the clauses that tell you the specific time when

Más detalles

1. DEFINICIÓN. CONJUNCIONES

1. DEFINICIÓN. CONJUNCIONES 1 1. DEFINICIÓN. CONJUNCIONES Son oraciones condicionales aquellas en las que el cumplimiento de la acción enunciada en la oración principal o apódosis depende del cumplimiento de la acción enunciada en

Más detalles

RESUMEN TIEMPOS VERBALES

RESUMEN TIEMPOS VERBALES RESUMEN TIEMPOS VERBALES NOMBRE TIEMPO TRADUCCIÓN USOS PRESENTE PASADO Presente simple I sing Presente continuo To be + -ing Pres perf simple I have + participle *(regular o irregular) Pres perf continuo

Más detalles

Modal Verbs. 1. Can / Can t

Modal Verbs. 1. Can / Can t Modal Verbs Son verbos especiales con unas características comunes: - No cambian en la 3ª persona del singular. - Necesitan ir acompañados de otro verbo, el cual va siempre en su forma base, sin la partícula

Más detalles

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-. Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?

Más detalles

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation: Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas

Más detalles

Los modales expresan el modo de un verbo: la capacidad, la posibilidad, la necesidad u una otra condición del verbo principal.

Los modales expresan el modo de un verbo: la capacidad, la posibilidad, la necesidad u una otra condición del verbo principal. GUÍA DE NIVELACIÓN INGLÉS DÉCIMO Verbos modales ~ English Modal Verbs Los verbos modals son una categoría de verbos auxiliares. Verbos modales también se llaman modales auxiliares o simplemente modales.

Más detalles

Iniciación al Inglés PROGRAMA FORMATIVO. Código: 3113. Modalidad: Distancia. Duración: Tipo A. Objetivos:

Iniciación al Inglés PROGRAMA FORMATIVO. Código: 3113. Modalidad: Distancia. Duración: Tipo A. Objetivos: Modalidad: Distancia. Iniciación al Inglés Código: 3113 Duración: Tipo A Objetivos:.Aprender y utilizar todas las formas del verbo to be y to have (modo afirmativo, negativo e interrogativo), conocer las

Más detalles

1. INFINITIVO O GERUNDIO?

1. INFINITIVO O GERUNDIO? 1 1. INFINITIVO O GERUNDIO? Dependiendo del tipo de verbos y de expresiones aparecen en inglés distintos regímenes cuando estos tienen que ir seguidos de un infinitivo en castellano, así podemos encontrarnos

Más detalles

Presente simple. I want a cup of tea. = now The sun rises in the east. = all time I play tennis on Sunday mornings. = habits

Presente simple. I want a cup of tea. = now The sun rises in the east. = all time I play tennis on Sunday mornings. = habits El presente simple es uno de los tiempos verbales más comunes en inglés. Se puede referir al presente (ahora), pero también se puede referir a todo el tiempo, a situaciones permanentes y hábitos. I want

Más detalles

C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS

C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS I.- EL TIEMPO PASADO SIMPLE: Es un tiempo que indica que UNA ACCIÓN SE REALIZÓ EN ALGÚN MOMENTO

Más detalles

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I

Más detalles

La construcción de TO-INFINITIVE es la más normal, mientras que la de BARE INFINITIVE es la menos usual.

La construcción de TO-INFINITIVE es la más normal, mientras que la de BARE INFINITIVE es la menos usual. VERB PATTERNS. (ESTRUCTURAS VERBALES) Todo verbo que va detrás de otro va siempre en una forma NO-PERSONAL (Infinitivo(s), Gerundio o Participio). Cuando un verbo inglés va seguido de otro sin construir

Más detalles

El Perfecto: Presente, Pasado, Futuro y Condicional

El Perfecto: Presente, Pasado, Futuro y Condicional 1. we have read 2. you-all (ustedes) have said 3. Juan and Maria have been estado 4. I have eaten lunch almorzado 5. she has washed lavado 6. Han ya los niños? Have the children already left? (salir) 7.

Más detalles

Vamos a intentar a explicar los casos en los que debemos usar la forma verbal acabada en ing

Vamos a intentar a explicar los casos en los que debemos usar la forma verbal acabada en ing Hola Avlse De todas la dudas que planteas, sólo hay una que no es cierta. No se se puede usar siempre la forma acabada en ing. Verás, en inglés las formas acabadas en -ing tienen varias funciones gramaticales.

Más detalles

Roleplay interpretación sanitaria 6

Roleplay interpretación sanitaria 6 Roleplay interpretación sanitaria 6 Duración: 06:04 Calidad: media Dificultad: alta Intervienen Doctor González y paciente (Mr. Smith) Contexto Un irlandés afincado en España presenta una irritación en

Más detalles

Worksheet 2: Passive Voice. Passive Voice (Voz Pasiva)

Worksheet 2: Passive Voice. Passive Voice (Voz Pasiva) Worksheet 2: Passive Voice NIVEL A.E. C.M.O. HABILIDAD Cuarto Medio El estudiante debe ser capaz de generar entendimiento, uso y aplicación correcto de la Voz pasiva. Passive Voice Identificar y reconocer

Más detalles

24 THE PRESENT PERFECT He hecho

24 THE PRESENT PERFECT He hecho 24 THE PRESENT PERFECT He hecho The Present Perfect in English is used in sentences like I've never been to Spain, or She has already finished her homework. We use the verb To Have, and the Past Participle

Más detalles

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria septiembre 2010). APELLIDOS

Más detalles

CURSO ONLINE INGLÉS PRINCIPIANTE

CURSO ONLINE INGLÉS PRINCIPIANTE QUÉ APRENDERÁS? Comprenderás situaciones cotidianas si el interlocutor habla despacio y con claridad. Redactar y comprender un e-mail. Captar la idea principal de avisos y mensajes breves. Comprender frases

Más detalles

PARTE ESPECÍFICA. OPCIÓN A MATERIA: INGLÉS

PARTE ESPECÍFICA. OPCIÓN A MATERIA: INGLÉS CALIFICACIÓN: PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Septiembre 2009. Resolución de 30 de marzo de 2009 (DOCM del día 7 de abril) Centro de examen Instrucciones

Más detalles

EL PASADO SIMPLE (I)

EL PASADO SIMPLE (I) EL PASADO SIMPLE (I) 1. El pasado simple se construye en inglés añadiendo ed a los verbos regulares: I visit my sister (presente) I visited my sister (pasado) Práctica. Pasa las siguientes frases al pasado

Más detalles

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?

Más detalles

Learning Masters. Early: Force and Motion

Learning Masters. Early: Force and Motion Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned

Más detalles

Inglés 6. -Why y because. -I d rather / I prefer / I d prefer. -La forma impersonal It is (hot, cold). -La pronunciación de los fonemas

Inglés 6. -Why y because. -I d rather / I prefer / I d prefer. -La forma impersonal It is (hot, cold). -La pronunciación de los fonemas H 7, Inglés 6 G Unidad 1 I need a break! Contenidos Comunicativos -Expresar preferencias. -Dar razones. -Expresar quejas. -Hablar del tiempo. -Hablar de viajes y vacaciones. Uso del Inglés -Why y because.

Más detalles

Can, could and be able to. Can, could and be able to

Can, could and be able to. Can, could and be able to Can, could and be able to Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer las diferencias de uso entre can, could y be able to. Utilizar los verbos modales can, could y be able to en

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVO Inglés Oxford Básico

PROGRAMA FORMATIVO Inglés Oxford Básico PROGRAMA FORMATIVO Inglés Oxford Básico www.bmformacion.es info@bmformacion.es Objetivos Pronunciar correctamente el alfabeto inglés. Conocer y utilizar todas las formas del verbo to be (modo afirmativo,

Más detalles

A Member of My Community

A Member of My Community Connection from School to Home Kindergarten Social Studies Unit 1 A Member of My Community Here is an easy activity to help your child learn about what it means to be a member of a community. Here is what

Más detalles

Lengua adicional al español IV

Lengua adicional al español IV Lengua adicional al español IV Topic 7 Introduction In this module you will reinforce the use of the present passive voice, but now with the continuous form. Remember in this structure the doer of the

Más detalles

Learning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight

Learning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight Learning Masters Fluent: Wind, Water, and Sunlight What I Learned List the three most important things you learned in this theme. Tell why you listed each one. 1. 2. 3. 22 Wind, Water, and Sunlight Learning

Más detalles

I yo we nosotros/as. Delante de los nombres de profesiones se utiliza SIEMPRE el artículo indeterminado.

I yo we nosotros/as. Delante de los nombres de profesiones se utiliza SIEMPRE el artículo indeterminado. Unit 1 Pronombres personales sujeto Singular Plural I yo we nosotros/as you tú / usted you vosotros/as he él she ella they ellos/as it ello (animal o cosa) Artículos indeterminados: A / An Se pone a delante

Más detalles

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive.

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. SITUATION You are participating in an International Student Forum. The organizing committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. TASK As the volunteer, greet the participants

Más detalles

2. Para hablar de algo que sucede con frecuencia o que es habitual.

2. Para hablar de algo que sucede con frecuencia o que es habitual. TEORIA DE LOS TIEMPOS VERBALES. 1. PRESENT SIMPLE. 1. Algo que ocurre repetidamente o que es una verdad general, Nurses look after patients in hospital. 2. Para hablar de algo que sucede con frecuencia

Más detalles

PRÁCTICA DEL CURSO EN AUDIO

PRÁCTICA DEL CURSO EN AUDIO PRÁCTICA DEL CURSO EN AUDIO FRASES Y OTROS Tengo hambre así que quiero ir a comer algo ahora I am hungry so I want to go to eat something now Es importante para mi hablar inglés. It is important for me

Más detalles

RESUMEN UNIDAD 3. Yes, she will. No, she won t.

RESUMEN UNIDAD 3. Yes, she will. No, she won t. NGLÉS RESUMEN UNDAD 3 1. Formas de expresar tiempo futuro 1.1. Will 1.1.1. Forma: SUBJECT WLL V t will work SUBJECT WLL NOT V t will not work WLL SUBJECT V SHORT ANSWER Will he she it we they work? Yes,

Más detalles

STAR/Cross-age Tutoría Frases del Sr. Fry Grupo 1 Práctique leyendo con su niño(a) 5 frases diariamente. Continue con las siguiente 5 frases cuando

STAR/Cross-age Tutoría Frases del Sr. Fry Grupo 1 Práctique leyendo con su niño(a) 5 frases diariamente. Continue con las siguiente 5 frases cuando Grupo 1 1. the little boy el niño pequeño 2. a good boy un buen niño 3. is about me es acerca de mí 4. then you give luego tú das 5. was to come iba a suceder 6. old and new viejo y nuevo 7. what we know

Más detalles

Inglés Mundial. Cursos de Inglés Online. Verbos en Inglés

Inglés Mundial. Cursos de Inglés Online. Verbos en Inglés nglés Mundial www.inglesmundial.com Cursos de nglés Online Verbos en nglés En esta página hay tablas de formas regulares de los verbos. Uso el verbo "walk" (caminar) en las tablas como ejemplo para las

Más detalles

PRESENT TENSES USES PRESENT SIMPLE PRESENT CONTINUOUS. Hábitos y rutinas. Acciones que están ocurriendo en el mismo momento en el que se habla

PRESENT TENSES USES PRESENT SIMPLE PRESENT CONTINUOUS. Hábitos y rutinas. Acciones que están ocurriendo en el mismo momento en el que se habla USES Hábitos y rutinas I get up at 8 a.m. Hechos o verdades generales The sun sets in the west Situaciones duraderas y permanentes I live in Córdoba Actividades futuras con horarios fijos y establecidos

Más detalles

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense.

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense. Below you will find the National Radio PSA Scripts. To listen to the radio spots, please go to: http://online.unitedway.org/bornlearning Born Learning Radio :60 At the Beach Ocean sounds Over there? Over

Más detalles

LA VOZ PASIVA. Manuel Casas I.E.S. Gerena 2º Bachillerato B Curso 2013/2014

LA VOZ PASIVA. Manuel Casas I.E.S. Gerena 2º Bachillerato B Curso 2013/2014 LA VOZ PASIVA Manuel Casas I.E.S. Gerena 2º Bachillerato B Curso 2013/2014 1 Qué es la voz pasiva? La voz es una característica del verbo, e indica si el sujeto está realizando o recibiendo la acción.

Más detalles

TIEMPOS VERBALES Y SUS USOS

TIEMPOS VERBALES Y SUS USOS PRESENTE SIMPLE: Forma: I/you/we/they live. He/she/it lives. Do you live here? Does he live here? I don't live here. She doesn't live here. TIEMPOS VERBALES Y SUS USOS 1.- Para un estado de cosas, no limitado

Más detalles

(It s eight p.m.) This morning I lost my keys. en inglés this morning hace referencia a algo pasado y, por tanto, exige el verbo en Past Simple.

(It s eight p.m.) This morning I lost my keys. en inglés this morning hace referencia a algo pasado y, por tanto, exige el verbo en Past Simple. PRESENT PERFECT (PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO) USOS 1. Se usa para expresar acciones que ocurrieron en el pasado pero todavía guardan relación o tienen relevancia en el presente. Ej.: He perdido las llaves.

Más detalles

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People.

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People. Buenos días Good morning Buenos días Good afternoon Buenas tardes Good evening Buenas tardes Good night Buenas noches Sir Señor Ma am/mrs. Señora Miss Señorita Buenas tardes Culture Note: When greeting

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN INGLÉS / 1º ESPAD

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN INGLÉS / 1º ESPAD CEPA LUIS VIVES Quintanar de la Orden (Toledo) Curso 2015/2016 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN INGLÉS / 1º ESPAD 1. Conocer las fórmulas y expresiones para presentarse en lengua inglesa (Tema 1).

Más detalles

Inglés para Españoles

Inglés para Españoles Inglés para Españoles El inglés no es igual para todos! Inglés para Españoles resuelve las dificultades específicas del estudiante español. Nivel inicial-intermedio Units 1-30 El Nivel inicial-intermedio

Más detalles

CURSO DE LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II I N T R O D U C C I Ó N

CURSO DE LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II I N T R O D U C C I Ó N CURSO DE LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II I N T R O D U C C I Ó N Joven Bachiller: Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel académico de nuestros estudiantes, el Colegio de Bachilleres,

Más detalles

MODELO DE EXAMEN DE INGLÉS MENTOR MÓDULOS 1-2

MODELO DE EXAMEN DE INGLÉS MENTOR MÓDULOS 1-2 MODELO DE EXAMEN DE INGLÉS MENTOR MÓDULOS 1-2 AVISO: Este documento es un ejemplo muy similar, tanto en forma como estructura, al examen de cada convocatoria. Prueba a hacerlo como una actividad de repaso.

Más detalles

Vicky Christina Barcelona

Vicky Christina Barcelona Vicky Christina Barcelona by Woody Allen LAFS Scene Study Film Production Course 323.860.0789 Copyrighted material for educational use only Vicki Christina Barcelona 2/12/10 1. INT. S HOUSE/KITCHEN - DAY

Más detalles

Inglés. Tiempos gramaticales Autor: NUBIA Montoya

Inglés. Tiempos gramaticales Autor: NUBIA Montoya Inglés. Tiempos gramaticales Autor: NUBIA Montoya 1 Presentación del curso Te intersa aprender inglés? Aprende sobre los tiempos gramaticales en inglés. Pero qué son? El tiempo gramatical es una propiedad

Más detalles

SESIÓN 4 LOS PRONOMBRES RELATIVOS, EL AUXILIAR MODAL WOULD EXPRESIONES DE VERBO + TO + VERBO

SESIÓN 4 LOS PRONOMBRES RELATIVOS, EL AUXILIAR MODAL WOULD EXPRESIONES DE VERBO + TO + VERBO SESIÓN 4 LOS PRONOMBRES RELATIVOS, EL AUXILIAR MODAL WOULD EXPRESIONES DE VERBO + TO + VERBO I. CONTENIDOS: 1. La estructuración en presente simple de oraciones interrogativas con DO. 2. Respuestas con

Más detalles

episode 6 ( Exercising? )

episode 6 ( Exercising? ) episode 6 ( Exercising? ) Okay, so on Mondays we re watching Heroes and Gossip Girl, Tuesdays ANTM, on Wednesdays the new ABC shows, on Thursdays The Office and Ugly Betty and on Fridays the Soup. Great,

Más detalles

GRAMÁTICA: A. RECURSOS GENERALES B. EJERCICIOS INTERACTIVOS ON-LINE

GRAMÁTICA: A. RECURSOS GENERALES B. EJERCICIOS INTERACTIVOS ON-LINE : A. RECURSOS GENERALES ENGLISH GRAMMAR:EXPLANATIONS AND EXERCISES by Mary Ansell http://www.fortunecity.com/bally/durrus/153/gramtoc.html Incluye explicaciones gramaticales; índice y tabla de contenidos

Más detalles

Semana 10 Relative clauses

Semana 10 Relative clauses Writing tips: passive voice Semana 9 Let s start! Hello again! Esta semana la dedicamos a la gramática del inglés. Estudiaremos las cláusulas relativas. Tal vez el nombre de este tipo de oraciones te sea

Más detalles

Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica

Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN IDIOMA INGLÉS

Más detalles

Class 002 - The Method. covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of

Class 002 - The Method. covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of Class 002 - The Method INSTRUCTOR: This is Learning Spanish Like Crazy pod cast number 2. Last week we covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of certain household

Más detalles

COMPARATIVO. En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD

COMPARATIVO. En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD COMPARATIVO En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD 1) COMPARATIVO DE INFERIORIDAD: Estructura: [less + than] ///// [not as...as] Ejemplo: He is less intelligent

Más detalles

1 Hola! Soy Jaime y quiero contarles mi historia. Vivo con mi mamá y mi papá, Mila y Jimmy, y mis dos hermanos: Gabriel y Diego. Me gusta jugar béisbol y tenis, así como nadar. Hi! I m Jaime and I want

Más detalles

Disfruten su verano! Hola estudiantes,

Disfruten su verano! Hola estudiantes, Hola estudiantes, We hope that your experience during Spanish 1 was enjoyable and that you are looking forward to improving your ability to communicate in Spanish. As we all know, it is very difficult

Más detalles

REPORTED SPEECH. Estilo indirecto: He said that. A) Podemos contar lo que alguien dijo de dos maneras:

REPORTED SPEECH. Estilo indirecto: He said that. A) Podemos contar lo que alguien dijo de dos maneras: REPORTED SPEECH A) Podemos contar lo que alguien dijo de dos maneras: 1. Repitiendo sus palabras exactas, es decir, empleando el estilo directo. - I have to go now, she said. - We lived in Paris for three

Más detalles

ACTIVIDADES DE REFUERZO ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO :

ACTIVIDADES DE REFUERZO ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO : ACTIVIDADES DE REFUERZO GRADO 6 ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO : 1. Describir cada uno de los objetos y lugares de la casa en Ingles mediante una imagen de la misma. 2. Describir 3 objetos de la

Más detalles

4.2 El verbo can para expresar habilidad.

4.2 El verbo can para expresar habilidad. TEMA 4: 4.1 How much / How many. 4.2 El verbo can para expresar habilidad. 4.3 La hora (the time) 4.4 Like y would like 4.5 El futuro. 4.6- Actividades. 4.7 Ejercicios de autoevaluación. 1 TEMA 4: 4.1

Más detalles

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI

Más detalles

Have Something Done. Have Something Done

Have Something Done. Have Something Done Have Something Done Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de la expresión to have something done en contextos de escritura formal. Utilizar la expresión to have something

Más detalles

El verbo compuesto. Los progresivos y los perfectos

El verbo compuesto. Los progresivos y los perfectos El verbo compuesto Los progresivos y los perfectos El progresivo un verbo compuesto Se forma: verbo auxiliar, ESTAR + el verbo principal en el GERUNDIO El GERUNDIO se conjuga en una forma, y no pertenece

Más detalles

English 3. By the end of this lesson you will be able to:

English 3. By the end of this lesson you will be able to: English 3 Unit 8 What if? Learning Objectives By the end of this lesson you will be able to: Talk about imaginary situations or events in the present and the future. Use the second conditional to communicate

Más detalles

Learning Masters. Early: Animal Bodies

Learning Masters. Early: Animal Bodies Learning Masters Early: Animal Bodies WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Animal Bodies Learning Masters How I Learned Good readers

Más detalles

INGLES OXFORD INTERMEDIO

INGLES OXFORD INTERMEDIO INGLES OXFORD INTERMEDIO 3006 Capítulo 1 (File 1) Introducción Gramática: los tiempos verbales y las preguntas. Vocabulario: el alfabeto y lenguaje para esclarecer dudas. Listening: completar ejercicios.

Más detalles

Lesson 6. Joke of the week

Lesson 6. Joke of the week Lesson 6 Joke of the week El doctor llama por teléfono a su paciente: Verá, tengo una noticia buena y otra mala. Bueno... dígame primero la buena. Los resultados del análisis indican que le quedan 24 horas

Más detalles