Guía docente de la asignatura Proyectos de Ingeniería en Energías Renovables

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Proyectos de Ingeniería en Energías Renovables Titulación: Master en Energías Renovables

2 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Proyectos de Ingeniería en Energías Renovables Materia Proyectos de Ingeniería Módulo Especialización Código Titulación/es Master en Energías Renovables Plan de estudios 2010 Centro ETSII Tipo Especialización Periodo lectivo Primer Cuatrimestre Curso 1º Idioma ECTS 3 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 90 Horario clases teoría Aula Sala Usos Múltiples Horario clases prácticas Lugar 2. Datos del profesorado Profesor responsable Ana Mª Nieto Morote Departamento Electrónica, Tecnología de Computadoras y Proyectos Área de conocimiento Proyectos de Ingeniería Ubicación del despacho 2ª Planta, Antiguo Hospital de Marina Campus Muralla del Mar Teléfono Fax Correo electrónico ana.nieto@upct.es URL / WEB Horario de atención / Tutorías (confirmar en aula virtual) Ubicación durante las tutorías Despacho del profesor (2074)

3 3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación La integración cada vez más extendida de las energías renovables en la generación de electricidad lleva consigo la necesidad de adquirir conocimientos sobre el desarrollo de proyectos con las particularidades propias de este tipo de instalaciones. En este sentido, la adquisición de competencias relacionadas con el campo del diseño y gestión de proyectos de instalaciones de energías renovables resulta básica en este campo. Por este motivo, una gran cantidad de conceptos tecnológicos y económicos son necesarios para conocer y dominar por parte de los alumnos las instalaciones de generación eléctrica mediante fuentes de energía renovable Ubicación en el plan de estudios La asignatura Proyectos de Ingeniería en Energías Renovables se ubica en el primer cuatrimestre del primer curso. Los conocimientos impartidos en esta asignatura permiten sistematizar y estructurar conocimientos, que se dan simultáneamente o en el segundo cuatrimestre, sobre energía eólica, energía de la biomasa o energía solar en forma de Proyecto Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional La asignatura aborda los aspectos técnicos, económico financieros, legales y de gestión de los proyectos de energías renovables. Se estudian las técnicas de selección y evaluación de proyectos, el análisis financiero y las técnicas de planificación y control. Así mismo, se profundiza en la documentación de los proyectos y en los aspectos legales asociados Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Esta asignatura, debido a su alto contenido transversal, está fuertemente relacionada con la mayoría de asignaturas del Máster de Energías Renovables. Entre las que guarda una mayor relación destacaríamos Energía eólica, energía solar fotovoltaica y energía de la biomasa y biocombustibles. Para esta asignatura son recomendables conocimientos básicos en proyectos adquiridos en cualquiera de las titulaciones técnicas de las que proceden los posibles alumnos candidatos a cursar este Máster Medidas especiales previstas El alumno/a que por circunstancias concretas pueda necesitar de medidas especiales deberá comunicarlo al profesor responsable al inicio del cuatrimestre. Éste intentará, en la medida de lo posible, facilitar el seguimiento oportuno de la asignatura.

4 4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura (según el plan de estudios) Estar formado para desarrollar y gestionar proyectos de energías renovables en un entorno complejo y cambiante. Tener formación en los aspectos económicos y legales que permita desarrollar los proyectos energéticos basados en energías renovables. Saber planificar en recursos, coste y tiempo un proyecto de energías renovables así como la planificación en ejecución del mismo. Conocer el marco legal que afecta a las energías renovables, así como toda la tramitación administrativa tanto en procedimiento, plazos y documentación necesaria Competencias genéricas / transversales (según el plan de estudios) I. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES I.I. Capacidad de análisis y síntesis I.II. Comunicación oral y escrita en lengua propia I.III. Resolución de problemas I.IV. Razonamiento crítico II. COMPETENCIAS INTERPERSONALES II.I. Aprendizaje autónomo II.II. Adaptación a nuevas situaciones II.III. Sensibilidad hacia temas medioambientales III. COMPETENCIAS SISTEMÁTICAS III.I. Creatividad e innovación III.II. Motivación por la calidad

5 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título (según el plan de estudios) K1 Estar formado para desarrollar y gestionar proyectos de energías renovables en un entorno complejo y cambiante Resultados esperados del aprendizaje I. Ser capaz de evaluar la viabilidad de nuevos proyectos empresariales en el campo de las energías renovables, dimensionando y seleccionando la alternativa más adecuada, diseñando y presupuestando instalaciones. II. Estar formado para desarrollar y gestionar proyectos de energías renovables en un entorno complejo y cambiante. III. Tener formación en los aspectos económicos y legales que permita desarrollar los proyectos energéticos basados en energías renovables.

6 5. Contenidos 5.1. Contenidos (según el plan de estudios) 5.2. Programa de teoría 1. Contexto político y energético 2. Marco legal 3. Introducción a la generación energética renovable 4. Energía solar 4.1. Radiación solar 4.2. Solar térmica: diseño, tramitación e instalación 4.3. Solar fotovoltaica: diseño, tramitación e instalación (aisladas y en red) 5. Energía eólica 5.1. Recurso eólico 5.2. Elementos de la instalación 5.3. Parques eólicos: diseño, tramitación e instalación. 6. Biomasa 6.1. Caracterización de la biomasa 6.2. Aplicaciones eléctricas y térmicas 6.3. Tecnologías 6.4. Diseño, tramitación e instalación 5.3. Programa de prácticas 1. Estudio de viabilidad de una tipología de instalación renovable 1.1. Análisis de recursos 1.2. Análisis de tecnologías disponibles 1.3. Prediseño de la instalación 1.4. Estudio económico 1.5. Análisis de rentabilidad

7 5.4. Programa resumido en inglés (opcional) 5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por Unidades Didácticas (opcional)

8 6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Descripción de la actividad Trabajo del estudiante ECTS Clase expositiva. Resolución de dudas Presencial: Comprensión de la materia y 0,5 planteadas por los estudiantes. planteamiento de dudas Clase de teoría Análisis detallado de temas fundamentales aspectos más relevantes 0,6 No presencial: Estudio de la materia Presencial: Participar activamente en la Preparación de ejercicios y casos resolución de problemas, proponiendo Resolución de 0,1 prácticos. soluciones y planteando dudas. ejercicios No presencial: Resolver los problemas 1 haciendo uso de los apuntes de clase. Se trabaja con el alumnado Presencial: Participación activa. Resolución 0,1 analizando conocimientos muy de ejercicios. Mesas redondas Seminarios específicos y mostrando la situación No presencial: Planteamiento de dudas y real. 0,1 relación con conceptos teóricos. Presencial: Planteamiento y resolución de 0,2 dudas en horario de tutorías. Tutorías Autoevaluaciones Exámenes Resolución de dudas sobre teoría, ejercicios, problemas y prácticas. Preparación cuestionarios de cada unidad didáctica Evaluación escrita (examen oficial) No presencial: Planteamiento de dudas por correo electrónico o a través de las plataformas virtuales a disposición del alumno. Presencial: Resolución de los cuestionarios y autocorrección. No presencial: Posibilidad de incluir pruebas adicionales de autoevaluación en las plataformas virtuales. Presencial: Asistencia a examen 0,1 0,1 0,1 No presencial: 0,1 3

9 7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Realización / criterios Ponderación Prueba escrita teoría Realización de trabajos Exposición de trabajos Preguntas cortas que demuestren un conocimiento global de la asignatura El alumno elaborará el estudio de viabilidad de una instalación renovable. El alumno presentará a sus compañeros el estudio de viabilidad realizado. 30% 50% 20% Competencias genéricas (4.2)evaluadas Apartados del I.I. al I.V. Apartados del II.I al III.II Resultados (4.4) evaluados Apartados del I al III Apartados del I al III 7.2. Mecanismos de control y seguimiento El seguimiento del aprendizaje se realizará mediante las siguientes actividades, las cuales se pueden solapar temporalmente: Cuestiones planteadas en clase; Cuestionarios al finalizar cada tema; Tutorías grupales

10 7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional) Clases de teoría Clases ejercicios Trabajos e informes Prueba teoría Prueba ejercicios Ejercicios propuestos Trabajo en grupo Resultados esperados del aprendizaje (4.4)

11 8. Distribución de la carga de trabajo del alumno ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES NO Convencionales No convencionales PRESENCIALES Clases teoría Clases problemas Laboratorio Aula informática TOTAL CONVENCIONALES Trabajo cooperativo Tutorías Seminarios Temas o actividades (visita, examen parcial, etc.) Semana 1 Tema _3 Tema Tema _7 Tema P1 8_11 Tema _15 Tema P2 Periodo de exámenes Otros TOTAL HORAS Visitas Evaluación formativa Evaluación Exposición de trabajos TOTAL NO CONVENCIONALES Estudio Trabajos / informes individuales Autoevaluación TOTAL NO PRESENCIALES ENTREGABLES TOTAL HORAS

12 9. Recursos y bibliografía 9.1. Bibliografía básica Legislación y normativa actualizada Instituto de Tecnología Eléctrica. "Gestor de proyectos e instalaciones energéticas" Creus Solé, Antonio "Energías renovables" Ortega Rodriguez, Mario. "Energías renovables" Baca Urbina " Evaluación de proyectos". Ed: McGraw Hill. México Bibliografía complementaria 9.3. Recursos en red y otros recursos Base de Datos científicas