uned Intervención Cognitiva II: Modelos Constructivistas Índice General Guillem Feixas Viaplana Luis Ángel Saúl Gutiérrez

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1 : Modelos Constructivistas Guillem Feixas Viaplana Luis Ángel Saúl Gutiérrez uned

2 A. Contenidos Teóricos 1. Bases Epistemológicas 0. INTRODUCCIÓN 1. Bases Epistemológicas GUIÓN-ESQUEMA OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1.1 Del Objetivismo al Constructivismo 1.2 El Constructivismo en la Ciencia 1.3 El Constructivismo en la Psicología El Constructivismo de Jean Piaget Las teorías motoras de la mente El Constructivismo en la Psicología de la personalidad Constructivismo y Construccionismo social El Constructivismo como inspirador de una visión narrativa de la Psicología 1.4 El Constructivismo en las psicoterapias George A. Kelly: de la clínica al Constructivismo El Constructivismo en los modelos cognitivos El Constructivismo en los modelos sistémicos El Constructivismo en el modelo psicoanalítico El Constructivismo en las terapias humanistas El Constructivismo y la integración en psicoterapia 2. Principales Teorías Constructivistas GUIÓN-ESQUEMA OBJETIVOS DIDÁCTICOS uned

3 2.1 La Teoría de los Constructos Personales (TCP) George Alexander Kelly ( ) El movimiento alrededor de la TCP Una visión general de la TCP Corolarios Ciclos para explicar el cambio Ciclo de la experiencia Ciclo Circunspección-Apropiación-Control Ciclo de Creatividad 2.2 La terapia cognitiva posracionalista Introducción Marco histórico y epistemológico Características de los sistemas cognoscitivos humanos La importancia de lo Interpersonal y del apego La organización de la personalidad El nivel organizativo tácito Nivel estructural explícito La identidad personal Modelos representativos de la realidad Actitud hacia uno mismo y hacia la realidad La noción de Organización de Significado Personal (OSP) El cambio en la organización de significado personal Las organizaciones de significado personal Organización de significado personal depresiva Modelos de reciprocidad precoz y estilos Desarrollo de la identidad Aspectos organizativos Coherencia sistémica Dinámica de la disfunción cognitiva uned

4 Organización de significado personal fóbico Modelos de reciprocidad precoz y estilos Desarrollo de la identidad Aspectos organizativos Coherencia sistémica Dinámica de la disfunción cognitiva Organización de significado personal de trastornos alimentarios Modelos de reciprocidad precoz y estilos Desarrollo de la identidad Aspectos organizativos Coherencia sistémica Dinámica de la disfunción cognitiva Organización de significado personal obsesiva Modelos de reciprocidad precoz y estilos Desarrollo de la identidad Aspectos organizativos Coherencia sistémica Dinámica de la disfunción cognitiva 2.3 La terapia cognitiva narrativa Fundamentos de la terapia cognitivo-narrativa Fases del proceso terapéutico uned

5 3. Técnicas y Procesos GUIÓN-ESQUEMA OBJETIVOS DIDÁCTICOS 3.1 El enfoque clínico constructivista La relación terapéutica como colaboración entre expertos Sobre el diagnóstico y la evaluación desde una perspectiva constructivista 3.2 La formulación de hipótesis clínicas La Técnica de Rejilla (TR) Diseño de la Rejilla Administración Interpretación de los datos Análisis cualitativos Análisis matemáticos Índices de medida cognitivos Dilemas implicativos Ejemplo de caso clínico Pasos para la identificación de dilemas implicativos Constructos dilemáticos 3.3 Técnicas predilectas de la TCP Autocaracterización La técnica del rol fijo ABC de Tschudi Objetivo Indicaciones Procedimiento Contraindicaciones Autoevaluación para el terapeuta Técnicas de escalamiento uned

6 Escalamiento Ascendente Objetivos Procedimiento Bibliografía B. Material complementario Glosario Mapas Conceptuales Casos clínicos Lecturas recomendadas Actividades facilitadoras Autoevaluación Material Web uned