Alumnos Identifican vocabulario de la unidad al OA01

Transcripción

1 UNIDAD 1: HOW DO YOU FEEL? ACTITUDES ASOCIADAS: Demostrar interés, esfuerzo, perseverancia y rigor frente a la resolución de problemas y la búsqueda de nuevas soluciones para problemas reales. (OA C) Mostrar una actitud crítica al evaluar las evidencias e informaciones matemáticas y valorar el aporte de los datos cuantitativos en la comprensión de la realidad social. (OA E) N OA / AE INDICADOR CONTENIDO ACTIVIDAD Y/O RECURSO 1 Alumnos Identifican vocabulario de la unidad al OA01 escucharlo. Cantan y repiten canción. 2 0A10 Alumnos repiten vocabulario de la unidad en formato de una canción 3 OA11 Alumnos reconocen y utilizan vocabulario mediante juego de mímica Partes del cuerpo Y Reconocer partes del cuerpo Dibujar partes del cuerpo Cantar canción de unidad Cantar canción Crear letra alternativa para canción Presentar canción propia frente a compañeros Juego de identificar palabras en pizarra y luego entre pares Mímica de vocabulario de equipos y pareada 4 OA11 Alumnos representan dialogo escuchado previamente. 5 OA12 Alumnos interactúan entre pares utilizando expresiones de la unidad. 6 OA2 Alumnos reconocen y realizan acciones dichas por sus pares Escuchar dialogo Repetir dialogo grupalmente Representar dialogo grupalmente Dar consejos a casos vistos a través de imágenes Dramatizar con el compañero situaciones en las cuales deben dar consejos a otros Observar imágenes y descubrir que le sucede al personaje Ofrecer soluciones y consejos para el problema Hacer mímica de problemas y

2 7 OA3 Alumnos diferencian e identifican diferentes sonidos característicos del idioma. 8 OA4 Alumnos relacionan un texto oral a palabras claves. 9 OA5 Alumnos expresan opiniones dando consejos de cuidado personal. 10 OA6 Alumnos recuentan información de un texto leído. 11 OA7 Alumnos identifican información sobre un texto leído distinguiendo entre información verdadera y falsa. Fonemas /h/ y /j/ responder dando soluciones, primero grupal y luego en pares Repetir palabras con fonemas de la clase Crear símbolos para representar los fonemas Identificar sonidos con símbolos Bingo de sonidos Crear imágenes representativas de vocabulario Usar imágenes para seguir lectura Completar lectura con ideas propias Dibujar texto y su orden Cantar canción sobre la salud Dar consejos de salud a otros usando should y shouldn t Creación de flip flap book para dar consejos de salud Dividir comida saludable de no saludable Parear imágenes con oraciones Completar story map de texto leído Leer texto y unir con imágenes Escuchar texto e identificar errores en la lectura Responder preguntas de verdadero y falso de texto Completar información de texto leído

3 12 OA8 Alumnos completan información a partir de una lectura usando conocimientos previos de la temática leida. 13 OA9 Alumnos expresan opinión de texto leído mediante palabras e ilustraciones 14 OA14 Alumnos escriben palabras de la unidad con atención especial a su ortografía. 15 OA14 Alumnos crean texto propio usando vocabulario y expresiones aprendidas durante la unidad. Salud Lectura de textos de diferentes temáticas. Vocabulario de enfermedades, cuerpo y salud Vocabulario de enfermedades, cuerpo y salud Should and Shouldn t Completar tabla de información grupal Predecir texto a leer Confirmar predicciones Completar tabla individual con información personal Distinguir partes principales de una historia Leer texto a elección Presentar texto en pares frente a compañeros, dando opinión sobre el y explicandolo Dictado de palabras Escribir vocabulario en base a dibujos Leer pequeña historia y luego escribir ideas propias para crear una Realizar crucigrama Crear una historia usando información creada clase anterior.

4

5 FORMATO PLANIFICACIÓN