LENGUA ESPAÑOLA NIVEL B2

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1 PERIODO: MATERIAL: Gente 3 PROFESOR: CÓDIGO: CH 3001 LENGUA ESPAÑOLA NIVEL B2 Ce.: OBJETIVO DEL CURSO: Consolidación de algunos contenidos gramaticales. Presentación de contenidos nuevos y práctica de los mismos. EVALUACIÓN DEL CURSO: En la calificación final se establece el siguiente baremo: 33% asistencia y participación activa en clase. Se valorarán tanto los conocimientos como la participación activa en clase como fuera de clase. La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos:.- corrección de ejercicios..- actividades de reflexión sobre la gramática y el léxico..- actividades orales (individuales, en parejas o en grupos) para practicar los contenidos gramaticales. Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical y la riqueza léxica. 33% por trabajo diario. El estudiante debe realizar las siguientes tareas fuera de clase:.- ejercicios gramaticales para practicar los contenidos..- lectura de textos del libro de lengua (comprensión lectora)..- composiciones para practicar el léxico y los contenidos gramaticales (expresión escrita)..- comentarios orales sobre el texto (expresión oral). 34% exámenes: son exámenes escritos. La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la participación y los exámenes. Aviso sobre el plagio. Cuando se escribe un ensayo u otro documento para clase o examen, uno debe citar en los agradecimientos a los autores que ha leído. Se puede realizar mediante notas a pie de página, bibliografía, o por medio de una referencia directa al autor en cuestión. Cualquier error u omisión se considerará plagio. El plagio es la mayor ofensa académica en la que se puede incurrir y puede ocasionar serias consecuencias al plagiador. IMPORTANTE! EXÁMENES: La asistencia a clase es OBLIGATORIA. Cualquier falta no justificada afectará NEGATIVAMENTE a la calificación final.

2 Tema 1 CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS Actividades orales Formaciones léxicas: familias relacionadas con familias de palabras. Palabras léxicas, antónimos, uso de derivadas mediante prefijos. prefijos. Antónimos. Comprensión lectora/ Construcciones comparativas. expresión oral: léxico, falsos Pronombres relativos con amigos. Polisemia y metáfora. preposición. Ejercicios de comprensión Algunas construcciones auditiva. pronominales: colocaciones Expresión escrita: creación de léxicas. un diccionario personal. Aprender a manejar el diccionario. Definir palabras. Relatar anécdotas. Evocación de experiencias pasadas. Comprensión lectora: entradas de un diccionario; detección de falsos amigos. colocaciones; formación de antónimos. pronombres relativos con preposición. Tema 2 Descripción de escenarios. Descripción de personas y de cambios de actitudes. Ubicación de personas y objetos. Relación temporal entre personas y situaciones. Referirse a distintos modos de realizar acciones. Dar instrucciones. Transmitir mensajes de otras personas. Construcciones impersonales referentes al tiempo atmosférico. Verbos de cambio: perífrasis incoativas. Marcadores espaciales y de dirección. Marcadores y frases preposicionales de tiempo. Usos del presente para dar instrucciones. Verbos introductores del estilo indirecto. Expresión oral: descripción pormenorizada de hábitos cotidianos. Expresión escrita: descripción de escenarios. Escribir el guión de una película. monólogos y conversaciones. colocaciones. Verbos de cambio. Comprensión lectora: guiones cinematográficos. Expresión escrita: redacción de guiones.

3 Tema 3 CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS Hablar de los datos biográficos. Referirse a las cualidades de una persona. Valoración de logros, acciones y cualidades en relación con la biografía de una persona. Referirse a cambios en la vida de una persona. Relatar acontecimientos históricos. Tema 4 Usos del pretérito imperfecto y del pretérito indefinido. Marcadores temporales y expresiones secuenciadoras. Verbos de cambio. Perífrasis de cambio. Construcciones comparativas. Expresión oral: comentar fotografías, datos históricos y compartir información sobre personajes célebres. biografías. Comprensión lectora: premios Nobel. Expresión escrita: biografías. selección múltiple; uso de perífrasis en un texto. Expresión escrita: verbos de cambio. Actividades de comprensión lectora: - Ordenación de fragmentos. - Discriminar información relevante para la redacción de un resumen. Expresar finalidad. Manifestar resignación. Referirse a una información con diferentes grados de certeza y probabilidad. Expresar condiciones. Relacionar acontecimientos futuros. Comunicar planes e intenciones. Proponer soluciones a posibles incidentes. Oraciones finales. Verbos y sintagmas para expresar resignación. Marcadores de probabilidad. Oraciones condicionales. Conectores temporales. Usos del pronombre lo seguido de adjetivo. Expresión oral: hablar sobre las posibles incidencias de un viaje. s de expediciones y aventura. proyectos personales. Expresión escrita: planear una expedición. completar frases; transformación de oraciones. Relacionar oraciones. Comprensión lectora: Ubicación de conversaciones en un contexto comunicativo. Lectura de textos como paso previo para la expresión oral.

4 Tema 5 CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS Expresión oral: Dar argumentos relativos al mundo animal y a la ecología. Argumentar y negociar. Organizar la información: enumerar argumentos. Expresar sugerencias. Hacer propuestas y responder aceptándolas. Expresar obligaciones, derechos y prohibiciones. Tema 6 Referirse al pasado describiendo caracteres, sentimientos y actitudes. Relatar y valorar situaciones pasadas. Justificar o criticar comportamientos. Presentar una información desde puntos de vista diferentes. Asumir la responsabilidad ante algo. Disculparse. Subordinadas sustantivas con verbos de influencia/ valoraciones, seguidas de infinitivo/ presente de subjuntivo/ pretérito imperfecto de subjuntivo. Conectores condicionales. Usos del condicional con infinitivo. Oraciones temporales. Conectores discursivos: organización de la información. Subordinadas sustantivas con verbos de sentimiento/ valoraciones, seguidas de infinitivo/ presente de subjuntivo/ pretérito imperfecto de subjuntivo. Usos del pretérito indefinido para valorar un periodo de tiempo. Conectores discursivos relacionados con la presentación de información o solicitud de esta. Expresar propuestas y condiciones contrapuestas: el mundo del tráfico, el mundo de la clase. Manifestar acuerdo/ desacuerdo sobre diversos temas. sobre derechos de los consumidores. mundo animal; experimentación con animales. Expresión escrita: redacción de un reglamento. Expresión oral: relaciones personales, recuerdos Comprensión lectora: Artículos de la prensa del corazón. Fragmentos de un diario de viajes. Datos biográficos de un personaje famoso. Relato de una experiencia amorosa. Expresión escrita: redactar las experiencias de un personaje atendiendo a su punto de vista. completar frases con argumentos; escribir frases. sobre las rebajas; comprensión de adivinanzas. Expresión escrita: Redacción de un acta. Redacción de un panfleto. situar frases en un contexto determinado; completar frases; conectar oraciones; completar huecos. s sobre una relación amorosa. Expresión escrita: escribir un poema.

5 CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS Tema 7 Subordinadas sustantivas con verbos de afección y de Comprensión lectora: sección relacionar información sentimiento, seguidas de de quejas de un periódico; distribuida en columnas. Expresar rechazo. Formular infinitivo/ presente de textos de una campaña Comprensión lectora: quejas. subjuntivo/ pretérito perfecto electoral. Asociar diversas declaraciones Formular deseos. de subjuntivo/ pretérito de deseos a los personajes Aludir a informaciones imperfecto de subjuntivo. encuesta; programa electoral. que las emiten. compartidas por los hablantes. Usos de lo con verbo, Expresión oral: exponer Relacionar textos con titulares Comunicar propuestas. Hacer sustantivo y adjetivo. opiniones sobre periodísticos. promesas. Adverbios intensificadores. preocupaciones personales. Expresión escrita: redacción de Expresar ventajas e Construcciones de finalidad. Expresión escrita: redactar un textos argumentativos inconvenientes. Usos del futuro para expresar programa electoral. (opiniones, propuestas, Expresar finalidad. intenciones. argumentaciones). Tema 8 Formación de palabras: Estructuración de la información en un registro formal: contraposición de informaciones, realce de de determinados aspectos, reformulación, ejemplificación y extracción de conclusiones. Describir un producto: características y cualidades. Expresar causa y consecuencia. Recursos para estructurar una conferencia. Sufijos para la derivación verbo sustantivo. Sufijos para la derivación adjetivo adverbio. Anteposición del adjetivo. Construcciones causales con sustantivo y con verbo. Construcciones concesivas. Organizadores del discurso. Marcas de registro formal e informal. Expresión oral: preparar una conferencia para promocionar un producto. s expositivos. Atención a elementos determinantes de un registro formal e informal. conferencias, conversaciones. Expresión escrita: redacción de una conferencia. sustitución de verbos; completar oraciones; transformación. Completar huecos. s formales/ informales; conectar frases. Ordenar informaciones mediante el uso de conectores. Expresión escrita: redacción de un texto expositivo.

6 CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS Tema 9 Expresión oral: hablar sobre Verbos con regímenes hábitos de una cultura y Hablar sobre costumbres y particulares. contrastarlos. prácticas sociales. Verbos pronominales. Contrastarlas. s transformación de frases. La oración pasiva refleja. sobre fiestas; mensaje de Manifestar sorpresa. de Marcadores de oposición. correo electrónico. una entrevista; textos Dar recomendaciones y Usos con indicativo y con expositivos. advertencias. subjuntivo. conversaciones sobre Expresión escrita: narrar un Prevenir malentendidos. Cómo Imperativo negativo. contrastes culturales. malentendido cultural. deshacerlos. Organizadores del discurso. Expresión escrita: redactar un Expresar deseos. mensaje de correo electrónico. Felicitar. Tema 10 Presentar situaciones imaginarias en presente y pasado. Reaccionar ante ellas. Discurso referido (peticiones y consejos). Valoración de comportamientos pasados. Hablar sobre habilidades de uno mismo y de otros. Referirse a circunstancias temporales específicas. Usos del condicional simple/ condicional compuesto/ pluscuamperfecto de subjuntivo. Referir peticiones y consejos: usos del pretérito imperfecto/ pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo. Construcciones temporales con infinitivo y con gerundio. Perífrasis verbales seguidas de infinitivo. Expresión oral: Manifestar opiniones sobre un tema (inteligencia emocional). Hablar sobre situaciones hipotéticas o sobre hechos incómodos en el pasado. expositivo (inteligencia emocional). conversación sobre actuaciones controvertidas en un ambiente laboral. Expresión escrita: redacción de un cuestionario. escribir oraciones; selección de la oración correcta atendiendo a su contexto de emisión; ordenar frases mediante conectores. s de tipo publicitario entre particulares; fragmento de un guión cinematográfico. Expresión escrita: escribir preguntas para formularlas posteriormente a un compañero.

7 Tema 11 Manifestar juicios morales. Criticar y defender comportamientos y actitudes. Hacer reproches. Argumentar. Hablar de acciones señalando sus previsiones y sus consecuencias. Tema 12 Discutir sobre lo que significa saber un idioma. Valorar los diferentes niveles de competencia lingüística. Expresar opiniones acerca de la corrección lingüística y la adecuación comunicativa de un texto. Valoración de los progresos realizados en un curso. Subordinadas sustantivas en función de sujeto. Subordinadas sustantivas dependientes de expresiones valorativas. Usos de indicativo y de subjuntivo. Usos de parecer y de estar con adjetivo/ adverbio para la expresión de juicios. Construcciones condicionales con infinitivo compuesto. Construcciones con gerundio. Verbos con régimen preposicional. Repaso de todos los contenidos del libro. Expresión oral: Opinar sobre comportamientos personales ante determinados conflictos. Buscar justificaciones ante tales conductas. Simulación de un juicio. periodístico. texto radiofónico. Expresión escrita: redacción de un texto argumentativo para expresar juicios positivos o negativos. Expresión oral: Llegar a un acuerdo con un compañero sobre la calificación de una prueba y cómo puntuarla. Hablar sobre competencias y carencias lingüísticas. sobre competencias lingüísticas; texto sobre lo que significa saber una lengua. Expresión escrita: Confeccionar un examen para los compañeros. Redactar el Portfolio de la clase. escritura de frases en relación con diversas situaciones contextuales. ; titulares de noticias. Expresión escrita: formular juicios y opiniones sobre temas diferentes. Expresión escrita: reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

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