EJE D: Aplicaciones biomédicas de la biología

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA FACULTAD DE ODONTOLOGIA CATEDRA A DE BIOLOGIA CELULAR 2008 EJE D: Aplicaciones biomédicas de la biología Trabajo Práctico Nº 7: Proliferación Celular y reproducción humana. Trabajo Práctico Nº 8: Aplicaciones de Genética Médica. Trabajo Práctico Nº 9: a- Señalización celular cáncer. b- Bases biológicas del Trabajo Práctico Nº 10: Integración. Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 1

2 TP Nº 8 - EJE D D1. La proliferación celular y la reproducción humana Semana 9. Fecha: 8 a 11 de abril de Resolver previamente a la clase, con ayuda de la Bibliografía recomendada, el Módulo 11 de la Guía de trabajos prácticos de la cátedra. Asistir a un horario de consulta para aclarar dudas. Elementos a ser traídos a la clase práctica: EJE D fotocopiado. Actividades I) Trabajo en grupo. Ejercicio 1: Elaborar esquemas y un texto explicativo, fundamentando la importancia del proceso a nivel de salud Qué? Cómo? Cuándo? Ciclo Celular. Concepto. Fases del ciclo celular. Regulación del ciclo celular. Fase M: cariocinesis y citocinesis., el centríolo y su rol, el huso. Mitosis: fases, células en los que ocurren mitosis. Meiosis: fases, células en las que se produce la meiosis. Mitosis y meiosis. Etapas. Diferencias entre estos procesos. Fallas en el proceso de división celular. Importancia para la especie humana. Órganos donde ocurren estos procesos. Estructura y tipos de cromosomas. Mantenimiento de la a) Ciclo celular y Mitosis de célula diploide 2n=6 b) Ciclo celular y meiosis de célula diploide 2n=6 c) Célula madre de espermatozoide con una falla en la segregación cromosómica (2n=4) 40 minutos de preparación + 10 minutos de Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 2

3 cantidad de cromosomas y de DNA en la célula somática. La reducción del número de cromosomas precede a la fecundación. Ejercicio 2: Redactar un texto explicativo Fecundación, etapas, importancia de la reproducción sexual. Importancia de estos procesos para la evolución (humana). Conceptos de diferenciación, determinación e pluripotencialidad celular. Conceptos básicos de embriología. Apoptosis. Los estadios del desarrollo embrionario. Mitosis y reconstitución de tejidos, importancia clínica. Procesos de división y recombinación en células procariotas a) Fecundación humana y principales etapas embrionarias b) Proceso de conjugación c) Proceso de transducción d) Proceso de transformación 40 minutos de preparación + 10 minutos de III-Plenario-Consideraciones conclusivas: 60 minutos Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 3

4 TP Nº 9 -EJE D D2. Aplicaciones de genética médica genética mendeliana y citogenética. Semana 10. Fecha: 15 al 18 de abril de Resolver previamente a la clase, con ayuda de la Bibliografía recomendada, el Módulo 14 de la Guía de trabajos prácticos de la cátedra. Asistir a un horario de consulta para aclarar dudas. Elementos a ser traídos a la clase práctica: EJE D fotocopiado y Guía de trabajos prácticos de la Cátedra. Actividades I) Trabajo en grupo. Ejercicio 1: Trabajos en grupos por comisión siguiendo las consignas. Discusión grupal de los trabajos realizados. Qué? Cómo? Cuándo? Genética clásica. El concepto de gen, alelos, genotipo, fenotipo y su relación molecular con el DNA, los cromosomas, la meiosis y la fecundación. El árbol genealógico. 1º y 2º Ley de Mendel, el cuadrado de Punnet, proporciones fenotípicas y genotípicas de la descendencia. Genética médica: herencia monogénica (autosómica recesiva, autosómica dominante, ligada al X, alelismo múltiple), poligénica, herencia mitocondrial, hipótesis de Lyon, herencia de células Elaborar un texto descriptivo del proceso indicado utilizando en forma adecuada las palabras clave: a) Primera ley de Mendel: DNA alelo materno y paterno meiosis - fecundación cromosomas. b) Albinismo: falla en el proceso de reparación del DNA herencia mendeliana - mutación fecundación descendencia. c) Herencia recesiva: alelos, primera ley, gen, descendencia, proporciones, pedigree, heterocigota, homocigota, padres, hijos. d) Herencia dominante: alelos, gen, proporciones, heterocigota, homocigota, enfermo, pedigree, padres, hijos. e) Herencia ligada a X: portadora, masculino, femenino, cromosomas, pedigree, familia, hemicigota 20 minutos de preparación + 10 minutos de Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 4

5 somáticas. Ejercicio 2: Trabajos en grupos por comisión utilizando el material (fotocopias de cariotipos). Discusión grupal de los trabajos realizados. Qué? Cómo? Cuándo? Citogenética. Concepto de cariotipo, técnicas de laboratorio para su obtención, cariotipos en diferentes especies biológicas. Aberraciones numéricas y estructurales, y su relación con la salud humana. Mutaciones. Aberraciones cromosómicas. Material: fotocopia de cariotipos humanos normales y patológicos. a) Comparar los cariotipos humanos y establecer las diferencias en número, tamaño, forma de los cromosomas. b) Qué implicancias tiene la problemática en el proceso de saludenfermedad? c) Realiza el esquema de un cromosoma metafásico y coloca todas las referencias posibles a nivel subcelular y molecular. 20 minutos de preparación + 10 minutos de Ejercicio 3: Trabajos en grupos por comisión siguiendo las consignas. Discusión grupal de los trabajos realizados. Qué? Cómo? Cuándo? Genética médica. Enfermedades ligadas a genes autosómicos y al X. Genética de enfermedades complejas. Genotipo. Fenotipo. Interacción medio ambiente genoma. Eventos epigenéticos. Presencia o manifestación a nivel de la cavidad oral. Relata una situación problemática referida a la consulta odontológica de una familia compuesta por varios miembros y uno o más individuos con: a) Síndrome de Down b) Daltonismo (ligado a X) c) Fibrosis quística (autosómica recesiva) d) Amelogénesis imperfecta (autosómica dominante) e) Polidactilia (autosómica dominante) Resuelve el problema utilizando como herramientas el árbol genealógico y el cuadrado de Punnet. 20 minutos de preparación + 20 minutos de II) Plenario-Consideraciones conclusivas: 60 minutos. Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 5

6 Imágenes de cariotipos Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 6

7 Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 7

8 Y Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 8

9 TPNº 10-EJE D D.3. Señalización celular: sistema endocrino, sistema nervioso y sistema inmune D.4. Bases biológicas del cáncer Semana 11. Fecha: 22 a 25 abril de Resolver previamente a la clase, con ayuda de la Bibliografía recomendada, los Módulos los Módulos 12, 15 y 16 de la Guía de trabajos prácticos de la cátedra. Asistir a un horario de consulta para aclarar dudas. Elementos a ser traídos a la clase práctica: EJE D fotocopiado. Actividades. I) Trabajo en grupo. Ejercicio 1: Elaborar esquemas diagramas de flujo basados en un texto Qué? Cómo? Cuándo? D.3. Señalización celular Concepto de reconocimiento celular. Estructuras celulares que intervienen en el reconocimiento celular. Importancia a nivel de salud del reconocimiento celular. Señalización celular. Componentes involucrados en el mismo: ligando, receptor, tranductor de señales, blancos. Ejemplos odontológicos de señalización celular Diferentes tipos de señalización en los seres vivos. Principios generales de funcionamiento de los sistemas endócrino, nervioso e inmune.relación e integración con la señalización celular. Ejercicio 2: Realizar un esquema comparativo A) Señalización y funcionamiento de los linfocitos T y B B) Señalización en la cavidad bucal para la absorción y resorción ósea. 40 minutos de preparación + 10 minutos de Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 9

10 D.4. Bases biológicas del cáncer Cáncer. Bases celulares y moleculares. Características feno y genotípicas de las células normalescancerosas-apoptóticas. Su relación con el proceso de salud-enfermedad. Cómo se origina el cáncer a nivel molecular. Características de las células tumorales. Metástasis. Tipos de tumores. Agentes que causan mutaciones. Carcinógenos. Concepto de promotor, iniciador Apoptosis. Genes relacionados al cáncer. Oncogenes, genes supresores de tumores,genes de la apoptosis. Relación entre fenotipo clínico y genotipo.cáncer oral. C) Producción una proteína normal y con una mutación en el ADN que cambie la estructura de la misma. 40 minutos de preparación + 10 minutos de III-Plenario-Consideraciones conclusivas: 60 minutos Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 10

11 TPNº 12 - EJE D D.1.La proliferación celular y la reproducción humana: mitosis, meiosis y fecundación D.2. Aplicaciones de genética médica: genética mendeliana y citogenética. D.3. Señalización celular: sistema endocrino, sistema nervioso y sistema inmune D.4. Bases biológicas del cáncer Semana 12. Fecha: 29 de abril a 2 de mayo de Resolver previamente a la clase, con ayuda de la Bibliografía recomendada, los Módulos 11; 12; 14; 15 y 16 de la Guía de trabajos prácticos de la cátedra. Asistir a un horario de consulta para aclarar dudas. Elementos a ser traídos a la clase práctica: EJE D fotocopiado. Actividades I) Trabajo Grupal INTEGRACIÓN-Trabajo en grupo e individual Resolución de una situación clínica sobre cáncer oral Ciclo Celular. Genética Cáncer oral. Señalización Leer el texto y describir los eventos a nivel molecular, celular y orgánico. Explicar cuál es la causa de que el paciente presente la patología y que posibilidad existe de herencia genética. Fundamentar 1h 15 Plenario-Consideraciones conclusivas: 60 minutos Cátedra A de Biología Celular Facultad Odontología-Universidad Nacional de Córdoba 11

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