Manual del Docente EST. Educación para Internet e Internet para Educación.

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1 Manual del Docente Educación para Internet e Internet para Educación EST Cabildo 15 -(C1426AAA) Ciudad Autónoma de Buenos Aires Tel: ( 54-11)

2 Manual del Campus Virtual para el Profesor Ver Contenido Introducción Login / logout Administrando como profesor una materia/curso Mi Agenda El Aula Virtual La Introducción Activar /Desactivar Agenda Documentos Baúl de Tareas Anuncios Foros Chat Enlaces (Links) Trabajos (Archivos del estudiante) Usuarios Qué es el Tracking? Grupos Ejercicios (Generador de Tests de autoevaluación) Estadísticas Añadir enlaces externos y páginas html a la página principal de nuestro curso Modificar las características del curso Itinerario Formativo Glosario de e-learning Tel: ( 54-11) Página 2 de 42

3 Introducción Una plataforma de e-learning (LMS), permite a docentes (profesores, tutores, ayudantes...) poder crear y administrar un sitio web de un curso a través de un browser (Explorer, Netscape...), y entonces: Publicar documentos en cualquier formato (Texto, PDF, HTML, Video...) Administrar foros de discusión públicos o privados Manejar una lista de Enlaces (Links) Crear grupos de estudiantes Redactar ejercicios Estructurar una agenda con tareas y fechas límite Hacer anuncios (también vía el ) Posibilitar a los estudiantes el envío de trabajos Hablando técnicamente, sólo necesita estar familiarizado con su explorador de Internet (Browser) preferido. Le pedirán que teclee texto en formularios electrónicos, pulsar el botón 'OK' y preparar en su propia computadora documentos de calidad para ser subidos en su sitio web. Nada más. Muchos docentes se familiarizan con esta plataforma de e-learning en dos o tres horas sin ningún entrenamiento técnico especializado. Incluso leer este manual puede demostrar ser superfluo. De esta manera, puede concentrarse en lo más importante para un docente: el contenido y en una buena didáctica, liberado de la necesidad de un equipo técnico para manejar el sitio web de su curso. El presente Manual del Docente, listas todas las funciones del LMS para el docente y explica cómo trabajan. Puede ser útil chaquear el Manual del Estudiante para ver cosas desde ese punto de vista. Tel: ( 54-11) Página 3 de 42

4 Login / logout Cada vez que usted ingresa al campus virtual necesitará entrar con su Nombre de Usuario y Contraseña. Este nombre de usuario y contraseña es común para todos los sistemas de la universidad (por ej. El sistema de correo electrónico) Esta es la puerta de entrada y salida a sus materias. Administrando como profesor una materia/curso Una vez que ha ingresado al sistema, llegará a la siguiente página Lista de Cursos Lista de cursos / materias donde está activo. Perfil: use esta opción para modificar su clave, subir su foto en el sistema, chequear su datos y conocer sus estadísticas de uso. Mi agenda: contiene todos los eventos de los cursos en donde está registrado En el menú de la derecha: Editar mi lista de cursos que permite registrarse en los cursos o materias que estén disponibles en la institución. Tel: ( 54-11) Página 4 de 42

5 Los links foro de soporte y Documentación encontrará ayuda técnica. Mi Agenda Global Antes de ingresar al aula virtual de una materia (en el área central de la página), haciendo clic sobre el link del nombre, vamos a ver la opción Mi agenda La agenda aparece tanto en el área del curso y como herramienta de referencia global para el estudiante ('Mi agenda' en la parte superior de la página). Tel: ( 54-11) Página 5 de 42

6 El Aula Virtual Esta es la página inicial del curso en donde están todas las herramientas. Vamos a describir cada una de sus partes: La Introducción En esta página, hay una pequeña introducción textual que dice 'Esta es la introducción de texto de tu curso. Para reemplazarla, haga clic en modificar.' Clic en modificar, editar y en Ok. Es sencillo. Cada herramienta tiene la misma lógica de funcionamiento: añadir, borrar, modificar. Hay dos iconos cuyas funciones es útil tener presente: Borrar Editar y El sistema cuenta con un editor de textos que le permite mejorar la calidad de la presentación de esta introducción. Tel: ( 54-11) Página 6 de 42

7 Las introducciones aquí no deben ser extensas, tal que los estudiantes se deban ver obligados hacer scrolling con la página, cinco renglones pueden ser un número suficiente. Las demás explicaciones y orientaciones de la materia deben ir en Documentos o también en la opción Descripción del Curso Activar /Desactivar Cuando se crea un curso, muchas herramientas ya están activas. Una vez más, puedes desactivar las que no necesites. Debes hacer clic en 'desactivar'. Después vuelve a la sección gris de tu página de inicio y hazla invisible para tus alumnos. En cualquier caso, puedes reactivarla cuando quieras, haciéndola visible a los alumnos. Puedes añadir tus propias páginas Página de Inicio. Esta página debe ser HTML (que puede ser creada por Procesadores de texto o editores Web). Utiliza 'Subir página y enlázala con el inicio del curso' y envíala al servidor. El encabezado estándar de tu curso automáticamente se unirá con tu nuevo documento, sólo necesitas concentrarte en el contenido. Si quieres un enlace desde tu curso a otras páginas web (incluso dentro de tu propio curso), usa 'Añadir enlace a l página de inicio'. Las páginas que añadiste al inicio pueden desactivarse y borrarse, y las herramientas estándares pueden desactivarse, pero no borrase. Una vez que tu curso esta creado, ve a Descripción del curso en donde podrás Modificar información del curso' y establecer el nivel de confidencialidad. Recomendación: Solo deje activas las herramientas que va a utilizar, las demás desactívelas. Agenda La agenda aparece tanto en el área del curso y como herramienta de referencia global para el estudiante ('Mi agenda' en la parte superior de la página). Haciendo Clic en Agenda llega a la página siguiente: Tel: ( 54-11) Página 7 de 42

8 Para añadir un nuevo evento a la agenda hacer clic en (Editar) Tel: ( 54-11) Página 8 de 42

9 Para agregar un ítem de la agenda Seleccione el Día correcto del menú desplegable Seleccione el Mes correcto del menú desplegable Seleccione el Año correcto del menú desplegable Seleccione la Hora correcta del menú desplegable Seleccione el Minuto correcto del menú desplegable Ingrese una duración por el ítem de la agenda (optativo) Ingrese un título para el ítem de la agenda Ingrese los detalles para el ítem de la agenda Pulse el botón Aceptar El nuevo ítem aparecerá en la lista de ítems de la agenda Para modificar un ítem de la agenda Pulse el botón Modificar al lado del ítem de la agenda a ser cambiado Corrija los detalles desplegados como quiera Pulse el botón Ok para aceptar los cambios Para anular un ítem de la agenda Pulse el botón Borrar al lado del ítem de la agenda a ser quitado. No se pide ninguna confirmación, así que borre con cuidado!!! Añadir un recurso Con la opción Añadir un Recurso Puede unir documentos o actividades a una fecha de modo que la agenda se convierta en un programa cronológico para sus actividades de enseñanza. Además de estar presentes los nuevos eventos en la agenda, también se le indican al estudiante cuando entra la próxima vez al aula virtual. El sistema va a informarle qué se ha agregado en la agenda un evento desde la ultima visita: los iconos aparecen en la pagina principal de inicio al lado de los cursos donde los acontecimientos han ocurrido. Tel: ( 54-11) Página 9 de 42

10 Si usted desea entrar más profundamente en la lógica de las actividades de enseñanza, la estructura de eventos, sugerimos que usted utilice preferiblemente la opción: Learning Path builder en Documentos. La opción Learning Path Builder se puede considerar como síntesis de la tabla de la herramienta de Contenidos + una agenda + ordenamiento secuencial. Y queda así: Documentos El módulo de gestión de documentos funciona de manera semejante a la gestión de sus documentos en su computadora. Usted puede introducir documentos de todo tipo (HTML, Word, Powerpoint, Excel, Acrobat, Flash, Quicktime, etc.). Tenga en cuenta, sin embargo, que los estudiantes dispongan de las herramientas apropiadas para poder consultarlos. Tenga también cuidado de no enviar documentos infectados con virus. Es conveniente comprobar primero con un programa antivirus que los documentos no estén infectados antes de colocarlos en el curso. Los documentos se presentan en pantalla por orden alfabético. Tel: ( 54-11) Página 10 de 42

11 Consejos: si usted desea que los documentos se ordenen de manera diferente, usted puede hacer que se precedan de un número, a partir de este momento se ordenarán según esta base. Es posible hacer muchos directorios, y tener directorios dentro de los directorios y en ellos agrupar los archivos. Entonces podrá: Subir archivos de todo tipo Borrar Desplazar (Mover) Renombrar Agregar un comentario O impedir que los estudiantes vean los archivos (Visible / Invisible) Crear un directorio/carpeta Haga Clic en el link de crear directorio Ingrese el nombre del directorio en el lugar resaltado Pulse el botón en Ok para crear un directorio Tel: ( 54-11) Página 11 de 42

12 Subir los archivos a un directorio Ubicado en el directorio al que desee subir material entonces: Haga clic en el botón Examinar Busque navegando en su computadora el archivo que usted desea subir Haga clic en el botón de Enviar El procedimiento de subir se debe completar demora un tiempo que varía según el tamaño del archivo- y luego podrá ver el archivo subido en pantalla. Hay dos restricciones del tamaño. Los archivos deben ser más pequeño que 10MB para ser subidos, y la cantidad total de archivos en total no debe exceder los 30MB (su institución puede tener modificados estos valores predefinidos). Si usted desea aumentar esta cantidad entonces tome contacto con el administrador del campus. Para renombrar archivos y agregar un comentario Renombrar archivos Haga clic en el ítem del lápiz en la columna del Nombre que está en la misma fila como el archivo que usted desea renombrar. Revise el nombre en la caja correspondiente Pulse el botón Ok para cambiar el nombre Tel: ( 54-11) Página 12 de 42

13 Agregar un comentario Haga clic en el icono del comentario en la columna del Comentario que está en la misma fila como el archivo al que usted desea agregar un comentario Agregue el comentario en la caja correspondiente Pulse el botón Ok para agregar el comentario Visualización o no de los archivos Para esconder el archivo de los usuarios del sistema Haga clic en el icono del ojo abierto (visible) en la columna de Visible/Invisible y el icono debe cambiar a un ojo cerrado Para mostrarles un archivo oculto a los usuarios del sistema (invisible) Haga clic en el icono del de la columna Visible / Invisible que está en la misma fila como el archivo esconder y el icono debe cambiar a Visible Mover o desplazar un archivo Haga clic en el icono de Desplazar en la columna Desplazar, que está en la misma fila como el archivo que usted desea mover Escoja el repertorio al que usted quiere desplazar el documento o el directorio en el menú de selección previsto para tal efecto que aparecerá arriba a la izquierda.(nota: la palabra "raiz" en dicho menú representa la raíz (base) de su módulo de documentos). En el menú desplegable que aparece seleccione el directorio donde usted desea mover el archivo seleccionado. Valide haciendo click sobre "OK" Enviar. Borrar un archivo del servidor Haga clic en el icono en la Columna de Borrar que está en la misma fila como el archivo que usted desea anular. Actualmente no se pide ninguna confirmación, así que borre con cuidado. Las futuras versiones pedirán confirmación antes de anular archivo. Tel: ( 54-11) Página 13 de 42

14 Es importante que se tome el tiempo de organizar con esmero esta opción que será la más frecuentada por sus estudiantes, esto ahorrará aclaraciones posteriores. Es recomendable dividir la información en carpetas (directorios) y a su vez que lleve en su computadora la misma organización. De esta manera podrá llevar una administración más eficiente del aula. Baúl de Tareas El baúl de tareas muestra los archivos que te enviaron (la carpeta de entrada) y los archivos que enviaste a otros miembros del curso (la carpeta de salida). Si envías un archivo con el mismo nombre dos veces, puedes sobreescribir la versión antigua. Como alumno so puedes enviar archivos al profesor del curso, a no ser que el administrador permita el envío de archivos entre estudiantes. El profesor puede enviar archivos a cualquier miembro del curso. El administrador puede subir archivos sin un destinatario concreto. Si la lista de archivos recibidos y enviados es demasiado grande, puedes borrar todo o alguno de la lista. El archivo no estará borrado si los demás pueden verlo. Tel: ( 54-11) Página 14 de 42

15 Anuncios La herramienta de Anuncios permite que usted envíe un a todos sus estudiantes o a algunos de ellos o a algunos grupos. Puede probar esta opción para invitar a sus a estudiantes de nuevo a su aula virtual si no la visitan muy a menudo. Para agregar un anuncio Ingrese el texto en la caja de texto. Marque en el box ' Envía este anuncio por a los estudiantes registrados si lo necesita. Pulse el botón 'Validar' Para Modificar un anuncio existiendo Pulse el botón Modificar inmediatamente debajo del anuncio que usted desea cambiar Corrija el texto del anuncio Tel: ( 54-11) Página 15 de 42

16 Pulse el botón 'Ok' Para Borrar un anuncio existiendo Pulse el botón `Borrar inmediatamente debajo del anuncio que desea anular. Para enviar un mensaje a algunos usuarios y/o a algunos grupos, seleccione Enviar Mensajes a determinados usuarios ; marque los usuarios o grupos a los que desea enviar un mensaje, luego haga clic en la flecha que apunta a la derecha para seleccionarlos, luego escriba su mensaje en el campo de abajo. Finalmente clic en ENVIAR Foros El foro de debate es una herramienta de debate asíncrono. Mientras que un correo electrónico permite un diálogo uno a uno, los foros permiten un diálogo público o semipúblico. Para organizar los foros de debate, pulse en 'Administrar'. Los debates se organizan en grupos y subgrupos tal como sigue: Tel: ( 54-11) Página 16 de 42

17 Categoría > Foro > Tema > Respuestas Para estructurar los debates de sus estudiantes, es necesario organizar de antemano categorías y foros dejando que ellos sean los que creen los temas y sus respuestas. Por defecto, el foro de Dokeos contiene sólo la categoría público, un ejemplo de foro y un tema de ejemplo. Lo primero que debe hacer es borrar el tema de ejemplo y cambiar el nombre del foro. Después puede crear, en la categoría pública, otros foros, por grupos o temas, para ajustarse a los requisitos de su propuesta de aprendizaje. No mezcle Categorías y foros, y no olvide que una categoría vacía (sin foros) no aparece en la vista del estudiante. La descripción de un foro puede ser la lista de sus miembros, descripción de un objetivo, un tema. Desde la página principal, pulse el botón en la opción de Foros Para anunciar mensajes, use foros como lo usaría un estudiante (Vea Manual del Estudiante) Para administrar los foros (crear, borrar foros, modifique su nombre...), pulse el botón Administración del foro Para añadir una categoría Ingrese en un nombre para la categoría en la caja Pulse el botón el Añadir. Su categoría no aparecerá a los estudiantes hasta que usted agregue foros en él! Para anular una categoría Pulse el botón el Borrar. Cuidado, no se requiere ninguna confirmación! Para modificar una categoría Pulse el botón Modificar Cambie el nombre de la categoría Haga Clic en Archivar Tel: ( 54-11) Página 17 de 42

18 Para Agregar / Editar / Borrar los foros individuales dentro de una categoría Haga clic en Foros Las opciones trabajan exactamente de la misma manera como ya se describió. Recomendación de uso del foro Normalmente el profesor pondrá el material de estudio con cierta periodicidad por ejemplo cada semana, luego los alumnos lo leen y se aplican al estudio, seguramente los estudiantes les surgen dudas, dichas inquietudes deben ser publicadas en el foro, así estarán a la vista de todos y evitarán al profesor repetir la contestación. El profesor responde a la cuestión plantada también usando el foro. Con el tiempo se podrá detectar aquellas preguntas más frecuentes, así se podrán publicar como un recurso al inicio mismo del curso. Chat La herramienta de chat permite que Ud. discuta en vivo con sus estudiantes. Este chat no es similar a los usados generalmente tal como el MSN o Yahoo Messenger porque este, está basado en la web. La desventaja es que se produce una actualización cada 10 segundos y no inmediatamente. La ventaja es que está integrada en su curso, archiva sus discusiones en la herramienta de documentos y no requiere de sus estudiantes ningún plugin para descargar. Si los usuarios suben sus fotos en 'Mi Perfil', entonces esa foto aparecerá en la discusión para ayudar a identificar con quién está hablando. Ud. combinará día y horario de los encuentros, ingresará al chat, así como también los alumnos, es recomendable que el número de participantes no superen las 4 o 5 participantes en el caso de una tutoría. Solamente se permite al profesor suprimir la discusión cuando el lo encuentra relevante. Relevancia pedagógica Agregar un chat a su curso no es necesariamente una buena idea. Sin embargo, si esto forma parte de sus necesidades, la charla puede ayudar. Usted puede imaginarse, por ejemplo, ocultar el chat siempre, excepto en los momentos que tenga la reunión con sus estudiantes para contestar a sus preguntas en vivo. Tel: ( 54-11) Página 18 de 42

19 Recomendaciones para determinar como usar el chat y el foro Situación Pocos alumnos en línea al mismo tiempo Un invitado a clase contesta preguntas del estudiante en tiempo real y online Un invitado contesta a las preguntas de los estudiantes después del tiempo de discusión online. El docente está disponible en línea Los estudiantes tienen preguntas para el docente, el docente contesta dichas preguntas para todos. Temas y información discutidas que deben estar disponibles durante el curso. Recomendación Chat Chat Foro Chat Foro Foro Enlaces (Links) La herramienta Enlaces (Link) permite que usted cree una biblioteca de recursos en Internet para sus estudiantes. Especialmente aquellos recursos que no ha creado. Cuando la lista crece, puedo organizarla en categorías para ayudar a sus estudiantes a encontrar la información correcta en el lugar correcto. Usted puede corregir cada enlace para reasignarlo en una nueva categoría (primero necesidad crear esa categoría). El campo de descripción se puede utilizar para dar la información sobre las páginas web pero también para describir lo que usted espera que el estudiante haga con ese link. Por ejemplo, si usted señala a un Web site sobre Aristóteles, el campo de descripción puede pedir que el estudiante estudie la diferencia entre la síntesis y el análisis. Para agregar un enlace Ingrese la URL del enlace, ej. / Ingrese en el nombre del enlace (el que se usará para hacer el enlace) Ingrese una descripción del material vinculado (linkeado) Haga clic en Aceptar Para anular la lista entera Verifique la Anulación en el box de la lista entera Haga clic en Aceptar. No se requiere ninguna confirmación, tenga cuidado! Tel: ( 54-11) Página 19 de 42

20 Para Agregar una categoría Ingrese en el nombre de la Categoría Ingrese una descripción Haga clic en Aceptar Trabajos (Archivos del estudiante) Esta sección permite a los estudiantes enviar documentos a la plataforma, pudiendo ser compartidos (o no, dependiendo del criterio del profesor) con el resto de los participantes. No hay demasiado que modificar aquí, a no ser las instrucciones que se den a los estudiantes y el eliminado o modificación de la visibilidad de cada uno de estos trabajos. Para modificar las instrucciones que se le dan al estudiante Pulse en Modificar Cambie el texto que aparece Pulse en OK debajo del texto que acaba de modificar. Para borrar las instrucciones Pulse en Borrar Nota. No se requiere confirmación - así que cuidado al borrar! Para borrar un trabajo Pulse en el icono Borrar (X) bajo el trabajo que desea borrar. Nota. No se requiere confirmación - así que cuidado al borrar! Para editar un trabajo (para cambiarle el nombre, etc.) Pulse en el icono del lápiz bajo el trabajo que desea editar. Cambie los datos que quiera y pulse aceptar. Para cambiar la visibilidad del trabajo Pulse en el icono del ojo bajo el trabajo que desea editar. Si el ojo está abierto, todos pueden ver ese trabajo, si está cerrado (todo el texto se pone en gris), solamente Vd. podrá verlo, no el resto de los alumnos. También puede borrar todos los trabajos en bloque o modificar su visibilidad pulsando en el icono correspondiente en el cuadro Todos los archivos. Tel: ( 54-11) Página 20 de 42

21 Usuarios Ésta es la sección donde puede controlar quien está registrado en su curso. Usted puede agregar a los estudiantes (pero es fácil para todos, hacerlo por sí mismo, por otra parte usted necesitará informarlos uno por uno de su Nombre de usuario / contraseña y hay un riesgo de doble registro de la misma persona) Papeles (roles) Los papeles (roles) no tienen ninguna función informática. No otorgan ningún derecho sobre el sistema. Usted puede modificarlos haciendo click sobre 'modificar' debajo de 'rol/papel' y después introduciendo todas las letras de la descripción de la función conveniente: profesor, asistente, tutor, visitante, documentalista, experto, moderador... Esto servirá solamente para indicar públicamente que rol (papel) que desempeña en el curso. Derechos de administración Los derechos de administración, por el contrario, se refieren al sistema informático. Actualmente, se puede escoger entre todos (modificar todo, suprimir todo, añadir todo) y ninguno (a parte del derecho de visitar la web, de publicar mensajes en el foro y trabajos via la página 'trabajos'). Ser un tutor no da derechos de administrar el sitio web pero permite ser miembro de más de un grupo (donde el estudiante puede ser miembro de sólo un grupo en un momento). Esto es muy útil una vez que usted arma los grupos, sobre todo cuando acostumbra usar la Edición Manual de grupos para asociar a tutores a los grupos. Para permitir a un co-titular, un asistente, un tutor o quien sea el co-administrar la web con usted, debe inscribirlo previamente en su curso o asegurarse que ya está inscrito y después modificar los derechos que le corresponden haciendo click sobre 'modificar' debajo 'derechos de administración.' y luego marcando 'todos'. Usted puede darle Derechos de Administrar a cualquier usuario de su curso, tanto si es si es estudiante o tutor. Pero tenga CUIDADO: esto le da a el los mismos derechos en el sitio web como los suyos: para agregar, modificar y borrar todo el contenido, e incluso el propio sitio web! Co-titulares Para hacer que figure el nombre de un co-titular en la cabecera de su curso, utilice la página 'Modificar la información sobre el curso' (en las herramientas de color naranja). Esta modificación de la cabecera del curso no inscribe automáticamente a este co-titular como usuario del curso. Se trata de dos acciones distintas. Tel: ( 54-11) Página 21 de 42

22 Añadir un usuario Para añadir un usuario a su curso, compruebe primero si ya está inscrito utilizando el motor de búsqueda. Si ya está inscrito, marque la casilla que aparece al lado de su nombre y valide. Si todavía no está inscrito añadalo a mano. En los dos casos, la persona recibirá un de confirmación de su inscripción conteniendo su nombre de usuario y su password, excepto en el caso de que usted no haya introducido su . Para borrar a un estudiante, Click en 'Dar de Baja'. El estudiante permanecerá en la base de datos principal del campus, pero ya no estará asociado a su curso más. Usted no puede modificar la información del estudiante como el nombre o contraseña porque depende de ellos actualizar su propio perfil. La herramienta de los usuarios se conecta a la herramienta de los Grupos por las razones obvias (los grupos son grupos de los usuarios). Sin embargo, le permitirán crear grupos vacíos si sus estudiantes no están todavía registrados. De esta manera, puede organizar la estructura de su curso antes de empezarlo. Vea Grupos. Qué es el Tracking? El Tracking o seguimiento le ayuda a poder tener información sobre que hacen Tel: ( 54-11) Página 22 de 42

23 sus estudiantes: se conectaron con el sistema, cuándo y cuántas veces? Qué puntaje obtuvieron en las evaluaciones? A subido sus trabajos? Cuándo? Si usted utiliza los cursos Scorm, puede saber cuánto horas pasó un estudiante en un módulo o un capítulo. La información de los trackings tiene 2 niveles: Globalmente: Cuántos estudiantes tienen acceso al curso? Cuáles son las páginas y los enlaces que visitan? Individualmente: Qué páginas Juan ha visitado? Qué puntaje obtuvo en la evaluaciones? Cuándo fue su última conexión con el sistema? Grupos Usted puede crear grupos de estudiantes. Un grupo es una colección de estudiantes que comparten el mismo foro y/o la misma área de documentos. Para crear grupos: Seleccione Crear Nuevo Grupo Ingrese en valores (el máximo no es necesario y puede estar vacío, pero entonces no podrá llenar grupos al azar, como todos se registrará en el primer grupo cuyo tamaño es ilimitado) Cick en Crear para validar Entonces seleccione Modifique configuración para determinar o si los estudiantes pueden autoinscribirse en los grupos o si usted prefiere hacerlo manualmente o al azar. o si cada grupo recibe un foro, una área de subir de documentos o ambos o si los foros son privados (sólo atrás los miembros de grupo) o público (cualquier otro estudiante puede leer y puede escribir) Aceptar Si lo necesita y si su lista de usuarios no está vacía, puede completar ahora grupos automáticamente mediante el azar o editar cada grupo uno por uno para entrar los usuarios uno por uno. Esta edición manual, puede hacerse después de completar automáticamente o autoinscripción para afinar la sintonía en la composición de grupo, cheque donde esta cada uno y así sucesivamente, mueva a un estudiante específico, etc. Tel: ( 54-11) Página 23 de 42

24 Para editar un grupo manualmente: Haga clic en el icono del lápiz al lado del nombre de grupo (deben crearse grupos de antemano) Modificar Nombre Haga clic en el icono del lápiz al lado del nombre de grupo (deben crearse grupos de antemano) Modificar Nombre Designe a un tutor (a los tutores se les debe permitir el derecho de estar primero en la lista de usuarios) Escriba una descripción (una tarea, una lista de actividades, un problema, algo...) Mueva a los estudiantes de derecha a izquierda o viceversa para modificar la composición de grupo Validar Modifique el máximo de lugares Designe a un tutor (a los tutores se les debe permitir el derecho de estar primero en la lista de usuarios) Escriba una descripción (una tarea, una lista de actividades, un problema, algo...) Tel: ( 54-11) Página 24 de 42

25 Mueva a los estudiantes de derecha a izquierda o viceversa para modificar la composición de grupo Validar Como docente, se le permiten entrar en cada foro y área de documento del grupo. Los tutores entrarán en cualquier grupo también, pero la lista de los foros mencionará a qué grupos ellos supervisan. Ejercicios (Generador de Tests de autoevaluación) Esta opción permite crear tests de respuesta múltiple. Sin embargo estos son formativos, porque el sistema no es lo suficientemente seguro para comprobar que quien cubre el test es la misma persona que tiene está registrada. Puede ser una herramienta muy interesante para generar tests de autoevaluación, para que sus alumnos puedan comprobar sus conocimientos. Hay varios modelos de respuestas disponibles para crear sus preguntas : Elección múltiple (Respuesta única) Elección múltiple (Respuestas múltiples ) Relacionar Tel: ( 54-11) Página 25 de 42

26 Rellenar huecos Un ejercicio está compuesto por varias preguntas que guardan relación entre ellas. Para crear un ejercicio Pulse en nuevo ejercicio Introduzca el nombre del ejercicio en el cuadro de texto Pulse en OK También puede escoger entre dos modelos de ejercicios : Preguntas en una sóla página Una pregunta por página (secuencial) y diga si quiere que las preguntas sean ordenadas de forma aleatoria en el momento que se haga el ejercicio. Después, guarde su ejercicio. Vd. verá la administración de preguntas para este ejercicio. Después de crear su ejercicio, es el momento de crear preguntas para el mismo: Pulse en siguiente, y aparecerá la página de creación de pregunta. Introduzca el encabezado de la pregunta que quiere realizar Introduzca una descripción o una imagen si lo desea. Seleccione el tipo de pregunta que desea: elección múltiple (respuesta única), elección múltiple (respuestas múltiples), relacionar, rellenar huecos. Crear una pregunta de elección múltiple También se conoce como 'pregunta de respuesta o elección múltiple' MAQ / MCQ. Defina respuestas para su pregunta. Puede añadir o borrar una repuesta pulsando en el botón derecho Marque en la casilla de la izquierda la(s) respuesta(s) correcta(s). Añada un comentario opcional. Este comentario no lo verá el alumno hasta que haya respondido a la pregunta. Otorgue un 'peso' (valor de la respuesta respecto a la totalidad del ejercicio) a cada respuesta. El peso puede ser un número positivo, negativo, o cero. Guarde sus respuestas. Si desea tener más respuestas posibles, entonces Pulse en +Resp para cada respuesta adicional que necesite Tel: ( 54-11) Página 26 de 42

27 Si desea reducir el número de respuestas posibles entonces Pulse en Resp para quitar cada respuesta adicional Marque la casilla correspondiente a la respuesta correcta En la columna de respuesta introduzca el texto para las respuestas posibles a las preguntas En la columna comentario escriba las explicaciones que verá el estudiante si marca esa respuesta. Pulse en Archivar Ejercicio (si ha completado el ejercicio) O en Archivar Pregunta (dentro del ejercicio). Crear una pregunta de rellenar huecos Esto permite crear un texto con huecos. El objetivo es dejar que el estudiante cubra palabras que Vd. ha eliminado del texto. Para quitar una palabra del texto, y por tanto crear un hueco, ponga la palabra entre corchetes [como esto]. Una vez que el texto se ha escrito y definido los huecos, puede añadir un comentario que verá el estudiante cuando responda a cada pregunta. Salve su texto, y verá el paso siguiente que le permitirá asignar un peso a cada hueco. Por ejemplo, si la pregunta entera vale 10 puntos y tiene 5 huecos, Vd. puede darle un peso de 2 puntos a cada hueco. Crear una pregunta de relacionar Este modelo de respuesta puede elegirse para crear una pregunta donde el estudiante tenga que relacionar elementos desde una unidad U1 a otra unidad U2. También se puede usar para pedir a los estudiantes que seleccionen los elementos en un cierto orden. Primero defina las opciones entre las que los estudiantes podrán seleccionar la respuesta correcta. Después defina las preguntas que tendrán que ir relacionadas con una de las opciones definidas previamente. Por último, relacione, mediante el menú desplegable elementos de la primera unidad que se relacionen con la segunda. Atención: Varios elementos de la primera unidad pueden referirse al mismo elemento en la segunda unidad. Otorgue un peso a cada relación correcta, y salve su respuesta. Puntuación de los ejercicios Tras crear las preguntas, se le pedirá que otorgue un peso (valor) a la totalidad de la pregunta, así como a cada una de las respuestas. La suma de los valores de cada una de las respuestas debería ser igual al valor total que otorgó inicialmente a la pregunta. Es decir, si Vd. otorga a la pregunta un valor de 10, Tel: ( 54-11) Página 27 de 42

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