DESARROLLO DEL CICLO EN LA MODALIDAD ON-LINE. OBSERVACIONES PREVIAS

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1 DESARROLLO DEL CICLO EN LA MODALIDAD ON-LINE. OBSERVACIONES PREVIAS Con este breve documento se pretende orientar a quienes han realizado la preinscripción en este ciclo y tienen algunas dudas antes de matricularse en el mismo. Realizar un ciclo on-line es muy diferente de cursarlo de manera presencial. Hay distintos aspectos organizativos, de evaluación, de estudio, de relación con los compañeros, etc. que debes tener en cuenta antes de dar el paso de matricularte en el mismo.

2 ORGANIZACIÓN GENERAL El ciclo tiene una organización y temporalización de desarrollo de contenidos, tareas, etc. que te lo facilitará el profesorado-tutor de cada uno de los módulos en que te matricules. No obstante, hay una organización y temporalización de las sesiones presenciales del ciclo. Este ciclo no es 100% online, sino que se requiere asistir de manera obligatoria a una serie de sesiones que pueden verse a continuación. Para facilitar la asistencia a los alumnos que trabajan o que deben desplazarse largas distancias, se proponen dos posibilidades organizativas: una alternativa mensual y otra trimestral, tal como se ve a continuación.

3 ENTORNO DE APRENDIZAJE Como ya se ha dicho, el entorno en el que vas a trabajar es doble. Por un lado dispondrás de una plataforma informática en la que interaccionarás virtualmente con los contenidos, el profesor-tutor y el resto de compañeros; y, por otro lado, habrá un entorno presencial de varias sesiones a lo largo del año. Respecto al entorno virtual, hay que reconocer que la primera apreciación del alumnado de los cursos on-line (a través de Internet) es la sensación de soledad ante el curso, pero debes saber que esa sensación desaparece de inmediato, en cuanto conozcas un poco el entorno en el que te vas a mover durante todo el curso y te familiarices con las principales herramientas. Por ello hemos pretendido diseñar un entorno agradable, sencillo y práctico, que te permita seguir el curso fácilmente. Evidentemente los profesores-tutores que vas a encontrar tienen como función la de darte las orientaciones precisas para resolver tus dudas de relación con la plataforma virtual, así como de comprensión de los contenidos del curso. No dudes en consultar al profesorado-tutor rodas tus dudas y preocupaciones que te vayan surgiendo. Estamos para ayudarte.

4 DEDICACIÓN Y ESTUDIO Una enseñanza online libera de muchas horas de presencia, pero no de las horas de dedicación. Por ello, hay que tener claro que se dispone del tiempo y la motivación necesarios para un esfuerzo sostenido durante el curso. También, hay que tener en cuenta que se requieren unos conocimientos previos sobre tecnologías de la comunicación, a nivel de usuario, ya que la herramienta básica es el aula virtual en el entorno Moodle que permite acceder a los contenidos del curso, realizar test, consultar dudas, disponer de recursos complementarios, contactar con el profesor-tutor, enviar las actividades planteadas y comunicarse con los compañeros a través de los foros de debate. Igualmente, se necesita una formación básica en física y matemáticas correspondientes al Bachillerato para poder afrontar directamente los aprendizajes necesarios sin dedicar tiempo extra. En caso contrario, frecuente cuando se terminó de estudiar hace años, hay que contabilizar este tiempo suplementario.

5 En la tabla superior puedes ver el horario de clases semanales presenciales del ciclo de grado superior de Centrales Eléctricas, que en el ciclo online no son necesarias, pero sí son necesarias un conjunto de horas totales de dedicación semanal. Estas horas de dedicación, aproximadas, pueden variar según las circunstancias de cada cual. Por ejemplo, debes tener en cuenta el tiempo extra si tienes que desplazarte desde cierta distancia para realizar las actividades presenciales, o si debes repasar algunos conceptos de física o matemáticas olvidados, o si hace tiempo que has dejado de estudiar y has de esforzarte en mayor medida para asentar las rutinas de estudio No obstante, ante cualquier dificultad añadida, no dudes en consultar a tu profesor-tutor.

6 SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN El desarrollo de los contenidos del módulo se realizará a lo largo del curso, así como las actividades, sesiones presenciales y pruebas o test de conocimientos asociados a los temas de cada módulo. Las fechas de entrega de actividades, realización de pruebas, etc. estarán programadas de antemano. Puedes ponerte en contacto con los profesores-tutores en cualquier momento a través de la plataforma y la contestación a tus dudas se realizará en un plazo máximo de 48 horas, considerando como periodo no hábil el comprendido desde el mediodía del viernes a la mañana del lunes, así como los días festivos del calendario escolar del centro. Además de la atención virtual a través de la plataforma y correo electrónico, podrás solicitar una atención personalizada y presencial con el profesor-tutor del módulo correspondiente, en los días y horas que se indiquen, previa solicitud de cita.

7 EVALUACIÓN Para conseguir los objetivos necesarios de adquisición de las competencias del ciclo formativo, resulta necesario realizar una evaluación de los aprendizajes de forma continua a lo largo del curso. Así como un sistema de calificaciones que te va a permitir disponer de información sobre tus resultados de aprendizaje. Para ello, se realizarán y calificarán pruebas objetivas, actividades individuales, trabajos presenciales, etc. a lo largo del curso, así como una prueba final. Todo ello dará lugar a una nota final que te permitirá superar el módulo. Los criterios de calificación orientativos serán: PRUEBAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMOS Actividades realizadas a lo largo del curso Exámenes finales * Pruebas 30 Entregar las Tareas tareas y 40 online actividades y obtener un Actividades mínimo de 30 presenciales 5 en cada apartado. Parte teórica 50% Obtener un mínimo de Parte 50% 5 en cada práctica apartado % NOTA FINAL 70% 30% * Condición necesaria el realizar las actividades propuestas a lo largo del curso.

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