GUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN CON E-LEARNING DIRIGIDA A COLECTIVOS SIN ALTA CUALIFICACIÓN ANEXO I

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "GUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN CON E-LEARNING DIRIGIDA A COLECTIVOS SIN ALTA CUALIFICACIÓN ANEXO I"

Transcripción

1 LA FORMACIÓN EMPRESARIAL CON E-LEARNING

2 GUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN CON E-LEARNING DIRIGIDA A COLECTIVOS SIN ALTA CUALIFICACIÓN ANEXO I Dirección Técnica:

3 Anexo I.- PROYECTO PILOTO 1 Anexo I PROYECTO PILOTO 1. CURSO DE PREPARACIÓN AL e-learning: RESUMEN El curso tiene lugar en la Casa de Cultura de Aldeamayor de San Martín (Valladolid), del 30 de Junio al 18 de Julio (Módulo de Competencias Básicas) y del 21 de Julio al 3 de Octubre (Módulo de incorporación a la Sociedad de la Información y uso de las TIC s- Ofimática) con un parón vacacional durante las dos primeras semanas de Agosto. 1. ELECCIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES La preselección de los participantes corre a cargo de la Asociación El Raso (Agencia de Desarrollo Local de la comarca), sita en Boecillo y, del grupo consultor STI (por medio de una entrevista personal y una prueba selectiva), tratando de conciliar los siguientes criterios básicos: Mujeres (de edad adulta). Residentes en la zona (tipo semi-rural/suburbana). Nivel académico predominante: medio-bajo Activas, actualmente en paro con el fin de que puedan completar el curso en su totalidad Conocimientos básicos o nulos en ofimática PROCESO Y METODOLOGÍA DE SELECCIÓN. Convocatoria Inicial: Presentación del curso a las posibles alumnas. Pequeña Prueba de Literacia que tiene como objetivo descartar alumnas de nivel competencial muy bajo, que no pudieran llevar a cabo el curso (no saber leer y escribir). Entrevista Personal: datos personales, académicos y aficiones; conocimientos de ofimática, con el fin de discriminar a las más adecuadas para ambos módulos.

4 2 Anexo I.- PROYECTO PILOTO PROYECTO PILOTO e-learning CECALE PRESELECCIÓN SELECCIÓN COMPENTECIAS BÁSICAS SELECCIÓN TICs COLECTIVO DE PARTICIPANTES FORMACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS HERRAMIENTAS AUTO -APRENDIZAJE USUARIO TECNOLOGÍAS METODOLOGÍA e-learning Finalmente la convocatoria la componen quince mujeres de edades comprendidas entre 20 y 72 años, residentes en Aldeamayor y pueblos adyacentes. Una participante posee carrrera universitaria, tres bachillerato, otras tres FP y el resto (ocho personas) Graduado Escolar o Estudios Primarios. 2. MÓDULO DE COMPETENCIAS BÁSICAS Duración: tres semanas consecutivas del 30 de Junio al 18 de Julio, a razón de cuatro horas diarias (sesenta horas en total).desarrollo DEL CURSO Aplicación de la Prueba de Nivel inicial de Literacia. Desarrollo de actividades y dinámicas de Literacia y Estrategias de Aprendizaje, siendo seguidos los contenidos de una manera uniforme. Aplicación de la Prueba de Nivel final de Literacia.

5 Anexo I.- PROYECTO PILOTO 3 CONCLUSIONES Según las pruebas aplicadas y el propio desarrollo del curso se observa: Evolución muy favorable de las participantes en todos los aspectos. Aumento de la media de Literacia del grupo, en un nivel completo (del N2 al N3), conforme a los estándares de la OCDE. Nivel de Literacia notable y potencialmente suficiente para hacer frente al curso de e-learning (Sociedad de la información y ofimática) inmediatamente posterior. La práctica llevada a cabo en relación con las Estrategias de Aprendizaje nos presenta un grupo de participantes con un nivel de destrezas muy aceptable, correcto y suficiente, para hacer frente al curso posterior, e incluso para su desenvoltura a posteriori (una vez finalizados los cursos). 3. PRUEBA DE MANTENIMIENTO DEL NIVEL EN COMPETENCIAS BÁSICAS Pequeña prueba llevada a cabo el 17 de Septiembre (dos meses después de la finalización del módulo de competencias) que combina ejercicios de Literacia y estrategias de aprendizaje, con el fin de comprobar si las destrezas desarrolladas durante el curso, su medición y resultados obtenidos posteriormente se mantienen. CONCLUSIONES Consecución de un grupo homogéneo para el desarrollo de ambos módulos. Confirmación del aumento de un nivel de Literacia en la media del grupo (de N2 a N3). Satisfacción personal de las participantes, integración e implicación en el curso Desarrollo de destrezas, como organización de la información para su aprendizaje, y óptima comprensión de la información escrita. Potenciación del trabajo y desenvoltura individual.

6 4 Anexo I.- PROYECTO PILOTO 4. FORMACIÓN TÉCNICA: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y OFIMÁTICA (Blended e-learning) Esta formación ha seguido la modalidad mixta de e-learning: combina formación presencial con autoaprendizaje tutorizado (35 horas en base al CD interactivo Sociedad de la Información: Sí, es para ti ver Capítulo 6) y aprendizaje puro con e-learning de ofimática (160 horas) con presencia del Tutor en el Aula. La plataforma LMS (Learning Management System) utilizada en modalidad ASP es la facilitada por el grupo español Structuralia con tecnología CIMNE, representado en España por el Centro Internacional de Métodos Numéricos en Ingeniería de la Universidad Politécnica de Cataluña). Los contenidos e-learning fueron contratados a Ifo (Instituto de Formación on-line, de Madrid) consistiendo en el pack de aprendizaje de Ofimática Aprenda Office 2000 que incluyó tan sólo los módulos de Word, Excel y Power Point.

7 Anexo I.- PROYECTO PILOTO 5 El tutor- profesor dirigió el aprendizaje sobre el entorno de trabajo con ordenador personal (Windows-XP) en conjunción con el seguimiento del CD multimedia de introducción a la Sociedad de la Información. El Aula que STI instaló consistía en una Red Local de 16 puestos multimedia con Servidor (gestionado por el Tutor) y salida a Internet por Router RDSI (2 canales x64 Kbps: 128 Kbps). El equipamiento incluía los periféricos habituales (impresoras láser e inyección color y escáner color) accesibles en la red local. Las licencias adquiridas permitieron durante el curso (y durante varias semanas tras la finalización) el acceso vía Internet, mediante la clave personal, a los contenidos de cada módulo desde cualquier ubicación (domicilio particular, cibercentro, punto de acceso internet...). Los asistentes podían retomar el punto exacto de la sesión de aprendizaje anterior para continuar su proceso formativo desde cualquier lugar y en cualquier momento del día.

8 6 Anexo I.- PROYECTO PILOTO 5. RESULTADOS OBTENIDOS EN EL PROGRAMA PILOTO La evolución y evaluación del grupo de asistentes al Plan de Formación fue realizada en cada una de las fases de forma previa, durante el desarrollo y a la finalización. Los resultados globales, manteniendo la debida privacidad, ha sido comentada anteriormente. Para valorar la validez de este programa integrado de preparación al e- learning, conforme a la Metodología establecida para trabajadores de Pymes (y personas en paro) con niveles de cualificación normales y bajas, se estableció un cuestionario final sobre la efectividad del mismo y otras consideraciones conexas. Los resultados más significativos del cuestionario, y de las entrevistas personales y conjuntas de grupo, fueron las siguientes: El perfil de las asistentes corresponde con el perfil genérico de la mayoría de los trabajadores (en activo o en paro/desempleados), con algunos componentes específicos (ámbitos rural y/o suburbano, colectivos de especial atención...). El interés por mejorar su cualificación es alta, y para ello buscan diferentes opciones disponibles de formación (presencial, a distancia,..) Aunque consideran, tras el curso, que su preparación previa en competencias de Literacia era suficiente (77%), sin embargo establecen mayoritariamente la necesidad de la formación en dichas competencias básicas (85%) e igualmente en las herramientas de auto-aprendizaje. Mayoritariamente se consideran preparadas para seguir procesos de autoaprendizaje con metodología e-learning (92%). Sin precisar Tutorías presenciales (sólo el 8%) y con total familiaridad al entorno tecnológico (PC, Internet, ofimática). Las restricciones frente al e-learning son: En lo tecnológico, relacionadas con la falta de disponibilidad de comunicaciones adecuadas (banda ancha: ADSL, cable..) En lo organizativo, las carencias son de información sobre la oferta de asesoramiento pedagógico y de instalaciones físicas de apoyo (técnico y pedagógico).

9 Anexo I.- PROYECTO PILOTO 7 Se muestran totalmente concienciadas de las posibles necesidades de apoyo a alumnos/as de los ámbitos rurales y suburbanos para el seguimiento de procesos de aprendizaje con e-learning: telecentros, orientadores, personal técnico de apoyo, tutores presenciales, formación en competencias y autoaprendizaje, acercamiento a la Sociedad de la Información y utilización efectiva de las TIC s. La predisposición para dedicar su tiempo en la formación e- Learning es muy alta. Admiten cuotas moderadas para cubrir parte de los costes de su formación (30-60 ). La consideración final sobre la metodología e-learning es muy positiva valorando en especial: Amenidad / interactividad de los contenidos (cursos). Necesidad de reconocimiento y equiparación a la formación presencial con un sistema de calidad. Funcionalidades plenas de las plataformas de gestión (LMS): evaluación / seguimiento personal, comunicación / relación (Tutor, Asesor, Alumnos). Servicios de asesoramiento pedagógico personalizado. La experiencia ha resultado totalmente exitosa, sobre la base de un modelo mixto (blended e-learning), con el máximo servicio y contenidos de alta calidad (off-line y online), y la dedicación de un cualificado equipo humano (formadores, tutores, dirección pedagógica...).

10 8 Anexo I.- PROYECTO PILOTO A continuación presentamos los resultados estadísticos obtenidos en el Cuestionario final. PPROGRAAMAA PPIILLOTTO DEE FFORMAACCIIÓN CCON EE--LLEEAARNIING PROYECTO PROMOVIDO POR CECALE ENCUESTA RESULTADO DIRECCIÓN TÉCNICA: Grupo Consultor S.T.I. 13 Respuestas NIVEL DE ESTUDIOS: Sin estudios 0 0% Graduado escolar 6 46% Bachillerato 5 38% Titulado universitario. 2 15% SITUACIÓN PERSONAL FAMILIAR: Trabaja habitualmente fuera de casa. (Aunque actualmente en paro). 8 62% Cargas familiares. (Hijos, ancianos...que dependen de su dedicación). 5 38% FORMACIÓN OCUPACIONAL CONTINUA A DISTANCIA PREVIA A ESTE CURSO: He seguido formación a distancia tradicional (correspondencia, documentación en papel...) 5 38% He utilizado sistemas tecnológicos de apoyo a la formación (cursos multimedia, en CDs). 2 15% Anterior a este curso he seguido formación con e-learning con Internet. 1 8% He tenido tutoria personalizada (presencial o telefónica). 5 38% PREPARACIÓN PREVIA AL CURSO E-LEARNING Considero estar preparada previamente para utilizar e-learning. 5 38% Considero no haber precisado tutoria presencial. (una tutoría por correo electrónico hubiera sido suficiente). 1 8% Mi nivel de comprensión de la información escrita en un curso e- learning era suficiente como para no precisar una preparacion 10 77% especifica para esta modalidad Disponía de capacidad de aprendizaje autónomo para seguir formación a distancia vía e-learning. 3 23% INTERÉS O NECESIDAD DE LOS MÓDULOS INICIALES DEL PLAN DE FORMACIÓN Mejora de las competencias básicas de gestión de información (literacia) % Técnicas de aprendizaje para la autoformación % Introducción a la Sociedad de la Información % Introducción al ordenador personal y Windows % RESULTADOS CUALITATIVOS DEL CURSO PILOTO: Considero estar preparada para utilizar e-learning en el futuro % Considero no precisar tutoria presencial. (una tutoría por correo electrónico es suficiente). 1 8% Mi nivel de comprensión de la información escrita en un curso e- learning es suficiente como para no precisar una preparacion 11 85% especifica para seguir cursos en e-learning Dispongo de capacidad de aprendizaje autónomo para seguir formación a distancia vía e-learning. 9 69% Tengo el suficiente nivel de manejo del ordenador personal para utilizar cursos multimedia, en Cd, o formarme e informarme por Internet %

11 Anexo I.- PROYECTO PILOTO 9 PPROGRAAMAA PPIILLOTTO DEE FFORMAACCIIÓN CCON EE--LLEEAARNIING He alcanzado un nivel básico en el uso de las aplicaciones ofimáticas % RESTRICCIONES TECNOLÓGICAS PARA EL USO DE E-LEARNING EN SU ENTORNO: No dispongo de ordenador personal. 4 31% No dispongo de ordenador personal con velocidad a Internet básica (vía módem con líneas telefónicas analógicas). 1 8% No dispongo de ordenador con Internet de alta velocidad. 5 38% RESTRICCIONES ORGANIZATIVAS PARA EL USO DE E-LEARNING Desconozco de la oferta de cursos oficiales (subvencionados) por e-learning % Inexistencia de un servicio de apoyo pedagógico para la selección de cursos a distancia adecuados a mi perfil profesional. 6 46% Falta de locales en nuestro entorno (mancomunidad de municipios) de apoyo para asistencia técnica-pedagógica para 12 92% alumnos e-learning. NECESIDADES DE APOYO A ALUMNOS E-LEARNING EN ÁMBITOS RURALES/SUBURBANOS: Telecentros abiertos a público con infraestructura informática y de telecomunicaciones para los alumnos locales % Orientadores sociolaborales para la búsqueda de la oferta formativa adecuada al perfil y mejora de la cualificación % profesional Personal técnico de apoyo a los alumnos de e-learning y usuarios de PCs en general (problemas con los equipos, antivirus,...) % Tutores presenciales para las consultas de los alumnos de e- learning % Formación en competencias básicas de manejo de información escrita % Formación en técnicas de aprendizaje para la autoformación % Formación en el uso del Pc, Windows e Internet/correo electrónico % Formación en las aplicaciones ofimáticas más extendidas. (Office) % CONSIDERACIONES PERSONALES PARA LA AUTOFORMACIÓN E-LEARNING: Precisaría ayuda externa para realizar las obligaciones familiares y de la casa y así poder dedicar un tiempo diario continuado a la 2 15% autoformación. 5D5H x2; 3-5 Días Motivada para seguir un determinado curso e-learning podría 5D4H x6; dedicación dedicar al autoestudio días a la semana y a un ritmo de 5D3H x3; media (3-4 horas día. 3D2H x2 Horas) Admitiría un coste para el curso e-learning de un trimestre (100 horas) hasta una cantidad de (el resto subvencionado por la 10 77% administración) 30 (5.000 pts). 8 62% 60 ( pts). 2 15% 100 ( pts) 0 0% 200 ( pts). 0 0% Estaría dispuesta a pagar íntegramente el coste de un curso e- learning. 0 0%

12 10 Anexo I.- PROYECTO PILOTO PPROGRAAMAA PPIILLOTTO DEE FFORMAACCIIÓN CCON EE--LLEEAARNIING CONSIDERACIÓN SOBRE EL SISTEMA E-LEARNING (Valore de 1 a 5 el nivel de importancia: 5 = máxima importancia) Los contenidos del curso deben ser fundamentalmente amenos e interactivos. Debe equipararse oficialmente el nivel adquirido por un curso e-learning con el de un curso tradicional (presencial) Debe existir un reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas mediante un curso e-learning (créditos o certificado oficial). Los contenidos del curso deben ir acompañados de locuciones (pequeñas explicaciones orales). La plataforma de gestión de la teleformación debe ayudar en el plan de seguimiento del curso e informar de la evolución. Debe existir un sistema de calidad de la formación con e-learning. El proveedor de formación debe facilitar un apoyo pedagógico en la elección de los módulos formativos y cursos de e-learning adecuados al perfil del asistente y su evolución profesional. La plataforma de gestión de la telefomación debe ser intuitiva en las funciones de apoyo al alumno. Los contenidos del curso deben ser atractivos con un buen diseño gráfico. Los contenidos del curso deben ser primordialmente rigurosos técnicamente, extensos y prácticos en el área de conocimiento tratada. La plataforma debe incluir herramientas de apoyo a la comunicación no solo con el tutor, sino con el resto de alumnos de ese mismo curso en un período de tiempo determinado (convocatoria programada). La comunicación con el tutor debe también ser telefónica. Media s/5 Ranking 4,85 1º 4,62 2º 4,54 3º 4,46 4º 4,38 5º 4,38 5º 4,23 6º 4,15 7º 4,08 8º 3,85 9º 3,69 10º 1,92 11º

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN CON E-LEARNING DIRIGIDA A COLECTIVOS SIN ALTA CUALIFICACIÓN CAPÍTULO 1. Dirección Técnica:

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN CON E-LEARNING DIRIGIDA A COLECTIVOS SIN ALTA CUALIFICACIÓN CAPÍTULO 1. Dirección Técnica: LA FORMACIÓN EMPRESARIAL CON E-LEARNING GUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN CON E-LEARNING DIRIGIDA A COLECTIVOS SIN ALTA CUALIFICACIÓN CAPÍTULO 1 Dirección Técnica: 1.- INTRODUCCIÓN 5 Capítulo 1 INTRODUCCION

Más detalles

ComuNET. Presentación Corporativa

ComuNET. Presentación Corporativa ComuNET Presentación Corporativa ComuNET, es una empresa española fundada en el año 199, líder en el desarrollo de productos y servicios orientados al mercado del E-learning. Todos los productos y tecnología

Más detalles

SERVICIOS DE FORMACIÓN

SERVICIOS DE FORMACIÓN SERVICIOS DE FORMACIÓN POR QUÉ ELEGIR CERTISEG? Certiseg ofrece sus actividades en las áreas de formación en Tecnologías de la Información y en Habilidades Directivas, así como otros Servicios de Desarrollo

Más detalles

Anexo I: La Sociedad de la Información en Navarra

Anexo I: La Sociedad de la Información en Navarra Anexos Anexo I: La Sociedad de la Información en Navarra A continuación, se detallan los indicadores más significativos que reflejan el desarrollo de la Sociedad de la Información en cada uno de los ámbitos

Más detalles

Trabajando por la empleabilidad de las personas jóvenes

Trabajando por la empleabilidad de las personas jóvenes BECA.MOS Trabajando por la empleabilidad de las personas jóvenes MOS Certification for EMPLOYABILITY Programa para la formación y acreditación de personas jóvenes En qué consiste beca.mos? Microsoft y

Más detalles

Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores

Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Técnico

Más detalles

Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (Dirigida a la Acreditación de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)

Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (Dirigida a la Acreditación de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (Dirigida a la Acreditación de las Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (Dirigida

Más detalles

Detalle de nuestra Oferta de Servicios

Detalle de nuestra Oferta de Servicios Detalle de nuestra Oferta de Servicios Oferta de Servicios 2007 La experiencia acumulada por el equipo de AulaGlobal nos permite ofrecer una más amplia gama de servicios relacionados con la capacitación

Más detalles

Técnico en Planificación de la Formación. Gestión de Subvenciones y E-learning

Técnico en Planificación de la Formación. Gestión de Subvenciones y E-learning Técnico en Planificación de la Formación. Gestión de Subvenciones y E-learning Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico en Planificación de la Formación. Gestión de Subvenciones y

Más detalles

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com)

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Identificaremos los recursos que se incluyen en las plataformas y, en función de las

Más detalles

Formación para teleformadores

Formación para teleformadores Formación para teleformadores 1. Título: Formación para teleformadores 2. Descripción: El nuevo modelo o sistema de formación profesional en España, reconoce la teleformación o formación online como una

Más detalles

Técnico en Planificación de la Formación. Gestión de Subvenciones y E-learning (Online)

Técnico en Planificación de la Formación. Gestión de Subvenciones y E-learning (Online) Técnico en Planificación de la Formación. Gestión de Subvenciones y E-learning (Online) Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico en Planificación de la Formación. Gestión de Subvenciones

Más detalles

www.mcgraw-hill.es Soluciones digitales McGraw-Hill para el Profesor

www.mcgraw-hill.es Soluciones digitales McGraw-Hill para el Profesor Soluciones digitales McGraw-Hill para el Profesor Soluciones Digitales en producto La respuesta a cualquier necesidad didáctica Manuales desarrollados para responder a las necesidades de los cursos Soluciones

Más detalles

Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos

Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos 1. Título: Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos 2. Descripción: Gracias al éxito obtenido durante las 12 ediciones del curso Montaje y gestión de cursos

Más detalles

PLAN AVANZA. PROGRAMA ACCESO A LAS TIC PARA MUJERES. IGUALDAD DE ACCESO, IGUALDAD DE DERECHOS. CURSO MUJERES Y TICs PROGRAMACIÓN

PLAN AVANZA. PROGRAMA ACCESO A LAS TIC PARA MUJERES. IGUALDAD DE ACCESO, IGUALDAD DE DERECHOS. CURSO MUJERES Y TICs PROGRAMACIÓN PLAN AVANZA. PROGRAMA ACCESO A LAS TIC PARA MUJERES. IGUALDAD DE ACCESO, IGUALDAD DE DERECHOS CURSO MUJERES Y TICs PROGRAMACIÓN software libre vs software propietario, memorias usb, banda ancha, telefonia

Más detalles

Módulo Formativo Operaciones de Venta. (MF0239_2)

Módulo Formativo Operaciones de Venta. (MF0239_2) Módulo Formativo Operaciones de Venta. (MF0239_2) Módulo Formativo Operaciones de Venta. (MF0239_2) En Vértice Institute, conscientes de la necesidad de progreso y evolución de la sociedad actual, hemos

Más detalles

PLAN AVANZA. PROGRAMA ACCESO A LAS TIC PARA MUJERES. IGUALDAD DE ACCESO, IGUALDAD DE DERECHOS. CURSO MUJERES Y TICs

PLAN AVANZA. PROGRAMA ACCESO A LAS TIC PARA MUJERES. IGUALDAD DE ACCESO, IGUALDAD DE DERECHOS. CURSO MUJERES Y TICs PLAN AVANZA. PROGRAMA ACCESO A LAS TIC PARA MUJERES. IGUALDAD DE ACCESO, IGUALDAD DE DERECHOS CURSO MUJERES Y TICs software libre vs software propietario, memorias usb, banda ancha, telefonia por internet,

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Marketing y Compraventa Internacional (COMM0110)

Certificado de Profesionalidad:Marketing y Compraventa Internacional (COMM0110) Certificado de Profesionalidad:Marketing y Compraventa Internacional (COMM0110) Presentación El Certificado de profesionalidad de Marketing y compraventa internacional - COMM0110_3 permite obtener una

Más detalles

T7 E-LEARNING y B-LEARNING

T7 E-LEARNING y B-LEARNING LECTURAS OBLIGATORIAS Pérez, A. (2006). Internet aplicado a la educación: aspectos técnicos y comunicativos. Las plataformas. En Cabero, J. (2006). Nuevos tecnologías aplicadas a la educación. Madrid.

Más detalles

Aún no sabes qué es la Teleformación?

Aún no sabes qué es la Teleformación? Aún no sabes qué es la Teleformación? APRENDER DESDE CUALQUIER LUGAR El requisito esencial para que podamos hablar de teleformación, es la existencia de una plataforma virtual, es decir el alumno accede

Más detalles

1. EL SISTEMA DE FORMACION PROFESIONAL

1. EL SISTEMA DE FORMACION PROFESIONAL 1. EL SISTEMA DE FORMACION PROFESIONAL Universidad Doctorado Máster 1º - 2º Grado 1º - 4º FP Grado Superior Idiomas: Superior Educación Secundaria: Bachillerato 1º - 2º FP Grado Medio Medio ESO 1º 2º 3º

Más detalles

MICROSOFT OFFICE INTEMEDIO (Word y Excel 2007)

MICROSOFT OFFICE INTEMEDIO (Word y Excel 2007) MICROSOFT OFFICE INTEMEDIO (Word y Excel 2007) 1. Presentación En las empresas y en la vida cotidiana las herramientas ofimáticas son de gran utilidad porque nos facilitan el trabajo. Hace años cuando

Más detalles

Módulo formativo inglés profesional para la logística y transporte internacional. (MF1006_2)

Módulo formativo inglés profesional para la logística y transporte internacional. (MF1006_2) Módulo formativo inglés profesional para la logística y transporte internacional. (MF1006_2) Módulo formativo inglés profesional para la logística y transporte internacional. (MF1006_2) En Vértice Institute,

Más detalles

Plan de Formación en TIC para Docentes Maristas. Coordinación Nacional del Proyecto TIC Maristas Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza

Plan de Formación en TIC para Docentes Maristas. Coordinación Nacional del Proyecto TIC Maristas Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza Plan de Formación en TIC para Docentes Maristas Coordinación Nacional del Proyecto TIC Maristas Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza Diagnóstico. Objetivo Reconocimiento y análisis del nivel

Más detalles

METODOLOGÍA DE SEGUIMIENTO DE ACCIONES FORMATIVAS EN MODALIDAD E- LEARNING

METODOLOGÍA DE SEGUIMIENTO DE ACCIONES FORMATIVAS EN MODALIDAD E- LEARNING METODOLOGÍA DE SEGUIMIENTO DE ACCIONES FORMATIVAS EN MODALIDAD E- LEARNING Abril de 2009 Í N D I C E Pág. INTRODUCCIÓN... 3 1. LA PLATAFORMA... 5 2. LOS CONTENIDOS... 8 La estructura... 9 El formato...

Más detalles

ECDL. European Computer Driving License NOVIA SALCEDO FUNDACIÓN. Acreditación ECDL

ECDL. European Computer Driving License NOVIA SALCEDO FUNDACIÓN. Acreditación ECDL ECDL European Computer Driving License NOVIA SALCEDO FUNDACIÓN Acreditación ECDL ECDL European Computer Driving License ECDL (European Computer Driving Licence Acreditación Europea de Manejo de Ordenador)

Más detalles

Somos consultoría y centro de formación dirigido a empresas, organismos públicos y otras entidades a nivel nacional.

Somos consultoría y centro de formación dirigido a empresas, organismos públicos y otras entidades a nivel nacional. Somos consultoría y centro de formación dirigido a empresas, organismos públicos y otras entidades a nivel nacional. Nuestra finalidad es la de impartir formación de calidad, encaminada al empleo y a la

Más detalles

CATÁLOGO 2014. Formación Online - Bonificada para empresas

CATÁLOGO 2014. Formación Online - Bonificada para empresas CATÁLOGO 2014 Formación Online - Bonificada para empresas ÍNDICE Presentación Ofrecemos Metodología Formación Continua Bonificada Obligaciones de las Empresas Requisitos Previos a la Bonificación Aplicación

Más detalles

ESTUDIO SOBRE EL USO DE LAS TIC COMO APOYO A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. 2010/2011 (Cuestionario a Profesorado)

ESTUDIO SOBRE EL USO DE LAS TIC COMO APOYO A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. 2010/2011 (Cuestionario a Profesorado) Informe Institucional ESTUDIO SOBRE EL USO DE LAS TIC DEL PROFESORADO COMO APOYO A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Curso 2010/2011. Unidad para La Docencia Virtual Universidad de La Laguna unidov@ull.es Relación

Más detalles

Módulo formativo inglés profesional para actividades comerciales. (MF1002_2)

Módulo formativo inglés profesional para actividades comerciales. (MF1002_2) Módulo formativo inglés profesional para actividades comerciales. (MF1002_2) Módulo formativo inglés profesional para actividades comerciales. (MF1002_2) En Vértice Institute, conscientes de la necesidad

Más detalles

Cursos de Informática, Online, Presencial y Mixta

Cursos de Informática, Online, Presencial y Mixta Cursos de Informática, Online, Presencial y Mixta www.modusconsulting.es info@modusconsulting.es Eugenio Ojeda Arroyo 667549777 Eduardo Afonso Martín 600526951 C/ Retama 3 Edif. Retama. Local 20 (frente

Más detalles

TITULO: UTILIZACIÓN DE LAS TICs PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESTADÍSTICOS.

TITULO: UTILIZACIÓN DE LAS TICs PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESTADÍSTICOS. TITULO: UTILIZACIÓN DE LAS TICs PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESTADÍSTICOS. AUTORES: R. Fernández Pascual, D. Montoro Cazorla y S. González Aguilera. TITULACIÓN: Ingeniería Técnica Industrial.

Más detalles

Diseño de contenidos educativos con exe Learning

Diseño de contenidos educativos con exe Learning Diseño de contenidos educativos con exe Learning 1. Título: Diseño de contenidos educativos con exe Learning. 2. Descripción: En la sociedad actual, en la que cada vez se genera y difunde la información

Más detalles

Módulo Formativo:Organización de la Investigación de Mercados (MF0993_3)

Módulo Formativo:Organización de la Investigación de Mercados (MF0993_3) Módulo Formativo:Organización de la Investigación de Mercados (MF0993_3) Presentación El Módulo Formativo de Organización de la investigación de mercados - MF0993_3 permite obtener una titulación para

Más detalles

ITINERARIOS FORMATIVOS: DEL DISEÑO A LA ACREDITACIÓN El IL3-UB ha desarrollado esta línea de colaboración corporativa con el objetivo de diseñar y acompañar en la implementación de los itinerarios y recorridos

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Asistencia a la Dirección (ADGG0108)

Certificado de Profesionalidad:Asistencia a la Dirección (ADGG0108) Certificado de Profesionalidad:Asistencia a la Dirección (ADGG0108) Presentación El Certificado de profesionalidad de Asistencia a la dirección - ADGG0108_3 permite obtener una titulación para abrir las

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE 1. INTRODUCCIÓN Bienvenido a la guía didáctica de Academia Contreras para cursos de teleformación. La integración de las nuevas tecnologías en los procesos formativos es una

Más detalles

ADAPTACIÓN AL ENTORNO OFFICE 2007

ADAPTACIÓN AL ENTORNO OFFICE 2007 ADAPTACIÓN AL ENTORNO OFFICE 2007 Duración: 40 horas Modalidad: Preparación ON-LINE Precio: Con tutorías: 149,00 / Sin tutorías: 113,00 Contacto: infocentre@tecnaformacio.com/ 972602225 OBJETIVOS GENERALES

Más detalles

Certificado profesional actividades auxiliares de almacén (COML0110)

Certificado profesional actividades auxiliares de almacén (COML0110) Certificado profesional actividades auxiliares de almacén (COML0110) Certificado profesional actividades auxiliares de almacén (COML0110) En Vértice Institute, conscientes de la necesidad de progreso y

Más detalles

Guía Docente Modalidad Presencial. Informática Aplicada. Curso 2014/15. Grado en Ingeniería. Agropecuaria y del Medio Rural

Guía Docente Modalidad Presencial. Informática Aplicada. Curso 2014/15. Grado en Ingeniería. Agropecuaria y del Medio Rural Guía Docente Modalidad Presencial Informática Aplicada Curso 2014/15 Grado en Ingeniería Agropecuaria y del Medio Rural Guía docente de Infomática Aplicada 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre:

Más detalles

ACREDITACIÓN DE DOCENTES PARA TELEFORMACIÓN. 50 horas 60 días

ACREDITACIÓN DE DOCENTES PARA TELEFORMACIÓN. 50 horas 60 días ACREDITACIÓN DE DOCENTES PARA TELEFORMACIÓN DURACIÓN DÍAS DE CONEXIÓN 50 horas 60 días CONTACTO: formacion@fgulem.es El Campus Virtual ha sido concebido con una metodología dinámica e interactiva, basada

Más detalles

PROGRAMACIÓN DEL CURSO DISEÑO INSTRUCCIONAL DIDÁCTICO PARA CURSOS EN E-LEARNING

PROGRAMACIÓN DEL CURSO DISEÑO INSTRUCCIONAL DIDÁCTICO PARA CURSOS EN E-LEARNING UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA UNIDAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL PROGRAMACIÓN DEL CURSO DISEÑO INSTRUCCIONAL DIDÁCTICO PARA CURSOS EN E-LEARNING Tutor. Lic. Carlos Enrique

Más detalles

Familia profesional del certificado al que se ajusta: Administración y Gestión.

Familia profesional del certificado al que se ajusta: Administración y Gestión. ENCUESTADOR Descripción del curso: Con la nueva legislación, para desarrollar la actividad profesional de ENCUESTADOR", ya sea en entidades públicas o privadas, será imprescindible tener el Certificado

Más detalles

UNIDAD DE DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

UNIDAD DE DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE UNIDAD DE DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE VICERRECTORÍA DE ASUNTOS ACADEMICOS DIPLOMA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON USO DE TIC S Este Diploma en la actualidad se propone en base a requerimientos

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Montaje y Reparación de Sistemas Microinformáticos (IFCT0309)

Certificado de Profesionalidad:Montaje y Reparación de Sistemas Microinformáticos (IFCT0309) Certificado de Profesionalidad:Montaje y Reparación de Sistemas Microinformáticos (IFCT0309) Presentación El Certificado de profesionalidad de Montaje y reparación de sistemas microinformáticos - IFCT0309_2

Más detalles

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Xavier Gisbert da Cruz Director General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza Consejería de Educación 1 Las TIC: una apuesta para la mejora de

Más detalles

ESTUDIO ACERCA DEL AVANCE DE LA IMPLANTACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EL TEJIDO ECONÓMICO DE BILBAO

ESTUDIO ACERCA DEL AVANCE DE LA IMPLANTACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EL TEJIDO ECONÓMICO DE BILBAO ESTUDIO ACERCA DEL AVANCE DE LA IMPLANTACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EL TEJIDO ECONÓMICO DE BILBAO BILBOKO EKONOMI EREMUAREN INFORMAZIOAREN TEKNOLOGIAREN EZARPENARI BURUZKO IKERLANA ANTECEDENTES

Más detalles

PROYECTO AVANZA. Jefe de proyecto @VANZA. Área de Educación. Dirección de Producción, Sadiel S.A.

PROYECTO AVANZA. Jefe de proyecto @VANZA. Área de Educación. Dirección de Producción, Sadiel S.A. Autores 1. Antonio Jaén Gil. Jefe del Servicio de Enseñanza de Personas Adultas y a Distancia de la Dirección General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, Consejería de Educación. Junta de

Más detalles

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO CONSEJERIA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO RESOLUCIÓN DE 23 DE MARZO DE 2010, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN, ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA, POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA LA GESTIÓN

Más detalles

Contratos para la formación y el aprendizaje Formación profesional dual. Preparados para el cambio

Contratos para la formación y el aprendizaje Formación profesional dual. Preparados para el cambio Contratos para la formación y el aprendizaje Formación profesional dual Preparados para el cambio Dos grandes modificaciones: (a partir del 1 de Enero de 2016) Ocupaciones o Especialidades Acreditadas

Más detalles

Curso de Operaciones Básicas de Catering

Curso de Operaciones Básicas de Catering Curso de Operaciones Básicas de Catering (210 horas) 1 Curso de Operaciones Básicas de Catering En Vértice Institute, conscientes de la necesidad de progreso y evolución de la sociedad actual, hemos desarrollado

Más detalles

AVANZO PRODUCTOS SOLUCIONES

AVANZO PRODUCTOS SOLUCIONES AVANZO PRODUCTOS SOLUCIONES 2 NUNCA FUE TAN FÁCIL compartir el conocimiento 4 nuestra historia el corazón de nuestra compañía se basa en la búsqueda de soluciones innovadoras y eficaces en estrecha relación

Más detalles

PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL EMXX02. Iniciación a la red Internet MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES

PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL EMXX02. Iniciación a la red Internet MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES INSTITUTO NACIONAL DE EMPLEO PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL EMXX02 Iniciación a la red Internet Septiembre 2002 NIPO: DATOS GENERALES DEL

Más detalles

Certificado en Docencia de la Formación Profesional para el Empleo SSCE0110 y Tutor- Formador de Certificados de Profesionalidad Online (Universidad

Certificado en Docencia de la Formación Profesional para el Empleo SSCE0110 y Tutor- Formador de Certificados de Profesionalidad Online (Universidad Certificado en Docencia de la Formación Profesional para el Empleo SSCE0110 y Tutor- Formador de Certificados de Profesionalidad Online (Universidad Rey Juan Carlos). Certificado en Docencia de la Formación

Más detalles

Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la

Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la capacitación on line Índice Presentación REDOX Presentación Experiencia Trayectoria profesional Antecedentes Modelo de referencia Objetivos y principios de

Más detalles

2015-2016. Formación Profesional a distancia

2015-2016. Formación Profesional a distancia 2015-2016 Formación Profesional a distancia La formación a distancia está dirigida especialmente a aquellas personas que, por diferentes razones (no solo laborales) no pueden cursarla en los centros educativos

Más detalles

ITINERARIO AL GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS

ITINERARIO AL GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS ACUERDO DE COLABORACIÓN SUSCRITO ENTRE FSIE REGIÓN DE MURCIA E ISEN, CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR ADSCRITO A LA UNIVERSIDAD DE MURCIA, POR EL QUE LOS AFILIADOS A FSIE SE BENEFICIAN DE UN 15% DE DESCUENTO

Más detalles

Teletrabajo para mejorar el equilibrio tiempo laboral-tiempo personal

Teletrabajo para mejorar el equilibrio tiempo laboral-tiempo personal Implantació de millores en l equilibril temps de treball temps personal: Perspectives y experiències Una experiencia concreta Teletrabajo para mejorar el equilibrio tiempo laboral-tiempo personal Juan

Más detalles

Módulo Formativo:Integración de Componentes Software en Páginas Web (MF0951_2)

Módulo Formativo:Integración de Componentes Software en Páginas Web (MF0951_2) Módulo Formativo:Integración de Componentes Software en Páginas Web (MF0951_2) Presentación El Módulo Formativo de Integración de componentes software en páginas web - MF0951_2 permite obtener una titulación

Más detalles

Módulo Formativo:Financiación Internacional (MF0243_3)

Módulo Formativo:Financiación Internacional (MF0243_3) Módulo Formativo:Financiación Internacional (MF0243_3) Presentación El Módulo Formativo de Financiación internacional - MF0243_3 permite obtener una titulación para abrir las puertas al mercado laboral

Más detalles

Certificado profesional gestión de pisos y limpieza en alojamientos. (HOTA0208)

Certificado profesional gestión de pisos y limpieza en alojamientos. (HOTA0208) Certificado profesional gestión de pisos y limpieza en alojamientos. (HOTA0208) Certificado profesional gestión de pisos y limpieza en alojamientos. (HOTA0208) En Vértice Institute, conscientes de la necesidad

Más detalles

ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO ALTAMIRA GRADO EN TURISMO

ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO ALTAMIRA GRADO EN TURISMO 1 er curso Guía docente de la asignatura: TIC I Curso 2015/2016 TIC I-1º 1 / 9 1. DATOS GENERALES ASIGNATURA: MÓDULO: MATERIA: TIC I NUEVAS TECNOLOGÍAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES TIPO

Más detalles

Introducción al e-learning http://tecnologias.gio.etsit.upm.es/elearning/introduccion-al-e-learning-27.asp

Introducción al e-learning http://tecnologias.gio.etsit.upm.es/elearning/introduccion-al-e-learning-27.asp Introducción al e-learning http://tecnologias.gio.etsit.upm.es/elearning/introduccion-al-e-learning-27.asp Material recopilado por el Prof. Néstor Ojeda, M.Sc. sólo para ser usado con fines instruccionales

Más detalles

PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE DISTANCIA

PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE DISTANCIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCACIÓN EDUCATIVA PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE DISTANCIA SAN SALVADOR, FEBRERO DEL 2004. ANTECEDENTES

Más detalles

Formación Profesional para la Gestión de Servicios y Buenas Prácticas IT integrada a Herramientas de Gestión

Formación Profesional para la Gestión de Servicios y Buenas Prácticas IT integrada a Herramientas de Gestión Formación Profesional para la Gestión de Servicios y Buenas Prácticas IT integrada a Herramientas de Gestión Fabricante: ITIL Grupo: Gestión del Servicio Subgrupo: ITIL Tipo: Formación Profesional Idioma:

Más detalles

ANEXO DISEÑO CURRICULAR DEL TÍTULO PROPIO GRADUADO MULTIMEDIA (UOC)

ANEXO DISEÑO CURRICULAR DEL TÍTULO PROPIO GRADUADO MULTIMEDIA (UOC) ANEXO DISEÑO CURRICULAR DEL TÍTULO PROPIO GRADUADO MULTIMEDIA (UOC) La UOC ofreció la titulación propia en Multimedia desde el año 1999 y hasta el inicio del nuevo Grado en Multimedia, momento en el que

Más detalles

Curso de Inglés Profesional para Servicios de Restauración

Curso de Inglés Profesional para Servicios de Restauración Curso de Inglés Profesional para Servicios de Restauración 1 Curso de Inglés Profesional para Servicios de Restauración En Vértice Institute, conscientes de la necesidad de progreso y evolución de la sociedad

Más detalles

Guía Docente. SISTEMAS INFORMÁTICOS I 1º curso TÍTULO SUPERIOR EN DIRECCIÓN DE MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL (TSDMC) Curso 2014 /2015

Guía Docente. SISTEMAS INFORMÁTICOS I 1º curso TÍTULO SUPERIOR EN DIRECCIÓN DE MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL (TSDMC) Curso 2014 /2015 Guía Docente 1º curso TÍTULO SUPERIOR EN DIRECCIÓN DE MARKETING Y (TSDMC) Curso 2014 /2015 Campus: Profesor/es: Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: Pozuelo (Madrid) Valencia

Más detalles

SQL SERVER 2012 Desarrollo Certificación Microsoft. (Curso con Bolsa de empleo y 1 Derecho de examen)

SQL SERVER 2012 Desarrollo Certificación Microsoft. (Curso con Bolsa de empleo y 1 Derecho de examen) SQL SERVER 2012 Desarrollo Certificación Microsoft (Curso con Bolsa de empleo y 1 Derecho de examen) Presentación: En el mercado de trabajo mundial hay una gran carencia de profesionales en entornos de

Más detalles

II Plan de Empleo del Municipio de Cádiz

II Plan de Empleo del Municipio de Cádiz 1 II Plan de Empleo del Municipio de Cádiz EL II Plan de Empleo del Municipio de Cádiz, continúa apostando por la formación como instrumento de capacitación y de adquisición de competencias dirigidas al

Más detalles

Módulo Formativo:Asesoramiento y Gestión Administrativa de Productos y Servicios Financieros (MF0989_3)

Módulo Formativo:Asesoramiento y Gestión Administrativa de Productos y Servicios Financieros (MF0989_3) Módulo Formativo:Asesoramiento y Gestión Administrativa de Productos y Servicios Financieros (MF0989_3) Presentación El Módulo Formativo de Asesoramiento y gestión administrativa de productos y servicios

Más detalles

DISEÑO FORMATIVO ACCESIBILIDAD WEB - WCAG 2.0

DISEÑO FORMATIVO ACCESIBILIDAD WEB - WCAG 2.0 WCAG 2.0 Fecha DISEÑO FORMATIVO ACCESIBILIDAD WEB - WCAG 2.0 Grupo destinatario: Lugar de celebración Duración Número de alumnos/as Modalidad Profesionales del sector TIC, con titulación media o superior

Más detalles

Docencia de la Formación Profesional para el Empleo + Formador de Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Docencia de la Formación Profesional para el Empleo + Formador de Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Docencia de la Formación Profesional para el Empleo + Formador de Formadores (Doble Docencia de la Formación Profesional para el Empleo + Formador de Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Duración:

Más detalles

Uso técnico y metodológico de la Pizarra Digital Interactiva. Autoras: Rocío Sánchez Fraile y Yoana Esteban Martín

Uso técnico y metodológico de la Pizarra Digital Interactiva. Autoras: Rocío Sánchez Fraile y Yoana Esteban Martín Uso técnico y metodológico de la Pizarra Digital Interactiva Autoras: Rocío Sánchez Fraile y Yoana Esteban Martín 1. Título: Uso técnico y metodológico de la pizarra digital interactiva. 2. Descripción:

Más detalles

UNIDAD 4 - APROXIMACIÓN AL CURRÍCULO DE LA FOL -

UNIDAD 4 - APROXIMACIÓN AL CURRÍCULO DE LA FOL - UNIDAD 4: LA EVOLUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL 1. Objetivos planteados para el futuro de la formación profesional. 1.1. Introducción. La nueva oferta del catálogo de ciclos de FP estará completa a

Más detalles

COMPETENCIAS Y OBJETIVOS GENERALES

COMPETENCIAS Y OBJETIVOS GENERALES CURSO PARA OBTENER LA ACREDITACIÓN DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA DEL PERSONAL INTEGRANTE DE LAS BOLSAS DEL CUERPO DE PROFESORES TÉCNICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Convocado al amparo de la Resolución

Más detalles

Cursos de Marketing, Comunicación y Ventas, Online, Presencial y Mixta

Cursos de Marketing, Comunicación y Ventas, Online, Presencial y Mixta Cursos de Marketing, Comunicación y Ventas, Online, Presencial y Mixta www.modusconsulting.es info@modusconsulting.es Eugenio Ojeda Arroyo 667549777 Eduardo Afonso Martín 600526951 C/ Retama 3 Edif. Retama.

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Sistemas Microinformáticos (IFCT0209)

Certificado de Profesionalidad:Sistemas Microinformáticos (IFCT0209) Certificado de Profesionalidad:Sistemas Microinformáticos (IFCT0209) Presentación El Certificado de profesionalidad de Sistemas microinformáticos - IFCT0209_2 permite obtener una titulación para abrir

Más detalles

EXPERTO EN E LEARNING 60 HORAS 90 DÍAS

EXPERTO EN E LEARNING 60 HORAS 90 DÍAS EXPERTO EN E LEARNING DURACIÓN DÍAS DE CONEXIÓN 60 HORAS 90 DÍAS CONTACTO: formacion@fgulem.es El Campus Virtual ha sido concebido con una metodología dinámica e interactiva, basada en el aprendizaje activo

Más detalles

WINDOWS SERVER 2012 Administración Microsoft

WINDOWS SERVER 2012 Administración Microsoft WINDOWS SERVER 2012 Administración Microsoft (Curso con Bolsa de empleo) Presentación: En el mercado de trabajo mundial hay una gran carencia de profesionales en entornos de redes locales y sistemas de

Más detalles

CURSO ADMINISTRADOR DE AULAS VIRTUALES MOODLE. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO DE CURSOS ONLINE

CURSO ADMINISTRADOR DE AULAS VIRTUALES MOODLE. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO DE CURSOS ONLINE CURSO ADMINISTRADOR DE AULAS VIRTUALES MOODLE. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO DE CURSOS ONLINE Presentación del curso La Fundación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Más detalles

Módulo formativo:implantación de los elementos de la red local (MF0220_2)

Módulo formativo:implantación de los elementos de la red local (MF0220_2) Módulo formativo:implantación de los elementos de la red local (MF0220_2) Presentación El Módulo Formativo de Implantación de los elementos de la red local - MF0220_2 permite obtener una titulación para

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Gestión Administrativa y Financiera del Comercio Internacional (COMT0210)

Certificado de Profesionalidad:Gestión Administrativa y Financiera del Comercio Internacional (COMT0210) Certificado de Profesionalidad:Gestión Administrativa y Financiera del Comercio Internacional (COMT0210) Presentación El Certificado de profesionalidad de Gestión administrativa y financiera del comercio

Más detalles

Programa de Postgrados Online

Programa de Postgrados Online Programa de Postgrados Online Universidad Politécnica de Madrid, UPM Máster en Gerencia Política Máster en Gobierno Local Nuevas Tecnologías al servicio del aprendizaje Programa de Postgrados en Ciencia

Más detalles

E.O.I. ALMENDRALEJO. Programación THAT S ENGLISH! Curso 2008-2009

E.O.I. ALMENDRALEJO. Programación THAT S ENGLISH! Curso 2008-2009 E.O.I. ALMENDRALEJO Programación THAT S ENGLISH! Curso 2008-2009 Profesor-tutor: Amadeo Jordán Motos ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS Y CONTENIDOS 3. METODOLOGÍA Y MATERIALES CURRICULARES 4. CRITERIOS

Más detalles

Cursos de formación para el empleo

Cursos de formación para el empleo Cursos de formación para el empleo Protocolo de actuación en atención ciudadana Unidad de Atención Ciudadana Servicio de Información y Atención Ciudadana Departamento de Participación, Transparencia y

Más detalles

Explotación de Plataformas Virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje en E-learning y B-learning

Explotación de Plataformas Virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje en E-learning y B-learning 1ER. ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN Y TIC PARA EL DESARROLLO Explotación de Plataformas Virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje en E-learning y B-learning Lic. MSc. David Leonardo Guevara

Más detalles

Curso de Formación de Formadores

Curso de Formación de Formadores Curso de Formación de Formadores (75 horas - 7 semanas) 1 Curso de Formación de Formadores En Vértice Institute, conscientes de la necesidad de progreso y evolución de la sociedad actual, hemos desarrollado

Más detalles

Módulo Formativo:Planificación de la Producción Editorial (MF0204_3)

Módulo Formativo:Planificación de la Producción Editorial (MF0204_3) Módulo Formativo:Planificación de la Producción Editorial (MF0204_3) Presentación El Módulo Formativo de Planificación de la producción editorial - MF0204_3 permite obtener una titulación para abrir las

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVO Técnico de formación

PROGRAMA FORMATIVO Técnico de formación PROGRAMA FORMATIVO Técnico de formación Marzo 2007 DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Área Profesional: Formación, asesoramiento y apoyo para

Más detalles

CICLO DE GRADO MEDIO DE INFORMÁTICA (Sistemas Microinformáticos y Redes) (2000 horas)

CICLO DE GRADO MEDIO DE INFORMÁTICA (Sistemas Microinformáticos y Redes) (2000 horas) CICLO DE GRADO MEDIO DE INFORMÁTICA (Sistemas Microinformáticos y Redes) (2000 horas) IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO Denominación: Sistemas Microinformáticos y Redes, expedido por la Conserjería de Educación,

Más detalles

Los/as alumnos/as aprenderán el manejo del sistema operativo necesario para poder utilizar los programas como Microsoft Office.

Los/as alumnos/as aprenderán el manejo del sistema operativo necesario para poder utilizar los programas como Microsoft Office. OFFICE BÁSICO 2002 Duración: 170 horas Modalidad: Preparación ON-LINE Precio: Con tutorías: 395,00 / Sin tutorías: 297,00 Contacto: infocentre@tecnaformacio.com/ 972602225 OBJETIVOS GENERALES Los/as alumnos/as

Más detalles

Guía Docente 2014/2015

Guía Docente 2014/2015 Guía Docente 2014/2015 Derecho de Empresa Business Law Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA) Modalidad de enseñanza presencial Índice Derecho de Empresa... Error! Marcador no definido. Breve

Más detalles

Curso Monográfico de Excel aplicado a la Gestión Empresarial y Financiera

Curso Monográfico de Excel aplicado a la Gestión Empresarial y Financiera Curso Monográfico de Excel aplicado a la Gestión Empresarial y Financiera Objetivos del Curso Monográfico de Excel aplicado a la Gestión Empresarial y Financiera Este curso está orientado al diseño y manejo

Más detalles