UNIDAD DIDÁCTICA 8. 6º de PRIMARIA MATEMÁTICAS

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1 UNIDAD DIDÁCTICA 8 6º de PRIMARIA MATEMÁTICAS ÁREAS Y VOLÚMENES Nº Sesiones: 12 Trimestre: 3º (TEMPORALIZACIÓN) DEL 22 DE ABRIL AL 19 DE MAYO EFEMERIDE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA O EXTRAESCOLAR PROYECTO: UN VIAJE EN EL TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN C.E.3.2. Resolver y formular investigaciones matemáticas y proyectos de trabajos referidos a números, cálculos, medidas, geometría y tratamiento de la información aplicando el método científico, utilizando diferentes estrategias, colaborando activamente en equipo y comunicando oralmente y por escrito el proceso desarrollado. Elaborar informes detallando el proceso de investigación, valorando resultados y conclusiones, utilizando medios tecnológicos para la búsqueda de información, registro de datos y elaboración de documentos en el proceso. C Interpretar, describir y elaborar representaciones espaciales de la vida cotidiana ( croquis, planos, maquetas ) utilizando las nociones geométricas básicas ( situación, movimiento, paralelismos, perpendicularidad, escala, simetría, perímetro y superficie). C.E Conocer, describir sus elementos básicos, clasificar según diversos criterios y reproducir las figuras planas: cuadrado, rectángulo, romboide, triángulo, trapecio, rombo y círculo, relacionándolas con elementos del contexto real. C.E Conocer los poliedros, prismas, pirámides, conos, cilindros y esferas y sus elementos básicos, aplicando el conocimiento de sus características para la clasificación de cuerpos geométricos. C.E Comprender el método de cálculo del perímetro y el área de paralelogramos, triángulos, trapecios y rombos. Calcular el perímetro y el área de estas figuras planas en situaciones de la vida cotidiana. O.MAT.1. O.MAT.2 O.MAT.5 O.MAT.7. OBJETIVOS CONTENIDOS *Bloque 4 (LOMCE) - Áreas de las figuras planas. - Cuerpos geométricos. Tipos y elementos. - Áreas de prismas, pirámides y cuerpos redondos.

2 O.MAT. 8 - Volúmenes de prismas, pirámides y cuerpos redondos. COMPETENCIAS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN,SIEP,CAA MAT Resuelve y formula investigaciones matemáticas y proyectos de trabajos referidos a números, cálculos, medidas, geometría y tratamiento de la información aplicando el método científico, utilizando diferentes estrategias, colaborando activamente en equipo y comunicando oralmente y por escrito el proceso desarrollado. - Observación en el aula. - Corrección en la. - Pruebas orales. - Fichas - Cuaderno.,CAA,SIEP MAT Elabora informes detallando el proceso de investigación, valorando resultados y conclusiones, utilizando medios tecnológicos para la búsqueda de información, registro de datos y elaboración de documentos en el proceso.,ccl MAT Interpreta y describe representaciones espaciales de la vida cotidiana ( croquis, planos, maquetas ) utilizando las nociones geométricas básicas ( situación, movimiento, paralelismos, perpendicularidad, escala, simetría, perímetro y superficie).,siep MAT Elabora representaciones espaciales de la vida cotidiana ( croquis, planos, maquetas ) utilizando las nociones geométricas básicas ( situación, movimiento, paralelismos, perpendicularidad, escala, simetría, perímetro y superficie).,ccl,cec MAT Conoce y describe las figuras planas: cuadrado, rectángulo, romboide, triángulo, trapecio, rombo y círculo relacionándolas con elementos del contexto real. MAT Clasifica según diversos criterios las figuras planas: cuadrado, rectángulo, romboide, triángulo, trapecio, rombo y círculo relacionándolas con elementos del contexto real.,cec MAT Reproduce figuras planas: cuadrado, rectángulo, romboide, triángulo, trapecio, rombo y círculo relacionándolas con elementos del contexto real. MAT Conoce los poliedros, prismas, pirámides, conos, cilindros y

3 esferas, sus elementos y características. MAT Clasifica los poliedros, prismas, pirámides, conos, cilindros y esferas, sus elementos y características. MAT Comprende el método de cálculo del perímetro y el área de paralelogramos, triángulos, trapecios y rombos. MAT Calcula el perímetro y el área de paralelogramos, triángulos, trapecios y rombos en situaciones de la vida cotidiana. METODOLOGÍA Esta unidad la vamos a realizar de forma práctica. Al tiempo que se les va explicando áreas, volúmenes de las diferentes figuras geométricas, el alumnado en una cartulina irá dibujando y reflejando las áreas y volúmenes. Realizarán en cartulina los poliedros más conocidos, de forma que a través de la manipulación conozcan sus partes, tipos y elementos. A lo largo de toda la unidad se llevará a cabo un trabajo por parejas. Trabajaremos a través de problemas de la vida cotidiana, la utilidad de conocer tanto las áreas como los volúmenes de las diferentes figuras. Al estar en la recta final del curso, intentaremos que el trabajo sea más activo y vayan aprendiendo las áreas más básicas de las figuras planas y las figuras geométricas principales manipulándolas y realizando problemas de la vida cotidiana. Se evaluarán el trabajo diario, la construcción de las figuras, la aplicación de las áreas a problemas cercanos al alumnado, la limpieza y orden en el cuaderno y en el dossier que van a realizar. Acabaremos la unidad realizando la tarea de diseñar un envase. No realizaremos pruebas escritas. TAREA: Diseñar envases Sesión Actividades Atención a la diversidad Agrupamientos Recursos 1ª Copiarán en una cartulina las áreas de las principales figuras planas, señalando sus partes. Realizarán la misma tarea. individual Cuaderno fichas 2ª Resolución de problemas cotidianos para trabajar las áreas de las principales figuras planas. Resolución de problemas con las áreas del cuadrado y el rectángulo. parejas Cuaderno Pizarra

4 3ª Medirán una parte del patio, pasarán las medidas a metros y calcularán su área. ( trabajo integrado en el proyecto), y lo dibujarán a escala en una ficha. 4ª Clasificarán los principales poliedros señalando sus elementos. 5ª,6ª,7ª. Construirán en cartulina los principales cuerpos geométricos. 8ª Realizarán juegos entre ellos para reconocer los distintos cuerpos geométricos. Sesión 9ª Actividades de cálculo de áreas de los distintos cuerpos geométricos estudiados. 10ª Resolución de problemas donde intervengan áreas de cuerpos geométricos. 11ª Actividades de cálculo de volúmenes de los principales cuerpos geométricos. 12ª Diseñarán un envase con los conocimientos adquiridos en esta unidad. libros Realizarán la misma tarea. Grupos de 4 Regla Tiza Ficha Clasificarán prismas y pirámides, así como los cuerpos redondos, señalando sus elementos. Construirán los cuerpos geométricos con ayuda. Realizarán la misma tarea, pero pidiéndoles los que les hemos pedido hacer a ellos. parejas Grupos ( pero cada uno deberá construir los suyos) Grupos Cuaderno Libro fichas Cartulinas Tijeras Pegamento Plantillas de los cuerpos geométricos. Cuerpos geométricos. Calcularán áreas de figuras planas. individual Cartulina Resolverán problemas donde intervengan parejas Cuaderno áreas de cuadrado y rectángulo. Libro de texto Actividades de repaso de las áreas de figuras planas. individual Cuadeno Libro Realizarán la misma tarea. Grupos de 4 Cartulina

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6 Posibles Instrumentos de Evaluación: Observación directa Análisis de tareas Prueba escrita Prueba oral Cuestionario Webquest Proyecto Portfolio Rúbrica Grabación Exposición Ejemplos de Metodología: Modelo expositivo Modelo experiencial Descubrimiento Resolución de problemas Formatos diversos Estrategia analítica Aprendizaje cooperativo Trabajo por proyectos Posibles Agrupamientos: Individual Parejas Pequeño grupo Gran grupo