Arte abstracto. NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A2_1044R_ES Español
|
|
- Inés Parra Vargas
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Arte abstracto LECTURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A2_1044R_ES Español
2 Objetivos Leer un texto sobre tipos de películas y otros temas culturales Aprender y practicar el vocabulario de este tema 2
3 No me gustan nada las comedias románticas. Las películas de acción me encantan: con aventuras, secretos, misterio, intriga Las películas policíacas también me gustan mucho. 3
4 Cine actor director banda sonora cámara subtítulos premios gala actriz 4
5 Géneros cinematográficos Esta es una película de época. Se ambienta en el siglo XIX. Cuando veo una película de intriga no puedo irme a dormir sin saber el final. 5
6 Géneros cinematográficos Te gustan las películas de policías? A mí me encantan. Mi hermana pequeña siempre quiere ver películas de terror, pero después no puede dormir! No soporto las comedias románticas. Son muy superficiales. Los musicales normalmente tienen muy buena banda sonora. 6
7 Lectura Sophie y June tienen casa! Hoy inauguran su nuevo hogar. Han invitado a Alice y Diego para ver una película y cenar juntos. June está preparando la cena, mientras los chicos conversan. Sophie: Que habéis hecho este fin de semana, chicos? Alice: Yo el viernes fuí a una exposición de arte contemporáneo en el MACBA. Era muy bonita, pero es un arte muy complicado No lo entiendo mucho, prefiero el arte clásico y el realismo Este fin de semana quiero ir a la ópera. 7
8 Lectura Guilherme: Wow! Suena muy caro. Alice: Pienso que no tanto, pero no lo sé. Venid conmigo! Me apetece escuchar música en directo. O danza! Una exhibición de tango o de flamenco Qué emocionante! 8
9 Elige la opción correcta VERDADERO FALSO 1. A Alice le encantó la exposición. 2. Alice es experta en arte moderno. 3. Guilherme piensa que la ópera es barata. 4. A Alice le gusta la música en directo. 5. A Alice le gusta el arte clásico y el realismo. 9
10 Relaciona las palabras 1. arte a. de tango 2. fin b. en directo 3. exhibición c. romántica 4. música d. clásico 5. comedia e. de semana 10
11 Planes de fin de semana Te apetecen estos planes? Por qué? 11
12 Lectura Guilherme: Oh, me encanta el baile. Ayer vi una película en la que bailan salsa todo el tiempo. Es preciosa. No recuerdo el nombre, pero ha ganado muchos premios. Los actores son tan guapos Y la actriz protagonista actúa tan bien! Fue muy premiada. Sophie: Es un musical? Guilherme: Hmm, no, no cantan en la película. Es una comedia romántica. Oh no? También lloran Es un drama? No lo sé, pero la tenéis que ver! 12
13 Lectura Sophie: Uf, no me gustan nada las comedias románticas. Las películas de acción me encantan: con aventuras, secretos, misterio, intriga Las películas policíacas también me gustan mucho. Alice: Sí? Mis películas favoritas son las de terror. Las que me hacen gritar. Vi una buenísima sobre una niña que se pierde en un bosque y toda su familia la busca. La banda sonora da mucho miedo. Es una película japonesa, tenéis que verla con subtítulos. Hacedme caso! 13
14 Lectura Guilherme: Yo veo una serie de ciencia ficción muy buena. Su director es super famoso y el guionista ha escrito muchos libros de este género. Está basada en la literatura de terror de Lovecraft, va sobre mundos paralelos, el universo En el último episodio, el protagonista entra en una cueva y descubre unas pinturas hechas por alienígenas! 14
15 Relaciona el vocabulario con los tipos de películas banda sonora risa miedo canción bailar gritar cantar misterio pareja intriga amor subtítulos comedia romántica película de terror musical 15
16 Profesiones culturales Piensa en las profesiones que son posibles relacionadas con los siguientes temas culturales cine arte pictórico ópera 16
17 Lectura June: Bah, que aburrido. En el mío había un gato azul y a un perro rosa. El gato decía Debes estudiar! Haz los deberes! Ven pronto a casa! No vayas tarde a clase! Sal y haz la compra! Pero luego, el perro crece, se convierte en un perro gigante y se quiere comer al gato. El gato pide ayuda, pero no le hacen caso. El perro se come al gato, me mira y sonríe. Fin. Guilherme: June Qué serie es esa? Es la nueva temporada de Twin Peaks? Rick y Morty? Alice: Es arte abstracto? June: Ah! No hablamos de nuestros sueños, vale... 17
18 Un sueño Imagina que has tenido este sueño. Explícale a tus compañeros la historia. 18
19 Cine, televisión y sueños Haz una de las siguientes preguntas a tus compañeros. Cuál es tu película favorita? Cuál es tu serie favorita? Qué sueño tienes normalmente? 19
20 Dictogloss Escribe lo que dice tu profesor. 20
21 Reflexiona sobre los objetivos Vuelve a la segunda página y comprueba si has alcanzado los objetivos de esta lección. sí no 21
22 Reflexiona sobre la lección Piensa en todo lo que has aprendido en esta lección. Qué ha sido lo más difícil (actividades, vocabulario )? y lo más fácil? + + Si tienes tiempo, repasa las páginas más difíciles de nuevo. 22
23 Soluciones Ejercicio p. 9 1.F 2.F 3.F 4.V 5.V Ejercicio p D 2.E 3.A 4.B 5.C Ejercicio p. 11 Respuesta libre Ejercicio p. 15 Comedia romántica: risa, amor, pareja Terror: miedo, gritar, intriga, misterio Musical: banda sonora, canción, cantar, subtítulos, bailar Ejercicio p Respuesta libre 23
24 Transcripción En el mío había un gato azul y a un perro rosa. El gato decía Debes estudiar! Haz los deberes! Ven pronto a casa! No vayas tarde a clase! Sal y haz la compra! Pero luego, el perro crece, se convierte en un perro gigante y se quiere comer al gato. El gato pide ayuda, pero no le hacen caso. El perro se come al gato, me mira y sonríe. Fin. 24
25 Deberes 25
26 Transforma estas frases en la primera persona del singular 1. Qué habéis hecho este fin de semana? Qué he hecho este fin de semana? 2. El viernes mi madre fue a una exposición de arte contemporáneo. 3. María quiere ir a la ópera este fin de semana. 4. Mi madre ha visto una película. 5. Juan no recuerda el nombre. 6. María ha visto una película. 7. Mis padres ven una serie de cienciaficción. 8. El guionista ha escrito muchos libros sobre el tema. 26
27 Mis frases preferidas Escoge tus cinco frases preferidas a partir de los tres textos de esta lección. 27
28 Mi personaje preferido Cuál es tu personaje preferido en los textos de esta lección? Qué hace ese personaje en esta lección? Mi personaje preferido es Es muy Hace Tiene No es Se llama 28
29 La historia continúa Qué pasa a continuación? Escribe dos frases de la historia. 29
30 Fácil o difícil? El texto de esta lección es fácil o difícil? Escribe lo que es fácil y lo que es difícil para ti. + 30
31 Soluciones a los deberes Ejercicio p El viernes he ido a una exposición de arte contemporáneo. 3. Este fin de semana quiero ir a la ópera. 4. Ayer he visto una película. 5. No recuerdo el nombre. 6. He visto una película buenísima. 7. Yo veo una serie de ciencia-ficción 8. He escrito muchos libros sobre el tema. 31
32 Sobre este material Este material ha sido creado por y puede ser utilizado de forma gratuita por cualquiera para cualquier fin Quiénes somos? Por qué aprender español online? Qué tipo de clases de español ofrecemos? Quiénes son nuestros profesores de español? Cómo obtener nuestros certificados de español? También tenemos un blog de idiomas! 32
Unidad 5 Un día de mi vida
Unidad 5 Actividad 1: Rutina, rutina OBJETIVOS Reconocer las estructuras para hablar de acciones cotidianas. DURACIÓN 5-10 minutos. FORMA DE En pequeños grupos. DESTREZAS Comprensión lectora e interacción
Más detallesCecilia fue al bosque
Cecilia fue al bosque Título: Cecilia fue al bosque Autor: Manuel L. Alonso Editorial: PEARSON ALHAMBRA Colección Alhambra Joven Edad recomendada: Juvenil Formato: 13 x 21,5 cm Páginas: 101 ISBN: 978-84-205-3572-2
Más detallesi. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta
always Creative, Innovative, Professional FORM 3 (1 st year) SPANISH TIME: 1 hour 30 min NAME: CLASS: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana
Más detallesTop! En español 10. Programmanus. Hola, bienvenidos a TOP! Y hoy es Cine TOP. Os gusta el cine? Diana: Y por qué? Porque es...
SÄNDNINGSDATUM: 2006-12-12 PRODUCENT: CHANNEL 4, ENGLAND PROJEKTANSVARIG: LAURA ALBANESI Top! En español 10 Programmanus Audiencia: Hola, bienvenidos a TOP! Y hoy es Cine TOP. Os gusta el cine? Sí! Y por
Más detallesEl tiempo libre. Nivel principiante
Álvaro Mediavilla Laura G. Polo Nivel principiante EL TIEMPO LIBRE NIVEL GRAMÁTICA VOCABULARIO A1 Principiante. Verbo gustar. Actividades de ocio. Ejercicios con audio. Ejercicios con vídeo. Esta obra
Más detallesActividad 1 AUDIO. Orden de actividades. Practica el fútbol. Ve la tele. Hace la tarea. Va al centro. Va al gimnasio. Hace la tarea. Navega en la Red.
Actividad 1 Vas a oír a tres estudiantes describir sus rutinas diarias. Mientras escuchas, pon las actividades indicadas en el orden correcto. Escribe los números uno, dos o tres al lado de la actividad
Más detallesDIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009 PRUEBA 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio. En tal situación deben
Más detallesRUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2
RUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2 NIVEL DESTREZAS GRAMÁTICA VOCABULARIO A1 - Principiante. Cómo explicar el funcionamiento del transporte público. Presente simple: preguntas y respuestas. Transporte, atracciones
Más detallesExam 4. Nombre: Fecha: Maestro: Nota: 0. Cómo te sientes? a. No estoy bien. b. Siento mucho frío. c. Me siento un pocoo cansado.
Nivel 2A: Programa para Highschool Examen 4: Lección 1 a 14 Level 2A: High School Program Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Fecha: Maestro: Nota: Serie I Instrucciones: Escoge la opción correcta. Instructions:
Más detallesDIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.
Más detallesGramática 25. 1) Completa con ser o estar lo que dicen estas personas.
NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 25 1) Completa con ser o estar lo que dicen estas personas. Uffff, un poco nerviosa, porque hoy martes y todos los martes hacemos exámenes. Que horror! Mis amigos
Más detallesCuestionario: Tú y la lectura
Cuestionario: Tú y la lectura Con este cuestionario nos gustaría recabar información sobre tus hábitos de lectura. El cuestionario es anónimo. hay respuestas buenas o malas. Lo que nos interesa son respuestas
Más detallesACTIVIDADES DE AULA LA FRATERNIDAD DE EIHWAZ
1. Estructura La estructura del libro juega con un recurso cinematográfico, que consiste en cambiar de personajes y situaciones en medio de cada capítulo, juntándolos cuando le conviene al narrador. Teniendo
Más detalles1. Completa las frases con el verbo gustar: Complete the phrases with the verb gustar:
PRACTICA LA GRAMÁTICA!- Verbo GUSTAR y similares 1. Completa las frases con el verbo gustar: Complete the phrases with the verb gustar: 1. A mí gusta la playa, pero también gusta la montaña. 2. A te gusta
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Es tiempo de celebrar
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Es tiempo de celebrar 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la misma el día de la semana que aparece. b- Lee la siguiente lista
Más detallesLlenar los espacios en blanco con conjugación correcta de los verbos ser o estar.
TITANIC Por Sherman y Frances EJERCICIOS antes de escuchar / ver el video VOCABULARIO Qué significan las expresiones de la izquierda? 1. Taquillera a) emocionante, sentimental 2. Hundimiento b) primero;
Más detallesUN FANTASMA EN EL COLEGIO ACTIVIDADES DE AULA
UN FANTASMA EN EL COLEGIO ACTIVIDADES DE AULA 1. A qué género pertenece esta narración? Escoge de entre estas opciones la que crees que mejor se ajusta al género de esta novela y justifica tu respuesta.
Más detalles1 Lección Preliminar Name
1 Lección Preliminar Name 1 Escribe la letra de la respuesta más apropiada en la línea. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol? Margarita: a. No, pero soy aficionada al básquetbol. b. Son unas
Más detallesJugar a las películas
Jugar a las películas Objetivos Introducir los contenidos de la unidad 1 de Compañeros 4 sobre cine. Se trata del conocido juego de las películas. En primer lugar, se divide la clase en dos grupos. Cada
Más detallesYEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. May 2015 for entry in September 2015 SPANISH. Your Name: Your School:
YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2015 for entry in September 2015 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, pencil, lined paper, eraser. Information for candidates: 1. Dictionaries
Más detalles2. Cuba también es conocida por un baile que no es típico latino. Qué baile es? a) el ballet b) el vals c) el hiphop
ARBETSBLAD PRODUCENT: THÉRÉSE AMNEUS PROJEKTLEDARE: GABRIELLA THINSZ BESTÄLLNINGSNUMMER: 104194TV 4 PREGUNTA YA - RITMO EN CUBA LÄTT Has comprendido? 1. Cuál de estos bailes es popular en Cuba? a) el flamenco
Más detallesEncuentra las palabras que tengan las sílabas sa o se. Rellena el para indicar tu respuesta.
Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento sobre la separación de palabras para deletrear. Escribe sa, se, si, so o su en la línea. saco 1. 2. 3. rena po dor 4. 5. 6. pa ma ñor Encuentra las palabras
Más detallesLEER EN EL PERIÓDICO
LEER EN EL PERIÓDICO Deberás seguir estos pasos: 1. Coge un periódico : en Valladolid se venden El Norte de Castilla, El País, El Mundo, La Razón, El Día de Valladolid, ABC, y muchos más. 2. Verás que
Más detallesContenidos funciones
vocabulario Vocabulario básico. Contenidos funciones gramática comunicativas Presente de indicativo en los Pedir y dar verbos regulares. información. Las tres conjugaciones. Verbos irregulares ir y hacer.
Más detallesEn español! 1. Unidad 3
En español! 1 Unidad 3 111 PUPIL S EDITION Unidad 3, Fíjate Fíjate (p. 173) Answers may vary. Primary answers: 1. Conexiones 2. Comparaciones 3. Culturas 4. Comunicación 5. Comunidades En español! Level
Más detallesLa historia en imágenes sobre el libro Soñar un crimen. de Jessica Leineweber y Nico Lippmann y Kerstin Taige!
La historia en imágenes sobre el libro Soñar un crimen de Jessica Leineweber y Nico Lippmann y Kerstin Taige! Espero que lo entiendan. Carlos escribe su diario. Él está en una ciudad gris y abandonada
Más detallesBODAS DE SANGRE, FEDERICO GARCÍA LORCA
BODAS DE SANGRE, FEDERICO GARCÍA LORCA JUSTIFICACIÓN DE LA LECTURA Y TEXTOS DE APOYO Bodas de sangre es la primera tragedia escrita por Lorca. Aunque la obra se gestó durante varios años, la redacción
Más detallesPRIMER DÍA DE CLASE UN NUEVO COMPAÑERO
PRIMER DÍA DE CLASE UN NUEVO COMPAÑERO Hoy es uno de septiembre y empiezan las clases en el colegio. Dos profesores están en el aula de la Sección Bilingüe donde van a estudiar los nuevos alumnos del cuarto
Más detallesAActividades. Pues a mí... Unidad 1 JUNTOS LO PASAMOS BIEN
JUNTOS LO PASAMOS BIEN 2 Sabes qué fiestas se describen en los puntos 1 y 2? Sigue el modelo y describe de manera sencilla las otras tres. Puedes buscar en internet. AActividades 1 Reacciona ante las siguientes
Más detallesCOLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental - 8 Ano Profª:Carolina Disciplina: Língua Espanhola Aluno (a):. No. (Escribir en español en el trabajo)
COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental - 8 Ano Profª:Carolina Disciplina: Língua Espanhola Aluno (a):. No. 65 Trabalho Data: / / Valor: 30% Nota: (Escribir en español en el trabajo) 1 Conjuga los verbos abajo
Más detallesEscucha el ejercicio 6 de la unidad 11 del Libro del Alumno y completa con las palabras que faltan.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA En la tienda de mascotas Escucha el ejercicio 6 de la unidad 11 del Libro del Alumno y completa con las palabras que faltan. TENDERO: Hola! (1) (2) días, chavales, qué queréis?
Más detallesQué hace Alberto para calmar sus frustraciones?
24. Una cita con María Los peores años de nuestra vida. Qué hace Alberto para calmar sus frustraciones? a) graba sus canciones en una grabadora b) graba sus pensamientos en una grabadora c) prepara entrevistas
Más detallesACTIVIDADES PARA LA CLASE
ACTIVIDADES PARA LA CLASE ESPAÑOL ESCUELA Preparación para el examen A1 Índice de contenido Tema 1: Familia 6 12 Tema 2: La vida diaria 13 19 Tema 3: Pasatiempos y aficiones 20 28 Tema 4: Planes 29 35
Más detallesLectura/Artes del lenguaje Grado 2 Semejanzas y diferencias
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Semejanzas y diferencias Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar semejanzas y diferencias a través de distintas selecciones.
Más detallesEscucha el ejercicio 1 (unidad 6) del Libro del Alumno y señala con una x si es verdadero (V) o falso (F).
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA En una tienda Escucha el ejercicio 1 (unidad 6) del Libro del Alumno y señala con una x si es verdadero (V) o falso (F). 1. Van a comprar dos frascos de colonia. 2. La colonia es
Más detallesLección 2. EXPRESAR EXISTENCIA Y UBICACIÓN: hay o estar
EXPRESAR EXISTENCIA Y UBICACIÓN: hay o estar 1 2 3 4 Qué hay en el parque? Mira el dibujo y completa. 1. Cuántos abuelos hay en el parque? 2. Cuántos perros hay en este parque? 3. Cuántas niñas hay en
Más detallesNombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase. 1. Cuántas personas hay en tu familia? 2. En tu casa, quién bebe mucho café?
Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase Objective: To self-assess ability to recognize and use question/answer format. Contesta las preguntas en frases completas. 1. Cuántas personas hay en tu familia?
Más detallesSpanish I Final Review Guide STUDENT EDITION. 1: Introducción: Los Quehaceres. Los niños responsables
Selection 1: Introducción: Los Quehaceres Los niños responsables Los niños son responsables de cuidar sus cosas. Cuando los niños juegan con los juguetes, los tienen que organizar. Su ropa tiene un lugar
Más detallesArrugas (2011) Manual de actividades
Dirigida por Ignacio Ferreras y basada en el álbum ilustrado de Paco Roca. propuesto por Clara del Rey (www.facebook.com/miclasedeele). 1. INTRODUCCIÓN El siguiente manual es una propuesta de explotación
Más detalles7.2 Lee las siguientes descripciones y relaciónalas con las imágenes de la actividad anterior Habla con tu : Quién es?
7.2 Lee las siguientes descripciones y relaciónalas con las imágenes de la actividad anterior Habla con tu compañer@ : Quién es? Tiene el pelo corto. Tiene los ojos negros muy grandes. No es muy alto y
Más detallesCosas del amor. Lourdes Miquel. Actividades de comprensión y soluciones. Material descargable
Lourdes Miquel Cosas del amor Actividades de comprensión y soluciones. Material descargable Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2012 www.klett.de Alle Rechte vorbehalten Actividades de comprensión y soluciones
Más detallesTIRADAS TEMÁTICAS 16 JUEGOS CON 16 TEMAS DIFERENTES. Descargado de: abcdeele.com/blog/tiradastematicas Imágenes extraídas de: flaticon.
TIRADAS TEMÁTICAS 16 JUEGOS CON 16 TEMAS DIFERENTES W W W. A B C D E E L E. C O M C R E A D O P O R C H R I S T I A N A N D R A D E S B E N Í T E Z Descargado de: abcdeele.com/blog/tiradastematicas VERSIÓN
Más detallesUnidad 2 Busco estudiante para compartir piso
Unidad 2 Actividad 1: Te voy a describir mi salón OBJETIVOS DURACIÓN FORMA DE TRABAJO DESTREZAS CONTENIDOS Practicar estructuras para describir espacios dentro de una casa. 10-15 minutos. En parejas. EO,
Más detallesCurso Alone, together: mi vida digitalizada
Curso 2015-16 2 Jason Reitman, EE.UU., 2014 Alone, together: mi vida digitalizada Actividad 1 00:08:09 ALLISON. Dani y tú hacéis súper buena pareja. AMIGA. Gracias, a que sí. ALLISON. Y tú con quién te
Más detallesUnidad 4. ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses.
Unidad 4 ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses. Contenidos gramaticales Verbos pronominales: gustar, encantar, interesar, preferir, doler,etc.
Más detallesQué son los géneros literarios?
Qué son los géneros literarios? Los géneros literarios son cada una de las distintas categorías o grupos en los que podemos clasificar las obras literarias según su contenido. Buscar por géneros literarios
Más detallesNUMBERS AND COLORS LEVEL
WORKSHEET NÚMEROS Y COLORES LEVEL 1 uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez 1 1. Vamos a cantar y a colorear! Aprende la canción de los colores y colorea. uno dos tres cuatro cinco seis siete
Más detalles4 AÑOS DE ÉXITO, MILES DE NIÑOS/AS YA LA HAN VISTO UN GRAN EXITAZO
PRESENTA A LETICIA SABATER EN COMEDIA MUSICAL 4 AÑOS DE ÉXITO, MILES DE NIÑOS/AS YA LA HAN VISTO UN GRAN EXITAZO CACHE OFERTA: 3.000 No incluye Los gastos de avión, hotel y dietas que son aparte. El mago
Más detallesINTERACTIVE THEATRE IN ENGLISH ACTORES NATIVOS PROYECCIONES AUDIOVISUALES UNIDADES DIDÁCTICAS 100% INTERACTIVO 2015/16 SEASON
INTERACTIVE THEATRE IN ENGLISH ACTORES NATIVOS PROYECCIONES AUDIOVISUALES UNIDADES DIDÁCTICAS 100% INTERACTIVO 2015/16 SEASON STORYTELLING OBRAS DE TEATRO You Are The Story mezcla nuevas tecnologías y
Más detallesDIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL 25 de noviembre de 2006 PRUEBA 3 PRUEBA 4 INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES CONCIENCIA COMUNICATIVA 2006 INSTITUTO CERVANTES Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante
Más detallesU nidad 5. Juego de lógica OBJETIVOS
U nidad 5 Juego de lógica OBJETIVOS Desarrollar la comprensión lectora resolviendo un juego de lógica en el que se practican las estructuras y el vocabulario de la unidad 5. INSTRUCCIONES A partir de un
Más detallesRecabando información Cuestionario de hábitos de lectura - 6 -
Recabando información Cuestionario de hábitos de lectura - 6 - 1. En primer lugar, unas preguntas sobre usted Apellidos Nombre Edad 1.1 Sexo Hombre Mujer 1.2 Marque el nivel de estudios finalizado Ninguno
Más detallesUnidad 6 Me gusta estar en familia
Unidad 6 Actividad 1: La encuesta de Rubén OBJETIVOS Practicar la comprensión auditiva utilizando la audición 18 (ejercicio 1, página 40) de la unidad 6. Reconocer / Identificar estructuras para expresar
Más detallesEl proyecto del día número 100
El proyecto del día número 100 Un libro de lectura de Reading A-Z Nivel P Número de palabras: 755 LECTURA P El proyecto del día número 100 Escrito por Elizabeth Strauss Ilustrado por Marilee Harrald-Pilz
Más detallesTemas para la prueba oral de Lengua Española 1
Temas para la prueba oral de Lengua Española El examen consiste en desarrollar en grupos de tres una de las situaciones comunicativas descritas a continuación. Los estudiantes, para organizar la tarea,
Más detallesTeacher's Paper & Marking Scheme
SECONDARY SCHOOL ANNUAL EXAMINATIONS 2003 Educational Assessment Unit - Education Division Form 3 Spanish Oral Teacher's Paper & Marking Scheme El estudiante debe leer el texto y después responde oralmente
Más detallesSpanish Speakers Final Review
Spanish Speakers Final Review SELECCIÓN MÚLTIPLE - Escribe la frase que completa cada oración lógicamente. 1. Me duele mucho que. 2. Me encanta que. 3. Estoy orgulloso de. 4. Me frustra que. 5. Estoy dolido
Más detallesARBETSBLAD PREGUNTA YA! LA FAMILIA EN CUBA. Has comprendido? 1. Las familias en Cuba son muy... a) grandes y unidas b) pequeñas c) aburridas
ARBETSBLAD PRODUCENT: THÉRÉSE AMNEUS PROJEKTLEDARE: GABRIELLA THINSZ BESTÄLLNINGSNUMMER: 104194 TV3 PREGUNTA YA! LA FAMILIA EN CUBA Has comprendido? 1. Las familias en Cuba son muy... a) grandes y unidas
Más detallesUsar todo nuestro cerebro y todos nuestros conocimientos para aprender y realizar tareas significa que tenemos una INTELIGENCIA EFICAZ, COMPETENTE.
UNIDAD DIDÁCTICA 5 Hola, te acuerdas de mí?, soy ENE, tu amiga la neurona. He vuelto para contarte una cosa muy interesante sobre tu cerebro y sobre nosotros tus neuronas. Somos como un equipo de fútbol,
Más detallesLA CATRINA PROGRAMA 3
LA CATRINA PROGRAMA 3 Sändningsdatum: 20/9 2000, spansktextad version 22/9 2000, otextad version Narrador: Santana: Narrador: Carlos: En el episodio pasado Jamie va a quedarse con la familia de María Linares,
Más detallesPORTRAIT GROUP: THE SINGER FARINELLI AND FRIENDS EL CANTANTE FARINELLI Y SUS AMIGOS
PORTRIT GROUP: THE SINGER FRINELLI ND FRIENDS EL CNTNTE FRINELLI Y SUS MIGOS c 1750-52 Jacopo migoni CTIVIDDES antes DE L VISIT NIVELES: Early, Middle Years 1. Qué color es? 2. Si mezclas estos dos colores
Más detallesPRACTICA VIII: Practica cómo crear una presentación con vínculos
PRACTICA VIII: Practica cómo crear una presentación con vínculos PowerPoint permite crear vínculos e hipervínculos. Qué significa esto? Un vinculo o hipervínculo es una herramienta que hace que una palabra
Más detallesMONOSÍLABOS. APRENDE Los monosílabos son palabras que tienen una sola sílaba. En general, los monosílabos no llevan tilde.
MONOSÍLABOS Vocabulario básico con dificultad ortográfica. mes, sol, sal, cal, mar, pez, col, vas, ir, no, un, con, sin, pan, del, por, yo, tal, en, ser, ver, los, flor. APRENDE Los monosílabos son palabras
Más detallesKULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2012/13 FORM 2 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 hr 30 mins Nombre: Clase: E. TEXTO CON HUECOS (10 PUNTOS) i. Rellena los huecos con
Más detallesCosas del amor. Lourdes Miquel
Cosas del amor Lourdes Miquel Índice Capítulo 1.... 5 Manu Capítulo 2.... 10 En el instituto Capítulo 3.... 15 Fin de semana Capítulo 4.... 21 Miedo Capítulo 5.... 27 Exámenes y problemas Capítulo 6....
Más detalles1.a) Conoces estos dos edificios? Dónde están? b) Lee estas frases sobre los dos museos y escribe a cuál de ellos se refiere cada una.
1.a) Conoces estos dos edificios? Dónde están? b) Lee estas frases sobre los dos museos y escribe a cuál de ellos se refiere cada una. - Se inauguró el 19 de noviembre de 1819. - Iba a ser un Gabinete
Más detallesActividades. Tú y yo 1. Recorta, pega, dibuja, escribe... Dale a esta portada tu toque personal. SETENTA Y SIETE
17:56 Página 5 Actividades Tú y yo 1 www.nosotros.es 1 Recorta, pega, dibuja, escribe... Dale a esta portada tu toque personal. SETENTA Y SIETE 77 Actividades 1 Lee el texto de La Peña del Garaje (página
Más detallesEl verbo gustar Actividades
El verbo gustar Actividades Expresamos a menudo nuestros gustos y preferencias. Las actividades a continuación fueron estructuradas para que ejercites un elemento esencial en la expresión de sus gustos,
Más detallesActividades. Tú y yo 1. Recorta, pega, dibuja, escribe... Dale a esta portada tu toque personal. SETENTA Y SIETE
Tú y yo 1 www.nosotros.es 1 Recorta, pega, dibuja, escribe... Dale a esta portada tu toque personal. SETENTA Y SIETE 77 1 Lee el texto de La Peña del Garaje (página 10 del Libro del alumno) y transfórmalo
Más detallesVideo Training. 4 Rutinas para conseguir lo que. quieres y ser más feliz.
Video Training 4 Rutinas para conseguir lo que quieres y ser más feliz. Lo que haces normalmente Antes de empezar, vamos a repasar algunos de los hábitos más habituales: Tener pensamientos negativos a
Más detallesLaura de Mingo Aguado
(foto sacada de la butaca.es) ANTES DEL VISIONADO TENGO GANAS DE TI 1. Esta película es la continuación de la película A Tres Metros Sobre el Cielo. Sabes de qué trata? Busca en Internet información sobre
Más detallesDiana. La historia verdadera de una niña que vive en Francia (Europa).
Diana La historia verdadera de una niña que vive en Francia (Europa). Diana, y su hermana pequeña Zina juegan en el estacionamiento, debajo de su casa. Escriben en el suelo con tizas. Intentan sin éxito
Más detallesMi familia española 4
Mi familia española 4 Carmen Velasco Martín Esther Zaccagnini de Ory Consejería de Educación Embajada de España Washington, D.C. Objetivos de la unidad: - Conocer la vida de una familia española. - Identificar
Más detallesUnidad 1. EL NOMBRE LAS PRESENTACIONES
Unidad 1. EL NOMBRE LAS PRESENTACIONES 1. Saludarse en español. Buenos días (mañana-13h) Buenas tardes (14h- 20h) Buenas noches (a partir de 21h) Cómo está? FORMAL Buenos días. Bien, gracias, y usted?
Más detallesHola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Yo creo.
YO CREO SECCIÓN DEL ESTUDIANTE Hola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Yo creo. ESCUCHANDO: Este es el momento en que vamos a
Más detallesCUENTACUENTOS. Autobús
Ella sube al autobús en la misma parada, siempre a la misma hora, y una sonrisa mutua, que ya no recuerdo de cuándo procede, nos une en el viaje trivial, en la monotonía de nuestra costumbre. Se baja en
Más detallesPresentación de los primeros datos sobre imaginarios y consumos culturales URUGUAY 2014
Presentación de los primeros datos sobre imaginarios y consumos culturales URUGUAY 2014 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN OBSERVATORIO UNIVERSITARIO DE
Más detallesCOMPAÑEROS CLUB ACTUAR ENSAYAR CLUB ENTRENAR ACTUAR PREPARARSE PREPARARSE APRENDER A ACTUAR PARA COCINAR CLUBONG CLUB VOLUNTARIO VOLUNTARIO ENTRENAR
OUVERTURE 1 palabras y expresiones COMPAÑEROS MIEMBRO PREPARARSE PARA COMPAÑEROS DISFRUTAR COMPAÑEROS COMPAÑEROS COMPAÑEROS PREPARARSE PARA COLABORAR PREPARARSE PARA PREPARARSE PARA VOLUNTARIO TRADICIÓN
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 6º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 6º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Hablar / Dialogar Escuchar - Escucha de una canción sobre los animales. - Escucha de sonidos para asociarlos
Más detallesVocabulario específico del flamenco. Contenidos funciones. artistas y estilos. Valor cultural del flamenco. El duende.
vocabulario Vocabulario específico del flamenco. Contenidos funciones gramática comunicativas Dar información. cultura y sociedad El flamenco: origen, elementos, artistas y estilos. Valor cultural del
Más detallesGramática 1) Observa el dibujo. Qué está haciendo cada persona? Elige el verbo adecuado y escribe una frase con cada persona.
NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 1) Observa el dibujo. Qué está haciendo cada persona? Elige el verbo adecuado y escribe una frase con cada persona. a) Sonia... c) Baltasar... e) Loreto... g)
Más detallesEscucha la canción A mi burro (ejercicio 11, unidad 6) del Libro del Alumno y apunta las cosas que le duelen al burro.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Presentaciones Escucha la canción A mi burro (ejercicio 11, unidad 6) del Libro del Alumno y apunta las cosas que le duelen al burro. 1. 2. 4. 3. 5. 6. Qué le duele al final de
Más detallesContenidos funciones
vocabulario Prendas de ropa. Características de la ropa. Contenidos funciones gramática comunicativas Verbos gustar, interesar, Valorar. quedar. Expresar gustos. El artículo definido con valor Expresar
Más detallesAcaríciame, mírame, junto a ti me siento muy bien.
Acaríciame, mírame, junto a ti me siento muy bien. 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección General de Educación Básica Regular Dirección de Educación Inicial 1. Acaríciame, mírame, junto a ti me siento muy
Más detallesAVENTURA EN LA BIBLIOTECA
PROGRAMAS DIDÁCTICOS Ibercaja AENTURA EN LA BIBLIOTECA INICIATIA EDUCA de Ibercaja CONSTRUIR SU UTURO ES COSA DE TODOS 1 Desde siempre, la Obra Social de Ibercaja colabora con padres y educadores, poniendo
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Amor
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Amor 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción. b- Luego lee la siguiente explicación. La canción trata de dos enamorados, uno le canta al otro.
Más detallesContenidos funciones
vocabulario Personas que participan en una procesión. Objetos de una procesión. Contenidos funciones gramática comunicativas Porque. Expresar causa. Por eso. Expresar consecuencia. Durante. cultura y sociedad
Más detallesDe noche. Los teatros de noche. La noche del teatro. El teatro y la noche. La noche y los teatros. Los teatros. La noche.
La noche de los teatros Pedro Víllora La noche de los teatros MUCHACHO: De qué? De los teatros. MUCHACHO: La noche? De noche. Los teatros de noche. La noche del teatro. El teatro y la noche. La noche y
Más detallesMuchas veces, cuando leemos un libro, pensamos; esta historia sería una gran película. Cuando encontré el primer ejemplar español de Ways to live
Muchas veces, cuando leemos un libro, pensamos; esta historia sería una gran película. Cuando encontré el primer ejemplar español de Ways to live forever (Esto no es Justo) lo tuve clarísimo. Al principio
Más detallesPROGRAMA DE CINE PARA APRENDER
PROGRAMA DE CINE PARA APRENDER ANTZ Libertad, responsabilidad, autonomía, valentia, audaia, cumplimiento de la palabra confianza en sí mismo y responsabilidad como valores de nuestra vida. Valores y contravalores
Más detalles8. Coloca estas frases según el orden en que aparecen en el texto:
LA PLAYA La playa es mi lugar favorito, es bonito y grande. En la playa lo que me gusta más es el mar. En la playa hay rocas y arenas. Hay mucha gente, los niños juegan con las palas y hacen castillos
Más detallesLea los siete enunciados y los textos. Seleccione el texto (A H) que corresponde a cada enunciado (1 7). 0. es el ejemplo.
EJERCICIO 1 ENUNCIADOS TEXTOS 0. Se ofrece trabajo para dos días entre semana. H 1. Para proteger el medio ambiente no debes malgastar el agua. 2. El piso no está lejos del centro de la ciudad. 3. La persona
Más detallesCONSUMO TELEVISIVO, SERIES E INTERNET. Un estudio sobre la población adolescente de Madrid
CONSUMO TELEVISIVO, SERIES E INTERNET Un estudio sobre la población adolescente de Madrid 1 Autores: Elena Rodríguez San Julián Ignacio Megías Quirós Tania Menéndez Hevia Coordinación del estudio: Eusebio
Más detallesPara escuchar. 1 Escucha el aria primera del primer acto de la ópera «La flauta. mágica» de Mozart y contesta a las siguientes preguntas:
1 Para escuchar 1 Escucha el aria primera del primer acto de la ópera «La flauta mágica» de Mozart y contesta a las siguientes preguntas: a) Cuántos personajes distintos crees que cantan en esta escena?
Más detallesHola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Brillarás
BRILLARÁS SECCIÓN DEL ESTUDIANTE Hola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Brillarás ESCUCHANDO: Este es el momento en que vamos
Más detallesLas fotos. vídeo. Mira todas las secuencias de esta unidad. Relaciona a los personajes con las cosas que hacen (a-i).
11_Guia 2/1/04 20:52 Página 54 Las fotos Míralo todo seguido vídeo. Mira todas las secuencias de esta unidad. Relaciona a los personajes con las cosas que hacen (a-i). Kasper Carmen Juanjo Luis Enrique
Más detallesY TÚ, QUÉ SABES HACER?
Y TÚ, QUÉ SABES HACER? Habilidades, capacidades, posibilidades. ❺ Mira el dibujo. Qué crees que propone el chico del bañador rosa a sus amigos? Qué crees que responden? Por qué lo crees? Aula 1 internacional
Más detallesHOJA DE TRABAJO Típico español y típico alemán
HOJA DE TRABAJO Típico español y típico alemán TAREA 1: a. Mira las dos caricaturas y descríbelas. Fuente: adaptado de unaespanolaenfrankfurt.wordpress.com. "Más sobre cultura. Algunas diferencias entre
Más detallesCrees tú que Alexander Fleming hubiera sido un famoso científico sin la ayuda que recibió? Por qué?
GRATITUd 1 Después de leer la historieta Muchas gracias en tu revista NET, responde las siguientes preguntas. Crees tú que Alexander Fleming hubiera sido un famoso científico sin la ayuda que recibió?
Más detalles