Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura CARRERA: Asignatura/Módulo: Japonés Curso Intensivo Código: Plan de estudios: Nivel: I Prerrequisitos Correquisitos: Período académico: Segundo semestre N Créditos: 5 DOCENTE. Nombre: Grado académico o título profesional: Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Indicación de horario de atención al estudiante: Teléfono: Correo electrónico: 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO En este curso el estudiante adquirirá destrezas a comunicación oral y escrita para desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana, mediante estructuras y léxicos básicos de la lengua, así como elementos socioculturales de supervivencia. Además, se enfatizará sus competencias de comunicación en idioma extranjero, pensamiento sistémico y analógico, diversidad e interculturalidad, comunicación interpersonal, solidaridad, trabajo en equipo, sentido ético, manejo de NTICS. 3. OBJETIVO GENERAL Introducir las bases gramaticales del idioma japonés (uso de las partículas, estructuras de las oraciones de verbos, adjetivos y sustantivos) y también enfatizar jerarquías en el lenguaje (modo formal e informal). A través del curso, el estudiante aprenderá dos diferentes tipos alfabetos japoneses llamados Hiragana y Katakana.

2 4. RESULTADOS DE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Leer y escribir los dos alfabetos japoneses. Inicial Leer las cartas simples. Inicial Escribir un pequeño párrafo sobre su país/ciudad donde vive tanto Inicial como su presentación personal. Realizar su presentación personal con correcta pronunciación. Inicial Comprender e identificar mensajes básicos. Inicial Diferenciar el uso de modo formal e informal. Inicial

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLAS ES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción Programa del curso, Saludos básicos en japonés, El alfabeto japonés (Hiragana) Alfabeto, Vocabulario utilizando el alfabeto Unidad 1: 1-1, 1-2 Presentación personal (profesión, nacionalidad, carreras) Unidad 1: 1-3, 1-4, 1-5, 1-6, 1-7, 1-8, 1-9 Oración interrogativa, Verbos Practicar Hiragana en Kana-Nyuumon Practicar Hiragana en Kana-Nyuumon 20 Repasar el programa del curso. Crear portafolio. Pasar el primer alfabeto japonés Hiragana en el pizarrón. Enfatizar la importancia de los trazos del alfabeto. Pasar el alfabeto japonés en el pizarrón y enseñarles los vocabularios nuevos utilizando el alfabeto Repasar saludos en japonés y practicar presentación personal. Practicar la conjugación de verbos en tiempo presente Dominar el primer alfabeto Hiragana con los trazos. Aprender muchos vocabularios utilizando Hiragana Adquirir saludos en japonés y presentarse Realizar diálogos en tiempo presente Libro de Hiragana, Prueba Libro de Hiragana, Prueba, Presentación oral

4 (tiempo presente) Unidad 2: 2-1, 2-2, 2-3, 2-4, 2-5, 2-6, 2-7, 2-8 Partículas, Demostrativos Unidad 3: 3-1, 3-2, 3-3, 3-4 Verbos (tiempo presente positivo/negativo en el modo formal e informal) Unidad 3: 3-5, 3-6, 3-7, 3-8 Verbos (tiempo pasado positivo/negativo en el modo formal e informal) Unidad 4: 4-1, 4-2, 4-3, 4-4, 4-5 Expresar su preferencia y gusto Practicar Hiragana en Kana-Nyuumon Practicar Hiragana en Kana-Nyuumon Escribir ensayo. Llenar las hojas de repaso para examen medio 20 (positivo/negativo) y hacer diálogos en tiempo Enfatizar la importancia de las partículas en idioma japonés y practicarlas. Hacer diálogos y practicarlos Practicar los verbos en tiempo pasado en el modo formal e informal. Hacer diálogos en grupos. Repaso en clase Diferenciar el uso de todas las partículas. Realizar diálogos en tiempo presente en el modo formal e informal Realizar diálogos en tiempo presente en el modo formal e informal. Realizar diálogos. Saber qué parte entiende y no entiende Libro de Hiragana, Prueba Prueba, Presentación oral, Hojas de repaso, Ensayo Unidad 5: 5-1, 5-2, 5-3, 5-4, 5-5 Partículas, Presentar una persona a alguien Unidad 6: 6-1, 6-2, 6-3, 6-4, 6-5 Invitación utilizando modo formal e informal Exámenes medios Completar todos los ejercicios asignados del libro de Kanji. Practicar Katakana en Kana-Nyuumon 20 Ver una película japonesa. Introducir el segundo alfabeto japonés Katakana. Pasarles en el pizarrón. Entender unas palabras japonesas en la película. Descubrir algún. Diferenciar el uso de Hiragana y Katakana. Comentario sobre la película, Exámenes Libro de Katakana, Prueba, Comentario sobre la película Unidad 6: 6-6, 6-7, 6-8 Números, Ofrecer comida o bebida Unidad 7: 7-1, 7-2, 7-3, 7-4, 7-5, 7-6 Posiciones, Partículas Practicar Katakana en Kana-Nyuumon 20 Practicar números japoneses con correcta pronunciación. Enfatizar la importancia de Katakana. Practicar las posiciones Escribir su nombre en Katakana. Describir oraciones utilizando las posiciones aprendidas Libro de Katakana, Prueba

5 Teórica s Práctic as SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador opuestas Unidad 8: Petición, Gerundio utilizando Forma te Unidad 9: 9-1, 9-2, 9-3 Adjetivos (presente positivo/negativo) Unidad 9: 9-4, 9-5, 9-6, 9-7 Adjetivos (pasado positivo/negativo) Unidad 10 Contestar oraciones interrogativas Practicar Katakana en Kana-Nyuumon Practicar Katakana en Kana-Nyuumon 20 Practicar la forma de petición. Enseñarles la importancia de la Forma te Practicar dos tipos de los adjetivos y hacer oraciones Repasar los adjetivos e introducir los adjetivos en tiempo pasado (positivo/negativo) Repasar todas las interrogativas japonesas Adquirir cómo pedir cosas a alguien. Describir sobre sí mismo tanto como alguna persona Describir sobre su sentimiento y/o impresión en el contexto pasado. Diferenciar entre las interrogativas Libro de Katakana, Prueba Libro de Katakana, Prueba N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLAS ES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA RESULTADOS DE Descripción Repaso Exámenes finales Escribir ensayo. Llenar las hojas de repaso para examen final. Completar todos los ejercicios asignados del libro de Katakana 20 Repaso en clase Saber qué parte entiende y no entiende Ensayo, Hojas de repaso Libro de Katakana, Exámenes

6 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METOLOGÍA Las clases se desarrollarán con prácticas y ejercicios para la comprensión de las bases gramaticales del idioma japonés. Junto a la instructora, que introduce las formas gramaticales, los estudiantes trabajarán con constantes ejercicios escritos tanto como hablados. b. RECURSOS Libros (diccionarios, cuentos, novelas y revistas), biblioteca especializada, DVD, CD 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRA MA CALIFICACIÓN 1. Primer parcial (trabajo en clase) Examen medio (escrito y oral) 10 (5 cada uno) 3. Segundo parcial (trabajo en clase) Examen final (escrito y oral) 20 (10 cada uno) 8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Ushioda, C. (2003). Si Pudiera Hablar Japonés. Quito: Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Disponible en Biblioteca a la fecha? Sección de Japonés No. Ejemplares (si está disponible) b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Kokusai Kouryuukikin. (1979). Nihongo Kana Nyuumon, Supeingo-ban. Tokyo: Kokusai Disponible en Biblioteca a la fecha? Sección de Japonés No. Ejemplares (si está disponible)

7 Kouryuukikin. c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Tanaka, Y., Makino, A., Shigekawa, A., Mikogami, K., Koga, C. y Ishii, C. (1999). Minna no Nihongo I. Tokyo: 3A Corporation. Disponible en Biblioteca a la fecha? Sección de Japonés No. Ejemplares (si está disponible) d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: