ARQUITECTURA DE LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL; NUEVOS ENFOQUES PARA LA INVESTIGACIÓN

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1 1. Identificación Identificación de la Asignatura Asignatura NUEVOS ENFOQUES PARA LA Titulación: MÁSTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO ECONÓMICO Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL Codigo: 4724 Curso: 1 Grupos: 1 Tipo: OPTATIVA Modalidad: Presencial Coordinador: EUGENIO JOSE SANCHEZ ALCAZAR Créditos ECTS de la asignatura: 3 Número de horas por crédito ECTS: 25 horas. Estimación del volumen de trabajo del alumno (horas): 75 Duración: 2º Cuatrimestre Idiomas en los que se imparte: Castellano Equipo Docente Coordinador: EUGENIO JOSE SANCHEZ ALCAZAR Área: ECONOMÍA APLICADA A Departamento: ECONOMÍA APLICADA Categoría Profesional: PROFESORES TITULARES DE ESCUELAS UNIVERSITARIAS Páginas Web: El profesor está adscrito a las tutorías electrónicas. Horario de atención al alumnado: PERIODO DIA HORA INICIO HORA FIN TELÉFONO Y UBICACIÓN 2º Martes 10:00 h 13:00 h , Facultad de Economía y Empresa Cuatrimestre 1

2 GRUPO 1: EUGENIO JOSE SANCHEZ ALCAZAR Área: ECONOMÍA APLICADA A Departamento: ECONOMÍA APLICADA Categoría Profesional: PROFESORES TITULARES DE ESCUELAS UNIVERSITARIAS Páginas Web: El profesor está adscrito a las tutorías electrónicas. Horario de atención al alumnado: PERIODO DIA HORA INICIO HORA FIN TELÉFONO Y UBICACIÓN 2º Cuatrimestre Martes 10:00 h 13:00 h , Facultad de Economía y Empresa Teléfonos: 2. Presentación La arquitectura de la cooperación internacional; nuevos enfoques para la investigación es una asignatura optativa del itinerario de investigación que se imparte en el segundo cuatrimestre y consta de 3 ECTS. Esta asignatura es una de las cuatro optativas que el estudiante debe seleccionar, aparte de los 12 ECTS obligatorias de itinerario, para completar la formación investigadora que le permitirá acceder al doctorado Desarrollo y Cooperación Internacional que oferta la Facultad de Economía y Empresa. Esta asignatura permitirá al estudiante profundizar en las nuevas áreas de investigación que emergen con fuerza tras el cambio de siglo como respuesta a las necesidades de los países para hacer frente a problemas globales que afectan por igual a la población mundial - los bienes públicos globales - lo que obliga a replantear la naturaleza misma de la asistencia oficial para el desarrollo (AOD). Esta, se concibe ahora como un instrumento al servicio de la gobernabilidad global, como un mecanismo más en la gestión de los bienes públicos globales los cuales han de ser financiados mediante mecanismos 2

3 innovadores, basados en los principios de reciprocidad y responsabilidad colectiva, principios que exceden el concepto de la AOD. Problemas asociados directa o indirectamente a la pobreza como el deterioro ambiental, las tensiones migratorias, la falta de prevención de enfermedades, la corrupción,... afectan al conjunto de la comunidad internacional y su solución ha de pasar por el establecimiento de alianzas internacionales entre los gobiernos, el sector privado y la sociedad civil dirigidas a resolver de raíz el problema del subdesarrollo y la pobreza. Surgen, en este nuevo contexto, preguntas relacionadas con la gestión, el financiamiento y los aspectos institucionales de la cooperación internacional; Qué papel ha de jugar la AOD en en el financiamiento de los bienes públicos mundiales? Cómo se puede mejorar la eficacia de la AOD? Están las instituciones existentes preparadas para enfrentar los nuevos retos? Si no lo estuvieran, Cómo deberían ser reformadas? Qué papel han de jugar las organizaciones multilaterales de cooperación? Representa la nueva Agenda Internacional de Desarrollo, reflejada en los Objetivos del Milenio, el marco normativo adecuado para abordar estos cambios? Son lo acuerdos contenidos en la Declaración de París y los trabajos realizados en las sucesivas Agendas de Acción suficientes para emprender los profundos cambios que se requieren en el actual sistema de la cooperación al desarrollo?. La asignatura Arquitectura de la cooperación internacional; nuevos enfoques para la investigaciónforma parte de la Materia 1.- Política de cooperación internacionaly está vinculada a otras asignaturas incluidas en el plan de estudios del postgrado especialmente a la asignatura Sistema Internacional de Cooperacióny a la depolítica española de cooperación al desarrollo. 3. Condiciones de acceso a la asignatura Incompatibilidades No se han publicado incompatibilidades de esta asignatura. Requisitos Conocimiento sobre la política de cooperación internacional. Recomendaciones 3

4 No se han publicado recomendaciones de esta asignatura. Otras observaciones No se han publicado otras observaciones de esta asignatura. 4. Competencias Competencias de la Asignatura Competencias de la asignatura y su relación con las competencias de la titulación Competencia 1. Elaborar propuestas sobre nuevas formas de participación de los agentes de la cooperación internacional principalmente los multilaterales. Analizar, elaborar y redactar trabajos científicos Competencia 2. Contribuir eficazmente al diseño de proyectos de investigación Diseñar una estrategia de investigación Competencia 3. Analizar la calidad de programas específicos de ayuda Decidir qué técnica es las más adecuada para cada investigación en el ámbito del desarrollo 5. Contenidos TEMA 1 La arquitectura de la ayuda internacional en el siglo XX - Origen y evolución - Las instituciones - Principales limitaciones TEMA 2 La arquitectura de la ayuda internacional en el siglo XXI - La Nueva Agenda de Desarrollo Internacional - Problemas globales y cooperación internacional - Gobernanza global 4

5 TEMA 3 Bienes Públicos Globales - Definición y tipos - Estabilidad financiera internacional - Pobreza, emigración y desarrollo TEMA 4 Acción hipercolectiva y cooperación internacional - Nueva visión de la Ayuda Oficial al Desarrollo - Multilateralismo versus bilateralismo - Finanzas Públicas Globales 6. Actividades Prácticas TEMA 1 : La arquitectura de la ayuda internacional en el siglo XX Práctica 1: Análisis y comentarios de lecturas seleccionadas TEMA 2 : La arquitectura de la ayuda internacional en el siglo XXI Práctica 2: Búsqueda en hemeroteca y análisis de la bibliografía seleccionada TEMA 3 : Bienes Públicos Globales Práctica 3: Seleccion de un bien público global, trabajo en grupo y análisis TEMA 4 : Acción hipercolectiva y cooperación internacional Práctica 4: Comentarios de lecturas seleccionadas Análisis de las implicaciones derivadas de la nueva visión de la cooperación internacional 7. Metodología y Estimación del volumen de trabajo Estimación de volumen de trabajo del estudiante (ECTS) 5

6 Tamaño de Grupo Actividad Formativa Horas presenciales Trabajo Autónomo Volumen de trabajo Grupo completo CLASES TEÓRICAS Grupo completo CLASES PRÁCTICAS Grupo completo TUTORÍAS GRUPOS Grupo completo PREPARACIÓN DE EXAMEN Grupo completo REALIZACIÓN DE EXAMEN Total Relación: Horas de trabajo/ects 75 / 3 = 25 Observaciones/aclaraciones de la metodología El desarrollo de la asignatura se estructura en torno a cinco ejes: las sesiones de teoría, las sesiones de prácticas, las tutorías, las actividades paralelas (seminarios, Jornadas, ciclos de conferencias,...) y la presentación de un trabajo. Por lo que respecta a las sesiones teóricas, el alumno asistirá a dos sesiones por semana de cuatro horas de duración en la que se le ofrecerá una visión global del tema tratado y se incidirá en aquellos conceptos clave para la comprensión del mismo. Asimismo, el profesor indicará los recursos más recomendables para la preparación autónoma del tema en profundidad que formará parte del trabajo personal del alumno. Algunos temas del programa de la asignatura serán impartidos por profesores de otras universidades españolas o extranjeras o instituciones públicas y adoptarán la forma de seminario abierto siendo la presencia del alumno obligatoria. En las clases de prácticas, una por semana, se impulsará el aprendizaje cooperativo, favoreciendo que los estudiantes trabajen en grupo de tres o cuatro personas evaluando al grupo según su productividad y las aportaciones individuales de cada miembro. El objetivo es desarrollar la capacidad de análisis crítico del alumno que le permita identificar y participar en debates sobre temas actuales basados principalmente en Estudios de Caso y en comentarios de artículos científicos. Por lo que respecta a las tutorías, los alumnos acudirán a ellas en grupos de 5, participando en tres sesiones de una hora distribuidas a lo largo del cuatrimestre. En ellas, el profesor orientará al alumno sobre todos los elementos que conforman el proceso de aprendizaje, tanto en lo que se refiere a planteamientos de carácter global como a cuestiones concretas. Como parte del trabajo personal del alumno, a lo largo del cuatrimestre se ofrecerán actividades formativas paralelas dirigidas a ilustrar y reforzar los aspectos teóricos - prácticos del programa Master 6

7 en general y de la asignatura en particular. Estas actividades serán ofrecidas por profesores o personal especializado de otras universidades, instituciones públicas o centros de investigación especializados nacionales y extranjeros y normalmente formarán parte de actos abiertos al público en general. La participación de los estudiantes del Master en este tipo de actividades es altamente recomendable aunque no forma parte de las horas presenciales. Por último, la presentación de un ensayo sobre un tema relacionado con los contenidos del programa será obligatorio el cual podrá elaborarse en equipo (grupos de cuatro personas como máximo) y se defenderá públicamente en clase durantes las dos últimas semanas del cuatrimestre. Con este trabajo se pretende desarrollar el análisis crítico del alumno, la capacidad de sintetizar ideas complejas y la facultad para generar la discusión y el debate entre los compañeros. Al inicio del cuatrimestre se entregará un documento sobre las directrices generales para la elaboración del ensayo; contenidos, aspectos formales, uso de la bibliografía etc. que servirá de referencia a la hora de su evaluación. 8. Cronograma Temas Título Semanas previstas de inicio Semanas previstas de fin Horas presenciales 1 La arquitectura de la ayuda internacional en el 6 (del 07/02/ (del 07/02/ siglo XX al 11/02/2011) al 11/02/2011) Práctica: Análisis y comentarios de lecturas seleccionadas 2 La arquitectura de la ayuda internacional en el 6 (del 07/02/ (del 07/02/ siglo XXI al 11/02/2011) al 11/02/2011) Práctica: Búsqueda en hemeroteca y análisis de la bibliografía seleccionada 3 Bienes Públicos Globales 7 (del 14/02/2011 al 18/02/2011) 7 (del 14/02/2011 al 18/02/2011) 4 Práctica: Seleccion de un bien público global, trabajo en grupo y análisis 4 Acción hipercolectiva y cooperación internacional 7 (del 14/02/2011 al 18/02/2011) Práctica: Comentarios de lecturas seleccionadas Evaluación Parcial 8 (del 21/02/2011 al 25/02/2011) 2 Evaluación final 2 7

8 Totales Evaluación Evaluación del Aprendizaje. Instrumentos Criterios de calidad Ponderación Control de asistencia Presencia y participación en clase, seminarios y en sesiones de tutoría 1 Carpeta de Prácticas - Presentación de las actividades realizadas en clase 2 - Número de actividades presentadas sobre el total de actividades encargadas - Claridad expositiva - Estructuración y sistematización - Originalidad y creatividad - Capacidad crítica y autocrítica - Capacidad de análisis y síntesis - Incorporación de bibliografía Realización del Ensayo - Ajuste a los aspectos formales acordados previamente 2 (extensión, citas bibliográficas,...) - Pertinencia del tema elegido según el programa de la asignatura - Precisión a la hora de responder a las preguntas planteadas en el ensayo. - Estructura y coherencia interna del documento. - Capacidad de análisis crítico y síntesis. - Claridad, concreción y tiempo de la exposición. - Capacidad para generar debate entre sus compañeros durante la exposición. - Incorporación y uso de la bibliografía 8

9 Instrumentos Criterios de calidad Ponderación Prueba teórico - práctica - Dominio de la materia 5 - Capacidad de análisis y razonamiento del alumno. - Claridad expositiva - Estructuración de ideas - Espíritu crítico en la presentación de contenidos Observaciones/Requisitos. Para superar la asignatura, los estudiantes deberán obtener en cada instrumento de evaluación, al menos, la mitad de la puntuación establecida en cada uno de ellos. En el caso de que el alumno no superase la asignatura en la primera convocatoria deberá presentar en las dos convocatorias posteriores solo la prueba teórica-práctica puesto que la nota del resto de los instrumentos se mantiene hasta la tercera convocatoria. A partir de esta el proceso de evaluación se reinicia debiendo el alumno evaluarse de todos los instrumentos menos del control de asistencia Evaluación de la docencia. La evaluación del programa de la asignatura, que incluye la valoración de la enseñanza y la práctica docente del profesor, se realizará mediante la aplicación al alumnado de cuestionarios en momentos distintos para valorar el diseño del programa, su desarrollo y los resultados de la aplicación del mismo. Fechas de Examenes Convocatorias de exámenes oficiales Fechas de otras actividades de evaluación ACTIVIDAD SEMANA PREVISTA 10. Bibliografía Bibliografía Básica: Kaul, I., Grunberg, I. y Stern, M., 1999, Bienes Públicos Mundiales. Cooperación internacional en el siglo XXI, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Bibliografía Complementaria: Alonso, J.A., y Sanahuja. J.A., 2008, Un mundo en transformación: repensar la agenda de desarrollo. 9

10 La Realidad de la Ayuda , Intermon OXFAM AlonsoJ. A., (dir.), 2010, Coherencia de políticas para el desarrollo en cinco donantes del CAD: Lecciones para el caso español, CeALCI, Fundación Carolina FRIDE, 2008, De París a Accra: Construyendo la gobernanza global de la ayuda, Desarrollo "En Contexto" Fundación para la Relaciones Internacionales y el Diálogo Exterior FRIDE, 2009, Implementing Paris and Accra: Towards a Regional Agenda in Latin America and the Caribbean, Desarrollo "En Contexto" Fundación para la Relaciones Internacionales y el Diálogo Exterior, Enero Kaul, I. y Conceição., P., 2006 The New Public Finance Responding to Global Challenges, Oxford University Press Linn, J., 2009, Are joint country assistance strategies the Answer? Wolfensohn Center for Development, Working Paper 10 OCDE, 2007, Encuesta de 2008 de seguimiento de la Declaración de París Ayuda eficaz en 2010? Sanahuja. J.A., 2008, Más y mejor ayuda?: la Declaración de París y las tendencias en la cooperación al desarrollo, Paz y conflictos en el siglo XXI: tendencias globales. Anuario CEIPAZ. Wood, B; Kabell, D; Sagasti, F; Muwanga, N., 2008, Informe de síntesis sobre la Primera Fase de la Evaluación de la Implementación de la Declaración de París, Copenhague, julio. Alonso, J.A., 2001, Nuevas direcciones en la política de ayuda al desarrollo, Revista de Economía Mundial 5 Agencia Española de Cooperación Internacional: CAD/OCDE Oficina de Estudios del Desarrollo (PNUD) PNUD 10

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