Filosofía Educativa de Hostos. Prof. Miguel Varela Pérez Recurso

Transcripción

1 Prof. Miguel Varela Pérez Recurso

2 Nace en Mayagüez en el 1839 y muere en Santo Domingo en Su filosofía educativa es una unión de diversos elementos del idealismo, realismo y pragmatismo. En la misma presenta la función de la Educación, escuela, maestro, estudiante y currículo Su filosofía es una social humanista en la que se recomienda la total separación de iglesia y estado.

3 Educación La Educación no se puede separar de la sociedad y el individuo. Es una función natural de la vida colectiva e individual, que resulta de la necesidad de desarrollar la razón y conciencia del hombre. Debe abarcar las aptitudes físicas psíquicas del hombre. La Educación es una de las funciones más importantes de la sociedad a cargo del desarrollo de nuestros poderes personales. El estado debe encargarse de la Educación pública por lo que debe ser una empresa secular revolucionaria.

4 Educación La Educación debe estar a cargo de orientar a la sociedad y tiene la responsabilidad de crear una nueva conciencia en el nuevo hombre. El hombre debe ser educado para usar la ciencia como medio de lograr fines morales, o sea la educación como empresa moral. La Educación debe ser organizada sobre bases científicas y objetivas

5 Educación La Educación debía girar en torno a grupos pequeños, no más de diez (10). La Educación tiene un valor disciplinario y un valor ideal.

6 Escuela Es la empresa formal a cargo del desarrollo de la conciencia y la racionalidad de el hombre. Tiene por objeto moral edificar en el estudiante cimientos de vedad y bases para el bien. Deben estar comprometidas con la creación de un nuevo orden social basado en la ciencia y en la moralidad Tiene una participación vital en la formación de valores en nuestros niños.

7 Escuela Es una institución social que tiene parte en la responsabilidad de promover el participar de experiencias educativas que permitan el desarrollo de valores. Es considerada el segundo hogar del niño, debe desarrollar en el estudiante una búsqueda del bien mismo. Es uno de los mejores lugares para socializar.

8 Maestro El maestro tiene que exigirle al niño según su capacidad o madurez mental para obtener mejores resultados. Debe llevar al estudiante a percibir la realidad a través de la imaginación. Tiene que desarrollar en los estudiantes las destrezas de pensar, velar, conocer, observar y experimentar. Debe aplicar la educacion como un proceso, no memorización. Desarrollar el conocimiento de lo conocido a\ lo desconocido.

9 Maestro Tiene que enseñar en forma evolutiva; siguiendo la evolución mental del estudiante, desde una etapa intuitiva (captación sensible), luego gradualmente se pasa a la inducción, a la deducción y por ultimo la sistematización. El maestro deberá visualizar al estudiante como lo que es no como lo que será. Tiene que ampliar en el estudiante el uso de la razón. Deberá facilitar el aprendizaje como un fenómeno individual. Hay que enseñarle al estudiante a hacer uso de su sensibilidad y su voluntad. Al enseñar se debe tener en consideración los estilos de enseñanzaaprendizaje.

10 Estudiante Debe aspirar a convertirse en un hombre completo; intelecto, sentimiento y voluntad. Debe lograr un estado intelectual en el cual la racionalidad haya sido desarrollada.

11 Currículo Está basada en la ciencia y en el conocimiento industrial. Las ciencias naturales y sociales deberían ocupar un lugar preeminente. El currículo tiene que tener en cuenta la evolución mental, en la que las actividades, ejercicios, experiencias y materiales se ajusten al desarrollo psicológico del estudiante. Se debe enseñar usando objetos concretos, dibujos, mapas, globos y todo lo que permita percibir y concretar la idea.