INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO. AMALFI. ANTIOQUIA DIMENSION: Comunicativa GRADO: Preescolar A-B-C PERIODO ACADÉMICO:

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO. AMALFI. ANTIOQUIA DIMENSION: Comunicativa GRADO: Preescolar A-B-C PERIODO ACADÉMICO: CONTENIDOS. LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Vocabulario Amplía su INTERPRETATIVA. ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. vocabulario y mejora Cuentos, retahílas, su capacidad de Por medio de la trovas, adivinanzas, Narra con sus Hace conjeturas y escucha como observación directa. Lee textos trabalenguas, rondas. propias palabras juicios que se elemento gráficos Expresión verbal eventos y adaptan a la Dibujo libre y dirigido fundamental para situaciones de la situación Ubicación temporal una buena Interpreta comunicación. canciones vida cotidiana Lectura de formas, figuras, colores, utilizando un Ubicación espacial Formula y responde amplio lenguaje Expresión libre de ideas Lectura de textos, preguntas según sus corporal gráficos, e imágenes necesidades de Diálogos Medios de comunicación. Juegos rítmicos comunicación Comunica sus Narraciones y lecturas de emociones y Pronunciación cuentos vivencias a través de lenguajes y Coordinación Descripciones y medios gestuales, visomotora comparaciones verbales, gráficos y Coordinación óculo plásticos. Manejo de tics manual Participa en diálogos Seguimiento de patrones Manejo de espacio y otras interacciones logrando establecer relaciones con los

2 Oraciones demás. Preguntas Pronunciación ingles en Sonido de fonemas (Abecedario)

3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO. AMALFI. ANTIOQUIA DIMENSION: Cognitiva NIVEL: Preescolar PERIODO ACADÉMICO: CONTENIDOS. LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Ordenación Construye los INTERPRETATIVA. ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. procesos cognitivos Clasificación. Posee posiciones básicos: percepción, lógico hace juicios que proponen nuevos Pensamiento atención, matemáticas para denotan y variados nocional. concentración, el desarrollo del conocimientos ejercicios y memoria. Figuras geométricas. Manejo del renglón. Partes del cuerpo. Los sentidos. Ubicación temporal. Lateralidad. Coordinación fina espacio motriz Números cardinales y ordinales. Medios de transporte. Demuestra interés y gusto por la lectoescritura empleando los recursos disponibles para su práctica. Reconoce nociones matemáticas a partir de situaciones que demandan el uso de sus conocimientos Desarrolla la capacidad para resolver problemas en situaciones que impliquen la cálculo y la solución de problemas soluciones a los problemas La valoración se hace por medio de la observación directa. Laberintos Respeto por las características físicas, que identifican cada etnia. Integración social del niño con personas con limitaciones Experiencias con texturas, figuras, formas. Conversatorios Descripción de láminas, figuras, situaciones. Ubicación de tiempo en el calendario

4 La familia (catedra) Soy diferente( Catedra y afrocolombianidad) El cuerpo Municipio ( catedra) Seres vivos y no vivos. Medio ambiente. Suma y resta gráfica Manejo de espacio. Grafomotricidad Introducción al mundo tecnológico. reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones Dibujos Manejo de materiales (tijeras, colbon, lápiz, cuaderno, pincel ) Punzado Collage Razgado delineado Ejercicios de seriación, clasificación Fuga de detalles Ejercicios grafomotricidad de Manipulación de herramientas tecnológicas

5 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO. AMALFI. ANTIOQUIA DIMENSION: Corporal NIVEL: Preescolar PERIODO ACADÉMICO: CONTENIDOS. LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Lateralidad Mejora sus INTERPRETATIVA. ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. habilidades de Ubicación temporoespacial coordinación, Observación directa Reconoce su Descubre su Hace ejercicios y control, cuerpo como cuerpo, lo valora y movimientos Juegos y Coordinación fina y manipulación y instrumento para lo cuida. nuevos gruesa. movimiento en el buen manejo explorando actividades rítmicas diferentes de su expresión posibilidades de Partes del cuerpo y actividades. con diferentes objetos corporal a través movimiento sus funciones elementales Desarrolla del movimiento Bailes habilidades y Punzado, rasgado, Identificación del destrezas para un recortado género buen manejo de la Juegos y expresión corporal Fuga de detalles movimientos rítmicos. Participa en las Plastilina y amarrado de diferentes cordones Manejo de tijeras, actividades colbón, papel. propuestas para la Recreación dirigida exploración de su Manejo de la Delinear figuras. cuerpo logrando una plastilina. adecuada ubicación Collage de figuras y del Amarrando cordones. espacio-temporal. cuerpo

6 Manejo de colores. Coordinación visomotora. Manejo de espacio. Esquema corporal. Imagen corporal. Ajuste postural. Concepto corporal Pone en práctica medidas de higiene, individual y colectivas para preservar y promover una vida saludable y prevenir riesgos. Juegos y ejercicios de motricidad fina y gruesa. Armar rompecabezas. Lectura de cuentos y fábulas. Rondas, juegos Dramatizaciones. temporo- Ubicación espacial. Observación Expresión corporal y cultural.

7 TUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO. AMALFI. ANTIOQUIA DIMENSION: Actitudes y valores NIVEL: Preescolar PERIODO ACADÉMICO: CONTENIDOS. LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Valores Construye una INTERPRETATIVA. ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. imagen de sí mismo Nombres de las reconociéndose Observación directa. personas con quienes Se hace Se descubre a si Expresa ideas y como persona me relaciono compromisos mismo como un situaciones de la Dibujos valiosa, importante, diariamente para el ser especial con vida cotidiana, segura, positiva y que ayudan a la mejoramiento actitudes y valores. Análisis de situaciones. Hábitos de aseo, diferente al otro. construcción de personal y grupal valores Mensajes. orden, presentación Manifiesta respeto, y los cumple personal solidaridad y Compromisos. Cuidado por si mismo compañerismo por Dramatizaciones. y por los demás. los integrantes del grupo gozando de Reflexiones. aceptación Expresión sentimientos pensamientos de y Hábitos que nos ayudan a `preservar y mejorar el medio en que nos desenvolvemos Actitudes que nos ayudan a vivir en Contribuye a la solución de conflictos que se presentan en el grupo valorando la participación de los demás. Acepta normas establecidas en la Juegos, dinámicas, rondas, canciones, cuentos Observaciones. Recortado, Coloreado. Títeres. Dibujar, comentar y

8 comunidad con los demás Hago parte de una comunidad( Catedra) Normas que me ayudan a vivir bien y a desarrollarme mejor en el ámbito que me rodea. familia y en la institución como herramienta primordial para una sana convivencia. reconstruir situaciones y emociones. Juego de roles Lectura de imagenes

9 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO. AMALFI. ANTIOQUIA DIMENSION: Espiritual NIVEL: Preescolar PERIODO ACADÉMICO: CONTENIDOS. LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Manifestaciones del Comprende que INTERPRETATIVA. ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. amor de Dios. hay un ser supremo al que debemos Observación directa La Vida de Jesús Identifica la Habla de Dios Participa en las respeto, amor y familia y la como un ser reflexiones, Mensajes de reflexión Oraciones agradecimiento. naturaleza como supremo que nos creando nuevas formas de Jesús como Nuestro Descubre la medios de dio la vida y la Cuentos agradar a Dios gran Amigo. posibilidad de hablar convivencia naturaleza para Películas Dios me habla a con Dios a través de aprecio y cuidarla y través de la creación la oración. admiración, respetarla. Diálogos descubriendo en María madre de Dios ellos el amor de Compromisos y Madre nuestra Dios Obras creadas por Dios y obras creadas por el hombre Escucho a Dios Todos somos hermanos familia de Dios. La Semana navidad. cuaresma, santa, Reconoce el amor manifestado por Dios a través de la creación Descubre el amor de Dios a través del cariño, la confianza y la ayuda que le brinda la familia. Dibujos Coloreado Relajaciones Estudio de casos Convivencias. Participación en eventos religiosos

10 EDUCATIVA EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO. AMALFI. ANTIOQUIA DIMENSION: Estética NIVEL: Preescolar PERIODO ACADÉMICO: CONTENIDOS. LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Sensibilidad Desarrolla INTERPRETATIVA. ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. Dibujo libre y dirigido habilidades estéticas Expresión Artística Aprecia las Expresa su visión Representa logrando la Punzado, delineado, manifestaciones particular del acciones y Expresión Dramática autoexpresión,la coloreado, recortado y artísticas como medios mundo a través de analiza ideas, valoración y la pegado. de expresión y manifestaciones emociones y Expresión Musical creatividad artísticas como: comunicación situaciones para Expresión libre de ideas pintura, dibujo, Valoración Cultural de modelado la Comunidad Observación Manejo de tijeras Modelado Seguir muestras o patrones Los colores Desarrollo de la creatividad Expresión corporal Desarrollo imaginación de Expresa a través de manifestaciones artísticas la admiración por el entorno valorando su trabajo y el de los demás. Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación con los demás, con la naturaleza y con su entorno. Explora diferentes nuevas expresiones artísticas Juegos rítmicos y de roles. Narración y lectura de cuentos Observación de láminas, descripciones, comparaciones Pintura dactilar Combinación de colores Canciones, cuentos, poesías, retahílas.

11 Orden y aseo. Trazos Dibujo libre Seguimiento patrones. de lenguajes artísticos para comunicar su visión particular del mundo utilizando diferentes materiales. Representaciones. Collage

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