REGLAS DE OPERACIÓN DISEÑANDO EL FUTURO RINCONES INTERACTIVOS 2007

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1 REGLAS DE OPERACIÓN DISEÑANDO EL FUTURO RINCONES INTERACTIVOS 2007

2 En el año 2000 el INEGI informó que en la demarcación Iztapalapa habitaban 1,773,343 personas, concentrando el 20.6% del total de la población del Distrito Federal, el promedio de edad es de 24.5 años. Al ser conformada la demarcación por una población joven, el 53.8% de la población es económicamente activa. La delegación se encuentra en desarrollo por lo cual hace imperante la prestación de los servicios básicos, como: agua, vivienda, luz, salud y educación. Siendo la educación la que ha mantenido una demanda constante. EDUCACIÓN PREESCOLAR. La educación preescolar se ofrece a niñas y niños entre los 3 y 6 años de edad, la cual según regulación reciente se ha convertido en obligatoria lo cual la convierte en un nivel con alta demanda, por lo tanto exige mayores recursos. En la Delegación Iztapalapa existen 619 escuelas de educación preescolar atendiendo a una población de 55,469 alumnos en los niveles de Preescolar I,II y III, correspondiendo a sostenimiento federal 267 escuelas. La necesidad de atender a esta población, impulsa la implementación de proyectos que logren dar respuesta cabal y pertinente. Históricamente se ha visto que una educación de calidad contribuye a lograr un mejor desarrollo social. Es así que, se propone la implementación de Rincones Interactivos en escuelas de educación preescolar de la demarcación, en las aulas de preescolar III. La propuesta se basa en plantear la inserción de un modelo flexible apoyado por los medios, buscando maximizar las capacidades de aprendizaje tanto del maestro como del alumno, en un ámbito de permanente actualización y libertad pedagógica.

3 Las computadoras son grandes herramientas que pueden preparar a los niños para la educación preescolar especialmente los juegos de computadoras que desarrollan el reconocimiento de los colores, las formas y las figuras en los niños. Esto logra que los niños tengan confianza en sí mismos. Hay muchos tipos de programas disponibles, pero lo más importante es proporcionarles a los niños programas que sean educativos y que les enseñen sobre ciencia, narración de cuentos, y la familia. Los niños desarrollan destrezas sociales y de lenguaje a través de las historias de los programas de narración de cuentos. Ellos también pueden aprender matemáticas y coordinación de manos y ojos utilizando el mouse. Es importante notar que las computadoras los preparan para el futuro. Los niños pueden usar computadoras junto con otros niños, si son de la misma edad y el programa es apropiado para la edad. Así como con la televisión, una computadora puede beneficiar a un niño si es usada apropiadamente y con moderación, pero no es un sustituto para las interacciones personales de la vida real. La computadora es sólo una pantalla y los niños necesitan salir afuera y ver el mundo con sus propios ojos e interactuar con otros niños. OBJETIVO Instalar el Rincones Interactivos en 70 inmuebles de Educación Preescolar Pública y Centros de Desarrollo Infantil Delegacionales, bajo la supervisión de la D.G.S.E.I, a fin de coadyuvar en el desarrollo de habilidades y destrezas a los menores que cursan la educación preescolar, en beneficio de su formación escolar.

4 EQUIPO EN RINCÓN PREESCOLAR 3 COMPUTADORAS 1 1 IMPRESORA LÁSER 35PPM 1 UNIDADES DE RESPALDO DE ENERGIA ELECTRICA 3 MESAS INFANTILES DE TRABAJO 6 SILLAS INFANTILES 1 ESCRITORIO 1 MESA DE TRABAJO PARA IMPRESORA ESTRATEGIA DE EJECUCIÓN 1. La D.G.S.E.I será la encargada de enviar el listado de escuelas de Educación Preescolar Públicas a las cuales se les instalarán los Rincones Interactivos. 2. La Coordinación de Desarrollo Educativo conjuntamente con el Area de Pedagogía, determinará los Centros de Desarrollo Infantil Delegacionales, a los cuales se instalarán los Rincones Interactivos CRITERIOS BÁSICOS: La instalación se realizará en los grupos de Preescolar III de las Escuelas de Educación Preescolar Públicas de la D.G.S.E.I y los Centros de Desarrollo Infantil Delegacionales Personal directivo y docente dispuesto a participar en acciones de capacitación que programe la D.G.S.E.I y la Coordinación de Desarrollo Educativo, con la colaboración de otras instituciones y organismos. * El recurso autorizado, contempla la instalación de 210 Rincones Interactivos en Escuelas de Educación Preescolar de la Secretaria de Educación Pública y Centros de Desarrollo Infantil Delegacionales,, sin embargo, será la misma suficiencia presupuestal quien determine el número final de espacios a equipar.

5 RINCONES INTERACTIVOS OBJETIVO Instalar Rincones Interactivos en inmuebles de educación preescolar pública bajo la supervisión de la D.G.S.E.I y en los Centros de Desarrollo Infantil Delegacionales, a fin de coadyuvar en el desarrollo de habilidades y destrezas a los menores que cursan la educación preescolar III, en beneficio de su formación escolar.

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