CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR TÉCNICO SUPERIOR EN SALUD AMBIENTAL

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1 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR TÉCNICO SUPERIOR EN SALUD AMBIENTAL INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO EDUCACIÓN SANITARIA Y PROMOCIÓN DE LA SALUD CURSO ACADÉMICO 2016/ 17 PROFESOR JOSE IGNACIO SANTAMARIA SANDI

2 ÍNDICE 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Qué Tipo de exámenes, pruebas, trabajos, tendrás que realizar CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Cómo se te va a calificar?

3 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente. 1) Proporcionar información, adaptada a otros agentes sanitarios y a la comunidad, programando y transmitiendo conocimientos sobre las causas o factores condicionantes y prevención de las enfermedades asociadas a riesgos medioambientales. Criterios de evaluación: - Se identifica el nivel de comprensión de las personas receptoras y su capacidad de adquirir la información. - La información emitida es pertinente, relevante y se transmite en la forma y cantidad adecuadas al caso, adaptándose al nivel de comprensión de las personas receptoras. - La información incluye las causas, consecuencias, evolución y formas de prevención y tratamiento de los efectos sobre la salud más comunes asociados a riesgos medioambientales. - Las personas reciben un trato diligente, cordial y amable. - Se informa a entidades y grupos de población, sobre las prestaciones y servicios de salud ambiental existentes, respondiendo de forma comprensible a todas las demandas de información, comprobándose la asimilación de la misma por las personas y entidades receptoras. 2) Desarrollar e impulsar estrategias encaminadas a la promoción de la salud y actuar como dinamizador de actividades de educación medioambiental en colectivos y grupos con diferentes niveles de formación y motivación. Criterios de evaluación: - Las acciones que permiten desarrollar y aplicar programas de actividades educativas medio ambientales, se han establecido y realizado contando con la colaboración durante todo el proceso de las personas y grupos implicados en el mismo. - Se utilizan técnicas de animación y dinámica de grupos científicamente aceptadas, en las situaciones que lo requieren. - Las personas formadas adquieren conocimientos y pautas de comportamiento en técnicas de conservación, mejora del medio ambiente y gestión de residuos, conociendo las normas higiénico-sanitarias necesarias para prevenir alteraciones y mantener su salud en el uso y disfrute del mismo. - Se efectúa el desarrollo del programa y la consecución de los objetivos de salud previstos. 3) Controlar los factores contribuyentes de la salud de las personas y la comunidad, asociados a riesgos medioambientales, mediante actividades de vigilancia 3

4 Criterios de evaluación: - Se interpretan y desarrollan los objetivos de un programa de seguimiento epidemiológico de salud medioambiental adaptado al entorno y a las características del grupo, en función de: los parámetros que permiten evaluar el seguimiento epidemiológico las actuaciones necesarias para aplicar el programa de seguimiento epidemiológico las necesidades de recursos humanos y materiales para la actuación a desarrollar. - Se identifican los indicadores del nivel de salud/enfermedad, asociados a riesgos medioambientales de una comunidad previamente definidos, estandarizados y calibrados, registrando los datos obtenidos en el sistema prefijado en la metodología del estudio. - Se describen los niveles de salud/enfermedad de una comunidad, asociados a riesgos medioambientales, obtenidos por el estudio y análisis de los datos obtenidos que permiten la elaboración de una hipótesis sobre las causas y consecuencias de las alteraciones sobre la salud en la comunidad estudiada. 2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Qué Tipo de exámenes, pruebas, trabajos, tendrás que realizar. El instrumento utilizado será la realización de un examen a base de preguntas de respuesta corta en cada evaluación y la valoración por el profesor de los trabajos, la exposición en clase y el proyecto. También se valora la participación en clase y el cumplimiento en la entrega de trabajos. 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La nota del primer y segundo trimestre se obtendrá mediante un examen escrito, que será del tipo preguntas de respuesta corta. En las dos evaluaciones el sistema de calificación será el mismo y corresponderá: en un 80 % al examen teórico (este incluye todo el contenido explicado en clase, incluidos los artículos y trabajos realizados por la totalidad de los alumnos) en un 20 % a la exposición en clase de trabajos prácticos, realizados individualmente, o en pequeños grupos (se tendrá en cuenta el grado de participación, la puntualidad en los plazos de entrega de los trabajos, la 4

5 exposición, el esmero en la tarea, el grado de entendimiento de lo realizado y todos los componentes que puedan redundar en beneficio de un buen trabajo). Se debe obtener al menos una calificación de 5 para superar el módulo. En cualquier caso si una evaluación está aprobada no tiene por qué volver a examinarse de ella. La/las evaluaciones pendientes podrán recuperarse al final del segundo trimestre, siendo la metodología de la evaluación y los exámenes de las mismas características que los ya citados. A los alumnos con acumulación de faltas que superen el 20 % (es decir, 40 horas) de las sesiones programadas para el módulo (total de 200 horas), y con el fin de poder disponer de suficientes elementos de valoración para la evaluación, tal y como ha acordado el departamento deberán realizar un examen final de todo el contenido del módulo. La calificación obtenida se calculará de la misma forma que al resto de los alumnos. A estos alumnos/as se les tendrán en cuenta los materiales y exámenes que hubieran realizado a lo largo del curso. Los alumnos que suspendan la evaluación final de Marzo, podrán presentarse a una evaluación ordinaria en Junio con los criterios del párrafo siguiente. Durante el curso se irá informando a los alumnos sobre los problemas que se observen al evaluarlos, y cuando sea posible se les propondrán soluciones. Las insuficiencias en las evaluaciones se intentarán corregir a través de actividades individualizadas elaboradas a la "medida" de cada caso si fuera necesario. Durante el tercer trimestre del curso se realizarán actividades de recuperación en los periodos lectivos al efecto. En éstas se hará un recorrido por la asignatura, fundamentalmente a través de actividades preparadas específicamente y dirigidas a corregir las principales deficiencias detectadas en los alumnos suspensos. La asistencia a las clases de recuperación y la realización de las actividades previstas permitirá al profesor aplicar el principio de la evaluación continua a estos alumnos. 5

6 La convocatoria de junio tendrá las mismas características que la de marzo. Se realizará un examen de la parte teórica. Solamente se examinarán de la parte suspensa pero en cualquier caso deberán entregar los trabajos-actividades pendientes. OTRAS ACTIVIDADES Análisis, en un debate abierto a todo el alumnado, de los contenidos relacionados con la salud mostrados en diversas películas. Análisis de noticias de actualidad en materia de salud, haciendo especial hincapié en las relacionadas con la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y el medioambiente. 6