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1 Facultad de Ciencias Máster en Astrofísica GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Estructura y Evolución Estelar Curso Académico Fecha de la última modificación: Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Ciencias - Titulación: Máster en Astrofísica - Plan de Estudios: 2013 (publicado en ) - Rama de conocimiento: Ciencias - Itinerario / Intensificación: - Departamento/s: Astrofísica - Área/s de conocimiento: Astronomía y Astrofísica - Curso: 1 - Carácter: Obligatorio - Duración: Cuatrimestral - Créditos ETCS: Horario: - Dirección web de la asignatura: - Idioma: Castellano e inglés 2. Requisitos para cursar la asignatura No existen requisitos para cursar la asignatura 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a Coordinador/a: BASILIO RUIZ COBO - Grupo: - Departamento: Astrofísica - Área de conocimiento: Astronomía y Astrofísica - Lugar Tutoría: Instituto de Astrofísica de Canarias - Horario Tutoría: Jueves y viernes de 10 a 13 horas - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: brcobo@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: - Perfil Profesional: 5. Competencias - 1 -

3 Competencia Específicas [CE1] Comprender los esquemas conceptuales básicos de la Astrofísica [CE2] Comprender la estructura y evolución de las estrellas [CE3] Comprender los mecanismos de nucleosíntesis Competencias Básicas [CB6] Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación [CB7] Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios [CB8] Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios [CB10] Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo Competencias General [CG4] Evaluar los órdenes de magnitud y desarrollar una clara percepción de situaciones físicamente diferentes que muestren analogías permitiendo el uso, a nuevos problemas, de sinergias y de soluciones conocidas 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Basilio Ruiz Cobo - Temas (epígrafes): 1. Aspectos observacionales 2. Ecuaciones de estructura estelar 3. Transporte de energía: radiación, convección y conducción 4. Energía termonuclear y reacciones más frecuentes en interiores estelares 5. Modelos estelares simples: polítropos y relaciones de homología 6. Evolución estelar: del colapso a la explosión de supernova Actividades a desarrollar en otro idioma 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción En las clases teóricas el expone los contenidos de los temas y propone problemas aclaratorios. Además propone algunos trabajos sencillos para que los alumnos los realicen de forma autónoma. El alumno debe preparar los problemas y/o los trabajos con el fin de que puedan ser debatidos en las clases prácticas con el - 2 -

4 Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas [CB6], [CB7], Clases prácticas (aula / salas de demostraciones / prácticas laboratorio) Estudio/preparación de clases teóricas Estudio/preparación de clases prácticas [CB6], [CB7], [CB6], [CB7], [CB6], [CB7], Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Kippenhahn, R. Weigert, A. (1990): Stellar structure ans evolution. A&A Library Hansen, C.J., Kawalet S.D., Trimble V. (2005) Stellar Interiors: Physical Principles, Strcture and Evolution. Springer Verlag, 2nd editition Maeder, A. (2009): Physics, formation and evolution of rotating strs. A&A library 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación de la asignatura se basa en un examen global más evaluación continua. La evaluación continua se realizará a partir de ejercicios resueltos, presentados y entregados por los alumnos a lo largo del curso junto con la realización de exámenes parciales eliminatorios (un examen por tema). Tanto la calificación de los ejercicios como de los exámenes parciales se guarda para las diferentes convocatorias del curso. Los ejercicios contribuirán con un 20% de la calificación. Además se realizará un examen global que incluirá cuestiones sobre todos los temas del curso. El alumno podrá optar por realizar o no aquellas cuestiones relativas a temas que ya haya aprobado en la evaluación continua

5 Si se han aprobado todos los temas no es necesario hacer el examen global aunque puede hacerse para mejorar la calificación. La asignatura se puede aprobar también haciendo sólo el examen global (es decir no es necesaria una nota mínima obtenida en los exámenes parciales para poder presentarse al examen global) Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas Trabajos y Proyectos [CB6], [CB7], [CB6], [CB7], [CG4], [CE1] Se comprobará si el alumno ha comprendido los esquemas conceptuales básicos de la Astrofísica Se comprobará si el alumno ha comprendido la estructura y evolución de las estrellas Se comprobará si el alumno ha comprendido los mecanismos de nucleos se comprobará: Que sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios 80% 20% 10. Resultados de aprendizaje No hay datos 11. Cronograma / calendario de la asignatura 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Semana 1: 1 Clases magistrales (50%), problemas Horas de trabajo autonomo Total Semana 2: 1 Clases magistrales (50%), problemas - 4 -

6 Semana 3: 2 Clases magistrales (50%), problemas Semana 4: 2 Clases magistrales (50%), problemas Semana 5: 3 Clases magistrales (50%), problemas Semana 6: 3 Clases magistrales (50%), problemas Semana 7: 4 Clases magistrales (50%), problemas Semana 8: 4 Clases magistrales (50%), problemas Semana 9: 4 Clases magistrales (50%), problemas Semana 10: 5 Clases magistrales (50%), problemas Semana 11: 5 Clases magistrales (50%), problemas Semana 12: 5 Clases magistrales (50%), problemas Semana 13: 6 Clases magistrales (50%), problemas Semana 14: 6 Clases magistrales (50%), problemas Semana 15: 6 Clases magistrales (50%), problemas Semanas 16 a 18: 0 Total horas