FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD MASTER EN FISIOTERAPIA Y READAPTACIÓN EN EL DEPORTE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Máster en Fisioterapia y Readaptación en el Deporte Ciencias de la salud Fisioterapia Formación Obligatoria Trabajo Fin de Máster Código: Curso: 2º Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Anual Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No tiene Aconsejables: No tiene 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Ciencias de la salud Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura está ligada con la materia de metodología de la investigación, ya que es la culminación de lo aprendido en dicha materia. Está muy relacionada con el resto de las asignaturas ya que los temas del trabajo tendrán relación con alguno de éstos. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Para aquellos alumnos que quieran realizar la tesis doctoral, este trabajo fin de máter les enseñará las vías para ese tercer grado universitario. 1

3 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CG2 Diseñar, desarrollar y establecer programas de prevención y promoción del deporte en todos sus niveles (familiar, educativa, individual,...) CG1 Diseñar, desarrollar, supervisar y en su caso evaluar planes y programas de intervención tanto grupales como personalizados, en función del diagnóstico y de las variables que concurran en cada caso y de acuerdo con el objetivo de la intervención (información, prevención, consejo, tratamiento,...) CG4 Evaluar los resultados obtenidos de cualquiera de nuestras actuaciones y contrastarlas con los estudios de última vanguardia y con ello poder justificar la reutilización de las técnicas empleadas CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE8 Identificar y seleccionar, en revistas específicas, artículos que faciliten la evidencia científica de las propuestas terapéuticas ante una patología. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS 1. Integrar los conocimientos adquiridos en el Máster. 2. Desarrollar un Trabajo de investigación con base científica dentro del mundo del deporte. 3. Capacidad para saber transmitir con claridad y objetividad información, ideas, problemas, soluciones y resultados 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS. Utilización de las fuentes de información existentes Utilización de recursos tecnológicos Utilización de los métodos y técnicas de investigación apropiadas GUIA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE MASTER ANTECEDENTES Y ESTADO ACTUAL DEL TEMA En este apartado se debe describir claramente cada uno de los conceptos de la pregunta PICO, justificando ésta y situándola dentro de los conocimientos actuales sobre el tema, debiendo quedar claros los objetivos del estudio. Se debe justificar cada intervención y su relación con el problema de la pregunta de investigación. 2

4 BIBLIOGRAFÍA MÁS RELEVANTE. En este apartado se deben incluir las estrategias de búsqueda utilizadas para localizar las referencias más relevantes y actuales sobre el tema con un breve comentario sobre ésta. HIPÓTESIS Formulación de la hipótesis que queda perfectamente justificada en el apartado 1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO. METODOLOGIA. a. DISEÑO: definir el diseño que se va a utilizar para rechazar o no la hipótesis, justificando por qué éste y no otro. b. SUJETOS DE ESTUDIO: descripción de la población y muestra, si procede. Aportar el cálculo muestral y el método de muestreo. c. VARIABLES: definición de cada una de las variables que intervengan en el trabajo. d. RECOGIDA Y ANÁLISIS DE DATOS: describir cómo se recogen los datos y el método de análisis estadístico utilizado justificándolo. e. LIMITACIONES DEL ESTUDIO: identificarlas si las hubiera. f. EQUIPO INVESTIGADOR: describir el equipo investigador que va a participar. PLAN DE TRABAJO a. ETAPAS DE DESARROLLO: identificar las etapas con la duración de cada una de ellas. b. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS DE TODO EL EQUIPO INVESTIGADOR: describir la distribución de las tareas entre los miembros del equipo. c. LUGAR DE REALIZACIÓN DEL TRABAJO: describir el centro donde se desarrollaría el Trabajo; en caso de que sean varios, describir cada uno de ellos. LISTADO DE REFERENCIAS 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PRESENTACIÓN DE TRABAJO FIN DE MÁSTER PERÍODO TEMPORAL JULIO 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA HORAS PRESENCIALIDAD Trabajo autónomo del alumno Tutorías El alumno realizará sus investigaciones y/o búsquedas bibliográficas referentes a cualquier tema impartido en la materia. A su vez realizará un estudio integrador con el fin de interiorizar el conocimiento explicado en las materias Los profesores facilitarán a los alumnos unos horarios en los cuales podrán consultar individualmente o en grupo cualquier duda que surgió durante el proceso integrador del conocimiento

5 Sports Injury Research. Verhagen, E. Mechelen, W. Ed. Oxford Metodología de la investigación. Desarrollo de la inteligencia. Eyssatutier, M. 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Exposiciones Orales Proyecto CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los alumnos expondrán sus actividades en clase y se evaluarán por parte del profesor. Esta evaluación tendrá en cuenta, tanto la profundidad del estudio como la forma de presentarlo. El alumno desarrolla un proyecto final de Máster que se evaluará con los estándares explicados en el aula. Se realizarán diferentes tutorías para que pueda ir definiendo su proyecto durante el curso. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía Ed. Ecafsa No procede 10.- OBSERVACIONES 4

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