MROC27 Programas y Géneros Informativos

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1 MROC27 Programas y Géneros Informativos

2 Asignatura: Programas y Géneros Informativos Carácter: Obligatorio Idioma: español Modalidad: Presencial Créditos: 4 ECTS Curso: 2016/2017 Semestre: 1º Grupo: Profesores/Equipo Docente: Juan Diego Guerrero Mimbrero 1. REQUISITOS PREVIOS Licenciatura o Grado 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Redacción, locución y presentación en la Radio informativa. Cómo preparar los contenidos y cómo ponerlos en antena. Géneros tradicionales de los informativos: la crónica, el reportaje y la entrevista. Nuevos géneros de la Radio de información en la encrucijada con la Radio de opinión: el análisis y la tertulia. 3. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias específicas Dominio de los diferentes mecanismos y elementos de la construcción de guiones, noticias, reportajes, entrevistas, así como otros contenidos específicos para radio, atendiendo a diferentes formatos, tecnologías y soportes de producción. Competencias generales Demostrar la capacidad de liderar y gestionar eficazmente proyectos radiofónicos, asumiendo los principios de la responsabilidad social y mostrando capacidad de adaptación a los entornos cambiantes propios de la comunicación. Resultados del aprendizaje Mejorar la capacidad de redacción, locución, edición y presentación en espacios informativos de Radio; comprender la diferencia entre cómo funciona la Radio por dentro y cómo se percibe desde fuera; ser capaces de responder a los nuevos desafíos de la Radio que siempre está por venir; y estar preparados para trabajar en la Radio.

3 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Clases de teoría y práctica: 22,5 h. Todas las competencias de la materia. Trabajo personal del alumno: 37,5 h. Todas las competencias de la materia. Evaluación: 7,5 h. Todas las competencias de la materia. Tutorías: 7,5 h. Se realizarán tutorías individuales y conjuntas donde se supervisarán los trabajos que se estén llevando a cabo en la asignatura y se pondrán en claro algunos contenidos y competencias que necesiten ser esclarecidos. Todas las competencias de la materia. 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN Convocatoria Ordinaria: - Asistencia y participación: 10% - Actividades académicas dirigidas: 40% - Prueba final: 50% -Trabajo 1: Preparar una crónica. Elaboración y puesta en escena de una crónica de un minuto. Sirve para comprobar la capacidad de síntesis del alumno porque necesita resumir multitud de datos en un reducido espacio de tiempo. Es una prueba individual. -Trabajo 2: Preparar un boletín. Elaboración y puesta en escena de un boletín de cinco minutos. Es una prueba muy útil para comprobar si el alumno posee capacidad para condensar un amplio repertorio de noticias en un pequeño informativo. Se trata de una prueba en grupo. Restricciones y explicación de la ponderación: Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba final. El alumno podrá presentar de nuevo los trabajos, una vez han sido evaluados por el profesor y siempre antes del examen de la convocatoria ordinaria, si desea mejorar la calificación obtenida. Convocatoria Extraordinaria: La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota del examen final extraordinario y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria, siempre que la nota del examen extraordinario sea igual o superior a 5. Asimismo, es potestad del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados / Nombre asignatura [3] fecha

4 en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria. Advertencias sobre plagios La Facultad de Ciencias de la Comunicación no tolerará en ningún caso el plagio o copia. Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de auditoría distinta a la del estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros ), cuando no se cite la fuente original de la que provienen. En caso de detectarse este tipo de prácticas la sanción consistirá en el suspenso de la asignatura en la convocatoria correspondiente. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica - Cebrián Herreros, M. (2007) Modelos de Radio, desarrollos e innovaciones. Madrid. Fragua Editorial. - Tenorio, I. (2011) La nueva radio, manual completo del radiofonista 2.0. Barcelona. Ediciones Técnicas. - Ferrer Molina, V. (2016) Buenas noches y saludos cordiales. Barcelona. Roca Editorial. Bibliografía complementaria - Díaz, L. (1997) La radio en España, Madrid. Alianza Editorial. - Díaz, L. (1998) Años de Radio. Madrid. Temas de Hoy. 7. BREVE CURRICULUM Es director de Noticias Fin De Semana de Onda Cero Radio. Ha trabajado en siete cadenas radiofónicas: Radiocadena Española, Cadena COPE, Cadena Rato, Antena 3 de Radio, Radio Nacional de España, Cadena Radio Voz y Onda Cero Radio. En todas ellas ha sido responsable de programas de entretenimiento y espacios informativos. También ha ocupado cargos como el de director de Radio Nacional de España en Badajoz o el de director de Programas de la Cadena Radio Voz. Ha trabajado en las cadenas de televisión Telecinco y Antena 3; y ha colaborado en Telemadrid y Diario 16. En la actualidad escribe en Extraconfidencial.com. Compagina su carrera periodística con la interpretación en la compañía de teatro clásico griego Helios. Ha sido galardonado con la Antena de Oro y con la Antena de Plata. Es licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Campus Princesa: Santa Cruz de Marcenado, 27, Madrid / Nombre asignatura [4] fecha

5 Previa petición a la Coordinación Académica a través del jrodrigu@nebrija.es / Nombre asignatura [5] fecha

6 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TÍTULO: Máster en Radio Onda Cero. CURSO ACADÉMICO: 2016/2017 ASIGNATURA: Programas y Géneros Informativos. SEMESTRE: 1º. CRÉDITOS ECTS: 4. Sesión Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua Estudio individual y trabajos prácticos del alumno Horas Presenciales Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media La objetividad no existe, la importancia de Aprendizaje de la redacción la forma (además del fondo) y el infinito informativa: salvar lo esencial y arsenal de recursos de la Radio. despojarse de lo accesorio. Disponer lo previsto: un guión y una pauta y reaccionar ante lo imprevisto: la última hora. Puesta en escena de un guión, de una paut y de la improvisación. Géneros tradicionales de la Radio informativa: la crónica y el reportaje. Géneros tradicionales de la Radio informativa: la crónica y el reportaje. Elaboración de una crónica de un minuto tiempo real. Puesta en escena de una crónica de un minuto. 08 Sobre la puesta en escena de la crónica Elaboración de un boletín de cinco minuto en tiempo real. Puesta en escena de un boletín de cinco minutos. 11 Sobre la puesta en escena del boletín. Aprendizaje de la organización y la previsión. Ensayo de lo imprevisible. Empleo de las posibilidades casi infinitas que ofrece este medio infinito. Descubriendo los géneros paso a paso I. Descubriendo los géneros paso a paso II. Aprendizaje de la crónica. AAD T 1: individual. Presentación de la crónica de cada alumno (20%). Defensa y debate de argumentos de los trabajos. Aprendizaje del boletín AAD T2: grupo. Presentación d boletín de cada grupo (20%). Defensa y debate de argumentos de los trabajos. 12 Elaboración de una entrevista. Aprendizaje de la entrevista. 13 Puesta en escena de una entrevista I. Práctica de entrevista real. 14 Puesta en escena de una entrevista II. Práctica de entrevista real Mens sana in corpore sano. Nuevos géner Cómo mejorar nuestra forma de de la Radio informativa en la encrucijada expresarnos y de hablar. Cómo 15 con la Radio de opinión: el análisis y la preparar y documentar espacios tertulia. de análisis y tertulia Puesta en escena del análisis y de la tertul I. Puesta en escena del análisis y de la tertul II. 18 Programa informativo. 19 Programa informativo. Adiestrar a analistas, contertulio o, en su defecto, moderadores de estos espacios I. Adiestrar a analistas, contertulio o, en su defecto, moderadores de estos espacios II. Prueba final I: presentación d un programa informativo. Prueba final II: presentación d un programa informativo / Nombre asignatura [6] fecha

7 Todo lo que los alumnos no 20 Highlights de la asignatura. osaron preguntar y/o lo que e profesor no se atrevió a decir Evaluación Final 3 Ordinaria Evaluación Evaluación Final 3 Extraordinaria Actividades de 7 Evaluación Tutorías (para todo el grupo, presenciales y/o online) 10 Total / Nombre asignatura [7] fecha