PROGRAMA CURSO FORMATIVO DOMÓTICA Y COMUNICACION. AUTONOMIA PERSONAL EN LOS EDIFICIOS.

Transcripción

1 PROGRAMA CURSO FORMATIVO DOMÓTICA Y COMUNICACION. AUTONOMIA PERSONAL EN LOS EDIFICIOS. Málaga, 23, 24 y 25 de ener de OBJETIVOS GENERALES Cncer cuales sn ls prblemas más imprtantes que se encuentran en el entrn y que dificultan a las persnas cn discapacidad el desenvlvimient de la vida diaria, así cm las psibilidades reales de autnmía que actualmente frece la tecnlgía. Entender la imprtancia de la cmunicación para cualquier persna, ls prblemas que se presentan para pder disfrutar de una integración scial si una persna presenta discapacidad para pder cmunicarse (educación, labral, ci, etc.). Aprender las diferentes necesidades y circunstancias que puede presentar una persna cn discapacidad, así cm las estrategias teóricas a plantear en cada cas. Cncer las psibilidades reales de autnmía que actualmente frece la tecnlgía para cnseguir la máxima autnmía para la utilización de ls edificis. Asimilar una serie de pautas para tener la psibilidad de enfcar de manera persnalizada las psibles slucines de cada cas (es cmún que una persna necesite de varis elements para finalmente pder tener acces a una cmunicación aumentativa adecuada). Pder cncer tda una serie de cass reales que actualmente están disfrutand de estas ayudas técnicas, para ayudar a cntextualizar y cmprender el alcance de estas necesidades.

2 DURACIÓN Y HORARIO DEL PROCESO FORMATIVO La frmación será presencial y tendrá una duración de 20 hras, que se distribuirán en 3 sesines cn la siguiente carga lectiva: 23 de ener de 2012 (8 hras): En hrari de 9:00 a 14.00h y de 16:00 a 18:00h 24 de ener de 2012 (8 hras): En hrari de 9:00 a 14:30h y de 16:00 a 18:30h 25 de ener de 2012 (4 hras): En hrari de 9:00 a 14:00h LUGAR DE IMPARTICIÓN Institut Andaluz de la Mujer. Calle San Jacint nº 7 Málaga. REQUISITOS DE ACCESO DEL ALUMNADO Nivel académic. Cn licenciatura diplmatura en psiclgía, trabaj scial, así cm el persnal médic y/ técnic, y tdas aquellas persnas que estén relacinadas de una manera u tra cn persnas que necesiten apys en la cmunicación: persnas cn discapacidad, persnas mayres, etc. Nivel prfesinal. Cndición de funcinaris, labrales interins cn cncimients experiencia prfesinal previa, específica sbre esta materia, pertenecientes a la Cnsejería para la Igualdad y el Bienestar Scial, a sus Delegacines Prvinciales y Centrs de Valración.

3 METODOLOGÍA Respect de la estrategia metdlógica a seguir en la acción de frmación, y partiend del perfil del grup prpuest, se plantea una intervención que parte de la experiencia prfesinal de las persnas participantes, es decir, teniend en cuenta su punt de partida respect de ls cntenids de la frmación. De esta frma, se sitúa el aprendizaje cm una cnstrucción scial a través de la interacción e intercambi de reflexines, pinines y vivencias, sustentad en la expsición teórica de la frmadra y la metdlgía participativa cm base del aprendizaje y la cnstrucción scial. El alumnad cntará cn un material de apy diseñad ad hc. Además, en el transcurs de la frmación se emplearán tras técnicas didácticas que apyarán gráficamente el cntenid teóric. LÍNEAS DE CONTENIDO Blque A: Accesibilidad y diseñ universal. El bjetiv de este blque es que al alumnad pueda cncer cuales sn ls prblemas más imprtantes que se encuentran en el entrn y que dificultan a las persnas cn discapacidad el desenvlvimient de la vida diaria. Intrducción y cncepts básics al Diseñ Universal Parámetrs antrpmétrics Edificación pública y edificación privada. Dificultades de mvilidad. Blque B: Adaptación Funcinal del hgar Blque C. Prducts de apy para la realización de actividades 1- Para la mvilidad persnal. Ayudas para caminar. Sillas de ruedas. Grúas de transferencia. 2- Para el cuidad y la prtección persnales. Rpa y calzad. Vestirse y desvestirse.

4 Ase. 3- Para actividades dmésticas. Preparar cmida y bebida. Cmer y beber. Limpieza de la casa. Blque D: Atención al usuari cn discapacidad Blque E: Dmótica aplicada a viviendas de persnas cn discapacidad Blque F: Autnmía Persnal en Edificis El bjetiv es que ls alumns puedan cncer las psibilidades reales de autnmía que actualmente frece la tecnlgía. Para ell hay que mstrar las psibilidades de eliminación de gran cantidad de barreras que las persnas cn discapacidad mtórica se encuentran para utilizar ls estancas de ls edificis en ls que realizan sus actividades ctidianas (hgar, residencia, ficina, centr educativ, edificis públics, etc.). 1. Accesibilidad versus Usabilidad 2. Desplazamient funcinal - Cntrl de apertura y cierre de puertas - Cntrl alternativ del ascensr - Cntrl alternativ de cerraduras 3. Usabilidad dentr de edificis - Sistema de interfnía - Sistema de telefnía - Sistema de alertas - Sistema de ci (Cntrl de tv, música y rdenadr) - Sistema de cnfrt universal (Cntrl de la cama, Cntrl de luz, persianas) Blque G: Accesibilidad en la Cmunicación. Cmunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). El bjetiv es que ls alumn puedan cncer tant la imprtancia del derech a la cmunicación, cm las principales psibilidades que existen para tdas aquellas persnas que tienen afectada el habla (persnas que n pueden emitir snids persnas que n pueden vcalizar suficientemente bien para pder cnversar cn cualquier persna). 1. Intrducción a la CAA, Necesidades e imprtancia. 2. Pictgramas cm vcabulari 3. Aprendizaje de la cmunicación 4. Habilidades de cnversación

5 5. Criteris para la elabración de tablers Blque H. Prducts de apy para la cmunicación y la infrmación. Cmunicadres El bjetiv de este blque, es cmplementar al anterir, pudiend cncer slucines para la cmunicación dispnibles actualmente. Hay gran cantidad de necesidades y circunstancias cncretas dentr de las necesidades de una persna que tenga discapacidad en el habla, especialmente si la persna además presenta tras circunstancias discapacidades (discapacidad mtórica para la manipulación, discapacidad cgnitivas, discapacidad sensrial, trastrns del desarrll, descncimient de la escritura, etc). Ver. Audición. Prducción vcal. Lectura. 1. Cmunicadres sencills, (inici en la cmunicación) 2. Element auxialiares para permitir la interacción (psicinamient y sistemas de acces) 3. Cmunicadres de varis mensajes. 4. Cmunicadres dinámics. 5. Cmunicadres para usuaris cn lectescritura. INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN Puede inscribirse en la acción frmativa presentada enviand el bletín de inscripción adjunt a la siguiente dirección de crre electrónic: fernand.garcia.heras@juntadeandalucia.es Teléfn de infrmación Departament de Accesibilidad. Se cnfirmará la admisión a tdas las persnas seleccinadas. El plaz de inscripción finalizará el 12 de ener.

6 PROGRAMA CURSO DOMOTICA Y COMUNICACIÓN Sesión lunes 23 de ener de :45 a 9:00 Entrega de Dcumentación. 9:00 a 9:15 Inauguración del curs. 9:15 a 14:00 Accesibilidad y diseñ universal Ana Isabel Carpi Pnce. Jefa del Departament de Accesibilidad. Dirección General de Persnas cn Discapacidad. Cnsejería para la Igualdad y Bienestar Scial. 16:00 a 18:00. "Adaptación Funcinal del hgar (vivienda)" Jse Manuel Mera Gómez. Arquitect Técnic. Ceapat. Delegación de San Fernand. Sesión martes 24 de ener de :00 a 10:30 "Atención al usuari cn discapacidad" Carmen Mª Barber López. Terapeuta Ocupacinal Ceapat. Delegación de San Fernand. 10:30-11:00 Pausa 11:00-13:00 Dmótica aplicada a viviendas de persnas cn discapacidad" Jse Manuel Mera Gómez. Arquitect Técnic. Ceapat. Delegación de San Fernand. 13:00-14:30 "Prducts de apy para la realización de AVD tant básicas cm instrumentales" Carmen Mª Barber López. Terapeuta Ocupacinal Ceapat. Delegación de San Fernand. 16:00 a 18:30. Autnmía Persnal en Edificis Jrge Martínez Viciana

7 Sesión miércles 25 de ener de :00 a 14:00 Accesibilidad en la Cmunicación. Cmunicación Aumentativa y Alternativa Prducts de apy para la cmunicación y la infrmación. Cmunicadres Jrge Martínez Viciana