DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Árabe II Código de asignatura: Plan: Grado en Filología Hispánica (Plan 2010) Año académico: Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 1 Tipo: Básica Duración: Segundo Cuatrimestre Otros Planes en los que se imparte la Asignatura Plan Ciclo Formativo Tipo Curso Duración Doble Grado en Estudios Ingleses y Filología Hispánica Grado Básica 1 Segundo Cuatrimestre Grado en Estudios Ingleses (Plan 2010) Grado Básica 1 Segundo Cuatrimestre Grado en Humanidades (Plan 2010) Grado Básica 1 Segundo Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas totales de la asignatura: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre Herrero Muñoz-Cobo, Bárbara Departamento Dpto. de Filología Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 25 Teléfono (institucional) bherrero@ual.es Recursos Web personales Web de Herrero Muñoz-Cobo, Bárbara Nombre Arvide Cambra, Luisa María Departamento Dpto. de Filología Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 21 Teléfono (institucional) lmarvide@ual.es Recursos Web personales Web de Arvide Cambra, Luisa María Nombre Profesor/a pendiente de contratación o asignación Departamento Edificio Despacho Teléfono (institucional) Recursos Web personales Web de Profesor/a pendiente de contratación o asignación

2 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos El aprendizaje de la lengua árabe ayudará al alumno a sentar las bases en el conocimiento de la filología comparada. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Árabe I Árabe III Árabe IV Otras lenguas Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Ninguno. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación La materia correspondiente a la asignatura de Árabe I. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Trasversales de la Universidad de Almería Conocimiento de una segunda lengua Competencia social y ciudadanía global Conocimientos básicos de la profesión Capacidad para resolver problemas Comunicación oral y escrita en la propia lengua Habilidad en el uso de las TIC Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Competencias Básicas Comprender y poseer conocimientos Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios Capacidad de comunicar y aptitud social Habilidad para el aprendizaje Competencias Específicas desarrolladas FB010 Desarrollo de una competencia lingüística pragmática básica en una lengua extranjera. PARA EL TÍTULO DE FILOLOGÍA HISPÁNICA FHIS0016 Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas. FHIS0017 Conocimiento del idioma moderno con fines específicos, aplicado al instrumental de la lingüística y del estudio de la literatura. FHIS0018 Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno. FHIS0019 Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno. FHIS020 Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural. PARA EL TÍTULO DE HUMANIDADES HUM006 Ser capaz de transmitir información a los distintos sectores sociales. HUM007 Conocer los elementos generales de los que constan las situaciones comunicativas y su incidencia en la correcta transmisión de la información. HUM008 Conocer las principales estrategias de diseño de los enunciados comunicativos con vistas a su correcta estructuración. HUM009 Ser capaz de elaborar textos correctos adaptados a finalidades específicas de comunicación. HUM018 Ser capaz de conocer y aplicar los métodos y técnicas de análisis de las disciplina específicas a las sociedades actuales. HUM019 Ser capaz de comprender las grandes corrientes del pensamiento desde un punto de vista actual. HUM020 Desarrollo de la competencia comunicativa relativa a una lengua extranjera ensituaciones cotidianas. HUM021 Capacidad para la expresión y comprensión oral y escrita enuna lengua extranjera. HUM022 Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje de una lengua extranjera.

3 OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE El conocimiento de los temas tratados en esta asignatura es una base imprescindible para un licenciado en Humanidades, no sólo por la importancia histórica que el elemento árabe tiene en nuestra propia historia, sino también por la centralidad que hoy en día están cobrando todos los temas relacionados con el mundo árabe islámico. Además, en nuestro país y, más concretamente, en nuestra provincia el conocimiento de estos temas comienza a ser un complemento necesario en el currículo para todos aquellos trabajos relacionados con la inmigración.

4 PLANIFICACIÓN Temario Bloque 1. EL VERBO Lección 1. El verbo trilítero.el verbo cuadrilítero. Formas del verbo trilítero Lección 2. Forma I del verbo trilítero: - Perfectivo activo y pasivo - Imperfectivo Indicativo activo y pasivo - Imperfectivo Subjuntivo activo y pasivo - Imperfectivo Condicional o Apocopado activo y pasivo - Imperativo Bloque 2. LAS FORMAS DERIVADAS DEL VERBO TRILÍTERO Lección 1. Forma II Lección 2. Forma III Lección 3. Forma IV Lección 4. Forma V Lección 5. Forma VI Lección 6. Forma VII Lección 7. Forma VIII Lección 8. Forma IX Lección 10. Forma X Bloque 3. EL NOMBRE Lección 1. Los participios de las 10 formas verbales Lección 2. Los nombres de acción de las 10 formas verbales Lección 3. El género: masculino y femenino (Repaso) Lección 4. El número: singular, dual y plural. Plural sano. Plural fracto (Repaso) Lección 5. La declinación (Repaso) Lección 6. La determinación: el artículo y el estado constructo (Repaso) Lección 7. Los pronombres personales (Repaso) Lección 8. Los posesivos (Repaso) Lección 9. Los demostrativos. (Repaso) Bloque 4. INTRODUCCIÓN A LA SINTAXIS ÁRABE Lección 1. Concordancia del sustantivo y el adjetivo Lección 2. Sintaxis de los demostrativos Lección 3. Nociones generales de la sintaxis de la oración simple: - La oración nominal: estructura y clases - La oración verbal simple: estructura y clases -Apéndice: Vocabulario básico (nombres, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones) Metodología y Actividades Formativas GENERALES Grupo Docente: Clases magistrales/participativas Grupo de Trabajo: Realización de ejercicios ESPECÍFICAS (Trabajo autónomo del alumnado) Bloque 1: Campo léxico relativo a los viajes, el calendario y los puntos cardinales Bloque 2: Campo léxico relativo a los colores, las formas y la vestimenta Bloque 3: Campo léxico relativo a las aficiones Actividades de Innovación Docente

5 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios e Instrumentos de Evaluación Los conocimientos adquiridos por el alumno, así como su interés y seguimiento habitual de la asignatura en asistencia a las clases magistrales, en la realización de los ejercicios y los deberes recomendados, y en las tareas del Aula Virtual. El alumnado de FILOLOGÍA HISPÁNICA hará un examen final que constará de cuatro preguntas: dos, de análisis morfológico, de 2 puntos cada una (4 en total), y dos de traducción directa e inversa (español-árabe, árabe-español) de frases a base del vocabulario adquirido a lo largo de la asignatura y de las nociones de sintaxis estudiadas, de 3 puntos cada una (6 en total). El alumnado de HUMANIDADES hará un examen final que constará de 10 ejercicios de traducción directa e inversa (español-árabe-español) de frases a base del vocabulario adquirido a lo largo de la asignatura y de las nociones de sintaxis estudiadas. En el sistema de evaluación, se considerarán los siguientes puntos: 1) En el proceso de realización de trabajos, éstos no podrán ser objeto de plagio ni de copia del realizado por otro u otra estudiante. El incumplimiento podrá anular la validez del trabajo para la evaluación de la asignatura. 2) La evaluación de la asignatura podrá realizarse mediante diferentes procedimientos y técnicas, siempre de acuerdo con lo establecido en la correspondiente guía docente o programa de la asignatura. En la parte del procedimiento evaluativo que esté previsto realizar mediante examen, el alumnado podrá acogerse a su derecho a una prueba final. 3) La asistencia a actividades que se vinculan a la docencia reglada de una o varias asignaturas será obligatoria para el alumnado si dichas actividades cuentan con la conformidad del profesorado en cuyas horas de clase esté previsto que se desarrollen y con el visto bueno de quien ejerce las tareas de Coordinación del Curso. Mecanismos de seguimiento Entrega de actividades en clase Otros: Además de la nota obtenida en el examen final, que consitirá en la traducción directa e inversa de 10 frases, se valorará la asistencia a clase y la realización de los ejercicios durante el curso.

6 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica J.A.Haywood & H.M.Nahmad. Nueva gramática árabe (trad. Francisco Ruiz Girela) R.Blachère & M.Gaudefroy-Demombynes. Grammaire de l arabe classique W.Wright. Grammar of the Arabic Language Complementaria Otra Bibliografía Exercices d arabe classique. R.Blachère & M. Ceccaldi F.Corriente. Nueva gramática árabe G.Lecomte & A.Ghedira. Méthode de l arabe littéral, 2 vols Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: II DIRECCIONES WEB Lecciones de lengua árabe Lengua árabe Aula Fácil. Curso gratuito de árabe