1. CONTENIDOS DE BIOLOGÍA DE 3º DE ESO SECUENCIACIÓN POR BLOQUES

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1 1. CONTENIDOS DE BIOLOGÍA DE 3º DE ESO SECUENCIACIÓN POR BLOQUES Los contenidos del área de Biología y Geología se agrupan en varios bloques. En su redacción, se ha respetado la numeración de los bloques tal y como aparece en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Los bloques que corresponden a 3º de ESO son los siguientes: Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Metodología científica. La metodología científica. Características básicas. La experimentación en Biología y geología: obtención y selección de información a partir de la selección y recogida de muestras del medio natural resultados. Bloque 4. Las personas y la salud. Promoción de la salud Niveles de organización de la materia viva. Organización general del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. La salud y la enfermedad. Enfermedades infecciosas y no infecciosas. Higiene y prevención. Sistema inmunitario. Vacunas. Los trasplantes y la donación de células, sangre y órganos. Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas. Problemas asociados. Nutrición, alimentación y salud. Los nutrientes, los alimentos y hábitos alimenticios saludables. Trastornos de la conducta alimentaria. La función de nutrición. Anatomía y fisiología de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Alteraciones más frecuentes, enfermedades asociadas, prevención de las mismas y hábitos de vida saludables. INFORMACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO Página 1

2 La función de relación. Sistema nervioso y sistema endocrino. La coordinación y el sistema nervioso. Órganos de los sentidos: estructura y función, cuidado e higiene. El sistema endocrino: glándulas endocrinas y su funcionamiento. Sus principales alteraciones. El aparato locomotor. Organización y relaciones funcionales entre huesos y músculos. Prevención de lesiones. La reproducción humana. Anatomía y fisiología del aparato reproductor. Cambios físicos y psíquicos en la adolescencia. El ciclo menstrual. Fecundación, embarazo y parto. Análisis de los diferentes métodos anticonceptivos. Técnicas de reproducción asistida. Las enfermedades de transmisión sexual. Prevención. Sexo y sexualidad. Salud e higiene sexual. Bloque 5. El relieve terrestre y su evolución. Factores que condicionan el relieve terrestre. El modelado del relieve. Los agentes geológicos externos y los procesos de meteorización, erosión, transporte y sedimentación. Las aguas superficiales y el modelado del relieve. Las aguas subterráneas, su circulación y explotación. Acción geológica del mar. Acción geológica del viento. Acción geológica de los glaciares. Formas de erosión y depósito que originan. Acción geológica de los seres vivos. La especie humana como agente geológico. Manifestaciones de la energía interna de la Tierra. Origen y tipos de magmas. Actividad sísmica y volcánica. Distribución de volcanes y terremotos. Los riesgos sísmico y volcánico. Importancia de su predicción y prevención. Bloque 6. Los ecosistemas Ecosistema: identificación de sus componentes. Factores abióticos y bióticos en los ecosistemas. INFORMACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO Página 2

3 Ecosistemas acuáticos. Ecosistemas terrestres. Factores desencadenantes de desequilibrios en los ecosistemas. Acciones que favorecen la conservación del medio ambiente. El suelo como ecosistema. Bloque 7. Proyecto de investigación. Proyecto de investigación en equipo. 2. PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos será continua, formativa e integradora. Tendremos en cuenta los Criterios de evaluación como referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado y los Estándares de aprendizaje evaluables como especificaciones de los criterios de evaluación y se emplearán los siguientes procedimientos, instrumentos y criterios de calificación PROCEDIMIENTOS Observación del trabajo diario de cada alumno, en el aula y en el laboratorio, anotando sus intervenciones y la calidad de las mismas. Valoración del cuaderno de actividades donde se desarrolla el plan de trabajo propuesto para los distintos temas. Se observará si las actividades que se han desarrollado en el periodo indicado, si están bien corregidas, la presentación y la limpieza. Análisis de los trabajos escritos para valorar la capacidad del alumno para organizar la información. Valoración de las pruebas escritas de todo tipo y pruebas orales (exposiciones orales y preguntas orales de clase). Valoración del comportamiento y trabajo individual y en grupo en las actividades complementarias y extraescolares. Valoración del trabajo individual y en grupo en entornos virtuales. INFORMACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO Página 3

4 2. 2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: se realizarán como mínimo dos por evaluación. En ellas se valorarán los siguientes aspectos: o vistos y trabajados en el desarrollo de las unidades. o Aspectos desarrollados en las actividades propuestas y realizadas durante la evaluación (incluidas las prácticas de laboratorio). o Expresión y corrección idiomática o Vocabulario científico. Pruebas orales: la nota de las pruebas escritas se completará con la nota de pruebas orales (preguntas realizadas y contestadas oralmente en el aula y exposiciones orales). Trabajo diario del alumno: se evaluará mediante el control de las actividades del alumno en clase, laboratorio u actividades extraescolares con los siguientes instrumentos: o Cuaderno o archivador de trabajo del alumno: en el que deben de recogerse los esquemas, actividades, resúmenes, dibujos, etc. que indique el profesor diariamente, así como las correcciones de las actividades. El cuaderno estará a disposición del profesor en todas las clases. o Fichas de trabajo de refuerzo y ampliación y trabajos complementarios encargados por el profesor. o Memorias o fichas de trabajo de las prácticas de laboratorio y las actividades complementarias o extraescolares realizadas a lo largo de cada evaluación. o Actividades de lectura. Dentro del plan general de fomento de la lectura recogido en la Programación General de Centro, se propondrán la lectura de un libro o parte de éste, en el que la ciencia tendrá un papel protagonista. Su lectura y posterior comentario en forma de prueba, tendrá un reflejo positivo en la nota del alumno. o Actividades de refuerzo y ampliación en horario de clase y horario de tarde: se realizarán a lo largo del curso en horario de tarde en los talleres que figuran en las actividades complementarias y tienen por objeto afianzar conceptos y INFORMACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO Página 4

5 procedimientos de la asignatura mediante actividades teóricas y prácticas de laboratorio. Son voluntarias para los alumnos. Otras actividades de refuerzo y ampliación se realizarán en horario de clase. Otros instrumentos utilizados: o Pequeños proyectos de investigación. o Los espacios virtuales servirán para evaluar la competencia digital (aula virtual del centro, aulas de informática, entre otros). o Se utilizarán rúbricas como herramienta para evaluar trabajos individuales y en grupo. Actitud del alumno: se evaluará mediante una rúbrica/lista control en la que se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: o Grado de interés e implicación en la materia impartida, así como la constancia en el trabajo. o Receptividad a las indicaciones del profesor. o Exposición razonada de sus ideas respetando la opinión de los demás. o Realización de los trabajos y actividades en el tiempo establecido. o Regularidad en la asistencia a clase y seguimiento de la clase con atención. o Puntualidad. o Respeto a las opiniones y trabajos de los demás, así como a las personas y el entorno físico (aula y centro) o Comportamiento en clase. En resumen: Pondremos especial interés en valorar el esfuerzo habitual, los hábitos de trabajo, el progreso continuo, la disposición favorable hacia la asignatura y la contribución a la convivencia de la clase CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE 3º ESO Nota de cada evaluación -El 80% de la nota corresponde a las pruebas escritas. La nota de las pruebas escritas se obtiene de la media aritmética de dichas pruebas, siempre que ninguna de ellas tenga INFORMACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO Página 5

6 una calificación inferior a 2 puntos. La nota de las pruebas orales podrá aumentar hasta un punto la calificación obtenida en este apartado. -El 10% de la nota de cada evaluación corresponde al trabajo diario del alumno -El 10% de la nota corresponde a la actitud. Para obtener una calificación positiva en la evaluación, será necesario puntuar en los tres apartados (pruebas escritas, trabajo y actitud). Se tendrá en cuenta la expresión y corrección idiomática, de forma que en las pruebas escritas y trabajos se descontará por cada falta de ortografía (grafías y tildes) 0,1 puntos en la calificación sobre 10, hasta un descuento máximo de 0,5 puntos. Si el alumno corrige sus errores ortográficos a lo largo del curso, se eliminará la penalización en la calificación final de junio. Recuperación de evaluaciones pendientes. Se hará una prueba de recuperación por evaluación del mismo tipo a las realizadas durante el trimestre, que recogerá los contenidos de los temas tratados a lo largo del mismo. En el mes de junio habrá una prueba para aquellos alumnos que convoque el profesor de la asignatura. Nota final de Junio La nota final de los alumnos será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones. Para aprobar la asignatura la media de las tres evaluaciones deberá ser como mínimo de 5. Biología y Geología 3ºde la ESO. Pruebas escritas =80% Trabajo diario =10% Actitud =10% -Descuento de 0,1 puntos por falta de ortografía, hasta 0.5 puntos máximo. INFORMACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO Página 6

7 Prueba extraordinaria de septiembre Se realizará una prueba escrita de la asignatura con los contenidos de todo el curso, cuya valoración será del 80%. Además, el alumno entregará el día del examen los ejercicios de recuperación mandados por el profesor en junio para recuperar la materia que tendrá una valoración del 20%. Dicha prueba incluirá aspectos conceptuales y actividades de las distintas unidades realizadas durante el curso. Esta prueba constará de preguntas variadas sobre los temas trabajados. Las preguntas serán diversas con distinto grado de dificultad para abarcar los distintos niveles de enseñanza-aprendizaje del alumnado y para que el alumno pueda demostrar que ha adquirido las competencias y conocimientos necesarios en este curso. Así, habrá preguntas de desarrollo (describe, explica, relaciona ), preguntas medianas y cortas (enumera, cita, define ) y preguntas de interpretación/elaboración de dibujos relacionados con los contenidos vistos en el curso. Para superar la prueba extraordinaria de septiembre se requiere una puntuación total mayor o igual a cinco puntos. INFORMACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO Página 7