Lectura y Redacción I

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Gabriel Ferreyra Duarte
hace 6 años
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1 Lectura y Redacción I

2 Objetivo de la sesión: Al término de la clase, el alumno conocerá las diferentes funciones de la lengua y la manera en la que afectan la intención comunicativa. Actividades: Exposición docente, discusión guiada y actividad.

3 Observa los siguientes textos y trata de identificar su intención comunicativa

4 Ben Affleck no se salva de las burlas por Batman La noticia de Ben Affleck como el nuevo Batman impactó y las redes sociales se inundaron desde el pasado jueves de memes con el actor como protagonista. El tema fue uno de los más mencionados en Twitter desde el jueves por la noche e incluso se generó el hashtag #Batfleck. La creatividad de los usuarios de redes sociales no pudo faltar y comenzaron a circular fotografías del rostro de Affleck en el cuerpo del superhéroe en diversas facetas.

6 Mientras más leas más sabrás. Mientras más aprendas, a más lugares irás -Dr. Seuss

7 Ay qué trabajo me cuesta quererte como te quiero! Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero. Quién me compraría a mí este cintillo que tengo y esta tristeza de hilo blanco, para hacer pañuelos? Ay qué trabajo me cuesta quererte como te quiero! Es verdad / Federico García Lorca

8 Como recuerdas, cada proceso de comunicación tiene un objetivo específico determinado. Este objetivo es conocido como intención comunicativa y determina desde el canal que utilizamos hasta quien será nuestro receptor.

9 Cuando la comunicación se establece mediante un texto escrito o hablado, la intención comunicativa se apoya en diferentes funciones de la lengua.

10 Las funciones de la lengua son diferentes maneras de emplear el lenguaje dependiendo de sus objetivos. Se centran, según sea el caso, en alguno de los elementos del proceso de la comunicación sobre el cuál hacen mayor énfasis. Funciones de la lengua

11 Está centrada en el emisor Su objetivo es transmitir al receptor las emociones, sentimientos o estados de ánimo de quien envía el mensaje. Ejemplo: Cuando te veo, me siento feliz.

12 La función emotiva es la que expresa emociones, pero no busca generarlas. Es el autor quien hace explícito cómo se siente.

13 Está centrada en el receptor Su objetivo es lograr que quien recibe el mensaje haga algo o tenga una respuesta específica. Su forma es imperativa. Ejemplo: Cierra la puerta, por favor.

14 La función apelativa es la que tiene como objetivo generar una respuesta. La respuesta puede ser en forma de mensaje o de acciones.

15 Está centrada en el contexto Su objetivo es hacer referencia a hechos u objetos, tal cual ocurren o existen. Es un lenguaje objetivo. Ejemplo: La cámara de diputados aprobó las reformas a la ley.

16 La función referencial también es conocida como función informativa, porque ese es su objetivo. Ayudan al receptor a ponerse en el mismo contexto que el emisor por medio de la narración o descripción.

17 Está centrada en el mensaje. Su objetivo es estético. Busca construir el mensaje utilizando figuras lingüísticas de tal manera que sea hermoso. Ejemplo: Hoy eres tú, eso es más cierto que lo cierto. No hay nadie en el mundo que sea más tú que tú.

18 Para la función estética lo más importante es que el mensaje sea presentado de forma novedosa y hermosa. Para ello se apoya en figuras retóricas y otros adornos lingüísticos.

19 Está centrada en el canal de la comunicación. Su objetivo es asegurarse de que la comunicación no se rompa y que el mensaje ha llegado de forma correcta. Ejemplo: Quedó claro? Alguna duda?

20 La función fática casi siempre va a aparecer en procesos de comunicación en tiempo real. Sin embargo, también la usamos en cartas u otro tipo de medios de comunicación.

21 Está centrada en el código utilizado. Su objetivo es asegurar que emisor y receptor comparten lo compartan. Ejemplo: El ácido acetilsalicílico (también conocido como Aspirina) ayuda a prevenir infartos.

22 Dado que uno de los principales problemas de comunicación tiene que ver con que el receptor no comparte el código, esta función es muy importante. La encontraremos con mayor medida en textos escolares, científicos o que empleen tecnicismos.

23 En tu libreta: Dibuja el esquema del circuito de la comunicación. Identifica a cada elemento del proceso y qué función de la lengua está relacionada de forma directa con él. Actividad

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