PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

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1 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número: 1 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Tepalcingo 2. Turno: Vespertino 3. Facilitador: Elizabeth Pantaleón Bonfil 7. Tiempo asignado: 45 hrs. 2. BLOQUE: 11. Número y Nombre: 8. Campo de conocimiento: Humanidades y Ciencias Sociales 4. Asignatura: EMPLEAR EL SISTEMA DE POLIZAS 9. Componente de formación: Formación para el Trabajo BLOQUE: I ANALIZA EL ASPECTO LEGAL Y CONTABLE DEL SISTEMA DE REGISTRO DE POLIZAS 5. Fecha de elaboración: 28 DE ENERO Período de aplicación: A 10. Tema integrador: VALORES 12. Tiempo asignado: 18 Horas 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Analiza y examina en forma colaborativa los registros electrónicos que contienen información contable de una sociedad civil o mercantil y aplica la información básica necesaria para llevar a cabo operaciones dentro de un marco legal interpretando y emitiendo mensajes pertinentes al entregar una practica integradora y poder emplearse dentro de su entorno. 14. Competencias genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 15. Competencias disciplinares básicas: 6. Analiza con visión emprendedora los sistemas de registro electrónicos de pólizas así como realizar operaciones dentro de un marco legal. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

2 17. Competencias a desarrollar: 16. Objetos de aprendizaje: Aspecto legal y contable del sistema de registro de pólizas 4.1 Identifica las ideas clave que le permiten utilizar los registros electrónicos del sistema de pólizas de una sociedad civil o mercantil, De acuerdo con la normatividad en la materia y las políticas de la organización, con calidad, responsabilidad y ética (utilizando software o medios convencionales). 4.5 Maneja las tecnologías de la información y comunicación para elaborar los registros contables de una sociedad civil o mercantil Participa y colabora de manera efectiva en equipos de trabajo, manteniendo una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de las creencias, valores, ideas y prácticas sociales, participando con conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 18. Productos: Organizador grafico, cuestionario, análisis 19. Estrategias de aprendizaje: Practica integradora Trabajo en equipo 20. Actividades de enseñanza. 21. Actividades de aprendizaje 22. Inicio (Tiempo):25 minutos 23. Inicio (Tiempo):5 horas Presentación del docente Explica la Forma de evaluar, se evaluara con un cuestionario, un análisis, organizador grafico, práctica integradora. Organizar una lluvia de ideas para obtener un diagnóstico de los conocimientos que tienen los estudiantes en relación al sistemas de registros de pólizas así como la utilizando software o medios convencionales Participar en la lluvia de ideas sobre el sistema de registro de pólizas y los medios convencionales y tomar nota de las aportaciones. Diagnostico que hacen Investigar los diferentes tipos de pólizas (Ingresos, egresos. Cheque) Proporciona las fuentes bibliográficas Código de ética profesional de Contadores Publico Normas de información financiera COI%205.6.pdf

3 24. Desarrollo (Tiempo): 2 horas Solicitar al alumnado que de forma individual realice una investigación documental sobre el aspecto legal y contable de los registros de la información necesaria para la operación del sistema de pólizas utilizando software o medios convencionales. Integrar equipos de trabajo para analizar conjuntamente la información investigada y con base a estos solicitar que elaboren un organizador grafico de los diferentes tipos de póliza (Ingresos, egresos, cheque). Solicita que en equipo exponer la actividad (sistemas de pólizas). Proporciona un cuestionario y organiza los equipos y solicita que den respuesta entre otros, a las siguientes preguntas cuáles son tipos de pólizas? Cuáles son las características que le dan legalidad a la contabilidad en los registros? Cuáles son los registros que se utilizan en el sistema de pólizas para una sociedad civil y mercantil? Retroalimenta las dudas 25. Desarrollo (Tiempo): 3 horas De manera individual investigar los documental sobre el aspecto legal y contable de los registros de la información necesaria para la operación del sistema de pólizas utilizando software o medios convencionales En equipo formular un organizador grafico del sistema de pólizas y exponerlo al grupo Proporcionar ejemplos de sociedades civiles y mercantiles. Analizan la información y exponen sus dudas y puntos de vista Identifican los datos y características que contiene el sistema de pólizas utilizando software o medios convencionales y plantean sus dudas. Entrega del cuestionario Diseña sus propias conclusiones analiza los resultados con sus compañeros y maestro. 26. Cierre (Tiempo): 30 minutos Requisita la información solicita del sistema de pólizas y software o medios convencionales. Solicita los registros al Sistema Electrónico (ASPEL) 27. Cierre (Tiempo): 2 horas Ingresa al Sistema Electrónico Captura catálogo de cuentas Ejecuta el menú Pólizas-Pólizas Captura pólizas de Diario, Ingreso, Egreso, etc. Carga pre-pólizas Guarda, respalda, elimina, cancela pólizas

4 28. Actividad Integradora: Entrega la práctica integradora de todo el resultado del aprendizaje (sistema de pólizas y software o medios convencionales). 29. Formas de evaluación: Evaluación diagnostica 30. Tipos de evaluación: autoevaluación 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: El docente realiza una lluvia de ideas para realizar una retroalimentación 33. Desarrollo: Presentación de resultados, conclusiones, esquemas, resúmenes que permitan verificar el aprendizaje y reforzarlo 34. Cierre: Aclare dudas y que el alumno valore lo que aprendió y las dificultades que se le presentaron en el registro de pólizas 35. Instrumentos de evaluación: guía de observación, Lista de verificación 36. Material didáctico: software o medios convencionales (ASPEL) 37. Recursos: aula, cañón internet, computadora 38. Fuentes de consulta: Código de ética profesional de Contadores Publico Normas de información financiera OBSERVACIONES: para la realización de este bloque se requiere de estos recursos disponibles y en buen estado

5 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número: 2 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Tepalcingo 2. Turno: Vespertino 3. Facilitador: Elizabeth Pantaleón Bonfil 7. Tiempo asignado: 45 hrs. 2. BLOQUE: 11. Número y Nombre: 8. Campo de conocimiento: Humanidades y Ciencias Sociales 4. Asignatura: EMPLEAR EL SISTEMA DE POLIZAS 9. Componente de formación: Formación para el Trabajo BLOQUE: 2 SISTEMA DE POLIZAS Y ESTRUCTURA DE LA MISMA PARA SU APLICACIÓN EN UNA HOJA DE CÁLCULO 5. Fecha de elaboración: 28 DE ENERO Período de aplicación: A 10. Tema integrador: VALORES 12. Tiempo asignado: 16 Horas 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Analiza e identifica en forma colaborativa las formas de presentar la póliza y su estructura en una hoja de calculo de una sociedad civil o mercantil y aplica la información básica necesaria para llevar a cabo operaciones y emitiendo mensajes pertinentes al entregar una practica integradora y poder emplearse dentro de su entorno. 14. Competencias genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 7.Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida 15. Competencias disciplinares básicas: 6. Analiza con visión emprendedora los sistemas de registro electrónicos pólizas de apertura así como realizar operaciones utilizando software o medios convencionales. Analiza los elemento que contiene el sistema de pólizas, estado de resultados y la forma en como aplicarlo en el entorno y en su vida

6 16. Objetos de aprendizaje: Formas de presentar la póliza de apertura Sistemas de pólizas Estructura de la póliza Ventajas y desventajas del sistema de póliza Datos que contiene la póliza Diseño de una póliza en la hoja de calculo Análisis de los documentos fuente 17. Competencias a desarrollar: 4.1 Identifica las ideas clave que le permiten utilizar los registros electrónicos del sistema de pólizas de una sociedad civil o mercantil, De acuerdo con la normatividad en la materia y las políticas de la organización, con calidad, responsabilidad y ética (utilizando software o medios convencionales). 4.5 Maneja las tecnologías de la información y comunicación para elaborar los registros contables de apertura en libro Diario de una sociedad civil o mercantil Participa y colabora de manera efectiva en equipos de trabajo, manteniendo una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de las creencias, valores, ideas y prácticas sociales, participando con conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 18. Productos: ejercicios, reporte, practica 19. Estrategias de aprendizaje: Practica integradora Trabajo en equipo 20. Actividades de enseñanza. 21. Actividades de aprendizaje. 22. Inicio (Tiempo):25 minutos 23. Inicio (Tiempo): 4horas Explica la Forma de presentar la póliza de apertura identificando la estructura que contiene los movimientos de las cuentas. Observa con atención los como deberá utilizar para el llenado y aplicar sus registro contable Explica como se emplean la estructura de las cuentas su movimiento y saldo para cada una de las cuentas utilizando los registro electrónicos. Proporciona las fuentes bibliográficas Elías Lara Flores primer curso de contabilidad

7 24. Desarrollo (Tiempo): 4 horas Solicita al alumno que elabore el llenado de las pólizas de a cuerdo a las características Solicita al alumno que identifique la estructura y diseño de la póliza dando a conocer su funcionamiento y los recursos que cuenta una sociedad civil y mercantil Solicita un análisis de las ventajas y desventajas del sistema de póliza Proporciona un caso práctico para su desarrollo. Proporciona los formatos para la elaboración de las pólizas Explica las reglas que existe para la elaboración de las pólizas 25. Desarrollo (Tiempo): 4 horas Identifica las formas de presentar la póliza de apertura en la hoja de calculo Analizan la información y exponen sus dudas y puntos de vista Realiza una práctica del sistema de pólizas empleando el funcionamiento de cada uno de ellos. Analizan cada una de las reglas de registro de pólizas Identifican los datos y características que contiene el sistema de pólizas utilizando software o medios convencionales y plantean sus dudas. Diseña sus propias conclusiones analiza los resultados con sus compañeros y maestro. Solicita un reporte del sistema de pólizas y la estructura aplicando una hoja de calculo así como el uso que se le da 26. Cierre (Tiempo): 30 minutos Requisita la información solicita de las ventajas y desventajas del sistema de pólizas Organiza los registros al Sistema Electrónico 27. Cierre (Tiempo): 2 horas Captura los datos contenidos en la hoja de calculo Ingresa las cuentas en él debe y haber 28. Actividad Integradora: Entrega la práctica integradora de todo el resultado del aprendizaje, análisis

8 29. Formas de evaluación: coevaluación 30. Tipos de evaluación: formativa y sumativa 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: El docente realiza una lluvia de ideas para realizar una retroalimentación 33. Desarrollo: Presentación de resultados, de la aplicación del llenado de libros que permitan verificar el aprendizaje y reforzarlo 34. Cierre: Aclare dudas y que el alumno valore lo que aprendió y las dificultades que se le presentaron en el libro de diario y mayor 35. Instrumentos de evaluación: guía de observación,lista de verificación Portafolio de evidencias 36. Material didáctico: Formas pólizas, medios convencionales 37. Recursos: aula, cañón internet, computadora 38. Fuentes de consulta: Elizondo, A. (2010). Contabilidad Básica 1 y 2. México: Thomson. Presenta conceptos básicos del activo, pasivo y capital contable en las entidades. Guajardo, G. (2011). Contabilidad financiera. México: Mc Graw Hill. Aporta los conceptos y características principales de los estados financieros. IMCP, (2010). Normas de Información Financiera. México: IMCP. Se refieren al conjunto de pronunciamientos normativos conceptuales y particulares emitidos o trasferidos por el CINIF (Consejo Mexicano para la Investigación y Desarrollo de Normas de Información Financiera), que regula la información contenida en los estados financieros. IMCP. (2010). Ley del Impuesto Sobre la Renta. México: IMCP. Es una herramienta de gran utilidad para todas aquellas personas, cuyo ámbito de acción es el área tributaria. Lara, E. (2011). Primer curso de contabilidad. México: Trillas. Este texto aborda todo el contenido temático del bloque I, y explica en forma detallada la parte conceptual de cada uno de los temas que lo integran. Sin autor. Ley de Sociedades Mercantiles. Edición vigente. Menciona el concepto de sociedad y su clasificación así como la normatividad que la rige. OBSERVACIONES: para la realización de este bloque se requiere de estos recursos disponibles y en buen estado

9 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número: 3 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Tepalcingo 2. Turno: Vespertino 3. Facilitador: Elizabeth Pantaleón Bonfil 7. Tiempo asignado: 45 hrs. 2. BLOQUE: 11. Número y Nombre: 8. Campo de conocimiento: Humanidades y Ciencias Sociales BLOQUE: 3 REALIZA EL SISTEMA DE REGISTRO ELECTRONICO 4. Asignatura: EMPLEAR EL SISTEMA DE POLIZAS 9. Componente de formación: Formación para el Trabajo 5. Fecha de elaboración: 28 DE ENERO Período de aplicación: A 10. Tema integrador: VALORES 12. Tiempo asignado: 20 Horas 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Analiza y examina en forma colaborativa los sistemas de registros electrónicos que contienen información contable de una sociedad civil o mercantil y aplica la información básica necesaria para llevar a cabo operaciones dentro de un marco legal interpretando y emitiendo mensajes pertinentes al entregar una practica integradora y poder emplearse dentro de su entorno. 14. Competencias genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 15. Competencias disciplinares básicas: 6. Analiza con visión emprendedora los sistemas de registro electrónicos de pólizas así como realizar operaciones dentro de un marco legal. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

10 16. Objetos de aprendizaje: Características del Sistemas de registro Electrónico y catalogo de cuentas. Ventajas y desventajas del sistema Registro de operaciones de sociedades civiles Registro de operaciones de e 17. Competencias a desarrollar: 4.1 Identifica las ideas clave que le permiten utilizar los registros electrónicos del sistema de pólizas de una sociedad civil o mercantil, De acuerdo con la normatividad en la materia y las políticas de la organización, con calidad, responsabilidad y ética (utilizando software o medios convencionales). 4.5 Maneja las tecnologías de la información y comunicación para elaborar los registros contables de una sociedad civil o mercantil Participa y colabora de manera efectiva en equipos de trabajo, manteniendo una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de las creencias, valores, ideas y prácticas sociales, participando con conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 18. Productos: practica integradora 19. Estrategias de aprendizaje: Trabajo en equipo 20. Actividades de enseñanza. 21. Actividades de aprendizaje. 22. Inicio (Tiempo):25 minutos 23. Inicio (Tiempo): 6 horas Explica el tema integrado Presentar el submodulo y mencionar la duración, contenido metodología de trabajo, normas de convivencia, criterios de evaluación e integración del portafolio de evidencia. Escucha con atención la explicación de los temas Lee con atención y responde algunas preguntas. interactúa en parejas I Promover la integración grupal y la comunicación con la aplicación de técnicas o ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes, al contexto y a sus propias habilidades

11 24. Desarrollo (Tiempo): 5 horas. Promueve una investigación documental del sistema de registro, características, ventajas y desventajas del sistema, así como la naturaleza y movimiento de las cuentas que se emplean en el mismo Solicita la exposición de la investigación documental, empleando las tics. Integrar equipos de trabajo para analizar conjuntamente la información investigada y con base a estos solicitar que elaboren un organizador grafico de los diferentes tipos de póliza (Ingresos, egresos, cheque). Solicita que en equipo exponer la actividad (sistemas de registro electrónicos). Proporciona un cuestionario y organiza los equipos y solicita que den respuesta entre otros, a las siguientes preguntas cuáles sistemas de registro electrónicos mas usuales? Cuáles son las características que le dan legalidad a la contabilidad en los registros electrónicos? Cuáles son los registros que se utilizan en el sistema de registro electrónico de los sistemas de pólizas para una sociedad civil y mercantil? 25. Desarrollo (Tiempo): 3 horas De manera individual elabora su propio concepto del de registro así como sus ventajas y desventajas. En equipos elabora y expone un mapa conceptual de las ventajas y desventajas del método En equipo formular un organizador grafico del sistema de registro electrónicos y exponerlo al grupo Proporcionar ejemplos de sociedades civiles y mercantiles. Analizan la información y exponen sus dudas y puntos de vista Identifican los datos y características que contiene el sistema de registro electrónico utilizando software o medios convencionales y plantean sus dudas. Entrega del cuestionario Diseña sus propias conclusiones analiza los resultados con sus compañeros y maestro.

12 26. Cierre (Tiempo): 30 minutos Requisita la información solicita del sistema de registro electronico y software o medios convencionales. Solicita los registros al Sistema Electrónico (ASPEL) 27. Cierre (Tiempo): 2 horas Ingresa al Sistema Electrónico Captura catálogo de cuentas Ejecuta el menú Pólizas-Pólizas. Carga pre-pólizas Guarda, respalda, elimina, cancela pólizas 28. Actividad Integradora: Entrega la práctica integradora de todo el resultado del aprendizaje (sistema del sistema de registro electrónico y software o medios convencionales). 29. Formas de evaluación: coevaluacion 30. Tipos de evaluación: formativa y sumativa 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: El docente realiza una lluvia de ideas para realizar una retroalimentación 33. Desarrollo: Presentación de resultados, conclusiones, esquemas, resúmenes que permitan verificar el aprendizaje y reforzarlo 34. Cierre: Aclare dudas y que el alumno valore lo que aprendió y las dificultades que se le presentaron en el sistema de registro electrónicos 35. Instrumentos de evaluación: guía de observación, Lista de verificación

13 36. Material didáctico: software o medios convencionales (ASPEL) 37. Recursos: aula, cañón internet, computadora 38. Fuentes de consulta: Elizondo, A. (2010). Contabilidad Básica 1 y 2. México: Thomson. Presenta conceptos básicos del activo, pasivo y capital contable en las entidades. Guajardo, G. (2011). Contabilidad financiera. México: Mc Graw Hill. Aporta los conceptos y características principales de los estados financieros. IMCP, (2010). Normas de Información Financiera. México: IMCP. Se refieren al conjunto de pronunciamientos normativos conceptuales y particulares emitidos o trasferidos por el CINIF (Consejo Mexicano para la Investigación y Desarrollo de Normas de Información Financiera), que regula la información contenida en los estados financieros. IMCP. (2010). Ley del Impuesto Sobre la Renta. México: IMCP. Es una herramienta de gran utilidad para todas aquellas personas, cuyo ámbito de acción es el área tributaria. Lara, E. (2011). Primer curso de contabilidad. México: Trillas. Este texto aborda todo el contenido temático del bloque I, y explica en forma detallada la parte conceptual de cada uno de los temas que lo integran. Sin autor. Ley de Sociedades Mercantiles. Edición vigente. Menciona el concepto de sociedad y su clasificación así como la normatividad que la rige. Código de ética profesional de Contadores Publico Normas de información financiera OBSERVACIONES: para la realización de este bloque se requiere de estos recursos disponibles y en buen estado