UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA MODELO DE IMPLEMENTACIÓN TECNOLÓGICA

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1 UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA Comprometida con el desarrollo Regional DIVISIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MODELO DE IMPLEMENTACIÓN TECNOLÓGICA Mgr. Jhon Jairo Puerta Faraco Director Grupo G - RED Universidad de Córdoba

2 MODELO DE IMPLEMENTACIÓN TECNOLÓGICA La Universidad de Córdoba mediante la oficina de Sistemas y Telecomunicaciones cuenta con un andamiaje tecnológico a la vanguardia pensada para implementar eficazmente educación a distancia, la cual combina clases presenciales con actividades mediadas través de computadoras e internet. A. HARDWARE i. Procesador Intel Xeon(R) CPU E5530 DE 2.40GHz, doble núcleo. ii. Memoria RAM de 7.82GB. iii. Disco Duro con capacidad de 100GB. iv. Nueve (9) computadoras portátiles para la producción de contenidos educativos. v. Conexión a Internet. B. SOFTWARE i. Servidor Linux Ubuntu versión ii. Servidor Web Apache para Linux Ubuntu. iii. Servidor de Bases de Datos MySQL iv. Para la producción de contenidos educativos: Camtasia Studio Corel Draw Graphics Suite X6 (español) Adobe Master Collection (español) v. Para la producción de cursos virtuales se emplea el Sistema Gestor de Cursos (CMS) Moodle. Una vez pensada la estructura tecnológica, se trabaja la presentación de la información en la estructura web de los diferentes programas, para lo cual se diseñó el siguiente esquema. 7

3 Ilustración Plan de Estructuración Web Independientemente del modelo del programa académico, la universidad ofrece una plataforma virtual individual por programa, generando así la diversificación de sus cursos, contenidos y usuarios. En primera instancia se trabaja tota la estructura inicial de interfaz académica para lo cual se utiliza Drupal. Drupal, es un sistema gestor de contenidos (CMS), que facilita la distribución de información y la comunicación con la comunidad en procesos que no son 100% pertenecientes al aula de clases, funciona como canal de comunicación entre toda la comunidad educativa, se pueden plantear proyectos educativos, horarios de atención de los profesores, calendario escolar, reuniones de estudiantes; eventos y todos aquellas comunicaciones / informaciones que cada programa considere importantes. La estructura de Drupal, como la mayoría de los CMS, está basada en módulos que hacen posible su funcionamiento, gracias a ellos podemos hacer que nuestro sitio se adapte a nuestras necesidades, permitiendo que sea flexible, seguro y funcional. La interfaz de Drupal consta de bloques, secciones, como se muestra en la ilustración donde se organiza y estructura los contenidos del sitio, estos bloques y secciones son manipulados por el administrador quien se encarga de organizarlos de tal forma que los usuarios tengan un fácil acceso a la información. 8

4 Banner: Referente al programa o dependencia a la cual se le crea la página. Barra de Navegación: Desplazar dentro del sitio Web. Menú Principal: Ítem de noticias principales. Visualizador de Noticias: Sistema de noticias interactivas. Bloque de Contenido: Contenido principal del sitio Web. Buscador: Búsqueda de información con la cual es alimentada en la página. Sistemas de Chat: Sistema de comunicación síncrona con los usuarios que están conectados al sitio Web. Vínculos - Enlaces de Interés: Las principales relaciones, convenios que se pueden llevar a cabo en el sitio Web. Bloque de Favoritos: Dado a la vinculación de redes sociales. Inicio de Sesión: Sistema de administración del sitio Web. INICIO DE SESIÓN Ilustración 2 Ilustración 3 9

5 El software que se emplea para llevar a cabo la implementación de los cursos virtuales es MOODLE. Este software es Open Source y su acceso es a través de una conexión a Internet. Los usuarios se conectan desde cualquier lugar con su usuario y contraseña. Las plataformas virtuales están disponibles de acuerdo a la disponibilidad de los servicios ofrecidos por la oficina de Sistemas y Telecomunicaciones. Al trabajar con un CMS como Moodle, nos centramos en una estructura basada en las actividades y contenidos que se puedan desarrollar a través de dicha plataforma, así como en los elementos comunicativos y de interactividad que ayudan a la comunidad académica a soportar los procesos de enseñanza/aprendizaje en un medio como este. Es así como se definen dentro de la estructura de un curso tres grupos de bloques orientados a organizar el acceso a las posibilidades de la plataforma: Bloques de Contenidos y Actividades, Bloques Administrativos y Bloques de Comunicación e Información. Bloques de Contenidos y Actividades: Este contiene todos los contenidos y actividades pertenecientes al curso a desarrollar, estos se encuentran agrupados según la temática que se trabaje en orden cronológico. Bloques Administrativos: En este se encuentran las herramientas administrativas conque los actores de los procesos educativos cuentan dentro del curso y en la plataforma en general. Bloques de Comunicación e Información: Este grupo de bloques contiene accesos directos a las herramientas comunicativas, de información y contacto que se encuentran a disponibilidad de la comunidad. 10

6 Con el fin de lograr una mejor disposición del contenido de los cursos, estos presentan secciones o temas para que el docente pueda subir sus recursos en orden cronológico de acuerdo a su plan de asignatura. En cada tema, MOODLE permite subir cualquier tipo de archivo, como por ejemplo, documentos de texto, hojas de cálculo, documentos en pdf, presentaciones, archivos comprimidos, etc; así como también actividades síncronas (chats y videoclases) y asíncronas (tareas, cuestionarios y foros). USUARIOS: Los usuarios se crean de forma manual por única vez, con la siguiente información: Nombre de Usuario Contraseña Apellidos Nombres Dirección de correo electrónico personal Número de identificación (Tarjeta de Identidad o Cedula) tal como aparecen registrados en Academusoft o PowerCampus Ciudad y Departamento Con la oficina de Sistemas y Telecomunicaciones se está evaluando un proceso de integración de usuarios y contraseñas, con el fin de que la autenticación sea con un solo usuario en todos los servicios universitarios. DOCENTES: Los docentes son asignados en sus cursos virtuales de acuerdo a la información enviada por los distintos jefes de programas al inicio de cada semestre. Ellos son los encargados de subir los recursos y actividades en cada curso. ESTUDIANTES: Los estudiantes son creados de acuerdo a la información suministrada por la oficina de Admisiones y Registro. Se crean el usuario y contraseña con el documento de identificación por medio del cual se matricularon en Academusoft ó PowerCampus se fuerza a que cambien la contraseña por motivos de seguridad en su primer acceso. Sus cursos en la plataforma virtual son los mismos que le aparecen en el sistema Academusoft y PowerCampus. 11

7 CURSOS: Cada programa a c a d é m i c o t i e n e s u plataforma virtual y los cursos son creados automáticamente de acuerdo a la información (en un punto del tiempo) de las bases de datos del sistema Academusoft y PowerCampus. Constantemente se ejecutan sincronizaciones para hacer el cruce de información entre las b a s e s d e d a t o s d e A c a d e m u s o f t - M o o d l e, PowerCampus-Moodle con el fin de mantener actualizada la relación cursos estudiantes en la plataforma virtual. 12

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