Universidad de Alcalá

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1 INGENIERÍA Y GESTIÓN DE PROYECTOS ESPACIALES Máster Universitario en Ciencia y Tecnología desde el Espacio Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/17

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Obligatorio Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: 1 y 2 Ingeniería y Gestión de Proyectos Espaciales Master en Ciencia y Tecnología desde el Espacio Automática. Arquitectura y Tecnología de Computadores. Profesorado: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Agustín Martínez Hellín Agustín Martínez Hellín: Jueves de 16 a 18 horas Castellano 1. PRESENTACIÓN Se estudian las distintas fases de un proyecto en el ámbito espacial, desde la llamada a propuestas de la comunidad científica hasta la operación nominal del sistema en vuelo. Se definen los hitos a alcanzar en cada una de las fases, los roles que deben desempeñarse en las actividades de ingeniería y los escenarios en los que se desarrollan. La asignatura trata también la gestión de todo el proceso, es decir, como debe hacerse la distribución y planificación del trabajo, la estimación de los recursos y la disposición de los mecanismos de seguimiento, control y garantía de calidad que aseguren el cumplimiento de los plazos y el éxito del proyecto. Para ilustrar todos los conceptos anteriores se toman como ejemplo proyectos de desarrollo de satélites reales de carácter científico. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Capacidad de análisis y síntesis. 2. Capacidad de planificación y programación. 3. Capacidad de búsqueda y gestión de la información. 4. Comunicación oral y escrita. 2

3 5. Trabajo en equipo. 6. Razonamiento crítico. 7. Aprendizaje autónomo. 8. Poseer los conocimientos suficientes para que pueda comenzar o mejorar su labor profesional en el campo de la industria y la investigación desde el espacio. Competencias básicas: 1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias específicas: 1. Dominio de las distintas fases de un proyecto en el ámbito espacial, desde la llamada a propuestas hasta la operación nominal del sistema en vuelo. 2. Conocimiento de los roles que deben desempeñarse en las actividades de ingeniería y los escenarios en los que se desarrollan. 3. Capacidad para aplicar los estándares internacionales (especialmente los ECSS) en los ámbitos de Ingeniería, Calidad y Gestión de proyectos espaciales. 4. Aptitud para analizar, comprender y responder a las invitaciones de proyectos espaciales (especialmente ITT s de la ESA). 3

4 5. Capacidad para proponer y desarrollar la Dirección y Gestión de un proyecto espacial. 3. CONTENIDOS Bloques de contenido Presentación de los aspectos específicos de los proyectos espaciales. Normalización y estándares. Fases típicas de un proyecto espacial. Oportunidades de negocio con la Agencia Espacial Europea Tipos de programas y proceso de participación en las ITT s de la ESA. El dominio de la Ingeniería de Sistemas. Análisis de requisitos. Escenarios de desarrollo, prueba, integración, calificación y lanzamiento. Filosofía de modelos. Gestión de Proyectos Espaciales. Ciclo de vida de un proyecto. Elaboración de propuestas. Procesos a seguir en la Gestión de Proyectos. Gestión de Riesgos. La Garantía de Calidad en el desarrollo de un proyecto. Consideraciones sobre los fallos y sus causas. Técnicas y elementos de Garantía de Calidad. Estándares para garantizar la calidad. El Sistema de Alertas. Ejemplos prácticos de Ingeniería y Gestión de proyectos espaciales. Revisión de los diferentes tipos de satélites: satélites científicos. Análisis de misión y especificación. horas 3 horas 6 horas 9 horas 9 horas 6 horas 9 horas 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: 42 Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas horas 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Es conveniente destacar que en una misma sesión de clase pueden combinarse diferentes recursos didácticos y actividades formativas. 4

5 Clases de teoría Seminarios y conferencias Laboratorio Ejercicios de clase Trabajos dirigidos Tutorías Se desarrollarán en base a clases interactivas, para asimilar los conceptos fundamentales de la materia, discutiéndolos en clase. Profesionales relevantes de las empresas del sector presentarán sus experiencias en Ingeniería y Gestión de Proyectos Espaciales, para que el estudiante adquiera una visión realista y práctica de los conceptos aprendidos. Se desarrollarán prácticas mediante la utilización de herramientas informáticas que faciliten la elaboración de propuestas y el seguimiento y control de los proyectos espaciales. Actividades y ejercicios a realizar por el alumno en cada tema. Estos ejercicios son propuestos y corregidos a lo largo del curso por los profesores, con el objetivo de verificar que el alumno va adquiriendo las competencias previstas. El profesor planteará pequeños trabajos sobre los tópicos de especial interés del temario y un trabajo global de la materia. El trabajo global será obligatorio para todos los alumnos y lo realizarán en grupos, con el fin de fomentar la colaboración en el aprendizaje y las relaciones de grupo. De todos ellos se realizarán presentaciones en clase, para conseguir un mejor aprovechamiento conjunto del esfuerzo realizado. El alumno podrá acudir, tanto individualmente como en grupo, a consultar y resolver las dudas en el horario de tutorías previsto o utilizando las facilidades de la plataforma web del máster (correo, foro, etc.) 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación Participación en clases, seminarios y tutorías: 15% Resultados de las prácticas de laboratorio: 15% Rendimiento en los ejercicios de clase: 20% Rendimiento en los trabajos dirigidos: 30% Calificación del examen final: 20% 5

6 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica - Dirección y Gestión de Proyectos. Un enfoque práctico. Alberto Domingo Ajenjo 2ª Edición. Editorial Rama empresa, Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos. Norma ANSI/PMI ª Edición. Guía del PMBOK, Information Technology Project Management. Jack T. Marchewka Jhon Whiley & Sons, El arte de dirigir proyectos. Ángel Díaz Martín 2ª Edición. Ed. Rama empresa, Dirección y Gestión de Proyectos. Jaime Pereña Brand 2ª Edición. Ed. Díaz de Santos, Systems Engineering Principles and Practice, 2nd edition, Kossiakoff, Sweet et al., Wiley Bibliografía Complementaria - Agencia Espacial Europea (ESA): - Agencia Espacial Estadounidense (NASA): y https://standards.nasa.gov - Recomendaciones de ECSS - Componentes para espacio - Agencia de Logística de Defensa (DLA) - Ministerio de Defensa Español 6

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