Resultados del Concurso de Oposición para el Ingreso al Servicio Profesional Docente Educación Básica
|
|
- Eugenio Silva Pinto
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Subsecretaría de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación Dirección de Evaluación Educativa Resultados del Concurso de Oposición para el Ingreso al Servicio Profesional Docente Educación Básica 4-5 Cuerpos directivos Instituciones Formadoras de Docentes Juan Gálvez Lugo Mexicali B.C., agosto de 4.
2 Contenido Información General del SPD, Reforma Educativa, Principios, Dimensiones. Perfiles, Parámetros e indicadores de la educación básica. Características de los Exámenes de Ingreso al Servicio Profesional Docente: Áreas, Subáreas. Criterios para calificar a los sustentantes y el orden de prelación. Resultados del Concurso para el Ingreso al SPD Nacionales. Resultados del Concurso para el Ingreso al SPD de Baja California. Resultados del Concurso para el Ingreso al SPD: Instituciones Formadoras de Docentes en la entidad.
3 REFORMA LEGISLATIVA Reformas a la Ley General de Educación. Se reforzó el principio de gratuidad de la educación que imparte el Estado.. Se incorporó la calidad como uno de los criterios que orientan a la educación. 3. Se incorporó al Servicio Profesional Docente como uno de los elementos del Sistema Educativo Nacional. 3. Se fortaleció la equidad en la Educación Básica, a través de escuelas de tiempo completo. 4. Los padres de familia fueron integrados como uno de los elementos del Sistema Educativo Nacional. 5. Se facultó a la SEP para establecer el Sistema de Información y Gestión Educativa. 6. Se dispuso que las Autoridades Educativas Federal, Estatales y Municipales deberán fortalecer la autonomía de gestión en las escuelas. 7. Asimismo, impulsarán esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos a los alumnos, en las escuelas que lo requieran, conforme a los índices de pobreza, marginación y condición alimentaria. Ley General del Profesional Docente Servicio Rige el Servicio Profesional Docente en la Educación Básica y Media Superior, y establece los criterios, los términos y condiciones para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el. Servicio Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Regula el Sistema Nacional de Evaluación Educativa y al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
4 REFORMA EDUCATIVA PRINCIPIOS VINCULADOS CON EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE. Los maestros serán seleccionados para el servicio público educativo, con base en el mérito y en sus capacidades capacidades... Los procesos de evaluación de los docentes permitirán saber cuáles son sus necesidades de regularización y formación continua, para mejorar sus capacidades capacidades.. 3. Otorgamiento gratuito de los programas de regularización y formación continua a los docentes docentes.. 4. Respeto a los derechos laborales de los docentes, con motivo de la LGSPD y su cumplimiento cumplimiento..
5
6
7 Cómo será el proceso de evaluación? (Título primero de exposición de motivos) Integral Formativo Apegada a los lineamientos expedidos por el INEE. Contextualizado Pertinente
8
9 OBJETIVOS DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE. Mejorar la calidad de la educación educación... Promover el desarrollo integral de los educandos educandos.. 3. Asegurar la idoneidad de las capacidades del personal del Servicio Profesional Docente Docente.. 4. Mejorar la práctica profesional profesional.. 5. Asegurar el nivel suficiente de desempeño del personal personal.. 6. Propiciar el desarrollo de las fortalezas y superación de las debilidades del personal personal.. 7. Garantizar la formación, capacitación y actualización continua del personal.. personal 8. Desarrollar programas que favorezcan el desempeño eficiente del servicio educativo educativo.. 9. Estimular el reconocimiento de la labor docente docente..
10 Flujo general del SPD Concurso de oposición Promoción Ingreso Permanencia Reconocimiento Evaluación del desempeño
11 Procesos del SPD/ procesos de evaluación 4 5. Ingreso Concurso de oposición Evaluación de desempeño año. Promoción a cargos directivos y otras Concurso oposición directores educación media superior Evaluación de ATP s, educación básica y media superior 3. Promoción en la función y reconocimiento 4. Permanencia Diseño del proceso de evaluación del desempeño Publicación del programa de incentivos Mayo Evaluación del desempeño 6 Evaluación de desempeño año Ingreso definitivo Diseño de los concursos de oposición para promoción a puestos directivos y de supervisión Evaluación para incentivos Evaluación del desempeño Primer semestre 4: diálogo para definir el marco general de una educación de calidad para todos Segundo semestre 4 4:: diseño de la evaluación de desempeño
12 PROCESOS INGRESO Acceso formal al SPD. El ingreso a la EB y EMS que imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados, se llevará a cabo mediante concursos de oposición. PERMANENCIA Continuidad en la EB y EMS con pleno respeto a los derechos constitucionales. Proceso sujeto a la evaluación del desempeño. RECONOCIMIENTO Distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional por desempeño destacado. Considera incentivos temporales, movimientos laterales: Tutorías y Asesoría Técnica Pedagógica. Podrán establecerse otros programas de reconocimiento en función de la evaluación del Desempeño. PROCESOS TRANSVERSALES PROMOCIÓN Acceso a una función, categoría o nivel superior, sin que ello implique necesariamente cambio de funciones, ascenso a un puesto, función de mayor responsabilidad y nivel de ingresos. Tipos de promoción: A cargos con funciones de Concurso de oposición dirección o supervisión Evaluación del Incremento de horas desempeño Evaluación del desempeño y En la misma función adicionales Concurso de oposición y Asesoría Técnica Pedagógica evaluación del desempeño Podrán establecerse otros programas de promoción sustentados en la evaluación del desempeño.. FORMACIÓN CONTINUA, ACTUALIZACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL.. EVALUACIÓN
13
14 SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Aprobación por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, a partir de los Perfiles determinados, de los Parámetros e Indicadores para la Educación Básica y Media Superior: EDUCACIÓN BÁSICA Perfiles:: Perfiles Docentes Preescolar Primaria Secundaria Indígena Preescolar Indígena Primaria Especial Física Telesecundaria Inglés Técnico Docentes. Taller de lectura y escritura (preescolar, primaria y secundaria). Acompañamiento musical (preescolar) 3. Enseñanza artística (primaria) 4. Taller (primaria) 5. Música (indígena) 6. Taller (indígena) 7. Música (especial) 8. Taller (especial) 9. Aula de medios (secundaria) Complementarios Lengua indígena Inglés Francés Asignatura Estatal Artes
15
16
17
18
19
20 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PREESCOLAR
21 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PREESCOLAR
22 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PREESCOLAR
23 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PREESCOLAR
24 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PREESCOLAR
25 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PRIMARIA
26 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PRIMARIA
27 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PRIMARIA
28 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PRIMARIA
29 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN PRIMARIA
30 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN SECUNDARIA
31 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN SECUNDARIA
32 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN SECUNDARIA
33 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN SECUNDARIA
34 Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica. Ciclo Escolar 4-5 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES EDUCACIÓN SECUNDARIA
35 SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Educación Básica 5 dimensiones :. Aspectos curriculares. Intervención didáctica 3. Mejora Profesional 4. Compromiso ético 5. Gestión escolar y vinculación con la comunidad Educación Básica Docentes: Aspectos a evaluar: 5 Parámetros: 6 Indicadores: 53 Técnico Docentes: Aspectos a evaluar: 5 Parámetros: 6 Indicadores: 53
36 CONVOCATORIA NORMALES PUBLICADA 33-4 Derechos Cobertura Preparación Participantes BÁSICA / INGRESO Egresados de las normales públicas y formadoras de docentes reconocidas. Docentes en servicio con nombramiento temporal. Título de nivel licenciatura (Docentes./Técnico Docente) Totalidad de niveles educativos, tipo de servicios, modalidades, asignaturas, tecnologías y talleres. Totalidad de vacantes no ocupadas al 3 de mayo de 4 y las que se generen al 3 de mayo de 5. Se incorporan como anexos a la convocatoria los perfiles, parámetros e indicadores aprobados por el INEE; así mismo, se integran a la misma las guías de estudio y la bibliografía. Adicionalmente, las etapas, aspectos y métodos aprobados por el INEE, así como las características de los instrumentos de evaluación.
37 Métodos e instrumentos de evaluación
38
39
40
41
42 Sustentantes sujetos a evaluación 44-5: Aplicación sábado de julio de 4 a) Examen de conocimientos y habilidades para la práctica docente. b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales. Sustentantes sujetos a evaluarse Municipio Ensenada Tijuana Mexicali Tecate Playas de Rosarito Total Estatal Sustentantes,56,665, ,6 Aplicación domingo 3 de julio de 4 a). Exámenes complementarios: Indígena, Asignatura Estatal, Artes y Lengua de Inglés. Municipio Ensenada Tijuana Mexicali Total Estatal Sustentantes
43 Temas Los Exámenes de Ingreso al Servicio Profesional Docente se diseñaron tomando en cuenta los conocimientos y habilidades que un docente debe tener para un desempeño profesional eficaz. Procesos de desarrollo y aprendizaje de los alumnos Propósitos educativos y enfoques didácticos Contenidos del currículum vigente Situaciones de aprendizaje Estrategias didácticas Evaluación para la mejora Ambientes favorables para el aprendizaje Reflexión sobre la práctica profesional Estudio y aprendizaje para la formación continua Comunicación con los distintos actores educativos Fundamentos legales, principios filosóficos y finalidades de la educación Inclusión y equidad en la escuela Expectativas docentes y logros en el aprendizaje Gestión escolar para el aprendizaje Escuela, familia y comunidad Rasgos culturales y lingüísticos de la comunidad
44 CARACTERÍSTICAS DE LOS EXÁMENES De conformidad con los criterios que determina el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Educación.. Los exámenes son pruebas de evaluación especializada cuya finalidad consiste en seleccionar a los mejores candidatos para ingresar al servicio profesional docente e incorporarse a las escuelas públicas de educación básica. Cuentan con reglas fijas de diseño, elaboración, aplicación y calificación;; exploran los conocimientos y habilidades de los aspirantes calificación que son necesarios e indispensables para ingresar al servicio profesional docente. Son pruebas de mediana sensibilidad a la preparación formal formal, ya que no se apegan al currículum de alguna institución formadora de docentes, pero existen contenidos básicos que atañen al plan y programas de estudio de educación básica vigentes. Son instrumentos estandarizados, integrados por reactivos de opción múltiple (formato estandarizado, respuesta única correcta, calificación rápida y objetiva).
45 CARACTERÍSTICAS DE LOS EXÁMENES La validez y la legitimidad de los Exámenes de Ingreso al Servicio Profesional Docente descansan en la participación de órganos colegiados. Integrados por especialistas con reconocida experiencia en cada una de las áreas que integran el examen. Para el diseño y elaboración de estos exámenes se contó con la intervención de diversos cuerpos colegiados que participaron en diferentes procesos y etapas. El Consejo Consultivo y el Consejo Técnico determinaron el propósito de la evaluación y los usos que puede darse a la información obtenida. Asimismo, se formaron Comités Académicos responsables, entre otras cosas, de definir los contenidos específicos de cada examen, validar especificaciones y diseñar reactivos.
46 Cada examen cuenta con un número de reactivos determinado para fines de calificación y cuenta con un número diferente de áreas y subáreas subáreas, de acuerdo con lo siguiente: Para responder cada examen se cuenta con tres horas efectivas
47 Estructura del Examen de Conocimientos y Habilidades para la Práctica Docente: Docente Educación Primaria Docente
48 Estructura del Examen de Conocimientos y Habilidades para la Práctica Docente: Docente Educación Primaria Docente Áreas y Subáreas del Examen y descripción
49
50 Estructura del Examen de Habilidades Intelectuales y Responsabilidades ÉticoÉtico-profesionales profesionales: Educación Primaria Docente.
51 Estructura del Examen de Habilidades Intelectuales y Responsabilidades ÉticoÉtico-profesionales profesionales: Educación Primaria Docente. Áreas y subáreas del examen y descripción
52
53
54 CRITERIOS BÁSICOS PARA CALIFICAR A LOS SUSTENTANTES
55 Calificación de los sustentantes Los instrumentos constituidos por reactivos de opción múltiple se calificarán como correctos o incorrectos de acuerdo con la clave de respuesta correspondiente; Si un aspirante no contesta un reactivo o si selecciona más de una alternativa de respuesta para un mismo reactivo reactivo, se calificará como incorrecto; al final se obtendrá una puntuación total del número de aciertos. En los instrumentos de evaluación complementarios de Lengua Indígena, que cuentan con tareas evaluativas para que los aspirantes construyan o desarrollen una respuesta, se calificará el grado de cumplimiento del desempeño requerido mediante una rúbrica de calificación. Los instrumentos que forman parte de la evaluación son independientes entre sí y evalúan diferentes aspectos del perfil de ingreso ingreso; para cada uno de los instrumentos aplicados se utilizará tres niveles de desempeño posibles. Nivel I, Nivel II y Nivel III III.. Cada nivel de desempeño referirá a lo que un sustentante es capaz de hacer.
56 CALIFICACIÓN DE LOS EXÁMENES De conformidad con los criterios que determina el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Educación...- Instrumentos de evaluación de naturaleza criterial criterial..- Proceso de evaluación sujeto al análisis psicométrico del instrumento instrumento, para verificar que cuenta con la calidad técnica necesaria para proporcionar resultados confiables, acordes con el objetivo de la evaluación. 3.- Identificación de las tareas evaluativas o los reactivos que contribuyen a la calidad métrica del instrumento y que deben incorporarse para la calificación de las personas evaluadas, a fin de estimar con mayor precisión su desempeño. 4.- Definición de la muestra de aspirantes por cada instrumento de evaluación. 5.- Establecimiento de uno o más puntos de corte para dividir el rango de las calificaciones calificaciones, para diferenciar entre dos o más niveles de desempeño. 6.- Calificación de cada sustentante contrastada con un estándar de desempeño establecido por un grupo de expertos, que describe el nivel de competencia requerido para un propósito determinado.
57 CALIFICACIÓN DE LOS EXÁMENES 7.- Establecimiento de descriptores genéricos de los niveles de desempeño; 3 niveles de desempeño: N, N y N3. Dominio insuficiente; suficiente y organizado para un adecuado desempeño docente, y suficiente y organizado con amplia capacidad de generalización a situaciones didácticas novedosas y completas. 8.- Comités académicos definen la puntuación requerida para que el sustentante alcance un determinado nivel o estándar de desempeño, y describen los conocimientos, habilidades específicas de cada desempeño. 9.- Validación a través de jueceo jueceo..- A partir de los puntos de corte establecidos el sustentante será ubicado en un nivel de desempeño en función de la puntuación alcanzada y el estándar de desempeño definido..- Escalamiento de puntuaciones para la construcción de una escala común..- Definición del sustentante idóneo idóneo: será aquel que obtenga, al menos el nivel de desempeño en todos y cada uno de los instrumentos que constituyen el proceso de evaluación.
58 Descriptores genéricos de los niveles de desempeño
59 LISTAS DE PRELACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA BÁSICA:: A) A nivel de entidad federativa por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura, tecnología o taller; en su caso, lengua indígena. B) Sólo se incorporan a las listas quienes hayan obtenido resultados idóneos, ordenados de mayor a menor puntuación; su vigencia será hasta el 3 de mayo de 5. C) La ocupación de las plazas se realizará de conformidad con las necesidades educativas, la naturaleza de las plazas vacantes disponibles y en función de los resultados de los participantes en el concurso. D) La asignación de las plazas comenzará con las listas de prelación de los normalistas normalistas;; de agotarse las mismas, se procederá a la ocupación de las vacantes con los aspirantes de las listas emanadas de la Convocatoria pública abierta.
60 Con el fin de facilitar la comunicación y la comparación de los resultados obtenidos en los distintos instrumentos de evaluación:. Éstos se presentarán en una escala común que va de 6 a 7 puntos, en donde la puntuación mínima requerida para obtener el nivel de desempeño II, será de puntos en todos los instrumentos.. En cada examen que presente el sustentante será ubicado en uno de los tres niveles de desempeño, en función de la puntuación alcanzada. 3. En ningún caso podrá sumarse el número de aciertos de cada examen para generar una puntuación global de todo el proceso de evaluación, dado que en cada instrumento se evalúan dominios diferentes y se atiende una lógica propia del diseño, construcción e incluso calificación. 4. Se considerarán los resultados obtenidos en todos los instrumentos de evaluación, bajo el siguiente criterio: El sustentante idóneo será aquel que obtenga, al menos, el Nivel II en todos y cada uno de los instrumentos de evaluación que constituyen el proceso. 5. Mediante un reporte individualizado, el sustentante conocerá el resultado de cada uno de los instrumentos de evaluación que haya presentado, así como el resultado integrado de todo su proceso de evaluación. 6. Dicha información podrá ser consultada en la siguiente dirección electrónica:
61 Definición de las listas de prelación Las listas de prelación se ordenarán con el conjunto de sustentantes que obtengan un resultado idóneo en el proceso de evaluación; para ello, se conformarán grupos de desempeño en función de las siguientes combinaciones: El primer grupo de desempeño (A), se conformará con aquellos sustentantes que alcancen Nivel III en los dos instrumentos aplicados en su proceso de evaluación. El segundo grupo de desempeño (B), se conformará por los aspirantes que alcancen el Nivel II en uno de los instrumentos considerados en su proceso de evaluación, y el Nivel III en el otro. El tercer grupo de desempeño (C), se conformará por los aspirantes que alcancen el Nivel II en los dos instrumentos presentados.
62 Resultados Ingreso al SPD Nacionales 4-5
63 La media nacional refiere el 6% de sustentantes con perfil no idóneo. Siendo el 39% con idoneidad. Baja California cuenta con el 5% de no idóneos y 49% idóneos (% por encima de la media nacional). Baja California
64
65 Resultados Baja California 4-5
66 Concurso para el Ingreso al Servicio Profesional Docente Baja California Educación Básica 44-5 Proceso Preregistro Registro Presentaron el examen Sustentantes considerados idóneos Sustentantes considerados no idóneos Participantes 6,696 5,6 4,3 Porcentaje,7 49%,5 5% % 8% Baja California cuenta con el 49% de sustentantes evaluados con resultados idóneos, por Tipo de Convocatoria:. Normalistas se evaluaron,945: 57.% Perfil Idóneo y el 43% Perfil no idóneo.. Pública-Abierta se evaluaron,87: 4% Perfil Idóneo y el 58% Perfil no idóneo.
67 Resultados Baja California por Niveles de Desempeño y grupos Grupos Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D* Total Idóneo ,8 9,7 Porcentaje 4.7% %.% 49% *Grupo D son los sustentantes de evaluaciones complementarias Baja California cuenta con el 49% de sustentantes evaluados con resultados idóneos, según los resultados cumplen con los perfiles, con el fin de integrarse a las escuelas de educación básica en el ciclo escolar 4-5.
68 Resultados Baja California por Niveles de Desempeño y grupos Convocatoria Convocatoria A B C D Idóneos No Idóneo Normalista ,9 836 Abierta , ,8 9,7,5 Total
69 Concurso de Oposición tabla de Participantes por niveles de desempeño en valores absolutos y porcentajes por tipo de examen 4 TELESECUNDARIA Técnico Docente Maestro Taller. Técnico Docente Maestro de Taller de Lectura y Escritura. Técnico Docente Maestro de Aula de Medios en Secundaria. Técnico Docente Maestro de Acompañamiento Musical. EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje EDUCACIÓN SECUNDARIA DE INGLÉS Docente Educación Secundaria (Telesecundaria). Docente Educación Secundaria (Química). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Secundaria (Historia). Docente Educación Secundaria (Geografía). Docente Educación Secundaria (Francés). Docente Educación Secundaria (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Secundaria (Física). Docente Educación Secundaria (Español). Docente Educación Secundaria (Educación Tecnológica). Docente Educación Secundaria (Biología). Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Primaria. Docente Educación Primaria Indígena. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). Docente Educación Preescolar Indígena. Docente Educación Física. Docente Educación Especial % % Idóneos Ideoneos 53 % 3% 4% NoIdoneos Idóneos No 5% 6% 7% Participantes 8% 9% %
70 Resultados Baja California por Niveles de Desempeño y grupos Convocatoria Exámenes Nacionales Docente Educación Especial. Docente Educación Física. Docente Educación Preescolar Indígena. Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). A Normalista Docente Educación Secundaria (Física). Docente Educación Sec. (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Sec. (Francés). Docente Educación Sec. (Geografía (Geografía).). Docente Educación Sec. (Historia). Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Sec. (Matemáticas (Matemáticas).). Docente Educación Sec. (Química). Docente Educ. Sec. (Telesecundaria). EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje EDUCACIÓN SECUNDARIA DE INGLÉS Técnico Docente Maestro de Acompañamiento Musical. Técnico Docente Maestro de Aula de Medios en Secundaria. Técnico Docente Maestro de Taller de Lectura y Escritura. Técnico Docente Maestro Taller. TELESECUNDARIA Total Idóneos 38 4 Docente Educación Primaria. Docente Educación Sec. (Educación Tecnológica). Docente Educación Sec. (Español (Español).). D Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Sec. (Biología). C 3 5 Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria Indígena. B No idóneo Abierta Normalista Abierta Normalista Abierta Normalista Abierta Normalista Abierta Normalista Abierta participante
71 Concurso de Oposición tabla de Participantes por niveles de desempeño en porcentajes que conforman el % por grupo 4 TELESECUNDARIA Técnico Docente Maestro Taller. Técnico Docente Maestro de Taller de Lectura y Escritura Técnico Docente Maestro de Aula de Medios en Secundaria Técnico Docente Maestro de Acompañamiento Musical. EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje EDUCACIÓN SECUNDARIA DE INGLÉS Docente Educación Secundaria (Telesecundaria) Docente Educación Secundaria (Química). 8.3 Docente Educación Secundaria (Matemáticas) Docente Educación Secundaria (Inglés) Docente Educación Secundaria (Historia) Docente Educación Secundaria (Geografía)..85. Docente Educación Secundaria (Francés) Docente Educación Secundaria (Formación Cívica y Ética) Docente Educación Secundaria (Física) Docente Educación Secundaria (Español) Docente Educación Secundaria (Educación Tecnológica) Docente Educación Secundaria (Biología). Docente Educación Secundaria (Artes) Docente Educación Primaria. 5.9 Docente Educación Primaria Indígena Docente Educación Preescolar Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés)... Docente Educación Preescolar Indígena..8 Docente Educación Física Docente Educación Especial GRUPOS. A B 4. C D No Idoneos 8..
72 Resultados Baja California por Exámenes y plazas por puntaje global Habilidades Conocimientos y Examen Intelectuales y Plaza habilidades para la Complementario o Participantes Responsabilidades practica docente Adicional Ético Profesionales Docente Educación Especial Docente Educación Física Docente Educación Preescolar Indígena Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés) Docente Educación Preescolar Docente Educación Primaria Indígena Docente Educación Primaria Docente Educación Secundaria (Artes) Docente Educación Secundaria (Biología) Docente Educación Secundaria (Educación Tecnológica) Docente Educación Secundaria (Español) Docente Educación Secundaria (Física) Docente Educación Secundaria (Formación Cívica y Ética) Docente Educación Secundaria (Francés). 96. Docente Educación Secundaria (Geografía) Docente Educación Secundaria (Historia) Docente Educación Secundaria (Inglés) Docente Educación Secundaria (Matemáticas) Docente Educación Secundaria (Química) Docente Educación Secundaria (Telesecundaria) EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje.. EDUCACIÓN SECUNDARIA DE INGLÉS.. Técnico Docente Maestro de Acompañamiento Musical Técnico Docente Maestro de Aula de Medios en Secundaria Técnico Docente Maestro de Taller de Lectura y Escritura Técnico Docente Maestro Taller... TELESECUNDARIA Total 43
73 Plazas/Exámenes Docente Educación Especial. Docente Educación Física. Docente Educación Preescolar Indígena. Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria Indígena. Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Secundaria (Biología). Docente Educación Secundaria (Educación Tecnológica). Docente Educación Secundaria (Español). Docente Educación Secundaria (Física). Docente Educación Secundaria (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Secundaria (Francés). Docente Educación Secundaria (Geografía). Docente Educación Secundaria (Historia). Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Secundaria (Química). Docente Educación Secundaria (Telesecundaria). EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje EDUCACIÓN SECUNDARIA DE INGLÉS Técnico Docente Maestro de Acompañamiento Musical. Técnico Docente Maestro de Aula de Medios en Secundaria. Técnico Docente Maestro de Taller de Lectura y Escritura. Técnico Docente Maestro Taller. TELESECUNDARIA Promedio del Puntaje de Aspectos Curriculares A B Promedio del Puntaje de Intervención Didáctica Promedio del Puntaje de Intervención Didáctica Promedio del Puntaje de Aspectos Curriculares Promedio del Puntaje de Aspectos Curriculares C No Idóneo Promedio del Puntaje de Intervención Didáctica Promedio del Puntaje de Aspectos Curriculares Promedio del Puntaje de Intervención Didáctica
74 A Examén Nacional Docente Educación Especial. Docente Educación Física. Docente Educación Preescolar Indígena. Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria Indígena. Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Sec. (Biología). Docente Educación Sec. (Educación Tecnológica). Docente Educación Sec. (Español). Docente Educación Secundaria (Física). Docente Educación Sec. (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Sec. (Francés). Docente Educación Sec. (Geografía). Docente Educación Sec. (Historia). Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Sec. (Matemáticas). Docente Educación Sec. (Química). Docente Educación Sec. (Telesecundaria). EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje EDUCACIÓN SECUNDARIA DE INGLÉS Técnico Docente Maestro de Acompañamiento Musical. Técnico Docente Maestro de Aula de Medios en Secundaria. Técnico Docente Maestro de Taller de Lectura y Escritura. Técnico Docente Maestro Taller. TELESECUNDARIA B Promedio de Promedio del Promedio del Promedio del Puntaje de Gestión Puntaje de Puntaje de Puntaje de Escolar y Compromiso Mejora Compromiso Vinculación con la Ético Profesional Ético Comunidad C No Idóneo Promedio de Promedio de Puntaje de Promedio Promedio del Promedio del Puntaje de Promedio del Gestión del Puntaje Puntaje de Puntaje de Gestión Escolar Puntaje de Escolar y de Mejora Compromiso Mejora y Vinculación Compromiso Vinculación Profesional Ético Profesional con la Ético con la Comunidad Comunidad Promedio de Puntaje de Promedio Gestión del Puntaje Escolar y de Mejora Vinculación Profesional con la Comunidad
75 Concurso de Ingreso al Servicio Profesional Docente: Sustentantes por Institución de Educación Superior de Procedencia y Escuelas Participantes ESCUELAS SUSTENTANTES,58,83 FORMADORAS DE DOCENTES EDUCACION SUPERIOR 7 3 FORMADORAS DE DOCENTES EDUCACION SUPERIOR
76 Concurso de Ingreso al Servicio Profesional Docente: Sustentantes por Institución Formadora de docentes en la entidad: Institución Formadora de Docentes SUSTENTANTES 5 8 CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO UNIDAD UPN TIJUANA (4) SUBSEDE ENSENADA CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA CAMPUS ENSENADA CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA UNIDAD UPN TIJUANA (5) SUBSEDE SAN QUINTIN INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, TIJUANA B.C. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD TIJUANA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD MEXICALI ESCUELA NORMAL DEL VALLE DE MEXICALI EJIDO CAMPECHE CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGIA MENTOR MEXICANO ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL, PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL "MTRO. RAFAEL RAMIREZ" ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, ENSENADA B.C UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS BENEMERITA ESCUELA NORMAL PARA LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR EDUCADORA ROSAURA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DE EDUCACION PREESCOLAR "ESTEFANIA CASTAÐEDA Y NUÐEZ BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA NOCTURNA DEL ESTADO ING. JOSE G. VALENZUELA CENTRO UNIVERSITARIO TIJUANA CAMPUS MEXICALI ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA BENEMERITA ESCUELA NORMAL ESTATAL, PROFESOR JESUS PRADO LUNA
77 Concurso de Ingreso al Servicio Profesional Docente: Sustentantes por Institución Formadora de docentes en la entidad: por grupos de desempe desempeño ño:: A Institución Formadora de Docentes BENEMERITA ESCUELA NORMAL ESTATAL, PROFESOR JESUS PRADO LUNA BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA NOCTURNA DEL ESTADO ING. JOSE G. VALENZUELA CENTRO UNIVERSITARIO TIJUANA CAMPUS MEXICALI UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DE EDUCACION PREESCOLAR "ESTEFANIA CASTAÐEDA Y NUÐEZ DE CACERES" ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, ENSENADA B.C. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD MEXICALI ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL, PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGIA MENTOR MEXICANO ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL "MTRO. RAFAEL RAMIREZ" BENEMERITA ESCUELA NORMAL PARA LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR EDUCADORA ROSAURA ZAPATA INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, TIJUANA B.C. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD TIJUANA ESCUELA NORMAL DEL VALLE DE MEXICALI EJIDO CAMPECHE UNIDAD UPN TIJUANA (5) SUBSEDE SAN QUINTIN CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA UNIDAD UPN TIJUANA (4) SUBSEDE ENSENADA CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA CAMPUS ENSENADA CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO TOTAL B C D NO IDÓNEO SUSTENTANTES
78 Concurso de Ingreso al Servicio Profesional Docente: Puntaje por Examen IFD: IFD : Institución Formadora de Docentes CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO ESCUELA NORMAL DEL VALLE DE MEXICALI EJIDO CAMPECHE BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL "MTRO. RAFAEL RAMIREZ" ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DE EDUCACION PREESCOLAR "ESTEFANIA CASTAÐEDA Y NUÐEZ DE CACERES" ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL, PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD MEXICALI UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD TIJUANA UNIDAD UPN TIJUANA (5) SUBSEDE SAN QUINTIN UNIDAD UPN TIJUANA (4) SUBSEDE ENSENADA UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA NOCTURNA DEL ESTADO ING. JOSE G. VALENZUELA BENEMERITA ESCUELA NORMAL PARA LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR EDUCADORA ROSAURA ZAPATA BENEMERITA ESCUELA NORMAL ESTATAL, PROFESOR JESUS PRADO LUNA INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA CENTRO UNIVERSITARIO TIJUANA CAMPUS MEXICALI CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA CAMPUS ENSENADA ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, TIJUANA B.C. CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGIA MENTOR MEXICANO ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, ENSENADA B.C. Promedio del Puntaje del Examen de SUSTENTANTES Conocimiento y Habilidades para la Práctica Docente Promedio del Puntaje del Examen de Promedio del Puntaje Habilidades del Examen Intelectuales y Complementario o Responsabilidades Adicional Ético y Profesionales
79 INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES POR TIPO DE EXAMEN GENERAL Tipo examen: Plaza Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Especial. Docente Educación Secundaria (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Secundaria (Español). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Física. Docente Educación Secundaria (Telesecundaria). Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Primaria Indígena. Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). Docente Educación Preescolar Indígena. Docente Educación Secundaria (Educación Tecnológica). Docente Educación Secundaria (Física). Docente Educación Secundaria (Geografía). Docente Educación Secundaria (Historia). EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje TELESECUNDARIA Sustentantes
80 INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES POR TIPO DE EXAMEN GENERAL SUSTENTANTES
81 INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES POR TIPO DE EXAMEN GENERAL Institución Formadora de Docentes ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL, PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO UNIDAD UPN TIJUANA (5) SUBSEDE SAN QUINTIN UNIDAD UPN TIJUANA (4) SUBSEDE ENSENADA BENEMERITA ESCUELA NORMAL ESTATAL, PROFESOR JESUS PRADO LUNA CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA CAMPUS ENSENADA ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, ENSENADA B.C. ESCUELA NORMAL DEL VALLE DE MEXICALI EJIDO CAMPECHE BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL "MTRO. RAFAEL RAMIREZ" ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DE EDUCACION PREESCOLAR "ESTEFANIA CASTAÐEDA Y NUÐEZ DE CACERES" UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD MEXICALI TIPO DE EXAMEN SUSTENTANTES Docente Educación Primaria. Docente Educación Preescolar Indígena. Docente Educación Primaria Indígena. Docente Educación Primaria. Docente Educación Sec. (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Secundaria (Español). Docente Educación Secundaria (Geografía). Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Secundaria (Telesecundaria). Docente Educación Preescolar. Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Primaria. Docente Educación Especial. Docente Educación Primaria. EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje Docente Educación Física. Docente Educación Primaria Docente Educación Preescolar. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria Indígena. Docente Educación Primaria. Docente Educación Sec. (Formación Cívica y Ética)
82 Institución Formadora de Docentes TIPO DE EXAMEN Docente Educación Especial. Docente Educación Física. Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Español). UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS Docente Educación Secundaria (Física). Docente Educación Sec. (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Secundaria (Historia). Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA NOCTURNA DEL ESTADO Docente Educación Especial. ING. JOSE G. VALENZUELA Docente Educación Primaria. Docente Educación Especial. BENEMERITA ESCUELA NORMAL PARA LIC. EN EDUCACION Docente Educación Preescolar. PREESCOLAR EDUCADORA ROSAURA ZAPATA Docente Educación Secundaria (Artes). INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar. CENTRO UNIVERSITARIO TIJUANA CAMPUS MEXICALI Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar. ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Matemáticas). TELESECUNDARIA SUSTENTANTES
83 Institución Formadora de Docentes UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD TIJUANA CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, TIJUANA B.C. CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGIA MENTOR MEXICANO TIPO DE EXAMEN Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Sec. (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. SUSTENTAN TES
84 TIPO DE EXAMEN GENERAL CON GRUPOS DE DESEMPEÑO IFD TIPO DE EXAMEN Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Especial. Docente Educación Secundaria (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Física. Docente Educación Secundaria (Español). Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Secundaria (Telesecundaria). Docente Educación Primaria Indígena. Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). Docente Educación Preescolar Indígena. Docente Educación Secundaria (Educación Tecnológica). Docente Educación Secundaria (Física). Docente Educación Secundaria (Geografía). Docente Educación Secundaria (Historia). TELESECUNDARIA EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje TOTALES A B C D IDÓNEO NO IDÓNEO
85 TIPO DE EXAMEN GENERAL CON GRUPOS DE DESEMPEÑO IFD Institución Formadora de Docentes Plaza/Examen General ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL, PROFR. Docente Educación Primaria. GREGORIO TORRES QUINTERO UNIDAD UPN TIJUANA (5) SUBSEDE SAN Docente Educación Preescolar Indígena. QUINTIN Docente Educación Primaria Indígena. Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Formación UNIDAD UPN TIJUANA (4) SUBSEDE Cívica y Ética). ENSENADA Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). BENEMERITA ESCUELA NORMAL ESTATAL, Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. PROFESOR JESUS PRADO LUNA Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Secundaria (Español). Docente Educación Secundaria (Geografía). Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Secundaria (Telesecundaria). A B C D NO IDÓNEO
86 TIPO DE EXAMEN GENERAL CON GRUPOS DE DESEMPEÑO IFD Institución Formadora de Docentes CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA CAMPUS ENSENADA ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, ENSENADA B.C. ESCUELA NORMAL DEL VALLE DE MEXICALI EJIDO CAMPECHE BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL "MTRO. RAFAEL RAMIREZ" ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DE EDUCACION PREESCOLAR "ESTEFANIA CASTAÐEDA Y NUÐEZ DE CACERES" UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD MEXICALI A B C D NO IDÓNEO Docente Educación Preescolar. Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar Docente Educación Primaria. Docente Educación Primaria. Docente Educación Especial. Docente Educación Primaria. EDUCACIÓN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje Docente Educación Física Docente Educación Primaria Docente Educación Preescolar. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria Indígena. Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Formación Cívica y Ética) Plaza/Examen General
87 TIPO DE EXAMEN GENERAL CON GRUPOS DE DESEMPEÑO IFD Institución Formadora de Docentes UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA NOCTURNA DEL ESTADO ING. JOSE G. VALENZUELA Plaza/Examen General A B C D NO IDÓNEO Docente Educación Especial. Docente Educación Física. Docente Educación Preescolar y Primaria (Inglés). Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Español). Docente Educación Secundaria (Física). Docente Educación Secundaria (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Secundaria (Historia). Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Especial Docente Educación Primaria. BENEMERITA ESCUELA NORMAL PARA LIC. EN Docente Educación Especial. EDUCACION PREESCOLAR EDUCADORA Docente Educación Preescolar. ROSAURA ZAPATA Docente Educación Secundaria (Artes).
88 TIPO DE EXAMEN GENERAL CON GRUPOS DE DESEMPEÑO IFD Institución Formadora de Docentes }INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA CENTRO UNIVERSITARIO TIJUANA CAMPUS MEXICALI CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA Plaza/Examen General Docente Educación Secundaria (Artes). Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Inglés). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Secundaria (Matemáticas). Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Matemáticas). TELESECUNDARIA A B C D NO IDÓNEO
89 TIPO DE EXAMEN GENERAL CON GRUPOS DE DESEMPEÑO IFD Institución Formadora de Docentes UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD TIJUANA CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, TIJUANA B.C. Plaza/Examen General A B C D NO IDÓNEO Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Secundaria (Formación Cívica y Ética). Docente Educación Preescolar. Docente Educación Primaria. Docente Educación Especial. Docente Educación Preescolar Docente Educación Primaria. CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGIA MENTOR Docente Educación Preescolar. MEXICANO Docente Educación Primaria.
90 Examen de Conocimientos y Habilidades para la Práctica Docente NOMBRECT CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO ESCUELA NORMAL DEL VALLE DE MEXICALI EJIDO CAMPECHE BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL "MTRO. RAFAEL RAMIREZ" ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DE EDUCACION PREESCOLAR "ESTEFANIA CASTAÐEDA Y NUÐEZ DE CACERES" ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL, PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD MEXICALI UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD TIJUANA UNIDAD UPN TIJUANA (5) SUBSEDE SAN QUINTIN UNIDAD UPN TIJUANA (4) SUBSEDE ENSENADA UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS BENEMERITA ESCUELA NORMAL URBANA NOCTURNA DEL ESTADO ING. JOSE G. VALENZUELA BENEMERITA ESCUELA NORMAL PARA LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR EDUCADORA ROSAURA ZAPATA BENEMERITA ESCUELA NORMAL ESTATAL, PROFESOR JESUS PRADO LUNA INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA CENTRO UNIVERSITARIO TIJUANA CAMPUS MEXICALI CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA CENTRO UNIVERSITARIO DE TIJUANA CAMPUS ENSENADA ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, TIJUANA B.C. CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGIA MENTOR MEXICANO ESCUELA NORMAL PARTICULAR COLEGIO ENSENADA, ENSENADA B.C. Puntaje por áreas del Examen SUSTENTANTES Promedio del Puntaje del Promedio del Puntaje de Promedio del Puntaje de Examen Aspectos Curriculares Intervención Didáctica
A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN, Y A LAS FUNCIONES DE ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA
CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LAS PROMOCIONES A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y DE SUPERVISIÓN, Y A LAS FUNCIONES DE ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN BÁSICA CICLO ESCOLAR 2015-2016 E TAPAS, ASPECTOS,
Más detallesEvaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica. Ciclo Educación Secundaria.
Evaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica Ciclo 2016-2017 Educación Secundaria Guía de estudio Asignatura Estatal Presentación La reforma al Artículo 3 constitucional
Más detallesGuía. para la elaboración del Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. Director o Supervisor
Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración del Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales Director o Supervisor para la elaboración del Informe de cumplimiento
Más detallesReforma Educativa Reformas Constitucional y Legislativa. Unidad de Coordinación Ejecutiva
Reforma Reformas Constitucional y Legislativa Unidad de Coordinación Ejecutiva 1 Sistema Nacional de Evaluación Sistemas Servicio Profesional Docente Sistema de Información y Gestión REFORMA CONSTITUCIONAL
Más detallesProgramas de formación
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO I. PRESENTACIÓN En el mes de agosto de 2009 se aplicó el examen del Concurso
Más detallesGuía de estudio. Ciclo Educación Secundaria
Evaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica Ciclo 2015-2016 Guía de estudio Asignatura Estatal convivencia democrática en el marco de Presentación La reforma al Artículo
Más detallesEducación Básica. Etapas, aspectos, métodos e instrumentos. Proceso de Evaluación para el Ingreso a la. Etapas, aspectos, métodos e instrumentos.
IV Etapas, aspectos, métodos e instrumentos. Proceso de Evaluación para el Ingreso a la Educación Básica Etapas, aspectos, métodos e instrumentos. Subsecretaría de Educación Básica Coordinación Nacional
Más detallesEvaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica. Ciclo Educación Secundaria.
Artes 2015-2016 Evaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica Ciclo 2015-2016 Guía de estudio Presentación La reforma al Artículo 3 constitucional del 25 de febrero de 2013,
Más detallesReforma Educativa Reformas Constitucional y Legislativa. Unidad de Coordinación Ejecutiva 13-diciembre-2013
Reforma Educativa Reformas Constitucional y Legislativa Unidad de Coordinación Ejecutiva 13-diciembre-2013 1 Reforma Constitucional y Legislativa Concepto de Calidad Educativa Reforma Constitucional y
Más detallesPERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA
02 FEBRERO - 2016 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA DOCENTES Y TÉCNICOS DOCENTES EN EDUCACIÓN BÁSICA Secretaría de Educación Pública Aurelio Nuño Mayer Subsecretaría de Educación Básica Javier Treviño
Más detallesLICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS. Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC:
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC: Campus Campus Ensenada, Unidad Valle Dorado Campus Tijuana, Unidad Tecate Campus Tijuana,
Más detallesEvaluación de docentes en México
Foro Hacia la creación de un Servicio Profesional Docente: Diálogos necesarios sobre evaluación, formación e implementación Panel (Tema 7) El uso de los resultados de la evaluación de la práctica docente
Más detallesGuía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada
Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Secundaria. Formación Cívica y Ética para la elaboración de la Planeación didáctica
Más detallesGuía. para la elaboración del Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. Docente. Educación Básica
Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2016 2017 para la elaboración del Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales Docente. Educación Básica Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2016
Más detallesCINCO PREGUNTAS CLAVE PARA ENTENDER LA REFORMA EDUCATIVA
CINCO PREGUNTAS CLAVE PARA ENTENDER LA REFORMA EDUCATIVA CINCO PREGUNTAS CLAVE PARA ENTENDER LA REFORMA EDUCATIVA 1. QUÉ OBJETIVOS PERSIGUE LA LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE? 2. CÓMO LOGRAR ESTOS
Más detallesEvaluación del Desempeño Ciclo Escolar Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada
Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente Secundaria Geografía de México
Más detallesINSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN Calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente Se publica
Más detallesEvaluación del Desempeño Ciclo Escolar Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada
Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente Secundaria Formación Cívica
Más detallesGuía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada
Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Secundaria. Historia para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente
Más detallesLICENCIATURA EN DOCENCIA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC:
LICENCIATURA EN DOCENCIA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC: Campus Campus Mexicali, Unidad Mexicali Campus Tijuana, Unidad Tijuana
Más detallesMinisterio de Educación Nacional República de Colombia
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Enfoque de la política de calidad: Fortalecer la gestión de la institución educativa abierta, incluyente, donde todos puedan aprender, desarrollar
Más detallesCUADERNILLO DE INTERPRETACIÓN DE LOS REPORTES DE RESULTADOS ZONA - ESCUELA
2012 CUADERNILLO DE INTERPRETACIÓN DE LOS REPORTES DE RESULTADOS ZONA - ESCUELA Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares, ENLACE, es el instrumento censal de diagnóstico más importante
Más detallesMinisterio de Educación Nacional República de Colombia. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL República de Colombia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL ESTATUTO DE PROFESIONALIZACION DOCENTE Decreto 1278 de 2002 Información General y Avances ABRIL DE 2008 CONTENIDO Objeto, aplicación, y enfoque Variables significativas
Más detallesEvaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica. Ciclo Educación Secundaria.
Evaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica Ciclo 2015-2016 Guía de estudio Presentación La reforma al Artículo 3 constitucional del 25 de febrero de 2013, establece que
Más detallesAsimismo, se han reducido los niveles Insuficiente y Elemental, de 80.7 por ciento de los alumnos en el 2006, a 51.8 por ciento en 2013.
Resultados ENLACE 2013 Guanajuato, Gto., septiembre 17 del 2013.- Los alumnos de Guanajuato en Educación Básica han incrementado de manera sostenida los porcentajes de dominio Bueno y Excelente de la Evaluación
Más detallesEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE CICLO ESCOLAR 2015-2016 13 de abril de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N F Í S I CA 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL
Más detallesPerfil, Parámetros e Indicadores
PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES Concurso de Oposición para la Promoción a Cargos con Funciones de Supervisión en la Educación Media Superior, ciclo Escolar 2015-2016 Perfil, Parámetros e Indicadores
Más detallesENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015
ENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015 17 de junio de 2015 SEP Art. 3º. Constitucional CNSPD INEE prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos
Más detallesPropósito nueva modalidad Amplíe eficiente uso
Propósito Desarrollar una nueva modalidad de escuela, que favorezca la mejora continua de los aprendizajes. Amplíe y eficiente el uso del tiempo escolar. Fortalezca sus procesos de gestión escolar. Ofrezca
Más detallesEvaluación del desempeño Ciclo Escolar Guía. para la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza Docente. Educación Preescolar
Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza Docente. Educación Preescolar para la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza
Más detallesEstrategia nacional para la formación de supervisores escolares
Estrategia nacional para la formación de supervisores escolares Ciudad de México, 08 agosto 2013 1 ANTECEDENTES Principales funciones de la supervisión escolar 1821 1930 1940-1978 1980 1990 2006 Cuidar
Más detallesLICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC:
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC: Campus Campus Ensenada, Unidad Valle Dorado Campus Mexicali, Unidad Mexicali Unidad
Más detallesSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO CONVOCATORIA PARA ASIGNACIÓN DE PLAZAS DOCENTE TEMPORALES CICLO ESCOLAR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO CONVOCATORIA PARA ASIGNACIÓN DE PLAZAS DOCENTE TEMPORALES CICLO ESCOLAR 2016-2017 La Secretaría de Educación del Estado de Jalisco, convoca a los sustentantes
Más detallesIII. Técnicos Docentes. Perfil, Parámetros e Indicadores. Perfil, Parámetros e Indicadores. Técnicos Docentes
III Perfil, Parámetros e Indicadores Técnicos Docentes Subsecretaría de Educación Básica Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente Perfil, Parámetros e Indicadores. Técnicos Docentes PERFIL,
Más detallesCONVOCATORIA CONVOCA BASES
CONVOCATORIA CAMBIO DE ADSCRIPCIÓN EN LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL PODER EJECUTIVO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN, CON FUNDAMENTO EN LOS ARTÍCULOS 61 DE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE,
Más detallesQué son los perfiles, parámetros e indicadores para docentes?
Qué son los perfiles, parámetros e indicadores para docentes? La Secretaría de Educación Pública diseñó, con la validación y autorización del Instituto Nacional para la Evaluación de Educación (INEE),
Más detallesEXÁMENES DE LA CALIDAD Y EL LOGRO EDUCATIVOS 3º DE SECUNDARIA (EXCALE 09) CONDICIONES DE LA OFERTA EDUCATIVA EN PREESCOLAR (COEP)
APLICACIONES DEL INEE 2008 EXÁMENES DE LA CALIDAD Y EL LOGRO EDUCATIVOS 3º DE SECUNDARIA (EXCALE 09) CONDICIONES DE LA OFERTA EDUCATIVA EN PREESCOLAR (COEP) Mayo de 2008 Presentación Contenido 1. Información
Más detallesREACTIVOS SOBRE LEY GENERAL DE EDUCACION] Ley General de Educación PROFESOR(A):
Ley General de Educación PROFESOR(A): 1. De acuerdo con la Ley General de Educación, son atribuciones del Ejecutivo Federal. (Art. 12) 1. Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuito.
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N E S P E C I A L 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN
Más detallesLa formación y evaluación para el. desempeño docente
La formación y evaluación para el desempeño docente 1. La evaluación del desempeño en México 2. Elementos clave de las etapas de la evaluación 3. La formación que se requiere para mejorar la práctica 1
Más detallesLICENCIATURA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE. Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC:
LICENCIATURA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC: Campus Campus Ensenada, Unidad Valle Dorado Campus Mexicali, Unidad Mexicali
Más detallesREPUBLICA DE COLOMBIA MARCO CONSTITUCIONAL
REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL MARCO CONSTITUCIONAL La educación: Es un derecho de la persona Es un servicio público Tiene una función social Busca el acceso al conocimiento, a
Más detallesEn atención a lo establecido en la Ley General de Educación y disposiciones complementarias:
Antecedentes 1. Antes de 2012: Diversidad de cursos y talleres para la formación docente 2. Planeación de la formación docente 2012 Examen de Competencias Profesionales en la Educación Media Superior (ECPEMS)
Más detallesPrograma de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN). ANTECEDENTES
Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (ProMIN) Como parte de las actividades de apoyo a la mejora de la formación de los futuros profesionales de la educación básica,
Más detallesPerfil, Parámetros e Indicadores
PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES Concurso de Oposición para la Promoción a Cargos con Funciones de Dirección en la Educación Media Superior, ciclo Escolar 2015-2016 Perfil, Parámetros e Indicadores para
Más detallesTERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS
TERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa Dirección General de Evaluación Educativa Junio 2016 EVALUACIONES EDUCATIVAS ESTATALES Y NACIONALES
Más detallesProceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones de Tutoría en Educación Básica Ciclo Escolar
Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones de Tutoría en Educación Básica Ciclo Escolar 2016-2017 La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán, con fundamento
Más detallesTERMINOS DE REFERENCIA ASESORIA PARA EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS
TERMINOS DE REFERENCIA ASESORIA PARA EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Ley N 28044, Ley General
Más detallesLicenciatura En Educación Secundaria con especialidad en Matemáticas
Primer semestre Licenciatura En Educación Secundaria con especialidad en Matemáticas Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano Estrategias para el estudio y la comunicación
Más detallesPLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL. Área de gestión Proceso Definición Componentes
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL Área de gestión Proceso Definición Componentes Directiva Direccionamiento estratégico y horizonte institucional Establecer los lineamientos que orientan la acción institucional
Más detallesBASES CONVOCATORIA. Objetivo general:
CONVOCATORIA El Programa Bécalos de Fundación Televisa y la Asociación de Bancos de México, el Instituto Mexicano para la Excelencia Educativa, A.C. y el Tecnológico de Monterrey invitan a los docentes
Más detallesSeminario Difusión de políticas de Formación Inicial Docente
Seminario Difusión de políticas de Formación Inicial Docente Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas CPEIP Ministerio de Educación Antofagasta 21 de Agosto 2012 La calidad
Más detallesANEXO 2 DISPOSICIONES LEGALES EN RELACIÓN CON LA PROFESIÓN DOCENTE. A) Ingreso y promoción a la docencia. Argentina México Costa Rica Chile
ANEXO 2 DISPOSICIONES LEGALES EN RELACIÓN CON LA PROFESIÓN DOCENTE A) Ingreso y promoción a la docencia una legislación específica, se resguardarán b) Ingresar en el sistema mediante un régimen de concursos
Más detallesDocentes. Perfil, Parámetros e Indicadores. Perfil, Parámetros e Indicadores. Docentes
II Perfil, Parámetros e Indicadores Docentes Perfil, Parámetros e Indicadores. Docentes Subsecretaría de Educación Básica Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente Perfil, Parámetros e Indicadores
Más detallesGuía. para la elaboración del Expediente de evidencias de la función de dirección Directores. Educación Primaria
Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración del Expediente de evidencias de la función de dirección Directores. Educación Primaria para la elaboración del Expediente de evidencias
Más detallesTIPO DE FUNCIÓN Y DE EVALUACIÓN DOCENTES
TIPO DE FUNCIÓN Y DE EVALUACIÓN DOCENTES DOCENTE DE EDUCACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN INDÍGENA DOCENTE DE INGLÉS EN EDUCACIÓN DOCENTE DE DOCENTE DE INDÍGENA DOCENTE DE INGLÉS EN SECUNDARIA (ASIGNATURAS) DOCENTE
Más detallesDIRECCIÓN ACADÉMICA DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA EN SEGUIMIENTO A LA INSTRUMENTACIÓN DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (RIEMS) Y DE LOS NUEVOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LOS COMPONENTES BÁSICO Y PROFESIONAL,
Más detallesPROGRAMA PARA LA CAPACITACIÓN Y El DESARROLLO DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NUEVA ESPARTA
PROGRAMA PARA LA CAPACITACIÓN Y El DESARROLLO DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NUEVA ESPARTA Rose Mary Díaz Del Valle Magally Briceño Caracas, Agosto de 2012 FUNDAMENTACION El contexto actual de la educación
Más detallesI N V I T A B A S E S
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL COORDINACIÓN
Más detallesPerfil, Parámetros e Indicadores para
Concurso de oposición para el ingreso a la Educación Básica Ciclo Escolar 2015-2016 Perfil, Parámetros e Indicadores para Docentes y Técnicos Docentes Educación Secundaria Docente 23 de febrero de 2015
Más detallesCONVOCATORIA PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO
CONVOCATORIA PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE HUEJUTLA CONVOCA La Universidad Politécnica de Huejutla, con fundamento en los artículos 4 fracción V, del Decreto de Creación, 22,
Más detallesGuía. para la elaboración del Expediente de evidencias de la función de dirección Directores. Educación Secundaria
Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración del Expediente de evidencias de la función de dirección Directores. Educación Secundaria para la elaboración del Expediente de evidencias
Más detallesLa evaluación y la enseñanza
La evaluación y la enseñanza Informar los resultados. Desarrollar planes de apoyo para educandos de bajo aprovechamiento. Planear el desarrollo profesional. Fijar metas. Destacar las prioridades y los
Más detallesLas Leyes Reglamentarias de la Reforma Educativa
Las Leyes Reglamentarias de la Reforma Educativa Octubre, 2013 Obligatoriedad de la EMS Eje de la Reforma Principales Mandatos: Ley Reglamentaria Cobertura total (2021-2022) Publicada en el DOF el 9 de
Más detallesLINEAMIENTOS DE OPERACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS PROFESIONALES
LINEAMIENTOS DE OPERACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS PROFESIONALES INTRODUCCIÓN 12 de octubre de 2010 Los presentes lineamientos son el resultado de los trabajos realizados por la Comisión
Más detallesMedios y Enseñanza de las Matemáticas en el Bachillerato Tecnológico: Álgebra y Programa de Cómputo Derive en el Aula
Educación y Nuevas Tecnologías. Tareas de Indagación Medios y Enseñanza de las Matemáticas en el Bachillerato Tecnológico: Álgebra y Programa de Cómputo Derive en el Aula Dirección: Ignacio Garnica Dovala
Más detallesPROGRAMA ESTATAL DE APOYO PARA LA GESTIÓN ESCOLAR (PEAGE) CONVOCATORIA ESTATAL
PROGRAMA ESTATAL DE APOYO PARA LA GESTIÓN ESCOLAR (PEAGE) CONVOCATORIA ESTATAL 2016-2017 En el marco de la reforma realizada a los Artículos 3 y 73 Constitucionales, del 7 de febrero de 2013, en su transitorio
Más detallesEXAMEN DE LA CALIDAD Y EL LOGRO EDUCATIVO (EXCALE) Informe de resultados del EXCALE 2006 en Tabasco.
Secretaría de Educación del Estado de Tabasco Subsecretaría de Planeación de Servicios Educativos y Descentralización Dirección de Seguimiento y Evaluación. EXAMEN DE LA CALIDAD Y EL LOGRO EDUCATIVO (EXCALE)
Más detallesDIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 OBJETIVO 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 CATEGORÍA DE LA PRÁCTICA 4 DESARROLLO DE LA PRÁCTICA: 4 BENEFICIOS EVIDENTES OBTENIDOS 9 CONCLUSIONES
Más detallesLICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DURACIÓN MÍNIMA DE 24 MESES MODALIDAD A DISTANCIA
1 LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DURACIÓN MÍNIMA DE 24 MESES MODALIDAD A DISTANCIA RVOE SEP ESLI-1817-100-2012 REGISTRO FEDERAL DE PROFESIONES 245301 OBJETIVO DE LA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Formar profesionistas
Más detallesPrograma Desarrollo de Contenidos y Plan de Estudios Subsecretaría de Calidad Educativa
Programa Desarrollo de Contenidos y Plan de Estudios Subsecretaría de Calidad Educativa Vice alcaldía de Educación, Cultura, Participación, Recreación y Deporte Julio de 2014 Maestros Expedicionarios año
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONTRATACION DE PERSONAL ESPECIALISTA EN LENGUA ESPANOLA PARA COORDINAR LAS ACCIONES DE FORMACION Y ACOMPAÑAMIENTO QUE SE IMPLMENTEN EN EL PROYECTO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN CONTINUA
Más detallesDiplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior. PROFORDEMS 5a. GENERACIÓN
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS 5a. GENERACIÓN Junio, 2011 Antecedentes Las reformas educativas: México en el contexto internacional. Breve descripción de tendencias
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN
Más detallesCONVOCATORIA ESTATAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN CONSEJO ESTATAL DE EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA ESTATAL DE APOYO PARA LA GESTIÓN ESCOLAR (PEAGE) CONVOCATORIA ESTATAL 2014-2015 En el marco de la
Más detallesLa autonomía escolar y la Ruta de Mejora
La autonomía escolar y la Ruta de Mejora Autonomía de gestión escolar Capacidad de la escuela de educación básica para mejorar el servicio educativo que ofrece. Secretaría de Educación Pública (07 de marzo
Más detallesAmpliación de las funciones docentes:
Ampliación de las funciones docentes: resignificación del currículum y atención a la diversidad gestión institucional interacción con el mundo del trabajo diseño e implementación de situaciones de enseñanza-aprendizaje
Más detallesRED DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN Y POBREZA FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA. Curriculum Integrado
N Registro de la Experiencia: (Uso interno Fundación Chile) RED DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN Y POBREZA FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA 1.- Identificación de la experiencia y responsable:
Más detallesEDUCACIÓN BÁSICA PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE TAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS. Y TÉCNICO DOCENTE. CICLO ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2016-2017 E TAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y TÉCNICO DOCENTE. EDUCACIÓN BÁSICA 23 de Febrero de 2016 CICLO ESCOLAR 2016-2017 E TAPAS,
Más detallesI. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIÓN)
C O N V O C A T O R I A -Egresados de Escuelas Normales- La Secretaría de Educación y la Unidad de Integración Educativa en el Estado de Nuevo León,de conformidad con los Artículos 3º, fracción III y 73,
Más detallesACUERDO NÚMERO UNIVERSIDAD UCINF CARRERA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA, LICENCIADO EN EDUCACIÓN. CIUDAD DE SANTIAGO JORNADA DIURNA
^kredita/ AGENCIA ACREDITADORA DE EDUCACIÓN ^^^J ACUERDO NÚMERO 2013-305 UNIVERSIDAD UCINF CARRERA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA, LICENCIADO EN EDUCACIÓN. CIUDAD DE SANTIAGO JORNADA DIURNA En la sesión
Más detallesCurso de Inducción. Ciencias de la Salud
de Ciencias de la Salud INTRODUCCIÓN En las décadas recientes, el área de Ciencias de la Salud ha enfrentado dramáticos cambios tanto en el ámbito científico como tecnológico; y no sólo ello sino también
Más detallesLINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
LINEMIENTOS PR L ORGNIZCIÓN Y EL FUNCIONMIENTO DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLRES En el ciclo escolar 2013-2014, es menester restituir a los CTE, además de formalizar su organización y funcionamiento, con
Más detallesREQUISITOS: Con relación a las Convocatorias Estatales para el Ingreso al Servicio Profesional Docente:
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO CONVOCATORIA DE ASIGNACIÓN DE PLAZAS DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA EN EDUCACIÓN BÁSICA CICLO ESCOLAR 2016-2017 La Secretaría de Educación del Estado de Jalisco,
Más detallesSubsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas
Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas TEMAS 1. Aspectos generales de ENLACE Media Superior Diseño y características de la prueba Estrategia de aplicación Difusión y uso de los
Más detallesCONSTRUIR CONSTRUYENDO, es un modelo pedagógico para el Preescolar Escolarizado y No Escolarizado en el Sector Rural, enmarcado dentro de la
CONSTRUIR CONSTRUYENDO, es un modelo pedagógico para el Preescolar Escolarizado y No Escolarizado en el Sector Rural, enmarcado dentro de la estructura del servicio educativo como Educación Formal. LA
Más detallesDe acuerdo a lo anterior, las opiniones y conclusiones del señalado documento, no refleja necesariamente la postura del Ministerio de Educación.
De acuerdo al artículo 70, de la Ley Nº 20.500, cada órgano de la Administración del Estado deberá establecer las modalidades formales y específicas de participación que tendrán las personas y organizaciones
Más detallesDR. JOAQUÍN CASO NIEBLA
PANEL LA EVALUACIÓN Y SU IMPACTO EN LA ACTUAL REFORMA EDUCTAIVA, RETOS Y DESAFÍOS DR. JOAQUÍN CASO NIEBLA La Evaluación y su impacto en la actual Reforma Educativa: Retos y desafíos Hacia un nuevo modelo
Más detallesComprometidos con la calidad educativa.
Comprometidos con la calidad educativa. Es necesario que el docente conozca claramente cuál es su función dentro de la institución educativa y del curriculum. Si el profesor sabe cuál es su misión como
Más detallesINVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Programa de Innovación e Investigación Científica, Tecnológica y Educativa El Programa de Innovación e Investigación Tecnológica y Educativa de la
Más detallesEvaluación del Desempeño Ciclo Escolar Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada
Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente Educación Física para la
Más detallesBACHILLERATO GENERAL PRESENTACIÓN
BACHILLERATO GENERAL PRESENTACIÓN El Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias se define como un programa educativo de nivel medio superior, con un enfoque formativo basado en competencias, centrado
Más detallesC O N V O C A T O R I A Funciones de Supervisión
C O N V O C A T O R I A Funciones de Supervisión La Secretaría de Pública en el Estado de Baja California Sur, de conformidad con los Artículos 3º, fracción III, y 73, fracción XXV, de la Constitución
Más detallesPROGRAMA DE ESTÍMULO DE CARRERA ADMINISTRATIVA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Comisión Mixta SE Sección 4 Del SNTE PROGRAMA DE ESTÍMULO DE CARRERA ADMINISTRATIVA INFORMACIÓN A ÓRGANOS DE EVALUACIÓN San Francisco De Campeche, Cam., Octubre Del 2011. 1 INTRODUCCIÓN
Más detallesUNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN DIRECCIÓN DE PROCESOS ACADÉMICOS Y NORMATIVA COMISIÓN
Más detallesMANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR E INICIAL
Autorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha Marzo de 2004 MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR E INICIAL Í N D I C E INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVO DEL MANUAL...4
Más detallesCERTIFICACIÓN ISO EN EL PROCESO DE TUTORÍA: EXPERIENCIA EN LA ESCUELA NORMAL
CERTIFICACIÓN ISO 9001-2008 EN EL PROCESO DE TUTORÍA: EXPERIENCIA EN LA ESCUELA NORMAL Superior López Cordero, Rosa Belén rbelenlc@gmail.com Mendoza Hernández, María del Cielo cielo12@hotmail.com Vaquero
Más detallesEtapas, aspectos, métodos e instrumentos.
Concurso de Oposición para el Ingreso a las funciones y técnico en Educación Media Superior Ciclo escolar 016-017 Etapas, aspectos, métodos e instrumentos. Proceso de Evaluación para el Ingreso a las funciones
Más detalles