CICLO MEDIO SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES

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1 Región de Murcia Consejería de Educación, Cultura y Universidades DEPARTAMENTO DE FP DE INFORMÁTICA. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA SERVICIOS EN RED Pág: 1 de 14 C/ La Iglesia, s/n Patiño (Murcia) CICLO MEDIO SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES PROGRAMACIÓN ANUAL Parte específica del módulo: 0227.Servicios en Red Departamento de Familia Profesional de Informática Curso: Nivel: SEGUNDO Turno: Vespertino (

2 Región de Murcia Consejería de Educación, Cultura y Universidades DEPARTAMENTO DE FP DE INFORMÁTICA. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO DE SERVICIOS EN RED Pág: 2 de 14 C/ La Iglesia, s/n Patiño (Murcia) ESQUEMA DE CONTENIDOS 1 CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CICLO DE SISTEMAS MICROINFORmÁTICOS Y REDES DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO UBICACIÓN, OBJETIVOS, CONTENIDOS Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DEL MÓDULO UBICACIÓN, DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Y CARACTERÍSTICAS OBJETIVOS/RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDADES DE TRABAJO...6 U.T 0: Introducción presentación...7 U.T 1:TCP/IP y herramientas de red...7 U.T 2: Servicio DHCP...8 U.T 3: Servicio DNS...8 U.T 4: Servicio FTP...8 U.T 5: Servicio Web...9 U.T 6: Servicio de correo electrónico...9 U.T 7: Gestión acceso remoto y monitorización de servidores...10 U.T 8: Interconexión de redes privadas con redes públicas...10 U.T 9: Redes inalámbricas...10 U.T 10: Servicios de virtualización DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DISTRIBUCIÓN TEÓRICA PREVISTA ANÁLISIS DE LA VIABILIDAD DEL CURRÍCULO PREVISTO METODOLOGÍA CRITERIOS ASPECTOS CONCRETOS MATERIALES, RECURSOS, ESPACIO DOCENTE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO Y EL TIEMPO DOCENTE MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA Y LA CAPACIDAD DEL ALUMNO PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE...13 (

3 Región de Murcia Consejería de Educación, Cultura y Universidades DEPARTAMENTO DE FP DE INFORMÁTICA. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO DE SERVICIOS EN RED Pág: 3 de 14 C/ La Iglesia, s/n Patiño (Murcia) CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Aspectos y apartados a ponderar Cálculo de la calificación final Recuperación ALUMNOS MATRICULADOS EN 2º CON MóDULOS DE 1º SUSPENSOS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN LOS CICLOS FORMATIVOS PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES INTERDISCIPLINARIEDAD TRANSVERSALIDAD ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES USO DE LAS TICS BIBLIOGRAFÍA...14 (

4 1 CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CICLO DE SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES Se relacionan en la parte general de la programación de los ciclos formativos. 2 DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO Este módulo corresponde a la cualificación y unidad de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales siguiente: - Operación de redes departamentales IFC299_2 (R.D. 1201/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos preestablecidos. - UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local - UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y públicas 3 UBICACIÓN, OBJETIVOS, CONTENIDOS Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DEL MÓDULO 3.1 UBICACIÓN, DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Y CARACTERÍSTICAS Para este módulo, se establecen en el currículo para Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, 165 horas, distribuidas en 8 horas semanales, durante dos trimestres en el 2º curso. 3.2 OBJETIVOS/RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN RA1. Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones. : a) Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red. b) Se han identificado las ventajas que proporcionan. c) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red. d) Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red. e) Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local. f) Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas. g) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración. h) Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros. RA2. Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones. : a) Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres. b) Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres. c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jerárquicos. d) Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres. e) Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas procedentes de servidores de redes públicas y servirlas a los equipos de la red local.

5 f) Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias. g) Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o más servidores. h) Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor RA3. Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y aplicaciones. : a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación servicio de transferencia de ficheros. b) Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros. c) Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor. d) Se ha configurado el acceso anónimo. e) Se han establecido límites en los distintos modos acceso. f) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo. g) Se han realizado pruebas con clientes en línea de comandos y en modo gráfico. RA4. Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración. : a) Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico. b) Se ha instalado un servidor de correo electrónico. c) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas. d) Se han definido alias para las cuentas de correo. e) Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico. f) Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo. RA5. Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración. : a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en que se basa el funcionamiento de un servidor web. b) Se ha instalado un servidor web. c) Se han creado sitios virtuales. d) Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el sitio destino del tráfico entrante al servidor. e) Se ha configurado la seguridad del servidor. f) Se ha comprobando el acceso de los usuarios al servidor. g) Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el servidor y en el cliente. h) Se han instalado módulos sobre el servidor. i) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor. RA6. Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los servicios correspondientes.

6 : a) Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas. b) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos. c) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico. d) Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos. e) Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno. f) Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta naturaleza. g) Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de distinta naturaleza. RA7. Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo los procedimientos de implantación. : a) Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local. b) Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de configuración del punto de acceso. c) Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba. d) Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones inalámbricas. e) Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura. f) Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red pública y servicios inalámbricos de red local. g) Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores de la red local. RA8. Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software específico. : a) Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red pública. b) Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red pública. c) Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades de la aplicación seleccionada. d) Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a través de la pasarela. e) Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la pasarela. f) Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la pública. g) Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de mecanismos. h) Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema. i) Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a otra red distinta. j) Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local 4 UNIDADES DE TRABAJO De las Unidades de Trabajo vamos a prever, en lo posible, los objetivos y resultados de aprendizaje, contenidos, distribución temporal, metodología concreta y criterios de evaluación aplicables.

7 U.T 0: INTRODUCCIÓN PRESENTACIÓN Duración estimada: 2 horas Resultados de aprendizaje: Transversal -Presentación del módulo -Interrelación del módulo con los demás módulos del ciclo formativo - y Unidades de trabajo -Metodología de trabajo -No evaluable Objetivo: Presentación del módulo,contenidos e interrelación con los demás módulos del ciclo -Software y hadware necesario -Programación del módulo -Criterios de calificación, instrumentos de calificación y proceso de evaluación -Normas del módulo U.T 1:TCP/IP Y HERRAMIENTAS DE RED Duración estimada: 20 horas Resultados de aprendizaje: contenidos y resultados de aprendizaje introductorios transversales a todas las demás U.T y necesarios para la correcta asimilación de los contenidos posteriores y consecución de los resultados de aprendizaje de todo el módulo -Pila TCP/IP -Modelo de referencia OSI -Familia de protocolos IP -Protocolo de resolución de direcciones ARP/RARP -Protocolo de control de mensajes de Internet (ICMP) -Protocolo de Internet (IP) -TCP/UDP y puertos de servicios Objetivo: U.T fundamental de repaso e introductoria en la que se refuerzan los contenidos del módulo de Redes Locales de 1º Curso y se introducen las aplicaciones y herramientas de red necesarias para la correcta impartición de los demás contenidos del módulo -Clasificación de direcciones IP y máscaras -CIDR y VLSM -Subnetting y supernetting -Topologías y escenarios de red -Componentes sw/hw de red -Enrutamiento básico -Herramientas/utilidades de red en S.O Linux y MS-Windows -Se han descrito los componentes de la pila TCP/IP y su equivalencia con los del modelo de referencia OSI -Se han identificado los distintos protocolos de la familia de protocolos TCP/IP -Se ha comprobado el funcionamiento del protocolo ARP/RARP y su relación con otros protocolos como ICMP -Se ha identificado los distintos componentes y funcionamiento del protocolo IP y su relación con protocolos de nivel superior como TCP/UDP o de nivel de aplicación -Se han identificado los puertos de utilización de los servicios más utilizados -Se han clasificado correctamente direcciones IP de todas las clases junto con sus correspondientes máscaras de red/subred -Se han particionado y dividido correctamente distintas redes y subredes IP utilizando técnicas de subnetting/supernetting y CIDR/VLSM -Se han diseñado e implantado correctamente distintas topologías y escenarios de red similares a las redes reales empresariales -Se han identificado y diferenciado los distintos componentes software y hardware que se encuentran en una red local IP haciendo relevantes en los componentes de nivel 2 y de nivel 3

8 -Se ha configurado de forma básica con software y hardware un enrutador elemental y los clientes de este -Se han identificado y utilizado correctamente distintas herramientas, utilidades y configuraciones de red en sistemas operativos Linux y MS-Windows y puesto de manifiesto sus similitudes y diferencias (ipconfig/ifconfig, ip addr, route, arp, netstat, nmap, interfaces, dns cliente, traceroute, ficheros de configuración, arranque de red y servicios) U.T 2: SERVICIO DHCP Duración estimada: 16 horas Resultados de aprendizaje: 1 -Funcionamiento y mensajes DHCP -Instalación y configuración en sistemas Linux con opciones básicas -Instalación y configuración en sistemas MS- Windows con opciones básicas -Los asociados al resultado de aprendizaje 1 en una red uno o varios servicios dinámicos de asignación de IP's con todos sus parámetros más utilizados -Opciones de configuración avanzadas -Configuración de relay DHCP y/o DHCP helper -Protocolo BOOTP, utilidad y configuración U.T 3: SERVICIO DNS Duración estimada: 20 horas Resultados de aprendizaje: 2 -Sistema jerárquico de nombres en Internet -Funcionamiento de servidores DNS -Consultas recursivas e iterativas -Instalación y configuración de servidor en sistemas Linux (bind9, dnsmasq) -Instalación y configuración de servidor en sistemas MS-Windows -Configuración de clientes Linux en una red uno o varios servicios de resolución de nombres DNS con todas sus opciones más utilizadas -Configuración de clientes MS-Windows -Herramientas y utilidades en cliente (dig, nslookup...) -Tipos de servidores DNS (maestros/esclavos) -Transferencia de zonas -Opciones de configuración avanzadas -Los asociados al resultado de aprendizaje 2 U.T 4: SERVICIO FTP Resultados de aprendizaje: 3 Duración estimada: 10 horas en una red un servicio de transferencia de ficheros FTP y utilizar herramientas cliente para su explotación

9 -Sistema de transferencia de ficheros necesidad y evolución -Funcionamiento de FTP -Instalación y configuración de servidor FTP en sistemas Linux -Instalación y configuración de servidor FTP en sistemas MS-Windows -Utilización de cliente FTP de comandos Linux -Utilización de cliente FTP de comandos MS- Windows -Utilización de cliente FTP gráfico Linux -Utilización de cliente FTP gráfico MS-Windows -Los asociados al resultado de aprendizaje 3 U.T 5: SERVICIO WEB Duración estimada: 20 horas Resultados de aprendizaje: 5 -Servidores web evolución -HTML y protocolo HTTP características y funcionamiento -Instalación y configuración de servidor Apache en sistemas Linux -Instalación y configuración de servidor HTTP en sistemas MS-Windows en una red un servidor web con distintos sitios virtuales y securizado -Configuración de hosts virtuales por ip, por puerto y por nombre -Configuración de acceso de usuarios -Configuración de sitio de usuario, módulos -Securización de servidor, protocolo HTTPS -Servidor web como servidor de aplicaciones (código PHP en servidor y JS en cliente) -Los asociados al resultado de aprendizaje 5 U.T 6: SERVICIO DE CORREO ELECTRÓNICO Duración estimada: 16 horas Resultados de aprendizaje: 4 -Servidores de correo electrónico -Protocolos de envío y recepción de correo SMTP, POP3, IMAP -Instalación y configuración de servidor de correo en sistemas Linux -Los asociados al resultado de aprendizaje 4 en una red un servidor de correo electrónico corporativo y sus clientes -Instalación y configuración de servidor de correo en sistemas MS-Windows -Configuración de clientes de correo en sistemas Linux y sistemas MS-Windows -Configuración de servicios específicos para WebMail

10 U.T 7: GESTIÓN ACCESO REMOTO Y MONITORIZACIÓN DE SERVIDORES Duración estimada: 16 horas Resultados de aprendizaje: 6 -Servicios de acceso remoto, necesidad -Protocolos por comandos seguros y no seguros: telnet, ssh, -Instalación y configuración de servidor SSH en sistemas Linux -Configuración de clientes SSH en clientes Linux y MS-Windows servicios de acceso remotos para conexión a servidores y su monitorización -Relaciones de confianza SSH -Conexiones remotas gráficas: VNC, RDP y Terminal Server -Configuración de servicios VNC y RDP -Gestión de servicios de forma remota a través de herramientas web (webmin) -Administración gestionada (Nagios, mrtg) -Los asociados al resultado de aprendizaje 6 U.T 8: INTERCONEXIÓN DE REDES PRIVADAS CON REDES PÚBLICAS Duración estimada: 20 horas Resultados de aprendizaje: 8 -Tipos y topologías de interconexión entre redes privadas a públicas -Configuración de enrutadores software libres y propietarios -Configuración de enrutadores hardware -Traducción de direcciones NAT, NAT inverso y PAT -Netfilter (IPTABLES) para conexión de LAN a WAN -Los asociados al resultado de aprendizaje 8 Objetivo: configurar e instalar correctamente componentes intermedios para la interconexión de redes privadas a públicas tanto routers como proxies -Securización de las conexiones entrantes, zonas desmilitarizadas (DMZ) -DMZ con componentes hardware y software (Netfilter-IPTABLES) -Introducción a las redes privadas virtuales VPN's -Componentes de conexión de nivel de aplicación -Funcionamiento de proxies (jerarquías) -Instalación y configuración de proxy U.T 9: REDES INALÁMBRICAS Duración estimada: 14 horas Resultados de aprendizaje: 7 -Tipos de redes inalámbricas, modos de operación -Instalación y configuración de punto de acceso redes inalámbricas en una LAN configurando correctamente los parámetros de seguridad adecuados -Retos de seguridad -Securización de redes inalámbricas (WEP,WPA,WPA2)

11 con parámetros básicos (red abierta) -Configuración de varios puntos de acceso para roaming -Los asociados al resultado de aprendizaje 7 -Securización por compartición de clave -Securización por protocolos de acceso a la red 802.1x y RADIUS -Enrutadores inalámbricos U.T 10: SERVICIOS DE VIRTUALIZACIÓN Duración estimada: 11 horas Resultados de aprendizaje: Transversal, contribuye a todos los demás resultados de aprendizaje -Tipos y sistemas de virtualización -Paravirtualización vs full virtualización -Virtualización de host (Virtualbox, Vmware) -Servidores de virtualización, productos y tecnologías servicios básicos de virtualización -Sistemas basados en libvirt -Hypervisores (XEN, KVM) -Utilización de servicios de virtualización para nubes privadas -Ejemplo de nube privada con OpenStack y virtualización de escritorio -Se han identificado los distintos tipos y sistemas de virtualización destacando las principales diferencias, ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos -Se han clasificado los sistemas de virtualización en contextos paravirtualizados y de virtualización completa (full) -Se han utilizado correctamente sistemas de virtualización de host -Se ha instalado y configurado correctamente un servidor de virtualización basado en libvirt con hypervisor XEN o KVM -Se han identificado las diferencias entre los servicios de virtualización y la de escritorio 5 DISTRIBUCIÓN TEMPORAL 5.1 DISTRIBUCIÓN TEÓRICA PREVISTA Primer Trimestre (88 horas) U.T. 0. Presentación del módulo (2 horas) U.T. 1. TCP/IP y Herramientas de Red (20 horas) U.T. 2. Servicio DHCP (16 horas) U.T. 3. Servicio DNS (20 horas) U.T. 4. Servicio FTP (10 horas) U.T. 5. Servicio Web (20 horas) Segundo Trimestre (77 horas)

12 U.T. 6. Servicio de correo electrónico (16 horas) U.T. 7. Gestión acceso remoto y monitorización de servidores (16 horas) U.T. 8. Interconexión de redes privadas y públicas (20 horas) U.T. 9. Redes inalámbricas (14 horas) U.T. 10. Servicios de virtualización (11 horas) 5.2 ANÁLISIS DE LA VIABILIDAD DEL CURRÍCULO PREVISTO Destacar que esta planificación, realizada en base al calendario escolar se podrá revisar a lo largo del curso de forma periódica como consecuencia de la necesaria flexibilidad que suponen los distintos niveles de aprendizaje de contenidos que se presentan de forma natural en los distintos grupos de alumnos y también de otras circunstancias que puedan ocurrir de forma imprevista y que impida desarrollar de forma normal la impartición de estos contenidos. 6 METODOLOGÍA 6.1 CRITERIOS Se trata en la parte general de la programación del ciclos formativos SMR 6.2 ASPECTOS CONCRETOS Los aspectos metodológicos que se pretenden aplicar en este módulo descansan en la idea de que el alumno se considere parte activa de la actividad docente, con esto se pretende involucrarlo en el proceso de asimilación de nuevos conceptos y adquisición de capacidades no como un mero contenedor de éstas sino como un productor directo de estos conocimientos y habilidades en sí mismo. De igual forma se pretende que el alumno respete al profesor y a sus compañeros, respectando igualmente el material de la clase. La metodología didáctica favorecerá, mediante la integración de los contenidos científicos tecnológicos y organizativos una visión global y coordinada de los procesos productivos en los que debe intervenir el alumnado. El trabajo en el aula consistirá en la exposición oral de cada unidad de trabajo, para que, posteriormente, los alumnos desarrollen los ejercicios y prácticas propuestos. La metodología será participativa, favoreciendo el aprendizaje por descubrimiento. Partiendo de los conocimientos iniciales de los alumnos/as, estos deberán construir sus aprendizajes significativos. La metodología deberá se eminentemente práctica, acompañada de situaciones que reflejen la realidad en la mayor medida posible, huyendo de ejemplos y ejercicios abstractos. Estos aspectos prácticos del módulo se desarrollarán en la forma de: 1. Experiencias didácticas: las realiza el profesor. 2. Experiencias prácticas: las realizan los alumnos, el profesor corrige técnicas de trabajo y evalúa resultados. Para el trabajo en el aula, los alumnos dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. 7 MATERIALES, RECURSOS, ESPACIO DOCENTE 7.1 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los recursos necesarios para impartir este módulo son los siguientes: Para las explicaciones de contenidos teóricos:

13 Aula con medios audiovisuales: Pizarra. Retroproyector y pantalla. Ordenador con Linux Ubuntu y Plataforma de virtualización VirtualBox. Para la resolución de los ejercicios prácticos: Pizarra. Puestos conectados en red Impresoras. Para la confección de los trabajos de los alumnos: Conexión a Internet en el aula. Correo electrónico Plataforma de B-Learning Moodle 7.2 DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO Y EL TIEMPO DOCENTE Se opta por la organización tipo A que se explica en la parte general de la programación del ciclo formativo. Se solicita también la agrupación de las sesiones de clase en bloques de al menos 2 horas seguidas, pues está comprobado que en módulos de tipo informático agrupaciones de menor duración no son prácticas. La agrupación más adecuada sería dos días de 3 y otro 2 períodos lectivos. 8 MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA Y LA CAPACIDAD DEL ALUMNO PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE Este apartado se estudia en la parte general de la programación del ciclo. 9 CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Aspectos y apartados a ponderar. Usaremos el Modelo 3 de la programación general con las siguientes concreciones. Se utilizarán los siguientes instrumentos: Pruebas Teóricas periódicas Pruebas Teóricas de evaluación Pruebas Prácticas periódicas Pruebas Prácticas de evaluación Trabajos prácticos obligatorios Prácticas voluntarias Y se utilizarán las siguientes ponderaciones para las calificaciones en las evaluaciones. Conceptuales (Parte Teórica) Procedimentales (Parte práctica) Actitud Participación Voluntarias 35 % 55 % 10 % Pruebas teor-period 40% Pruebas. pract-period: 30% Actitud,participa: 50% Pruebas teor-eval 60% Pruebas pract-eval: 40% Pract. voluntarias: 50% Trabajos prácticos obligatorios: 30% Para poder realizar estas medias y ponderaciones el alumno deberá obtener al menos un calificación de 4 puntos tanto en la parte teórica de la evaluación como en la parte práctica de la evaluación.

14 En el caso de trabajos y prácticas de carácter obligatorio el alumno tendrá que presentarlos para poder obtener una evaluación positiva, entendiéndose que en caso de no presentarlos renuncia a ser evaluado positivamente (se entiende por calificación positiva un 5 o más). La calificación de menos de un 4 en alguno de estos trabajos marcados como obligatorios supondrá igualmente la no obtención de una calificación positiva en el módulo. Los ejercicios y trabajos no entregados en los plazos fijados por el profesor se consideran no entregados en cualquier caso. En caso de que por motivos imprevistos no se pueda desarrollar el temario con normalidad (parada anormal de las clases, huelgas, etc), cumpliendo los plazos previstos para ello, el profesor podrá realizar los ajustes y modificaciones pertinentes que, a su entender, garanticen mejor una calificación más justa y un mejor desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje Cálculo de la calificación final Usaremos el Modelo 1 usando una ponderación por defecto de 50% Recuperación Usaremos el Modelo 1. Con coeficiente reductor k1=65% y k2=75% 10 ALUMNOS MATRICULADOS EN 2º CON MÓDULOS DE 1º SUSPENSOS Este apartado al ser un módulo de 2º no tiene desarrollo 11 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN LOS CICLOS FORMATIVOS Este apartado se estudia en la parte general de la programación del ciclo. 12 PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Este apartado se estudia en la parte general de la programación del ciclo. 13 INTERDISCIPLINARIEDAD Se relaciona con el módulo de Redes Locales de 1º de SMR ya que es su continuación natural 14 TRANSVERSALIDAD Se adopta todo lo que se indica en la parte general de la programación del módulo DAM. 15 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Como actividad extraescolar se prevé visitar la AEAT en Murcia para recoger archivos de firma electrónica para todos los alumnos. También nos sumaremos a las actividades generales del Departamento, que se explicitan en la parte general de la programación del ciclo ASIR. Se prevé, asimismo, llevar a cabo la visita a algún C.P.D. sito en la capital de provincia o alrededores; se proponen como candidatos el de alguna sede local de un banco, el del Ayuntamiento, y/o alguno de la Comunidad Autónoma. Para todas estas visitas sólo es necesaria previsión de fondos si nos encontramos en poblaciones alejadas de la capital de provincia, aunque se prevé su realización durante una día completo en horario lectivo. 16 USO DE LAS TICS Este apartado se trata en la parte general de la programación del módulo. 17 BIBLIOGRAFÍA Apuntes propios del profesor Wikipedia Web de INTEF-CNICE Manuales de Linux

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