Señora Díaz

Transcripción

1 Bienvenidos a español 2 honores! For your summer assignment, you will: Tarea del verano 2015 español 2 honores 1. Create a short (3-4 minute) mini presentation about yourself. This will be presented on the second or third day of school. a. Complete the poster: Mi, Yo Mismo, y Yo b. Write a description of yourself which includes: i. Your personality ii. Physical characteristic iii. Hobbies and interests (What do you like to do?) iv. Describe what you dream of being or doing when you grow-up v. Tell us about your family and friends vi. Where is your favorite place and why? 2. Complete the grammar practice packet which will be collected on the first day of school. In this packet you will review material from Spanish Make sure that you are familiar with all of the grammatical structures listed in the document titled Grammar Topics Spanish 1 Señora Díaz. Please make sure to use your brain rather than the internet as you complete these activities. Though there are many wonderful sites on the internet I want to know what you know so that I can best prepare you throughout Spanish 2 Honors. Should you needs some help I recommend the website: Please do not hesitate to contact me if you have any questions. Have a wonderful summer! Señora Díaz ndiaz@jefftwp.org

2 Nombre y apellido Fecha La vida linda de Linda As you read the following story about Linda, conjugate the missing verbs (they are in the parentheses according to the subject given. La mama de Linda (trabajar) en McDonald s todos los días. Por eso, Linda (caminar) a la casa de su abuela para pasar tiempo con ella. En la casa de su abuela, Linda (mirar) videos en YouTube. Si ella (mirar) muchos videos, su abuela le (gritar). Entonces, Linda (estudiar) las matemáticas o las ciencias o (practicar) el piano. A veces, la abuela de Linda (cantar) mientras Linda lo (practicar). Su abuela (cantar) muy bien! Después de trabajar, la mamá de Linda (llamar) a Linda por teléfono y le dice, Estoy aquí, y Linda (caminar) a su casa. Now, please rewrite the story from the first-person perspective; as if YOU were Linda and were talking about yourself. You will need to change some verbs to the yo form, as well as changing other words so that the story makes sense (her-my, she-i, etc.) Now, imagine that Linda has a twin brother names Chino, and they do everything together. Write the story from Chino s perspective, keeping in mind that he does everything that Linda does! Página 2

3 Nombre y apellido Fecha Quién es Rafael Nadal? Circle or highlight each regular ER verb in this reading: Si tú conoces el tenis, tú reconoces el nombre Rafael Nadal. Él es un campeón famoso de tenis y él es de España. Como atleta de élite, Rafael sabe la importancia de ser disciplinado. Él hace mucho para mantener su título de campeón. Hace mucho ejercicio: corre regularmente y practica el tenis. Come una dieta especial para estar preparado físicamente. Come muchas proteínas y carbohidratos y bebe mucha agua para tener energía. También, Rafael estudia otros idiomas 1. Rafael sabe hablar inglés y él responde a reporteros cuando le hacen preguntas en inglés, pero muchas personas no lo comprenden porque no es experto. Él debe poner más esfuerzo 2 en aprender el inglés! 1 idiomas languages 2 esfuerzo effort Now circle or highlight each of the ER verb infinitives that correspond to the ER verbs that you marked in the reading: REGULAR ER VERBS IRREGULAR ER VERBS aprender to learn conocer to be familiar with; to know a person or place beber to drinks hacer to do; to make comer to eat mantener to maintain correr to run perder to lose comprender to understand poder to be able to creer to believe poner to put deber should/must querer to want leer to lead saber to know information responder to respond ser to be tener to have Página 3

4 Nombre y apellido Fecha Pretend that you are Rafael Nadal s agent, and you are responding to questions about him in a press conference. Based on what you learned from the reading, write a response to each question with a compete sentence in Spanish. 1. Rafael Nadal come muchas hamburguesas? 2. Rafael Nadal bebe mucha Coca-Cola? 3. Rafael Nadal corre más de una milla al día? 4. Rafael Nadal comprende bien el español? 5. Rafael Nadal sabe jugar otros deportes? 6. Rafael Nadal aprende inglés de su familia? 7. Rafael Nadal conoce a muchas personas famosas? 8. Rafael Nadal quiere mantener su título? Página 4

5 Nombre y apellido Fecha El Día de Verónica Hola! Yo soy Verónica Duarte. Soy de México pero ahora estoy en Los Ángeles. Soy alumna en la escuela secundaria, Hollywood High School. Yo voy a pie a la escuela y llego a las siete y media de la mañana. Mi mejor amiga, Sara, llega a las siete y media en el autobús. En la escuela tomo muchas clases diferentes. Mi clase favorita es la clase de inglés porque la profesora no da muchos exámenes y las novelas son muy interesantes. El profesor de álgebra es muy aburrido y da mucha tarea. En la clase de educación física, nosotros practicamos el basquetbol y el tenis. La clase de biología es interesante pero muy difícil. Necesito estudiar mucho para la clase de biología. Las clases terminan a las dos y media de la tarde. Después (after) de las clases, tomo una merienda y voy a la reunión (meeting) del Club de Español. En la reunión, nosotros escuchamos música en español y bailamos la salsa. Es muy divertido! Respond to the questions about the reading in complete sentences. 1. Cómo se llama la muchacha? 2. De dónde es? 3. Dónde está ahora? 4. Cómo va ella a la escuela? 5. A qué hora llega a la escuela? 6. Cómo se llama su mejor amiga? 7. Cuál es su (her) clase favorita? Por qué? 8. Cómo es la clase de álgebra? 9. Qué practican ellos en la clase de educación física? 10. Necesita estudiar mucho o poco para la clase de biología? 11. Adónde va ella después (after) de las clases? 12. Es divertido o aburrido El Club de Español? Página 5

6 Nombre y apellido Fecha Los guajeros de Guatemala En Guatemala, hay niños que viven en basureros 1. Estos niños se llaman guajeros. Viven en los basureros porque no tienen padres y no tienen casas. Deciden vivir en los basureros porque no hay otra opción. Es difícil vivir en los basureros. Combaten muchos problemas, como la enfermedad 2. No asisten a la escuela. Consumen los restos de fruta, pan y más que encuentran en el basurero. Reciben dinero por varios objetos que descubren en el basurero, como metal y plástico. Los niños insisten que son importantes para la comunidad porque reducen la basura por un millón de libras (lbs) al día. El problema de loa guajeros persiste porque hay mucha pobreza 3 en Guatemala. Muchas personas discuten el problema, pero pocas personas toman acción. 1 basureros garbage dumps 2 enfermedad illness Figure pobreza - poverty Locate each of the following verbs in the reading, and write the Spanish verb on the line beside each English translation. Use context to help you guess the ones you don t know. they live: they receive: they decide: they discover: to live: they insist: they combat: they reduce: they attend: it persists: they discuss: they consume: Página 6

7 Nombre y apellido Fecha As you watch the short video ( about guajeros, read each question and use the answers from the answer bank to answer it with a complete sentence in Spanish. el gobierno ignora el problema metal, plástico, papel $1.30 basura = comida entre 4 y quetzales el basurero de la ciudad de Guatemala 1. Cuántos guajeros hay en Guatemala? 2. Dónde viven los guajeros? 3. Qué objetos quieren los guajeros? 4. Cuánto dinero ($) recibe un guajero en un día bueno? 5. Si conviertes 12 quetzales a dólares, cuántos dólares son? 6. Cuántas personas dividen el dinero que reciben los guajeros? 7. por qué persiste la situación de los guajeros? 8. Por qué no salen los guajeros de los basureros? Now, imagine that you are a guajero. Re-write the reading so that you are explaining the life of a guajero from the we (nosotros) perspective: Página 7

8 Mi Propio Cartel Sobre Mi, Yo Mismo, y Yo Mi nombre es y tengo años de edad. Yo tengo ojos, y el pelo y. Mi color favorito es. Estas son las cosas que me gusta hacer Asi es como soy cuando estoy contento Yo sueño ser. Estos son algunos de mis amigos Esta es mi familia Este es mi lugar favorito

9 ser vs. estar GRAMMAR TOPICS Spanish 1 - señora Díaz ser (to be) estar (to be) yo soy nosotros(as) somos yo estoy nosotros(as) estamos tú eres vosotros(as) sois tú estás vosotros(as) estáis él, ella, Ud. es ellos, ellas, Uds. son él, ella, Ud. está ellos, ellas, Uds. están gustar USE: (Permanent) -Origin/Nationality -Date/Time -Physical/Personality Traits -Material/Made of USE: (temporary) -Feelings/Emotions -Location -Health/Temporary conditions -Present Progressive There are only two forms for gustar: gusta and gustan. Which form you use depends on the quantity of what you like. If you like only one thing then you use gusta, if you like more than one thing you use gustan. The most important thing to remember are the pronouns: me,te, le, nos, os, les. definite and indefinite articles the a, an, some el los un unos la las una unas noun / adjective agreement When writing in Spanish you always need to make sure that there is agreement in gender and number. This means that the articles, the nouns, and the adjectives all need to agree. 1

10 Interrogatives GRAMMAR TOPICS Spanish 1 - señora Díaz Who? Quién? Quiénes? What? Qué? Where? Dónde? (to where? Adónde? from where? de donde?) When? Cuándo? Why? Por qué? How? Cómo? Which? Cuál? Cuáles? hay there is hay Is there? there are Are there? present tense conjugations (-ar, -er, -ir verbs) See complete verb list for verbs and their meanings. -ar present tense verbs -er present tense verbs -ir present tense verbs -o -amos -o -emos -o -imos -as -áis -es -éis -es -ís -a -an -e -en -e -en present tense conjugations of stem-changing verbs See complete verb list for the verbs, their meanings, and stem-change information. 2

11 GRAMMAR TOPICS Spanish 1 - señora Díaz prepositions of location lejos de far from delante de in front of encima de on top of al lado de next to cerca de near to detrás de behind debajo de under dentro de inside of a la derecha to the right of a la izquierda to the left of intent of future action yo voy tú vas ir (to go) nosotros(as) vamos vosotros(as) vais él, ella, Ud. va ellos, ellas, Uds. van ir (conjugated) + a + infinitive verb tener phrases tener (to have) yo tengo nosotros(as) tenemos tú tienes vosotros(as) tenéis él, ella, Ud. tiene ellos, ellas, Uds. tienen Possession: the simplest and most common use of tener is to show possession. Age: When asking the age of someone (or something), you literally will ask how many years (or months, days, etc) he, she, or it has. 3

12 GRAMMAR TOPICS Spanish 1 - señora Díaz Idiomatic Expressions: tener (mucha) hambre tener (mucha) sed tener (mucho) frío tener (mucho) calor tener (mucho) miedo tener (mucha) suerte tener (mucha) prisa tener (mucho) sueño tener razón no tener razón tener ganas no tener ganas to be (very) hungry to be (very) thirsty to be (very) cold to be (very) warm to be (very) afraid to be (very) lucky to be in a (big) hurry to be (very) sleepy, tired to be right to be wrong to want to to not want to Obligation: In order to show obligation, you will use the following recipe: tener (conjugated) + que + infinitive possessive adjectives Possessive adjectives tell you who owns something or describe a relationship between people or things. In Spanish the possessive adjectives change and must agree in number with the nouns they describe. Singular Possessive Adjectives mi my tu your (familiar) su you (formal sing.), his, her, its nuestro(a) our vuestro(a) your (familiar pl.) si your (formal pl.) their Plural Possessive Adjectives mis my tus your (familiar) sus your (formal singular), his, her, its nuestros(as) our vuestros(as) your (familiar pl.) Sus Your (formal pl.) their 4

13 comparatives GRAMMAR TOPICS Spanish 1 - señora Díaz Use the following phrases with an adjective to compare two things. The adjectives agree with the first noun. más que more than menos que less than tan como as as When a comparison does not involve an adjective, use these phrases. más que menos que tanto como more than less than as much as direct object pronouns Direct objects receive the action of the verb in a sentence. They answer the question whom? Or what? About the verb. The direct object can be a noun or a pronoun. Direct object pronouns can be used to replace direct object pronouns. Singular Plural me me nos us te you (familiar) os you (familiar) lo you (formal), him, it los you, them la you (formal), her, it las you, them The direct object noun is placed after the conjugated verb. The direct object pronoun is placed directly before the conjugated verb. 5

14 ordinal numbers GRAMMAR TOPICS Spanish 1 - señora Díaz primero(a) first (primer before a masculine singular noun) segundo(a) second tercero(a) third (tercer before a masculine singular noun) cuarto(a) fourth quinto(a) fifth sexto(a) sixth séptimo(a) seventh octavo(a) eighth noveno(a) ninth décimo(a) tenth saber vs. conocer saber (to know) conocer (to know) yo sé nosotros(as) sabemos yo conozco nosotros(as) conocemos tú sabes vosotros(as) sabéis tú conoces vosotros(as) conocéis él, ella, Ud. sabe ellos, ellas, Uds. saben él, ella, Ud. conoce ellos, ellas, Uds. conocen Use: -to talk about factual information you know -saber + infinitive to say that you know how to do something Use: -when you want to say that you are familiar with a person or place -to talk about meeting someone for the first time 6