UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA I. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 1.2 Código: Condición: Obligatorio 1.4 Pre requisito: Ninguno 1.5 N horas clase: 4 horas. 2 T / 2P 1.6 N créditos: 1.7 Ciclo: I 1.8 Semestre Académico: 2017-A 1.9 Duración: 17 Semanas 1.10 Profesor(a): Dr. Colonibol Torres Bardales Dr. Almintor Torres Quiroz II. SUMILLA: La asignatura correspon al área formación profesional general y al área formación general y sub-área Es carácter teórico-práctico. Se propone capacitar en metodología la, principios metodológicos la científica e importancia la metodología. Asimismo, se consira al proyecto científica, los elementos que constituyen su estructura para su elaboración, ejecución, esquema resultados y su importancia. Conclusiones, recomendaciones las fuentes bibliográficas en el marco constructivista-conectivista a fin introducir al estudiante en la científica y proyección social. Los contenidos se sarrollaran en dos unidas temáticas. 1. Unidad aprendizaje: Metodología la 2. Unidad aprendizaje: Proyecto III. COMPETENCIAS Competencia General: Aplica el pensamiento lógico en forma crítica en la resolución problemas. Competencias asignatura: COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Define científicamente la metodología la, para ello conocerá las teorías metodológicas más importantes, aplicándolas a la selección problemas económica. Define y conoce los elementos l proyecto científica, acuerdo a las teorías metodológicas mayor aceptación en la comunidad CAPACIDADES 1. C.E-A: Diferencia las finiciones sobre metodología la analizando las más rigurosas. 2. C.IF: Aplica las finiciones mayor rigor científico al la 1. C. E-A. Contrasta las finiciones las teorías más importantes sobre metodología la, precisando errores y omisiones los autores dichas teorías. 2. C.IF: Aplica las teorías más importantes al elaborar un proyecto ACTITUDES Demostrando las ficiencias más relevantes las finiciones que carecen rigor lógico. Contextualiza información. Reporta los resultados en un informe dando a conocer los aspectos más importantes la teoría metodológica. 1

2 IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD N 1: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Duración: 8 semanas Fecha inicio: Fecha término: Capacidas la unidad C E-A Diferencia las finiciones sobre metodología la analizando las más rigurosas. C IF Aplica las finiciones mayor rigor científico al la PROGRAMACIÓN DE S S CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Definición e importancia la metodología la Comparando finiciones sobre metodología la Intificando las teorías más utilizadas por la comunidad científica en la Presenta reporte sobre finición la metodología la 2 Define los Principios metodológicos la científica Determinando los métodos en relación a la naturaleza l problema Analizando el primer principio metodológico la Presenta exposición los seis principios metodológicos la 3 Importancia la Distinguiendo los metodología s metodistas los s metodológicos la 4 Definición y clasificación l Lee teorías método científico. metodológicas sobre clasificación l método científico. 5 Define Técnicas Aplicando técnicas para obtener información documental, estadística y empírica. 6 Estrategias Determinando los s acuados para resolver el problema que se presenta durante el 7 Instrumentos Diferenciando los instrumentos que se aplican en la básica, tecnológica, filosófica y humanística. 8 EXAMEN PARCIAL Intificando los s metodistas que pauperizan el Intificando los s metodológicos que carecen rigor lógico. Elaborando técnicas metodológicas fichas documentales y estadísticos. Creando y analizando la forma que se presenta las dificultas en el Determinando los instrumentos que corresponn a la naturaleza cada proyecto Redacta informe sobre los s que pauperizan el exponiendo casos. Redacta informe y expone los métodos generales, específicos y particulares. Presenta fichas Reporta casos que ha leído en la teoría metodológica. Reporta los instrumentos utilizados en la económica. Unidad N 2: PROYECTO DE INVESTIGACION CIENTIFICA Duración: 8 semanas Fecha inicio: Fecha término: Capacidas la unidad C E-A Contrasta las finiciones las teorías más importantes sobre metodología la, precisando errores y omisiones los autores dichas teorías. C IF Aplica las teorías más importantes al elaborar un proyecto PROGRAMACIÓN DE S S INDICADORES CONCEPTUAL 9 Definición y clasificación l problema PROCEDIMENTAL Diferenciando lo que significa un problema objeto ACTITUDINAL Intificando al hecho que constituye el problema y las Reporta los problemas económicos más relevantes la realidad socioeconómica. 2

3 10 Definición y estructura l proyecto 11 Definición los elementos para la elaboración l proyecto 12 Definición los elementos para la ejecución l proyecto Definición los elementos para el esquema los resultados la Definición y pautas para elaborar conclusiones y recomendaciones. 15 Definición la redacción fondo y forma l proyecto 16 EXAMEN FINAL y un problema estudio. Contrastando la estructura l fenómeno factual con la un conocimiento formal. Articulando con rigor lógico los elementos relacionados con la selección, finición, justificación l estudio y planteamiento l problema. Asimismo con el marco teórico y conceptual referencia y con la población y muestra. Articulando los elementos relacionados con la agenda trabajo, materiales y métodos y el presupuesto l proyecto. Diferenciando y aplicando los elementos que intervienen en la estructura l índice los resultados la Determinando la naturaleza la conclusión y recomendación, asimismo los s metodológicos para su formulación. Precisando la metodología la redacción en lo que concierne al fondo y forma l proyecto. preguntas que se formulan para su Diferenciando un problema las ciencias naturales y sociales y los correspondientes a las ciencias puras. Estableciendo una secuencia lógica los elementos para elaborar el proyecto Precisando los materiales a ser utilizados, y el costo l mismo Estructurando con rigor lógico el índice l informe sobre los resultados la Precisando una o más conclusiones por cada variable investigada. Reportando un informe acuerdo a las pautas repartidas en clase. Reporta un problema correspondiente a las ciencias naturales y dos correspon tensa a las ciencias sociales. Expone la secuencia lógica la estructura para elaborar el proyecto. Reporta los materiales el costo necesario para investigar la extrema pobreza en la región callao. Elaborando el contenido los capítulos fuera y ntro variables. Diferenciando el significado la conclusión domestica la conclusión Presenta el proyecto elaborado. V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: 1. Estrategias didácticas: a. Exposición. b. Aprendizaje colaborativo. c. Preguntas. d. Debate y discusión. e. Aprendizaje basado en problemas económica más relevantes ABP. 2. Estrategias transferencia. a. Análisis teorías metodológicas Karl Popper, Hernánz Sampieri et. al. Mario Bunge, Fred Salkint, Raúl Rojas Soriano y otros. b. Cada estudiante elaborara un proyecto c. Cada alumno terminara los problemas económicos más significativos l país. 3. Estrategia participativa grupos: a. método cooperativo. 3

4 VI.MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS: Los materiales y recursos didácticos que se utilizan en el sarrollo la asignatura son: MEDIOS INFORMÁTICOS a. Computadora b. Retroproyector c. Multimedia d. Software estadístico e. Internet f. Correo electrónico MATERIALES EDUCATIVOS IMPRESOS a. Libros texto. b. Separatas c. Artículos científicos d. Documentos trabajo. e. Compendios estadísticos. MATERIALES DIGITALES a. Texto digital b. Vios c. Imágenes d. Tutoriales e. Página web f. Laboratorio virtual. g. Diapositivas VII. EVALUACIÓN La evaluación consistirá en una valoración crítica la acción educativa. ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS Examen parcial Evaluación teórico-practica Pruebas semi-objetivas Examen Final Evaluación teórico-practica Prueba semi-objetivas Participación en clase y actitud Exposición lógica los argumentos Exposición en clase (P.A) Investigación formativa Promedio Nota Final expuestos en clase Evaluación l proyecto, asistencia a clase. Presentación proyecto EVALUACIONES PESOS Y COEFICIENTES Examen Parcial (EP) 30% Examen Final (EF) 40% Participación en Clase y Actitud (P.A) 15% Investigación Formativa (IF) 15% NF = 0.30 EP+0.40EF+0.15PA+0.15IF VIII. BIBLIOGRAFÍA: 1. Bibliografía elaboración docente. 2. Bibliografía consulta para el estudiante. (En sistema Vancouver o APA, según el caso) 1. De elaboración docente N AUTOR TITULO AÑO 01 DEL BUSTO, José A La tesis universitaria LAZO DE LA VEGA, Javier Como se hace una tesis doctoral KEDROV. M.B y SPIRKIN A. La ciencia KPONI P.B. Lógica dialéctica POPPER Karl R. Lógica la científica POPPER Karl R. El sarrollo l conocimiento científico, 1990 conjeturas y refutaciones 07 ROJAS SORIANO, Raúl Guía para realizar investigaciones sociales 2013 TORRES BARDALES, C. Orientaciones Básicas Metodología la Investigación Científica. 09 TORRES BARDALES, C. El Proyecto Investigación Científica

5 2. Bibliografía consulta para el estudiante. (En sistema Vancouver o APA, según el caso) N AUTOR TITULO AÑO BUNGE, Mario La científica, su estrategia y filosofía 02 HERNANDEZ SANPIERI, Roberto Et. al. Metodología la 2010 SIERRA BRAVO, R. Tesis Doctorales y Trabajos Investigación Científica MALETTA, Héctor Epistemología aplicada. Metodología y técnica la producción SIERRA BRAVO, R, Técnicas social, teorías y ejercicios Lima, 24 marzo l