Material de apoyo para docentes del segundo ciclo de educación básica

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Elisa Mora Sánchez
hace 6 años
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1 Material de apoyo para docentes del segundo ciclo de educación básica

Estructura de la Guía UNIDAD 1: LA GESTION DE RIESGO Y LA ESCUELA Conceptos básicos en la gestión de riesgo. Reduzco los riesgos. Me preparo ante los desastres.

2 Estructura de la Guía UNIDAD 1: LA GESTION DE RIESGO Y LA ESCUELA Conceptos básicos en la gestión de riesgo. Reduzco los riesgos. Me preparo ante los desastres. UNIDAD 2: TERREMOTOS Y MAREMOTOS O TSUNAMIS: CÓMO ENFRENTARLOS Terremotos Los tsunamis o maremotos Plan de emergencia ante terremotos y tsunamis UNIDAD 3: CONTENIDOS CURRICULARES Y LA GESTION DE RIESGO Matriz con articulaciones entre contenidos curriculares, indicadores de logros o desempeño y contenidos de gestión de riesgo. ANEXOS Fábulas Informaciones para el docente Plantilla GLOSARIO BIBLIOGRAFIA

3 Metodología de proyectos Por qué? A través del aprendizaje basado en proyectos, el estudiantado explora problemas y situaciones del mundo real y asume el reto de crear o modificar recursos o procedimientos que permitan satisfacer una necesidad. El proceso de realizar un proyecto se hace en colaboración con otros y permite obtener resultados o productos originales que les generen interés y satisfacción. Se fundamentan en los principios generales de la metodología que parte de la vida y para la vida. En la gestión de riesgos, esta metodología nos permite descubrir situaciones problemáticas y plantearnos posibles escenarios de soluciones, como: Mejora de la infraestructura escolar Equipamiento necesario y apropiado para la gestión de riesgo Saneamiento del ambiente escolar y comunitario Carencia de personal especializado en determinadas tareas Inexistencia o falta de adecuación de un plan de gestión de centro Desinformación de las familias en el tema de riesgos y desastres.

4 Apoyo al proyecto ACTIVIDADES ANALISIS REALIDAD: PROBLEMÁTICA FENOMENO HECHO CONSTRUCCIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN

5 Actividades de apoyo para los estudiantes (A desarrollar en el aula) DISEÑO DE UNA CLASE INICIO DESARROLLO CIERRE Presentación del tema y propósito, valores, motivación. Entrelazar conocimientos previos y contenidos nuevos. Actividades encaminadas a: conceptualizar, desarrollar habilidades, contextualizar, ampliar y profundizar el uso de diversas fuentes, aplicar conceptos y habilidades desarrollados, asumir posiciones, desarrollar valores y actitudes. Realiza el cierre retomando aspectos del propósito, elaborando conclusiones y sintezando. Efectúa ejercicios de evaluación.

6 UNIDAD I LA GESTION DE RIESGO Y LA ESCUELA Bloque 1: CONCEPTOS BÁSICOS EN LA GESTIÓN DE RIESGO CONTENIDOS Los eventos adversos o amenazas materializadas: tipos ACTIVIDADES Identifiquemos los eventos adversos Elementos naturales y amenazas o peligros Investiguemos sobre eventos adversos Noel y Olga nos visitan Las amenazas Identificando amenazas Tipos de amenazas La vulnerabilidad La vulnerabilidad Reconozcamos tipos de vulnerabilidad Riesgo ante desastres Reconociendo las amenazas o peligro. Derechos de niños y niñas ante desastres Una amenaza puede representar un daño o pérdida, o sea, un riesgo. Estamos en riesgo porque somos vulnerables Los derechos de los niños y las niñas ante los desastres Ante un desastre, todos los niños y niñas tienen estos derechos

7 Algunas actividades

8 Algunas actividades

9 PROYECTO Diagnóstico de riesgo en el ámbito familiar y escolar. Productos esperados Cartel que muestre las amenazas y las medidas recomendadas para reducir los riesgos. Mapa de riesgo de la escuela y del hogar. Reporte escrito del trabajo realizado. Actividades Investigación bibliográfica. Histórico de las amenazas. Recorrido por la escuela o el hogar y sus alrededores, para observar e identificar amenazas o peligros. Tomar fotos de los espacios visitados y la amenaza identificada. Entrevistar a sus padres, hermanos mayores, profesores, director y otras personas. Elaborar tablas con datos obtenidos. Cartel con amenazas y medidas para disminuir el riesgo. Colocar los carteles en lugares visibles de la casa o la escuela. Mapa de riesgo de la escuela y del hogar. Reporte escrito del trabajo realizado.

10 Bloque 2 REDUZCO LOS RIESGOS CONTENIDOS ACTIVIDADES Las capacidades Conozco y desarrollo mis capacidades Diagnóstico de capacidades Reducción del riesgo Prevención Mitigación Sugiriendo medidas Más vale prevenir que lamentar

11 Algunas actividades

PROYECTO Campaña de reducción de riesgo Productos esperados: Mapa de riesgo de la escuela y del hogar. Cartel con amenazas y medidas para reducir riesgos.

12 PROYECTO Campaña de reducción de riesgo Productos esperados: Mapa de riesgo de la escuela y del hogar. Cartel con amenazas y medidas para reducir riesgos. Cruzacalles de sensibilización a la comunidad educativa. Actividades Encuesta a bomberos, personal Cruz Roja, Defensa Civil. Investigación en el hogar y el centro Tablas y gráficos Informe escrito sobre los resultados de la encuesta. Carteles y cruzacalles de sensibilización.

13 Bloque 3 ME PREPARO ANTE LOS DESASTRES CONTENIDOS Las alertas ACTIVIDADES Estar informados puede salvar nuestras vidas Qué debemos hacer en caso de alerta? Organismos de socorro Conozco los organismos de socorro Cubo de alertas y organismos de socorro Simulacros Haciendo simulacros Ruta de escape Haciendo nuestra propia ruta de escape Mochila de seguridad Preparo mi mochila de seguridad

14 Algunas actividades

PROYECTO REALIZANDO UN SIMULACRO Productos esperados: Cartel con los organismos de socorro y sus números para casos de emergencias. Mapas con rutas de evacuación.

15 PROYECTO REALIZANDO UN SIMULACRO Productos esperados: Cartel con los organismos de socorro y sus números para casos de emergencias. Mapas con rutas de evacuación. Señales para la ruta de evacuación y zonas de seguridad. Mochila de seguridad. Actividades: Leer artículos de periódicos sobre alertas. Investigar números telefónicos de los organismos de socorro de la comunidad. Recorrido por la escuela y el hogar, para identificar rutas de escape alternativas y zonas de seguridad. Croquis o mapas con rutas de evacuación de su hogar y de la escuela. Letreros para señalizar las rutas de evacuación. Ensayos previos de algunas partes del simulacro. Simulacro de evacuación. Preparar su propia mochila de seguridad.

16 UNIDAD 2 TERREMOTOS Y MAREMOTOS O TSUNAMIS: CÓMO ENFRENTARLOS CONTENIDOS Terremoto: concepto, definición. Causas de los terremotos: placas y fallas Medición de la magnitud e intensidad de los terremotos: sismógrafo, sismograma, escala de Richter Daños que ocasionan los terremotos BLOQUE 1: TERREMOTOS ACTIVIDADES Qué sabes sobre terremotos? Cómo se produce un terremoto? Las placas tectónicas. Cómo se mueven las placas? Fallas de la isla de Santo Domingo. El sismógrafo. Qué daños puede ocasionar un terremoto? Revisemos nuestra vulnerabilidad ante los sismos. Qué medidas podemos tomar para sobrevivir a un terremoto? Qué hacer durante y después de un terremoto?

17 Algunas actividades

18 Algunas actividades

19 Bloque 2 LOS TSUNAMIS O MAREMOTOS Contenidos Concepto y definición de tsunami o maremoto Cómo se originan y sus características Daños que provocan Medidas preventivas: Barreras naturales Alertas ante tsunamis Actividades 1. Qué es un tsunami o maremoto? 1. Cuáles son las causas del tsunami o maremoto? 2. No te dejes engañar! 1. Los efectos de un tsunami. 2. Barreras naturales 3. Otras medidas de prevención ante tsunamis 4. Antes, durante, después Historia de terremotos y tsunamis en República Dominicana 1. Terremotos y tsunamis ocurridos en República Dominicana

20 Algunas actividades

21 Algunas actividades

22 Bloque 3 Plan de emergencia ante terremotos y tsunamis Contenidos Actividades Mapa de escape 1. Ayuda a crear la ruta de escape tsunami Plan de emergencia 1. Plan de emergencia para terremotos y tsunamis. 2. Simulacro de terremoto y tsunami Señalización 1. Señales de evacuación de tsunamis 2. Estudio de casos

23 Algunas actividades

PROYECTO Campaña mediática de concientización y prevención ante la ocurrencia de terremotos y tsunamis Productos esperados: Plan de Emergencia para terremoto y tsunami.

24 PROYECTO Campaña mediática de concientización y prevención ante la ocurrencia de terremotos y tsunamis Productos esperados: Plan de Emergencia para terremoto y tsunami. Artículo de periódico sobre terremotos y tsunamis. Noticia para radio y televisión sobre terremotos y tsunamis. Brochur con daños producidos por los sismos o tsunamis. Anuncios publicitarios con medidas de prevención ante terremotos y tsunamis. Desarrollo de un simulacro de terremoto y tsunami. Videos de las actividades realizadas. Elaboración señales y señalización de la ruta de desalojo de tsunami de su entorno. Video del proyecto. Actividades Investigación bibliográfica. Modelado de las capas de la Tierra. Experimentos de movimientos de las placas de la Tierra, las ondas de un terremoto, entre otros. Elaborar un modelo de tsunami. Redactar un artículo de periódico, brochur, carteles informativos. Videoforo con estudiantes del centro, padres y otras personas invitadas, con el video que realizaron.

25 UNIDAD 3 CONTENIDOS CURRICULARES Y LA GESTION DE RIESGO

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