Escuela Politécnica Superior de Ingeniería

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1 Escuela Politécnica Superior de Ingeniería Grado en Arquitectura Técnica GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Idioma I. Francés Curso Académico Fecha de la última modificación: Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Escuela Politécnica Superior de Ingeniería - Titulación: Grado en Arquitectura Técnica - Plan de Estudios: 2009 (publicado en ) - Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura - Itinerario / Intensificación: - Departamento/s: Filología Clásica, Francesa, Árabe y Románica - Área/s de conocimiento: Filología Francesa - Curso: 1 - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos ETCS: Horario: - Dirección web de la asignatura: - Idioma: Francés 2. Requisitos para cursar la asignatura Pese a no haber prerrequisito legal para cursas esta asignatura, es obvio que se requieren conocimientos previos de lengua francesa, fundamentalmente, en lo referente a la oralidad. Dado que la asignatura será impartida en su mayor parte en francés y se plantea como objetivo prioritario la consolidación de un nivel A1.2 y el desarrollo de un nivel A2.1, se informa al alumnado que debe haber adquirido previamente y tener consolidado un nivel A1.1 del MCERL. 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a Coordinador/a: ANA MARIA DEL CARMEN REAL CAIROS - Grupo: 02 - Departamento: Filología Clásica, Francesa, Árabe y Románica - Área de conocimiento: Filología Francesa - Lugar Tutoría: Se aportará esta información, en cuanto sea nombrado el nuevo profesorado responsable de la asignatura. - Horario Tutoría: Se aportará esta información, en cuanto sea nombrado el nuevo profesorado responsable de la asignatura. - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Propios de Universidad - 1 -

3 - Perfil Profesional: Ingeniería de la Edificación. 5. Competencias Competencias Transversales [CT1] Aptitud para interpretar y elaborar correctamente documentación técnica en lengua extranjera [CT2] Aptitud para expresar e interpretar oralmente información técnica en lengua extranjera Dominar un vocabulario técnico 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura A) Contenidos temáticos relacionados con el perfil de la Titulación que serán abordados en esta asignatura a través de documentos en lengua francesa: 1. La edificación: características genéricas, tipos, estilos, formas. La vivienda: partes y distribución, la ubicación y el entorno. 2. Fases de la edificación. Técnicas, herramientas y materiales empleados en la edificación. 3. Profesionales relacionados con la edificación. 4. Nociones elementales referidas a los equipos de obra y medios auxiliares en la edificación. B) contenidos pragmáticos o funcionales (A A2.1) que permitan realizar actos de habla de alta frecuencia tales como los correspondientes a: -La convivencia cotidiana y a la vida en el aula: Saludar, presentarse, pedir la palabra, etc. -La Presentación e identificación, descripción, a nivel elemental, de una edificación, un material, etc. Dar información sobre el entorno; aportar información genérica referida a una edificación -Expresar su acuerdo o su desacuerdo; pedir información; sugerir, ordenar, etc. C) Recursos lingüísticos que se revisarán a partir de su presencia en los documentos escritos o en situaciones de interacción en el aula, cabe destacar: La frase simple: su estructura, sus componentes esenciales, el orden de los términos. Estructura del grupo nominal y del grupo verbal. Tipos y modos de frases La designación, la caracterización, la cuantificación. Indicadores espacio-temporales básicos. La flexión verbal elemental: Presente, imperfecto, futuro, pretérito perfecto; verbos y perífrasis verbales de alta frecuencia en la comunicación cotidiana (registros oral y escrito), la voz pasiva. Léxico relacionado con los temas propuestos. *Corrección de la pronunciación. Actividades a desarrollar en otro idioma 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción En caso de que se opte por utilizar el aula virtual, ya sea como apoyo de la docencia o de las tutorías, este dato será - 2 -

4 confirmado por el profesorado que vaya a asumir la docencia(aún por decidir). La metodología aplicada en la enseñanza y el aprendizaje de esta asignatura se apoya, por una parte, en clases teórico-prácticas en las que se explicarán nociones fundamentales para el uso, tanto oral como escrito, de la lengua francesa, y se incidirá en la especificidad del discurso técnico propio del Grado en Ingeniería de la Edificación. Por otra parte, se animará a la interacción comunicativa (sesiones expositivas o participativas), reutilizando los soportes referenciales, gramaticales y léxicos que se encuentran en la documentación aportada para las distintas sesiones. Se realizarán Seminarios de revisión y aclaración de dudas, intentando unificar el ritmo de aprendizaje del grupo-clase. El profesorado estará a disposición del alumnado en sus tutorías académicas. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas [CT1], [CT2], Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación de clases teóricas [CT1], [CT2], [CT1], [CT2], [CT1], [CT2], Preparación de exámenes [CT1], [CT2], Realización de exámenes [CT1], [CT2], Asistencia a tutorías [CT1], [CT2], Realización de trabajos prácticos (glosario) [CT1], [CT2], Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Se informa al alumnado que a lo largo del semestre se le distribuirá material fotocopiado, referido no sólo a los contenidos temáticos sino también a los gramaticales y léxicos

5 -Tablas gramaticales Francés. Cuadros y resúmenes de los aspectos esenciales de la gramática. Barcelona, Ed Difusión (Serie Idiomas Hoy), Gramática francesa Espasa : la mejor guía para los estudiantes de francés de todos los niveles -GRÉGOIRE, M., (2011, 2 ed.) : Grammaire progressive du français (Niveaux : Débutant / intermédiare). París, CLE International. -FERNÁNDEZ BALLÓN, M. et MONNERIE-GOARIN, A. (1987): Gramática esencial del francés. París-Madrid, Hachette-SGEL. -FORTES, M. et al. (2000). Gramática francesa, Espasa, Madrid. -LOISEAU, Y., R. MÉRIEUX (1997) : Exercices de grammaire française, Cahier Débutant, París, Didier/Hatier, -GARCIA PELAYO, R. y TESTAS, J. (2006): Grand dictionnaire Espagnol-Français, Français-Espagnol. Editorial Barcelona : Larousse. -GARCIA PELAYO y GROSS, R.: Diccionario moderno francés <-> español, Larousse, París. -LANGENSCHEIDT Diccionario Moderno Francés <->Español, Berlín - Munich.. -REY, A. (2013): Le petit Robert micro : dictionnaire d'apprentissage de la langue française. Paris, Dictionnaires Le Robert, -MINK, M. (1984,1988) : Dictionnaire technique. Barcelona, Herder. Otros recursos http: //phonetique.free.fr http: //www.leconjugueur.com http: //www.francaisfacile.com http: //www.fr.franceguide.com http: //www.tv5.org A medida que el curso avance, en función del ritmo de trabajo o de los distintos epígrafes y de las actividades que se realicen, el/la profesor/a incorporará referencias bibliográficas, páginas web u otros recursos que ayuden al alumnado en el aprendizaje. 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Evaluación continua: Se llevará a cabo con el alumnado que asista regularmente a clase (como mínimo a un 85% de las clases) - Asistencia participativa : 10% - Trabajos y Proyectos: Carpeta de aprendizaje trabajada, organizada e informada por el alumnado + Glosario: 15% - Exposiciones orales: 15% - Realización de prueba al final del semestre: 60% Examen de convocatoria: El alumnado que no pueda asistir a clase de manera regular deberá ponerse en contacto con la profesora desde las primeras semanas del cuatrimestre para enfocar de manera particular el aprendizaje de la asignatura y la realización de los trabajos. En este caso, deberá presentarse al examen de convocatoria, en el que se evaluará la comprensión y la expresión, tanto oral como escrita, habrá cuestiones de respuesta corta y de desarrollo; asimismo deberá presentar un glosario y su dossier de trabajo. El examen debe tener una nota mínima de 5 /10. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas [CT1], [CT2], Grado de dominio y corrección en el progresivo 60% - 4 -

6 uso de las estructuras gramaticales y léxicas señaladas en los contenidos equivalente a un A1.2 Grado de corrección y fluidez en la pronunciación Pruebas de desarrollo [CT1], [CT2], Grado de corrección en el progresivo uso de las estructuras gramaticales y léxicas señaladas en los contenidos. Grado de corrección y fluidez en la pronunciación. Trabajos y Proyectos [CT1], [CT2], Calidad tanto en el contenido como en la forma de los trabajos presentados. Escalas de actitudes [CT1], [CT2], Asistencia participativa 10% 15% 15% 10. Resultados de aprendizaje De entre los resultados de aprendizaje previstos en la Memoria del Verifica de este Título de Grado, se pretende que esta asignatura ayude al alumnado a alcanzar los siguientes resultados, siendo capaz de: 1. Saber abordar con eficacia la situación de aprendizaje de la lengua francesa, como lengua extranjera. 2. Expresarse oralmente y por escrito, aplicando criterios de coherencia y cohesión discursivas, así como dominar el uso de diferentes técnicas de expresión en lengua materna y francesa. 3. Interpretar y elaborar correctamente documentación técnica en lengua extranjera, en este caso, la francesa, cuyo nivel corresponda al estipulado para la asignatura. 4. Expresar e interpretar oralmente información técnica en lengua extranjera, cuyo nivel corresponda al estipulado para la asignatura. 5. Aplicar un vocabulario técnico elemental, referido al ámbito de la edificación. 11. Cronograma / calendario de la asignatura Descripción * La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autonomo Semana 1: Tema 0 Revisión general Semana 2: Tema 0 Revisión general Total - 5 -

7 Semana 3: Tema 1 Actividades que serán desarrolladas a lo largo del cuatrimestre: -Análisis y estructura del contenido, -selección de información e ideas relevantes: -reutilización y recreación discursivas, -elaboración de campos o mapas léxicos; -descripción de imágenes; -traducciones, etc. -corrección fonética: -diálogos, simulaciones, -lectura en voz alta -Exposiciones y presentaciones individuales sobre puntos del temario Semana 4: Tema 1 Idem Semana 5: Tema 1 Idem Semana 6: Tema 2 Idem Semana 7: Tema 2 Idem Semana 8: Tema 2 Idem Semana 9: Tema 3 Idem Semana 10: Tema 3 Idem Semana 11: Tema 3 Idem Semana 12: Tema 4 Idem Semana 13: Tema 4 Idem Semana 14: Semana 15: Revisión global Revisión global Idem Idem Semanas 16 a 18: Evaluación Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación Total horas

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