R-RS UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS

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1 R-RS UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA CON OPCIÓN EN TECNOLOGÍA PLAN DE ESTUDIOS ACTUALIZACIÓN 2005 CD. VICTORIA, TAMAULIPAS. DICIEMBRE DE 2008

2 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS I. NOMBRE DEL PROGRAMA. Licenciado en Ciencias de la Educación con Opción en Tecnología Educativa II. UNIDADES ACADEMICAS Y/O FACULTADES QUE OFRECEN EL PROGRAMA. Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades III. PLAN DE ESTUDIOS Título que Expide. Licenciado en Ciencias de la Educación con Opción en Tecnología Educativa 3.2. Fundamentación del Programa. LCE con opción en TE es uno de los siete programas académicos de este nivel que ofrece actualmente la Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades (UAMCEH) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT). Surgió como parte de una estrategia de la UAT para atender necesidades educativas plenamente identificadas en el propio ámbito de la Universidad así como en el sistema de educación en la entidad y la región. Estas necesidades se refirieron a la escasez de recursos humanos calificados para la docencia en el nivel medio superior y superior así como en la administración de los sistemas educativos en los diferentes niveles. La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, inició sus actividades al iniciar el ciclo escolar concretando la estrategia de oferta educativa de la manera siguiente: Con formación orientada a la docencia y a las humanidades: 1. Licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Tecnología Educativa 2. Licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Químico Biológicas 3. Licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Ciencias Sociales 4. Licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en

3 Administración y Planificación Educativa. 5. Licenciado en Historia. 6. Licenciado en Sociología 7. Licenciado en Lingüística Aplicada En el 2005 surge una nueva propuesta de revisión curricular en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, que permitirá el cambio hacia el modelo denominado Modelo Curricular Este nuevo modelo que implementó la UAT en nuestro programa educativo está basado en la revisión de las políticas educativas nacionales e internacionales de la educación superior como los Planes de Desarrollo Nacional y Estatal, Criterios de CENEVAL (Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura), Marcos de referencia de los CIEES y Organismos Acreditadotes, así como Estudios y/o sondeos de opinión. Las características de dicho modelo curricular son: 1. Currículo flexible 2. Centrado en el estudiante 3. Atención a las necesidades de actualización y necesidades sociales La incorporación de tres núcleos formativos: 1. Núcleo de Formación Básica Universitaria (NFB) 2. Núcleo de Formación Disciplinario (NFD) 3. Núcleo de Formación Profesional (NFP) La incorporación del Servicio Social al currículo Se consideran los acuerdos de movilidad Las licenciaturas deben contar con un mínimo de 300 y un máximo de 344 créditos con excepción de programa educativos regulados por Salud. Bajo esta perspectiva la UAMCEH ha renovado la convicción de mantener y consolidar la oferta educativa en la que se continúa considerando a la licenciatura en Ciencias de la Educación con opción en Tecnología Educativa. A treinta y seis años de iniciadas sus actividades los problemas que justificaron su creación no han desaparecido, sólo se han modificado y las estrategias de atención se han incrementado y diversificado. Este Programa Académico actualmente coexiste junto con otros tres programas Académicos dentro del área de las ciencias de la educación, mismas que se reestructuraron bajo el mismo modelo, lo cual permite una movilidad de estudiantes entre los mismos programas académicos. 1. Licenciado en Ciencias de la Educación con opción en Químico Biológicas. 2. Licenciado en Ciencias de la Educación con opción en Administración y Planeación Educativa. 3. Licenciado en Ciencias de la Educación con opción en Ciencias Sociales.

4 La UNESCO en la declaración mundial de la educación superior en el siglo XXI: Visión y acción; plantea la necesidad de explorar nuevas formas educativas que incluyen: esquemas abiertos o a distancia, nuevos modelos de interacción maestro/alumno, establecer currícula menos recargada de horas clase, y sistemas de estudio que aprovechen la tecnología contemporánea, en especial los sistemas computarizados y redes virtuales entre otras innovaciones. * Bajo este supuesto la Licenciatura en Ciencias de la Educación con opción en Tecnología educativa, pretende formar un egresado capaz de desarrollar prácticas educativas innovadoras, enfoques flexibles, utilización y aproximación eficiente de herramientas tecnológicas que con llevan una visión multidimensional e integral de la educación en donde uno de estos elementos lo es la tecnología, pero no se circunscribe a ella. La sociedad de conocimiento y los cambios en las economías del mundo global demandan educadores capaces de tomar y apropiarse de las nuevas tendencias para que contextualizadas, puedan generar procesos educativos de calidad. Por todo lo anterior, el programa educativo que ofrece la LCETE representa una alternativa de formación profesional acorde a la región y a las demandas que la sociedad tamaulipeca presenta. * Declaración Mundial Sobre Educación Superior en el siglo XXI: visión y acción, en Revista de la Educación Superior, # 107, ANUIES, julio septiembre de Objetivo General del Programa. Formar profesionales en el campo de las ciencias de la educación con dominio teórico, metodológico y práctico sobre el uso de las nuevas tecnologías, conocedores de los diversos aspectos del proceso enseñanza aprendizaje y capaces de conducir adecuadamente grupos escolares del nivel medio superior y superior en los campos de las Tecnologías de la información, la psicopedagogía y la Educación, habilitados para desarrollar proceso de investigación dirigidos hacia la búsqueda de soluciones a problemáticas concretas sobre la práctica docente y/o de innovaciones en los campos de la opción Perfil Profesional. a) Perfil General. El Licenciado en Ciencias de la Educación con Opción en Tecnología Educativa será capaz de: 1. Conocer el proceso educativo y sus fundamentos.

5 2. Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de tecnología educativa. 3. Utilizar creativamente las tecnologías de información y comunicaciones. 4. Diseñar, elaborar y evaluar medios y recursos didácticos. 5. Apoyar la enseñanza en diversos niveles educativos. 6. Capacitar y formar personal en el campo de la Tecnología Educativa. 7. Incursionar en multimedia educación digital, en línea y a distancia. 8. Atender problemas en los campos educativo y de capacitación, a través de el uso de herramientas tecnológicas de vanguardia y pensamiento crítico humanista b) Perfil Específico. Los egresados serán capaces de: 1. Diseñar estrategias definidas para impulsar el uso de las nuevas tecnologías en la educación: innovando, complementando y creando programas educativos de alta calidad. 2. Formar y dirigir equipos de trabajo en tecnología educativa. 3. Definir la tecnología mas adecuada para un objetivo de aprendizaje. 4. Elaborar instrumentos de evaluación en correspondencia con los objetivos y contenidos programáticos del programa. 5. Evaluar modelos educativos de aprendizaje basados en aspectos que incluyan el uso de tecnología. 6. Aplicar la tecnología educativa, entendida como el conjunto de métodos, técnicas, procedimientos, instrumentos y sistemas para el aprendizaje, la enseñanza y la gestión de conocimiento. 7. Analizar las tendencias globales de formación humana, desarrollo tecnológico y de gestión del conocimiento.

6 3.5 Asignaturas del Plan de Estudios Asignaturas del Núcleo de Formación Básica Universitaria CLAVE DE ASIGNATURA M.EH M.EH M.EN M.SA M.EH M.IT M.EN M.EH M.EH ASIGNATURA DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL DESARROLLO CULTURA Y GLOBALIZACIÓN INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN MATEMÁTICAS BÁSICAS HORAS DE TRABAJO CONDUCIDO POR PROFESOR HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE TOTAL DE HORAS TOTAL DE CRÉDITOS INGLES INICIAL MEDIO INGLES INICIAL AVANZADO

7 Asignaturas del Núcleo de Formación Disciplinaria CLAVE DE ASIGNATURA M.EH M.EH M.EH M.EH M.EH M.EH M.SA M.EH M.SA M.EH M.EH M.SA M.EH M.EH M.EH M.EH M.EH M.SA M.SA M.EN M.EH M.EH ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA TEORÍAS S CONTEMPORÁNEAS COMUNICACIÓN Y TALLER DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL FILOSOFÍA DE LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE LA EN MÉXICO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA SOCIOLOGÍA DE LA ANTROPOLOGÍA DE LA POLÍTICA Y LEGISLACIÓN CONTEMPORÁNEA LA INVESTIGACIÓN: FILOSOFÍA Y MÉTODO PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE COMPARADA SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO: SITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS TECNOLOGÍA EVALUACIÓN HORAS DE TRABAJO CONDUCIDO POR PROFESOR HORAS DE TRABAJO INDEPENDIE NTE TOTAL DE HORAS TOTAL DE CRÉDITOS DIDÁCTICA ORIENTACIÓN Y TUTORÍA TEORÍA DE GRUPOS ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL NO FORMAL ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO

8 M.EH M.EH M.EH M.EH M.EH DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DESARROLLO CURRICULAR TALLER DE INVESTIGACIÓN PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN RECURSOS HUMANOS TEMAS EMERGENTES EN

9 Asignaturas del Núcleo de Formación Profesional CLAVE DE ASIGNATURA M.EH M.IT M.IT M.IT M.EH M.IT M.IT M.IT M.IT Control interno M.SA M.IT M.IT M.IT M.EH M.EH M.EH M.IT M.IT ASIGNATURA ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA TECNOLOGÍA COMPUTACIÓN APLICADA A LA HORAS DE TRABAJO CONDUCIDO POR PROFESOR HORAS DE TRABAJO INDEPENDIE NTE TOTAL DE HORAS TOTAL DE CRÉDITOS CURSOS EN LÍNEA DESARROLLO DE APLICACIONES DIDÁCTICAS: DIRECTOR DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS PARA VIDEO Y TELEVISIÓN DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA MEDIOS TECNOLÓGICOS ASISTIDA POR COMPUTADORA ELABORACIÓN DE PAGINAS WEB EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS FUNDAMENTOS DE DISEÑO FUNDAMENTOS DE LA A DISTANCIA HERRAMIENTAS DE DISEÑO HERRAMIENTAS DE LENGUAJE DE AUTOR: DIRECTOR INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍA I INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍA II MULTIMEDIA I MULTIMEDIA II

10 M.IT M.PP M.PP M.EH M.IT OP OP OP OP M.SS M.IT PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE PARA LA A DISTANCIA PRACTICAS PREPROFESIONALES DOCENTES I PRACTICAS PREPROFESIONALES DOCENTES II PROFESIÓN Y VALORES SOFTWARE LIBRE PARA APLICACIONES MULTIMEDIA OPTATIVA I OPTATIVA II OPTATIVA III OPTATIVA IV SERVICIO SOCIAL APLICACIONES COMPUTACIONALES

11 3.6. Cantidad Total de Asignaturas: 64 a) Obligatorias: 60 b) Optativas: 4 c) Cocurriculares: 0 * Solo para los programas que apliquen este tipo de asignaturas. d) Total de Horas: HORAS CONDUCIDAS POR EL PROFESOR: 3824 HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE: 2112 TOTAL DE HORAS EN EL PROGRAMA: e) Total de Créditos: 335

12 3.7. Tabla de Equivalencias PLAN MISION XXI (2000) ACTUALIZACIÓN 2005 DESARROLLO DE HABILIDADES PARA ESTUDIAR TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL DESARROLLO MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO INGLÉS INICIAL MEDIO MATEMÁTICAS BÁSICAS INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN FILOSOFÍA TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO TALLER DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL TEORÍAS S CONTEMPORÁNEAS FILOSOFÍA DE LA INGLÉS INICIAL AVANZADO INTERNET ESTRUCTURA ACTUAL DE MÉXICO COMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA GENERAL PRENSA Y RADIO FUNDAMENTOS DE DISEÑO VIDEO Y TELEVISIÓN ECONOMÍA Y HERRAMIENTAS DE DISEÑO ASISTIDA POR COMPUTADORA DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO DIDÁCTICA TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: CONDUCTISMO Y COGNOSCITIVISMO TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: PSICOGENÉTICA Y NEUROLINGÜÍSTICA METODOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA MULTIMEDIA I ELABORACIÓN DE PAGINAS WEB CURSOS EN LÍNEA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE LA EN MÉXICO PROBLEMAS ACTUALES DE LA DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA MEDIOS TECNOLÓGICOS SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO SOCIOLOGÍA DE LA TECNOLOGÍA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL DESARROLLO MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO INGLÉS INICIAL MEDIO MATEMÁTICAS BÁSICAS INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN TALLER DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL TEORÍAS S CONTEMPORÁNEAS FILOSOFÍA DE LA INGLÉS INICIAL AVANZADO APLICACIONES COMPUTACIONALES COMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA EVOLUTIVA FUNDAMENTOS DE DISEÑO DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS PARA VIDEO Y TELEVISIÓN HERRAMIENTAS DE DISEÑO ASISTIDA POR COMPUTADORA DIDÁCTICA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE LA INVESTIGACIÓN: FILOSOFÍA Y MÉTODO MULTIMEDIA I ELABORACIÓN DE PAGINAS WEB CURSOS EN LÍNEA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE LA EN MÉXICO DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA MEDIOS TECNOLÓGICOS SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO: SITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS SOCIOLOGÍA DE LA TECNOLOGÍA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL

13 POLÍTICA Y LEGISLACIÓN POLÍTICA Y LEGISLACIÓN CONTEMPORÁNEA DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN HERRAMIENTAS DE LENGUAJE DE AUTOR: AUTHORWARE HERRAMIENTAS DE LENGUAJE DE AUTOR: DIRECTOR HERRAMIENTAS DE LENGUAJE DE AUTOR: DIRECTOR DESARROLLO DE APLICACIONES DIDÁCTICAS: DIRECTOR PROGRAMAS DE A DISTANCIA OPTATIVA I OPTATIVA I COMPARADA COMPARADA DESARROLLO CURRICULAR DESARROLLO CURRICULAR INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍA I INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍA I INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍA II INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍA II FUNDAMENTOS DE LA A DISTANCIA FUNDAMENTOS DE LA A DISTANCIA PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES I PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES DOCENTES I OPTATIVA II OPTATIVA II PROFESIÓN Y VALORES PROFESIÓN Y VALORES ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO MULTIMEDIA II MULTIMEDIA II PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES II PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES DOCENTES II OPTATIVA III OPTATIVA III OPTATIVA IV ANTROPOLOGÍA DE LA ANTROPOLOGÍA DE LA TEORÍA DE GRUPOS TEORÍA DE GRUPOS ORIENTACIÓN Y TUTORÍA NO FORMAL SERVICIO SOCIAL (ANTERIORMENTE REQUISITO) SERVICIO SOCIAL PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN RECURSOS HUMANOS TEMAS EMERGENTES EN. CULTURA Y GLOBALIZACIÓN EVALUACION TALLER DE INVESTIGACION ANALISIS Y EVALUACION DE LA TECNOLOGIA COMPUTACION APLICADA A LA EDUCACION EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACION A DISTANCIA SOFTWARE LIBRE PARA APLICACIONES MULTIMEDIA

14 IV. NORMATIVIDAD. a. Requisitos de Ingreso. 1. Cursar curso propedéutico 2. Presentar el Examen General de Ingreso CENEVAL (EXANI II) y Examen Interno 3. Acreditar Bachillerato mínimo de 2 años 4. Promedio de Bachillerato mínimo de ingreso 8 5. Entrevista con el coordinador de la carrera que se desea cursar 6. Acta de nacimiento (original y copia) 7. Certificado de secundaria (original y copia) 8. Certificado de Preparatoria (original y copia) 9.Cuatro fotografías tamaño infantil (blanco y negro de frente) 10. Cubrir las cuotas para inscripción definitiva b. Requisitos de Egreso. 1. Haber cubierto la totalidad de los créditos del programa educativo. 2. Haber acreditado el servicio social. 3. Realizar las prácticas profesionales cuando así lo exija el programa. 4. Los demás que establezca el Consejo. c. Requisitos para la Prestación del Servicio Social. 1. Aceptación de la institución en donde se realizará. 2. Llenar la estructura del plan de trabajo. 3. Copia del Kardex. 4. Tener aprobados el 60% de los créditos de la carrera 5. Duración de 4 horas diarias en un lapso de 6 meses d. Requisitos para la titulación Además de los requisitos de egreso: 1. Demostrar el dominio de una lengua extranjera (de preferencia el idioma inglés) en el nivel B1 (Marco Común Europeo) a partir de la certificación otorgada por un organismo acreditador reconocido y autorizado por la UAT. 2. Presentar, en su caso, el EGEL aplicado por un organismo nacional de evaluación externo. 3. Acreditar alguna de las opciones de titulación del presente Reglamento. 4. Los demás que establezca el Consejo. Acreditar el EXIT II

15 e. Opciones de Titulación. 1. Por promedio. 2. Examen General de Egreso (de Licenciatura. EGEL, del CENEVAL) 3. Examen General de Contenidos. 4. Tesis. 5. Tesina. 6. Otra que establezca el Consejo que corresponda para los programas educativos específicos. 7. Curso de Titulación. 8. Curso de Maestría. 9. Examen Sobre Proyecto de Desarrollo Institucional.