DIRECCIÓN ACADÉMICA PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 LENGUAJE I MEDIO SEMESTRE I

Transcripción

1 PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 LENGUAJE I MEDIO PROFESOR(ES): María José Badaracco/ Cristian Domínguez HORAS SEMANALES: 7 NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO (Nº de horas) SEMESTRE I FOCO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD APRENDIZAJES MAFI Dimensión Cognitiva. Unidad 1: Entre luz y oscuridad, un nuevo hombre renace 28 Los alumnos comprenden la importancia del contexto de producción en tres épocas literarias estudiadas, por medio del análisis de obras y el enjuiciamiento de acciones de personajes relevantes de los periodos estudiados, con el propósito de valorar la producción de época, además considerar la relevancia de la creación literaria en general. 4.2 Planifica sus actividades personales y académicas considerando sus propias características, necesidades e intereses y selecciona los recursos más adecuados que deberá disponer para lograrlo en un mediano plazo. Unidad 2: Relatando mundos 32 Producir textos orales de intenciones literarias, bien estructuradas y coherentes, para expresarse, narrar, exponer y argumentar, utilizando el registro de habla adecuado y un vocabulario variado y pertinente al tema. Valorar con actitud crítica la lectura de obras. consideran la evaluación de las Fuentes de Dimensión Cognitiva. 6.1

2 literarias, vinculándolas con otras manifestaciones artísticas, para desarrollar el pensamiento analítico y la reflexión sobre sí mismo y los demás. Elabora y expresa propuestas novedosas para enfrentar sus necesidades personales y del entorno cercano Reflexiona sistemáticamente su desempeño escolar, para decidir las estrategias de aprendizaje más adecuadas. Unidad 3: Versos, estrofas y poemas 55 Los alumnos Investigan, analizan y valoran la producción poética contemporánea como medio de producción y manifestación artística de emociones y sentimientos universales, componiendo y manifestando sus propias vivencias y sentimientos con un lenguaje poético. 5.1 Construye opiniones personales que 4.2 Planifica sus actividades personales y académicas considerando sus propias características, necesidades e intereses y selecciona los recursos más adecuados que deberá disponer para lograrlo en un mediano plazo.

3 SEMESTRE II NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO (Nº de horas) Unidad 4: Yo informo y convenzo 40 FOCO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD DIRECCIÓN ACADÉMICA Los alumnos establecen la diferencia entre los textos de origen expositivo y argumentativo, por medio de la confección de una campaña propagandística que conlleva investigar un tema y crear conciencia social y comunitaria sobre una polémica, lo que deriva en un montaje y muestra a la comunidad, con el propósito de diferenciar los tipos de textos y comprender la trascendencia que conllevan para el lenguaje humano APRENDIZAJES MAFI 5.1 Construye opiniones personales que 6.1 Elabora y expresa propuestas novedosas para enfrentar sus necesidades personales y del entorno cercano. Unidad 5: Hablando con los demás 35 Los alumnos Interpretan la diversidad de planteamientos y puntos de vista en los mensajes de los medios de comunicación, reconociendo y valorando sus aportes para

4 ampliar las perspectivas y visiones de mundo, permitiéndoles actuar con propiedad en diversas instancias dialógicas. Unidad que Terminará con la actividad MAFI: Debates; las temáticas de éstos, podrán relacionarse con los contenidos que estarán viendo en Historia, Cultura Católica y Ciencias. 6.2 Demuestra iniciativa y lleva a cabo acciones organizadas para convertir sus idease intereses en propuestas que consideran su contexto escolar, familiar y social. Unidad 6: El fin justifica los mass medias 41 Los alumnos analizan el rol de los medios de comunicación de masas, a través del reconocimiento de sus funciones, importancia y repercusiones en la sociedad, con el fin de advertir el rol que juegan los medios en la sociedad y cómo actúan en los procesos comunicativos, produciendo un programa radial. Dimensión socio- afectiva. Eje relación con los demás. 2.1 Expresa respetuosamente sus ideas a sus compañeros (as) de curso, aun cuando puedan ser distintas a las del grupo. 6.1 Elabora y expresa propuestas

5 novedosas para enfrentar sus necesidades personales y del entorno cercano. Qué aprenderemos? (Lectura) Reconocer la organización de textos expositivos, dialógicos y argumentativos, valorando las producciones literarias de la época renacentista, barroca y neoclásica, analizando e interpretando textos de diversa índole y medios, para desarrollar una lectura activa y crítica. (Escritura) Producir textos argumentativos basados en análisis de textos de las épocas literarias y producir distintos tipos de textos con el objetivo de mejorar sus técnicas de escritura y autocorrección. (Oralidad) Exponer frente a un público las investigaciones y creaciones literarias realizadas, considerando todos los recursos oratorios para comunicarse eficaz y efectivamente. Cómo lo aprenderemos? A través de: La ejercitación habilidades de comprensión lectora con textos literarios, no literarios y multimodales. El análisis y producción de textos literarios y no literarios. La producción de Radioteatro y Leyendas Urbanas. La creación de Reseña Literaria. El desarrollo de guías teórico-prácticas. Las exposiciones orales de diferentes tipos. El análisis de Antología Poética Chilena Contemporánea. La participación en debates.