HAGO CHAS Y APARECE UNA FRUTA!!! TAREA FINAL: Realización de un cómic viviente

Transcripción

1 HAGO CHAS Y APARECE UNA FRUTA!!! TAREA FINAL: Realización de un cómic viviente Realizado por: Cristina Landa Nerea Turrán Vanesa Panizo CEIP SAN FELICES DE BIBLIBIO CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA VEGA

2 OBJETIVOS 1. Conocer los cómics como género literario. 2. Acercar al alumno/a al conocimiento de las características de los cómics. 3. Presentar las principales producciones de cómics en España y los personajes más conocidos. 4. Elaborar sencillas historias de cómics. 5. Fomentar la lectura en el aula. 6. Fomentar la creación de historias en el aula. 7. Fomentar la creatividad mediante la creación de trajes y complementos. 8. Expresar emociones a través del lenguaje no verbal. 9. Dramatizar nuestras propias creaciones.

3 CONTENIDOS Diferentes bocadillos y viñetas en los comics Escritura de textos en diferentes viñetas. Identificación y creación de onomatopeyas. Elaboración de viñetas y cómics Diferentes emociones y sentimientos de los personajes Sensibilidad estética en la realización de sus actividades Actitud de respeto y valoración hacia los trabajos realizados por otros compañeros.

4 ESTANDARES DE APRENDIZAJE Muestro interés por el trabajo Reconozco el comic entre diferentes textos Diferencio las partes de una historia. Reconozco los diferentes tipos de bocadillos que se utilizan Reconozco la onomatopeya como característica principal del comic. Represento correctamente ideas y emociones. Realizo el trabajo con orden y limpieza Utilizo correctamente la mayúscula y el punto y los signos de interrogación y exclamación

5 COMPETENCIAS CLAVE Comunicación lingüística Competencia social y cívica Competencia matemática, ciencia y tecnología Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Competencia digital Aprender a aprender Conciencia y expresiones culturales

6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Utilizar estrategias, habilidades y normas en la interacción y comunicación con los demás. - Comprender el sentido global de un texto sencillo tanto de ámbito cotidiano como académico: textos descriptivos, narrativos, expositivos, instructivos y literarios. - Producir textos descriptivos, narrativos, argumentativos, expositivos e instructivos, siguiendo guías y modelos. - Utilizar estrategias para la comprensión lectora.

7 ORGANIZAMOS LA TAREA TAREA FINAL: Realizar una cómic con los alumnos como protagonistas y la fruta como hilo conductor AGRUPAM. Actividad 1 Mostrarles diferentes comics; vemos, escuchamos y leemos diferentes comics proporcionándoles buenos modelos. G Actividad 2 Traer diferentes comics de casa para intercambiarlos entre los alumnos y observar el lenguaje que utilizan, los diferentes personajes (narrador, número y género de los personajes), el lenguaje no verbal(emociones) G Actividad 3 Observar las diferentes onomatopeyas y tipos de bocadillos y crearlas para distintas frutas. (El duende del lápiz- historietas.com) G Actividad 4 Ordenar las viñetas de un cómic teniendo en cuenta la introducción, el desarrollo y el final de la historia. G Actividad 5 Diario de aprendizaje. I Actividad 6 Crear una historia a partir de la baraja cuentacuentos. G Actividad 7 Redactar una pequeña historia a partir de una plantilla previamente dada como tema central la fruta. Plasmar la historia en una plantilla de comic, la cual será cada viñeta la foto. G Actividad 8 Diseñar el vestuario y los complementos (bigotes, sombreros, ) del comic viviente, los bocadillos y los lugares. G Actividad 9 Realizar lo anterior. C Actividad 10 Realizar las fotos y plasmar las viñetas en forma de comic.

8 Visualizando algunos cómics

9 Trabajando las emociones

10 Analizando personajes y bocadillos

11 Las onomatopeyas

12 Creamos nuestra propia historia en un dibujo con la plantilla

13 Diario de aprendizaje

14 Escribimos y ponemos en común la historia por grupos PERSONAJES INTRODUCCION QUE PASA COMO TERMINA LAS FRUTAS (TIBURONES Y RASI) Zanahorio Manzano Calabacín Mandarina Tenían varias peleas entre ellos. Calabaza quería la Paz Se perdonaron EL MISTERIO DE LAS FRUTAS (MUNDO RASI) Fresita Padre y madre fresa Están en el bosque celebrando el día de la Paz Un pájaro cogió a Fresita Todos se reconciliaron y celebran el día de la paz todos juntos LAS FRUTAS DESPISTADAS (LOS MILITARES) Melón Calabaza Sandía Plátano Unas amigas que no iban al colegio y estaban todo el tiempo en el parque. Les invitaron a ir al cole para aprender mucho A partir de ese momento aprenden muchas cosas porque van al colegio LOS AMIGOS (LOS IMPARABLES) Cereza Manzana Plátano El plátano se queda un balón para él. Se arrepintió y le pidió perdón Se hicieron amigos y quedaban para jugar y para comer juntos

15 Redactamos la historia entre todos LOS AMIGOS Érase una vez unas frutas llamadas Manzano, Mandarina y Sandía. Eran las mejores amigas del mundo. Aquel día de enero, se reunieron en el bosque para celebrar un día muy especial, era el DÍA DE LA PAZ! A lo lejos vieron llegar a Melón, Fresita y Zanahorio tirando un montón de basura por el camino del bosque. Los que estaban allí, al verles se preocuparon porque estaban contaminando. En cuanto llegaron les dijeron que no se podía manchar la naturaleza. Pero Melón, Fresita y Zanahorio miraron para otro lado y no les hicieron ni caso. En ese momento empezaron a insultarse y a pelearse entre ellos. Unos minutos más tarde llegaron Calabacín, Plátano y Calabaza del colegio. Al ver el lío que se estaba montando, se acercaron a ellos y les dijeron que si tenían algún problema, podían arreglarlo haciendo las paces y jugando juntos. Se les ocurrió ir al colegio en busca de bolsas de basura para recoger todo lo que habían tirado y allí estaban Cereza, Manzana y Kiwi. Les pidieron ayuda y juntos limpiaron todo el camino del bosque colaborando entre todos. La Señorita Pera se puso muy contenta de todo el trabajo que habían hecho y celebraron el Día de la Paz con una gran fiesta en el patio del colegio. Y colorín colorado este cuento se ha acabado. FIN

16 Elaboramos las caretas

17 Y los bocadillos

18 TAREA FINAL

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20 MACEDONIA LÚNÁTICA

21 EVALUACIÓN

22 Esta tarea ha sido realizada en tres grupos diferentes de 2º de E.P. Cada grupo ha seguido un desarrollo distinto con la misma tarea final. CEIP SAN FELICES DE BILIBIO CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA VEGA

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