Realidad Aumentada en educación. Autoras y Tutoras: Camino López García
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- Agustín Medina Duarte
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1 Realidad Aumentada en educación Autoras y Tutoras: Camino López García
2 1. Título: Realidad Aumentada en educación 2. Descripción: En este curso vamos a aprender a integrar la realidad aumentada en nuestra práctica educativa. Todos los niveles educativos y todas las áreas del conocimiento están reflejadas en los contenidos. Además, seremos creativos y descubriremos las posibilidades del uso de la realidad aumentada para evaluar, contactar con los familiares, aprender entre profesores, poner en práctica la inteligencia emocional 3. Objetivos: El objetivo principal del curso online es aprender a integrar la realidad aumentada en nuestra práctica educativa. Por ello se conseguirá: 1. Ordenar conceptualmente y temporalmente los contenidos teóricos estudiados. 2. Conocer las posibilidades de la realidad aumentada mediante el trabajo colaborativo en la web Comprender las posibilidades, los límites y algunos ejemplos prácticos de cómo integrar la realidad aumentada en cada uno de los niveles educativos. 4. Comprender las posibilidades, los límites y algunos ejemplos prácticos de cómo integrar la realidad aumentada en las diferentes asignaturas. 5. Aprender a evaluar con realidad aumentada. 6. Conocer las posibilidades de la realidad aumentada a favor de las relaciones profesor-familia. 7. Comprender las opciones que la realidad aumentada brinda para trabajar la inteligencia emocional entre padres e hijos. 8. Conocer otros usos de la realidad aumentada furra del área educativa.
3 4. Profesorado Camino López: Licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Salamanca. Continuó su formación cursando el Máster de Profesor y el Máster TIC en Educación. En la actualidad está desarrollando sus estudios de tesis doctoral e imparte algunas clases como profesora invitada en ambos másteres así como en el Máster de Diseño de Interiores (MADin-USAL) en el cual además es Coordinadora. Trabaja en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, CITA, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, como Orientadora Tecnológica y tiene un amplia experiencia en la formación, tanto presencial como en línea, impartiendo clases en el Campus Virtual CITA, Universidad de Salamanca, Universidad de Coimbra, Universidad Rey Juan Carlos, Colegio Amor de Dios de Salamanca y el INTEF. 5. Fechas de Inicio / Fin: 24 de abril de 2014 / 25 de mayo de Número de plazas: Dirigido a: Profesores, docentes y educadores de cualquier materia y nivel académico y estudiantes de carreras relacionadas con el mundo de la educación.
4 8. Precio: para desempleados (plazas limitadas). Curso Bonificado por fundación tripartita 9. Duración: 40 horas 10. Programa completo del curso Módulo 1: Trabajando la teoría Mi propio mapa mental de realidad aumentada Por qué hacer un mapa mental sobre realidad aumentada? Qué herramienta utilizar? Cómo hacerlo? 1.2. Línea del tiempo para no olvidar la realidad aumentada Por qué hacer una línea de tiempo sobre realidad aumentada? Qué herramienta utilizar? Cómo hacerlo? 1.3. Trabajo colaborativo mediante realidad aumentada Qué es el trabajo colaborativo? Fases del trabajo colaborativo El trabajo colaborativo en la web Cómo juntar las piezas mediante realidad aumentada y su valor añadido. Módulo 2: Realidad aumentada por niveles educativos Aumentando la etapa de educación infantil Posibilidades de la realidad aumentada en educación infantil Límites de la realidad aumentada en educación infantil Ejemplo práctico de uso de la realidad aumentada en educación infantil La educación primaria desde la realidad aumentada Posibilidades de la realidad aumentada en educación primaria Límites de la realidad aumentada en educación primaria Ejemplo práctico de uso de la realidad aumentada en educación primaria.
5 2.3. Realidad aumentada en la ESO Posibilidades de la realidad aumentada para la educación en la ESO Límites de la realidad aumentada en la ESO Ejemplo práctico de uso de la realidad aumentada en la ESO Qué puede hacer la realidad aumentada para la educación en formación profesional y adultos? Posibilidades de la realidad aumentada en formación profesional y adultos Límites de la realidad aumentada en formación profesional y adultos Ejemplo práctico de uso de la realidad aumentada en formación profesional y adultos. Módulo 3: Aumentando todas las asignaturas Cómo aplicar la realidad aumentada en todas las asignaturas? Realidad aumentada en Música Realidad aumentada en Educación Artística Realidad aumentada en Educación Física Realidad aumentada en Lenguaje Realidad aumentada en Geografía e Historia Realidad aumentada en asignaturas de Científicas (física, química, ) Pautas generales para cualquier asignatura Cómo evaluar mediante realidad aumentada? El valor añadido de evaluar mediante realidad aumentada Un ejemplo práctico de evaluación mediante realidad aumentada. Módulo 4: Realidad aumentada más allá de la escuela Aumentando la relación entre profesores y padres Optimización de la comunicación entre profesores y padres. Un ejemplo práctico Desarrollando la inteligencia emocional entre padres e hijos Aprendiendo de otras áreas.
6 11. Metodología: El curso se llevará a cabo de forma on-line con un tutor personal. El e-learning es una forma de aprendizaje sustentado en las Nuevas Tecnologías e Internet. La plataforma LMS (Learning Management System) a través de la que se imparte el curso, es Moodle ( Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje basado en licencias GNU Public License (GPL), programado en Lenguaje PHP y soportado por una Base de Datos MySQL, que aporta grandes posibilidades para reflejar el diseño instruccional de cursos on-line. Los estudiantes, a través de nuestra plataforma de formación, tienen acceso a todos los contenidos del curso y a sus actividades, así como a otras herramientas de comunicación que permiten la interacción entre ellos y facilitan la comunicación de los mismos con el profesor. Los elementos más destacados con los que contará el curso, y que estarán disponibles a través de nuestra plataforma, son los que aparecen a continuación: - Programa completo del curso - Calendario de actividades - Consulta de materiales didácticos - Fichas de contenido - Actividades de evaluación y autoevaluación - Consulta de resultados de evaluaciones - Visitas guiadas (Internet) - Listado de usuarios: profesores y alumnos (Correo electrónico) - Foros de debate - Chats (programados o libres) - Glosario - Zona de descarga del Software gratuito necesario para seguir el curso - Materiales del curso en formato PDF de Acrobat A la finalización del curso se elaborarán informes de aprovechamiento del mismo en los que se detallarán: los accesos por alumno, realización de actividades, puntuaciones obtenidas, participaciones en actividades síncronas (Chats) y asíncronas (Foros de debate), etc. y se emitirá una valoración global por alumno.
7 12. Evaluación: La evaluación se llevará a cabo a través de ejercicios de evaluación de corrección automática, participación en actividades de comunicación (foros de debate, chats) y la redacción de breves trabajos prácticos. 13. Certificación Este curso está reconocido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes con 40 horas de formación continua. Los cursos de Formación Continua certificados por Universidades tienen validez a efectos de oposiciones y todo tipo de concurso de méritos para docentes en todas las Comunidades Autónomas según el Real Decreto 276/2007 de 23 de Febrero (BOE 2/3/2007). El estudiante, una vez superado el curso, recibirá un Certificado de aptitud, con el programa del curso en el reverso, firmado y sellado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes. 14. Inscripción y matrícula: Puede realizar la inscripción en el curso a través Campus Europeo de Formación Permanente. Para ello haga clic en el siguiente enlace: Formulario 15. Contacto: Para cualquier duda o cuestión relativa al curso, puede ponerse en contacto con nosotros a través del teléfono o mediante el correo electrónico: Almudena Alonso Bárez aalonso@uemconline.com Coordinadora y tutora del curso
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