CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

Transcripción

1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/114/2013, 2 octubre, que regula los programas para la mejora la caldad los centros educatvos sostendos con fondos públcos en la Comundad Autónoma Cantabra. La Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón, establece en su artículo 1, como prncpo nsprador l sstema educatvo español, la autonomía para establecer y acuar las actuacones organzatvas y currculares en el marco las competencas y responsabldas que corresponn al Estado, a las Comundas Autónomas, a las corporacones locales y a los centros educatvos. En su artículo 2, dspone que los pores públcos prestarán una atencón prortara al conjunto factores que favorecen la caldad la enseñanza y, en especal, a la autonomía pedagógca, organzatva, gestón y a la evaluacón los centros. Esta Ley Orgánca dca el Título V a la partcpacón, autonomía y goberno los centros, concendo a las Admnstracones educatvas la tarea favorecer la autonomía dchos centros, forma que sus recursos económcos, materales y humanos puedan acuarse a los planes trabajo y organzacón que elaboren, una vez convenentemente evaluados. La Ley Cantabra 6/2008, 26 dcembre, Educacón Cantabra, dspone en el apartado 1 l artículo 124 que los centros educatvos, en el marco su autonomía, tendrán como objetvo la mejora los procesos enseñanza y aprendzaje, y el sarrollo personal y socal todo el alumnado, tenendo en cuenta el contexto socoeducatvo los msmos y fomentando su apertura al entorno. Esta Ley establece que los centros educatvos estarán dotados los recursos humanos y materales necesaros para ofrecer una enseñanza caldad y garantzar la gualdad oportundas en el acceso a la educacón, pundo la Consejería Educacón, Cultura y Deporte asgnar mayores dotacones recursos a termnados centros, en razón los proyectos que así lo requeran. El artículo 8.3 l Decreto 56/2007, 10 mayo, por el que se establece el currículo la Educacón Prmara en la Comundad Autónoma Cantabra y el artculo 10.3 l Decreto 57/2007, 10 mayo, por el que se establece el currículo la Educacón Secundara Oblgatora en la Comundad Autónoma Cantabra dsponen que los centros, en el ejercco su autonomía, puen adoptar expermentacones, planes trabajo, formas organzacón o amplacón l horaro escolar en los térmnos que establezca la Consejería Educacón, sn que, en nngún caso, se mpongan aportacones a las famlas n exgencas para dcha Consejería. El propósto consoldar un sstema educatvo caldad en nuestra regón tene una dmensón colectva que exce l ámbto actuacón admnstratva. Dentro este ámbto, la Admnstracón educatva y los centros ben refnr sus funcones para acercar la toma csones al entorno en el que aparecen las dfcultas y actuar, por tanto, conjunta y coordnadamente en el objetvo nmedato la mejora contnua los procesos y los resultados educatvos. Una las premsas ndspensables para alcanzarlos es reconocer el papel protagonsta los centros. Este protagonsmo cobra especal relevanca en la elaboracón, acuerdo con el proyecto educatvo, planes y programas específcos mejora, que partendo su partcular análss l contexto socoeducatvo, sean capaces artcular una sere objetvos concretos, estrategas y actuacones precsas, amplamente asumdos por los dferentes sectores su comundad educatva. Pág boc.cantabra.es 1/8

2 La plasmacón esta necesdad actuacón conjunta y la mportanca la mplcacón los centros educatvos exge, por un lado, la voluntad cdda cada centro sarrollar un proyecto propo y dferencado, amplamente consensuado y orentado a la consecucón los objetvos polítca educatva señalados por el Goberno Cantabra y, al msmo tempo, aquellos otros objetvos específcos relaconados con las crcunstancas partculares cada centro. Por su parte, la Consejería Educacón, Cultura y Deporte tene el ber favorecer el sarrollo estos proyectos y la oblgacón evaluar sus resultados como requsto mprescndble para la fncón en un futuro nuevos retos. Esta orn, en cuyo proceso elaboracón se ha recabado la opnón organzacones sndcales, feracones asocacones padres y madres alumnos y drectores centros docentes, recoge las condcones y el procedmento para la elaboracón, el sarrollo y la evaluacón programas específcos mejora que lleven a cabo aquellos centros educatvos nuestra Comundad Autónoma que muestren un especal nterés por la mejora sus procesos y resultados. Regula, así msmo, su formalzacón medante la suscrpcón un compromso caldad entre el centro y la Admnstracón educatva y crea, fnalmente, una red centros que permta aprovechar las experencas y buenas práctcas, favorezca la actuacón conjunta los centros docentes y refuerce la poscón éstos en la resolucón los problemas. Por ello, en sarrollo la autorzacón prevsta por la dsposcón fnal prmera l Decreto 56/2007, 10 mayo y l Decreto 57/2007, 10 mayo, y en vrtud las atrbucones conferdas en el artículo 33.f) la Ley 6/2002, 10 dcembre, Régmen Jurídco l Goberno y la Admnstracón la Comundad Autónoma Cantabra, DISPONGO CAPÍTULO I Dsposcones generales Artículo 1. Objeto y ámbto aplcacón. 1. La presente orn tene por objeto regular las condcones para la elaboracón, autorzacón, sarrollo y evaluacón los programas para la mejora la caldad educatva en los centros docentes la Comundad Autónoma Cantabra, así como la ntegracón estos centros en la Red Centros Caldad Educatva. 2. Esta orn será aplcacón en los centros sostendos con fondos públcos que mparten las etapas educacón nfantl, prmara y educacón secundara oblgatora en el ámbto terrtoral la Comundad Autónoma Cantabra. Artículo 2. Fnaldad. La adopcón programas para la mejora la caldad educatva tene como fnaldad promover la mplcacón los centros docentes en el sarrollo un sstema educatvo caldad y, manera concreta, en la mejora los procesos educatvos y los resultados académcos sus alumnos. Artículo 3. Objetvos los programa mejora. 1. Los programas para la mejora la caldad educatva tendrán, en todo caso, los sguentes objetvos: a) Reduccón la tasa abandono escolar. Pág boc.cantabra.es 2/8

3 b) Aumento l porcentaje alumnos escolarzados en el curso que, por edad, les correspon. c) Mejora los resultados académcos obtendos por sus alumnos en las evaluacones externas realzadas. 2. Los centros educatvos podrán contemplar, en sus programas, aquellos otros objetvos que, en funcón su contexto socoeducatvo, consren necesaros. Artículo 4. Ámbtos actuacón los programas mejora. 1. Para la consecucón los objetvos a los que hace referenca el artículo anteror, los centros educatvos podrán proponer actuacones concretas en los sguentes ámbtos: a) Prevencón y teccón temprana las dfcultas aprendzaje e ntervencón socoeducatva drgda a la atencón l alumnado que presente dfcultas aprendzaje, resgo exclusón socal, absentsmo y abandono escolar, problemas convvenca, así como actuacones concretas con sus famlas y el entorno escolar. b) Organzacón las áreas, materas y módulos, en los térmnos prevstos en el artículo 5. c) Organzacón y gestón l centro educatvo que, en todo caso, berá respetar lo establecdo en el Decreto 25/2010, 31 marzo, por el que se aprueba el Reglamento Orgánco las Escuelas Infantles, los Colegos Educacón Prmara y los Colegos Educacón Infantl y Prmara en el ámbto terrtoral la Comundad Autónoma Cantabra, y Decreto 75/2010, 11 novembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánco los Insttutos Educacón Secundara en el ámbto terrtoral la Comundad Autónoma Cantabra.. d) Formacón l profesorado y potencacón l uso tecnologías la nformacón y la comuncacón en la práctca docente. e) Orentacón académca y profesonal que faclte la eleccón l alumnado entre las opcones más acuadas a sus competencas e ntereses y le permta scubrr las posbldas que ofrece el mundo académco y el laboral. f) Destrezas y habldas báscas trabajo y técncas estudo. g) Transcón entre etapas y acogda l alumnado en los centros educatvos. 2. Los centros educatvos podrán contemplar, en sus programas, aquellos otros ámbtos actuacón que, en funcón su contexto socoeducatvo, consren necesaros. Artículo 5. Actuacones en el ámbto currcular. 1. Los programas mejora la caldad educatva podrán recoger propuestas específcas organzacón currcular en educacón prmara y educacón secundara oblgatora. 2. Estas propuestas, que berán respetar las enseñanzas mínmas prevstas en cada caso y las dsposcones que establecen el currículo estas etapas en la Comundad Autónoma Cantabra, podrán mplcar la modfcacón l horaro lectvo asgnado a cada área, matera o módulo, la acuacón los contendos y la metodología éstos o su mpartcón en otras lenguas, así como la propuesta materas optatvas con la carga horara que mejor se acue a los fnes su proyecto propo. CAPÍTULO II Elaboracón los programas mejora Artículo 6. Elaboracón. 1. El equpo drectvo coordnará y será responsable la elaboracón l programa para la mejora la caldad educatva los centros, acuerdo con las drectrces establecdas por el Consejo escolar y las propuestas realzadas por el Claustro profesores. En su elaboracón, Pág boc.cantabra.es 3/8

4 el centro contará con el apoyo y asesoramento l Servco Inspeccón Educacón, las undas técncas la Consejería Educacón, Cultura y Deporte y los Centros profesorado la Comundad Autónoma Cantabra. 2. El programa berá partr un análss prevo sobre la stuacón l centro, especalmente aquellas crcunstancas y varables l contexto socoeducatvo que puedan tener ncnca en alguno los objetvos a los que se refere el artículo El programa para la mejora la caldad educatva recogerá, en relacón con cada una las actuacones propuestas, al menos, los sguentes aspectos: a) Justfcacón la actuacón en funcón la stuacón ncal l centro. b) Objetvo u objetvos específcos a los que va drgda la actuacón c) Accones específcas que se van a sarrollar en cada ámbto actuacón y temporalzacón las msmas. d) Organzacón los recursos humanos y materales. e) Procedmento para su evaluacón y, en especal, ndcadores que permtan comprobar, manera clara, el grado consecucón los objetvos. 4. Las actuacones prevstas en el programa se sarrollarán durante un perodo tres cursos escolares. CAPÍTULO III Autorzacón l programa y formalzacón Artículo 7. Autorzacón l programa mejora. 1. Una vez elaborado el programa por el equpo drectvo, el drector l centro lo presentará al ttular la Dreccón General Ornacón e Innovacón Educatva, a través l Servco Inspeccón Educacón en la forma, el lugar y el plazo que establezca la corresponnte convocatora. 2. El ttular la Dreccón General, prevo nforme la Comsón Caldad Educatva, a la que se refere el artículo 16, evaluará el programa y dctará resolucón autorzando o no su admsón a trámte o condconando ésta a la mejora o la subsanacón termnados aspectos necesaros para garantzar su legaldad o vabldad. Estas ndcacones tendrán carácter vnculante, bendo ntegrarse en el programa antes dctarse la resolucón admsón. 3. El programa, una vez admtdo a trámte, berá contar con el nforme favorable l claustro profesores y la aprobacón l consejo escolar. Tras su aprobacón, el drector presentará solctud autorzacón fntva ante el ttular la Consejería Educacón, Cultura y Deporte, que resolverá sobre la procenca l programa y hará públca la resolucón corresponnte. 4. Contra la resolucón fntva los centros prvados concertados podrán nterponer recurso alzada ante el Consejo Goberno en el plazo un mes, a contar s el día sguente (a la publcacón o la notfcacón la resolucón termnar opcón). La resolucón éste agotará la vía admnstratva por lo que contra ella sólo cabrá nterponer recurso contencoso admnstratvo. 5. La Consejería Educacón, Cultura y Deporte, ntro las dsponbldas exstentes, dotará a los centros recursos para el sarrollo l programa. Artículo 8. Formalzacón. 1. Los centros docentes que hayan sdo autorzados por la Consejería Educacón, Cultura y Deporte para el sarrollo un programa mejora la caldad educatva suscrbrán con ésta un Compromso caldad por un perodo tres cursos escolares, en el que, entre otros aspectos, se recojan los dstntos apartados l programa mejora fntvamente autorzado. Pág boc.cantabra.es 4/8

5 2. Una vez frmado este compromso, el centro ncorporará las actuacones prevstas a la programacón general anual y dará a conocer el contendo l programa a las famlas y al entorno educatvo. CAPÍTULO IV Desarrollo l programa Artículo 9. Segumento l programa. 1. Durante su sarrollo, los órganos colegados y unpersonales goberno y los órganos coordnacón docente berán realzar un segumento peródco las actuacones realzadas y regstrar documentalmente sus resultados. A tal efecto, estos órganos colaborarán, entre sí y con la Consejería Educacón, Cultura y Deporte, en la teccón y resolucón las dfcultas surgdas y formularán, en su caso, propuesta nuevas actuacones o modfcacón las ya autorzadas. El segumento se extenrá a la partcpacón e mplcacón l profesorado en la puesta en funconamento l programa. 2. Las conclusones l segumento realzado berán recogerse, para cada curso escolar, en un apartado específco la memora fnal curso, con mencón expresa a los resultados obtendos los ndcadores a los que se refere el apartado 3.e) l artículo El Servco Inspeccón Educacón, preferentemente a través l nspector centro, prestará su colaboracón y asesoramento en el segumento l programa, con el fn facltar el correcto sarrollo las actuacones prevstas en el msmo y supervsar su aplcacón. El Servco Inspeccón Educacón nformará peródcamente a la Comsón Caldad Educatva los resultados las actuacones realzadas. Artículo 10. Formacón. Los profesores y el equpo drectvo los centros que tengan autorzado un programa mejora la caldad educatva partcparán en aquellas actvdas formacón y coordnacón organzadas por la Consejería Educacón, Cultura y Deporte. CAPÍTULO V Evaluacón l programa Artículo 11. Procedmento evaluacón l programa. 1. Una vez concluda la vgenca l Compromso caldad suscrto entre la Consejería Educacón, Cultura y Deporte y el centro educatvo, éste elaborará una memora fnal específca sobre el sarrollo l programa que será remtda a la Consejería Educacón, Cultura y Deporte. La competenca para la evaluacón l programa corresponrá a la Dreccón General Ornacón e Innovacón Educatva. 2. La Comsón Caldad Educatva emtrá, a solctud l ttular esta Dreccón General y con carácter prevo a la comuncacón a los centros los resultados la evaluacón, un nforme que nclurá, entre otros elementos, el grado consecucón los objetvos contemplados en el msmo. 3. El ttular la Dreccón General Ornacón e Innovacón Educatva comuncará a los centros el resultado la evaluacón. Los centros dspondrán un plazo z días, contados a partr la fecha en la que se nforme l resultado, para formular alegacones. Una vez fnalzado este plazo y, en su caso, valoradas dchas alegacones, se elevará a fntvo el nforme. 4. Los centros se comprometerán a dfundr los resultados la evaluacón ante la comundad educatva. Pág boc.cantabra.es 5/8

6 Artículo 12. Efectos la evaluacón. 1. Los resultados la evaluacón l programa mejora la caldad podrán ser tendos en consracón para la evaluacón l ejercco la funcón drectva y la práctca docente en el centro. 2. Amás los efectos prevstos en el apartado anteror, la evaluacón l programa permtrá: a) Revsar el proyecto educatvo y las concrecones currculares que contene, el proyecto dreccón y aquellos otros documentos que fnen la estructura y organzacón l centro. b) Revsar la asgnacón recursos fnanceros vnculados a la ejecucón l programa mejora la caldad. c) Orentar la partcpacón l profesorado en actvdas formacón permanente y actualzacón sus capacdas profesonales. d) Reconocer la partcpacón l profesorado mplcado en el sarrollo las actuacones. Artículo 13. Modfcacón l programa mejora. La modfcacón l programa mejora la caldad educatva requerrá autorzacón l ttular la Consejería Educacón, Cultura y Deporte, acuerdo con el procedmento prevsto en los artículos 7 y 8. CAPÍTULO VI Red Centros Caldad Educatva Artículo 14. Composcón La Red Centros Caldad Educatva Cantabra estará formada por la Comsón Caldad Educatva, los Centros Apoyo y los centros que tengan suscrto con la Consejería Educacón, Cultura y Deporte un Compromso caldad, en los térmnos prevstos en el artículo 8. Artículo 15. Fnaldad y objetvos. 1. La Red Centros Caldad Educatva Cantabra tene como fnaldad ntegrar, asesorar y coordnar a todos los centros educatvos la Comundad Autónoma Cantabra que tengan autorzado un programa mejora la caldad educatva, conforme a lo establecdo en la presente orn. 2. Los objetvos la Red son los sguentes: a) Promover accones conjuntas que tengan como fnaldad favorecer el trabajo cooperatvo entre centros, la elaboracón y el ntercambo experencas y materal ddáctco, así como la formacón l profesorado. b) Fomentar el trabajo cooperatvo con centros que tengan mplantados programas para la mejora los resultados en los ámbtos naconal e nternaconal. c) Contrbur a la dfusón las buenas práctcas vnculadas a la mejora la caldad educatva realzadas por los centros. 3. La Consejería Educacón, Cultura y Deporte garantzará, medante los nstrumentos técncos necesaros, la creacón un espaco vrtual para la coordnacón y comuncacón entre los centros que formen parte esta Red. Artículo 16. Comsón Caldad Educatva. 1. La Comsón Caldad Educatva estará presdda por el Jefe l Servco Inspeccón Educacón, o persona en quen legue, y, amás, estará ntegrada por: Pág boc.cantabra.es 6/8

7 a) Dos membros l Servco Inspeccón Educacón. b) Un membro la Undad Técnca Evaluacón y Acredtacón. c) Un membro la Undad Técnca Ornacón Académca. d) Un membro la Undad Técnca Innovacón Educatva. e) Un membro la Undad Técnca Orentacón y Atencón a la Dversdad. f) Un funconaro adscrto a la Dreccón General Ornacón e Innovacón Educatva, que actuará como secretaro, con voz pero sn voto. 2. La Comsón Caldad Educatva sarrollará las sguentes funcones: a) Elaborar un nforme-propuesta sobre la acuacón los objetvos y actuacones propuestos por los centros en los programas mejora la caldad educatva antes la autorzacón admsón a trámte. b) Emtr, una vez fnalzada la vgenca l compromso caldad suscrto, un nforme fnal sobre el sarrollo y el nvel cumplmento los objetvos ncalmente prevstos. c) Informar las propuestas modfcacón los objetvos, actuacones y recursos que, como consecuenca l segumento y evaluacón realzados durante su sarrollo, puran presentarse. d) Resolver cuantas otras cuestones puran susctarse en relacón con el sarrollo estos programas. Artículo 17. Centros Apoyo. Los Centros Profesorado la Comundad Autónoma Cantabra actuarán como Centros Apoyo en su ámbto geográfco. Sus funcones, en este ámbto, serán las sguentes: a) Elaborar y dstrbur materales apoyo stnados a los centros ntegrantes la Red, así como dfundr las experencas y los materales elaborados por sus membros. b) Proporconar apoyo a los responsables los programas para dseñar las actvdas y organzar la formacón y otras actvdas stnadas a la mplantacón un programa mejora la caldad educatva. c) Favorecer la coordnacón entre los dstntos membros la Red Centros Caldad Educatva Cantabra, con el fn fomentar el trabajo cooperatvo y el ntercambo experencas. d) Facltar la relacón entre los responsables los centros que sarrollen programas mejora la caldad educatva, medante la organzacón reunones, vstas estudos y, en general, cualquer actuacón stnada a fomentar el trabajo cooperatvo a nvel estatal o europeo. e) Asesorar a los centros ntegrantes la Red. Artículo 18. Otros centros docentes. Los centros docentes ncludos en el ámbto aplcacón esta orn que no hayan suscrto un compromso caldad berán, en todo caso, revsar peródcamente su stuacón en relacón con los objetvos a los que se refere el apartado 1 l artículo 3, analzar las posbles crcunstancas su funconamento que ncdan en los msmos y adoptar las meddas necesaras para alcanzar gradualmente un mayor nvel consecucón. El Servco Inspeccón Educacón supervsará la evolucón los objetvos y controlará la donedad las meddas adoptadas. DISPOSICIÓN ADICIONAL Únca. Sn perjuco l cumplmento la normatva básca l estado que regula las enseñanzas mínmas prevstas en cada caso y los Decretos que establecen el currículo estas enseñan- Pág boc.cantabra.es 7/8

8 zas en la Comundad Autónoma Cantabra la Consejería Educacón, Cultura y Deporte, a ncatva los centros que solcten la autorzacón un plan mejora la caldad, podrá exceptuar la aplcacón aquellas condcones organzacón y funconamento los centros recogdas en dsposcones reglamentaras dctadas por la propa Consejería en aspectos tales como: a) La modfcacón l horaro que correspon a cada una las áreas o materas, para reforzar aquéllas que el centro consra prortaras en su especalzacón. b) La dstrbucón materas por curso dferente la prevsta con carácter ordnaro en 1º, 2º y 3º cursos Educacón secundara oblgatora. c) La creacón materas optatvas específcas l centro s prmer curso ESO, con la carga horara que se consre precsa d) La dstrbucón las horas dcacón a cargos drectvos, según csón l drector. e) La posbldad termnar el número cargos drectvos. f) La agrupacón partamentos en Insttutos Enseñanza Secundara. g) La elaboracón un plan específco formacón centro. h) La propuesta calendaro escolar propo. ) Otras condcones relatvas a la organzacón y funconamento los centros. DISPOSICIONES FINALES Prmera. Desarrollo normatvo. Se autorza al ttular la Dreccón General Ornacón e Innovacón Educatva a dctar cuantos actos o nstruccones sean precsos para el sarrollo y aplcacón lo dspuesto en esta orn. Segunda. Entrada en vgor. La presente orn entrará en vgor el día sguente al su publcacón en el Boletín Ofcal Cantabra. 2013/14749 Santanr, 2 octubre El consejero Educacón, Cultura y Deporte, Mguel Ángel Serna Olvera. Pág boc.cantabra.es 8/8